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http：//--欢迎您下载！ 第十三章 了解电路复习教案
一、电是什么
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
二、让电灯发光
1、 组成：
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开
能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电
分类 ①电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电
化学电池 干电池
蓄电池 充电时，电能—→化学能
供电时，化学能—→电能
光电池
发电机 机械能→电能 光能→电能 新课标网（http：//）---最专业的中小学教学资源共享平台
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②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
第十三章 了解电路复习教案
一、电是什么
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
二、让电灯发光
1、 组成：
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电
分类 ①电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电
化学电池 干电池
蓄电池 充电时，电能—→化学能
供电时，化学能—→电能 光电池
发电机 机械能→电能 光能→电能 ②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
三、连接串联电路和并联电路
沪科版九年级物理 第14章 了解电路 单元测试题（无答案）
1 / 5
第14章 了解电路
一、选择题
1.如图所示，塑料梳子与头发摩擦后能吸引碎纸屑，经检验梳子所带的电荷为负电荷，则下列说法正确的是（ ）
A. 梳子失去了一些电子 B. 梳子得到了一些电子
C. 头发得到了一些电子 D. 头发和梳子间没有电子转移
2.如图所示的电路中，下列说法中正确的是（ ）
A. 电灯L１、Ｌ２是串联 B. 电流表测电灯L１的电流
C. 电流表测电灯L２的电流 D. 开关S只控制电灯L２
3.下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ ）
A. 演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 B. 冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和
C. 在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 D. 把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑
4.如图所示电路，当开关 闭合时，若三个电阻 、 、 串联，则图中○里两块电表应为（ ）
A. ①是电流表、②是电压表 B. ①②都是电压表
C. ①是电压表、②是电流表 D. ①②都是电流表
5.如图所示，是同学们在实验课上连接的一些电路，闭合开关后，出现电源短路的是（ ） 沪科版九年级物理 第14章 了解电路 单元测试题（无答案）
2 / 5 A. B.
第十三章 了解电路
第一节 电是什么
知识点：
1、自然界中只有两种电荷。
(1)摩擦起电：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦做的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
实质：电子的转移
(2)接触起电：带电体的接触而带的电。
实质：电子的转移
(3)感应起电（或叫静电感应）：带电体靠近一导体，由于电荷的相互作用，使导体中的电荷重新分布，从而使其部分带正电，部分带负电的现象。
实质：电荷的重新分布
对于这个知识点讲解我应当进行课堂的演示实验，这样会使学生对这部分知识有个直观的了解。同时也能增加学生的学习兴趣，还可以多举一些生活的例子，可以帮助学生对它的理解。
例如：梳过头的梳子可以吸引小纸屑，正在放映的电视机上有时会沾满灰尘，还有冬天在脱毛衣时会听见响声等等都是静电导致的。
2、电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
由于我们已经知道了摩擦起电和正负电荷的规定。那么我们可以借助上面的摩擦实验进行探究电荷间的相互作用规律。
简单的实验步骤如下：1.可以将二根都和丝绸摩擦过的玻璃棒相互接触看看现象如何？
若相互靠近则证明同种电荷相互吸引，若相互远离，则说明同种电荷是相互排斥的。
2.再将一根和毛皮摩擦过的橡胶棒和一根已经与丝绸摩擦过的玻璃棒相靠近，也要观看现象？
如果它们相互远离，则证明异种电荷相互排斥；如果它们相互靠近，则说明异种电荷相互吸引。
通过以上这种简单的实验就可以找到电荷间的相互作用规律。
3、摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了转移。得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。
因为从物质构成来说，物质是由原子组成的，而原子又是由原子核和核外电子组成。从整个物质来看，物质是不带电的，那么原子也是不带电的。而组成原子的电子是带电而且带的是负电。这就说明原子核是带正电的，而且是带有与电子等量的正电的，这样才可以将电子所带的负电中和点。所以我们在化学称之为“电中性”或“不显电性”。也就是我们常说的“不带电”。但是由于不同物质它们的原子核对核外的电子束缚能力的不同，在经过外界的摩擦后会导致对电子束缚能力强的原子得到了电子，而对电子束缚能力弱的原子失去电子。这样就形成了，摩擦后有的物体带正电而有的物体带负电。显然得到电子的物体应该带负电而失去电子的物体将会带正电。
