物联网工程专业实验室建设探讨
作者：倪志平
来源：《科技资讯》 2015年第6期
倪志平
广西科技大学鹿山学院 电气与计算机工程系
摘要：至2011年以来，教育部已全面放开物联网工程专业审批，虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业，但物联网工程这个专业内容由于涉及是多学科专业，比如电子，通信，计算机等，所以专业的建设必须要宽基础，定方向，重应用，而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案，以下是作者结合自己所在学校以及教学的思考，探讨物联网专业实验室建设方案。
关键词：物联网工程 物联网实验室物联网专业建设
中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2015)02(c)0000-00
1 物联网专业实验室的目标与要求
1.1物联网实验室建设目标
高校应以 “把握发展趋势，提高应用能力”为目标，提出基于物联网信息平台的智能化实验室解决方案，其意义在于：提高教学科研水平，提高学生应用能力，促进学生就业，提升学校竞争力。
高校面向基础性教学实验、面向行业综合应用性实验、面向学校科研项目开发性平台为目的，促进物联网实训室的建设。以实训室为基础，联合各方力量，促进物联教学的发展、物联网人才的培养。
1.2实验室物联网人才培养
物联网是计算机科学与技术、网络工程、电子技术、信息工程、通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科。专业立足于计算机专业类知识培养体系，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养。以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术新兴产业发展输送急需的开发、管理、生产等人才。
DOI:１０．１６７９１/j．cnki．sjg．２０１８．０４．００５ 实验室创新
物联网工程专业实验室建设方案研究
崔艳荣,陈 勇
(长江大学计算机科学学院,湖北荆州 ４３４０２３)
摘 要:分析了物联网工程专业知识体系结构及实验课程体系和实验课程设置,由此给出了物联网实验室建
设方案,分别从物联网工程专业基础实验室、实训实验室及物联网大数据信息融合应用系统３个方面进行了
论述,以期为物联网工程专业实验室建设提供参考.
关键词:物联网工程;实验室建设;实验课程体系
中图分类号:G４８２ 文献标识码:A 文章编号:１００２Ｇ４９５６(２０１８)０４Ｇ００２３Ｇ０４
ResearchonlaboratoryconstructionschemeforInternet
ofThingsEngineeringspecialty
CuiYanrong,ChenYong
(SchoolofComputerScience,YangtzeUniversity,Jingzhou４３４０２３,China)
Abstract:Theknowledgestructure,experimentalcurriculumsystemandexperimentalcurriculumsettingfor
theInternetofThingsEngineeringspecialtyareanalyzed,andthus,theconstructionschemefortheInternet
ofthingslaboratoryisworkedout．Fromthethreeaspectssuchasthebasiclaboratory,traininglaboratoryand
bigdatainformationintegrationapplicationsystemofInternetofthingsintheInternetofThingsEngineering
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物联网工程特色专业建设研究
作者：陈辉 廖涛 蒋社想 任萍 陆奎
来源：《物联网技术》2019年第01期
摘 要：针对当前物联网工程专业建设现状以及存在的专业优势和特色不明显等问题，结合安徽理工大学物联网工程特色专业建设项目实践，阐述了物联网工程专业建设中的人才培养目标、专业定位、课程体系和质量保障体系等内容。专业建设实践对提高物联网工程专业人才培养质量、突出专业优势和特色具有一定的参考和指导意义。
关键词：物联网工程;特色专业;人才培养;专业建设
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2019）01-0-03
0 引 言
国内高校物联网工程专业自2010年设立以来，已经历了近8年的发展，各高校为物联网相关领域培养了一大批专业人才，为物联网行业的发展提供了较好的智力和人才支撑。物联网工程是一个多学科交叉的专业，涉及传感器技术、嵌入式技术、数据采集技术、无线通信技术、网络技术、云存储技术、大数据处理技术、自动控制技术和应用端开发技术等。因此，物联网工程专业涉及的内容在技术层面上相对复杂，对开设该专业有着较高的要求。目前，大多数高校的物联网工程专业都建立在电子信息类专业基础上，同依托专业在人才培养和课程设置上非常接近，缺乏自身特点和特色，专业边界模糊[1-2]，造成大多数高校培养的学生没有明显的专业优势和特色，差异性不大，缺乏就业竞争力。在当前形势下，加强和突出物联网工程专业的办学特色受到越来越多高校和教育工作者的重视，并取得了一定的成效[3-6]，但仍然需要龙源期刊网
进一步深入研究和探索物联网工程专业的定位和建设内容。因此，根据物联网相关领域的市场需求，结合高校的自身特点和优势，探究具有行业或区域特色的物联网工程专业建设至关重要。鉴于此，本文结合安徽理工大学省级质量工程项目物联网工程特色专业建设项目实践，阐述物联网工程的专业目标定位和特色课程体系构建方式，探索了多维度人才培养质量保障体系，并给出具体的实施措施，为物联网工程特色专业建设与人才培养提供参考和依据。
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物联网工程专业实验室建设探讨
作者：倪志平
来源：《科技资讯》2015年第06期
摘 要：自2011年以来，教育部已全面放开物联网工程专业审批，虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业，但物联网工程这个专业内容由于涉及多学科，比如电子，通信，计算机等，所以专业的建设必须要宽基础，定方向，重应用，而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案，以下是该研究者结合自己所在学校以及教学的思考，探讨物联网专业实验室建设方案。
关键词：物联网工程 物联网实验室 物联网专业建设
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0182-01
1 物联网专业实验室的目标与要求
1.1 物联网实验室建设目标
高校应以“把握发展趋势，提高应用能力”为目标，提出基于物联网信息平台的智能化实验室解决方案，其意义在于：提高教学科研水平，提高学生应用能力，促进学生就业，提升学校竞争力。
高校面向基础性教学实验、面向行业综合应用性实验、面向学校科研项目开发性平台为目的，促进物联网实训室的建设。以实训室为基础，联合各方力量，促进物联教学的发展、物联网人才的培养。
1.2 实验室物联网人才培养
物联网是计算机科学与技术、网络工程、电子技术、信息工程、通信工程及其两边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科。专业立足于计算机专业类知识培养体系，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养。以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。注重培养能适应物联网工程所涉及的多学科发展需求的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术新兴产业发展输送急需的开发、管理、生产等人才。
