部编七年级语文下册习题：18.一棵小桃树(解析版) 部编人教版七年级下册

18 一棵小桃树1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．执着．(zhuó)赤裸．(guǒ)恍．然(huǎng)淅．沥(xī)B．忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 孱．头(chān) 褪．尽(tuì)C．一摞(．luò) 服侍．(shì) 渺．小(miǎo) 马嵬．坡(wéi)D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 安慰．(wèi) 懊丧．(sànɡ )2．找出下列词语中的错别字并改正。

猥锁哆嗦魂魄轰轰烈烈祸不单行竞然颤抖懊丧淅淅历历垂垂墓老________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。

(2)如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。

(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。

A．哆嗦瘦小直立B．晃动弱小挣扎C．哆嗦弱小挣扎D．晃动瘦小直立4．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。

从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。

①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。

②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。

③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。

18 一颗小桃树练习贾平凹集腋成裘1.下面注音全部正确的一项是（）A.忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B.伫窗（chÙ）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C.委琐（suŎ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D.花骨（gŬ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2.解释有误的一项是（）A.伫立——长久地站立委琐——举止、容貌鄙俗不大方B.孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。

C.踏青——清明前后到郊外去游玩三步。

生灵——生命D.垂垂暮老—－形容像老人一样没有生气。

楚楚——娇弱柔美3、下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。

B、诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

C、当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。

D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦4.贾平凹，生于的一个偏僻落后的小山村。

代青年作家。

主要作品有小说《》《》等。

另写散文。

他是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。

5.自读课文，以圈点勾画的方法找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？居高临下6、第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。

7、文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？8、作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。

含英咀华阅读下面的文字，完成后面的问题。

一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。

我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。

课时精练1.下列各项中加点字的注音无误的一项是( )A.忏．悔(qiàn) 哆．嗦(duō) 褪．尽(tuì)B.矜．持(jīn) 恍．然(huǎnɡ) 孱．头(chàn)C.猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì)D.赤裸．(luǒ) 纤．细(qiān) 伫．立(zhù)【解析】选C。

A项“忏”应读chàn；B项“孱”应读càn；D项“纤”应读xiān。

2.下列各项中词语书写有误的一项是( )A.缘故踏青润物淅淅沥沥B.拱出稼接执着惹人费神C.脾性竟然一摞垂垂暮老D.花瓣苦涩洗礼祸不单行【解析】选B。

“稼接”应为“嫁接”。

3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老．．．．了。

(形容渐渐衰老的状态。

)B.我深深懊丧．．对不起我的奶奶。

(因事情不如意而情绪低落。

)C.那花儿开得火灼灼．．的，可我的小桃树，却开得太白了，太淡了。

(像火烧着的样子。

)D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行．．．．。

(表示不幸的事接连发生。

)【解析】选C。

“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。

A.小桃树千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重。

B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。

C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D.我一边让雨打湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。

”【解析】选D。

句末句号应放在引号外。

5.(2017·眉山中考)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

部编人教版七下语文第十八课《一棵小桃树》资料汇编文学常识1.贾平凹wā（1952年——），陕西丹凤人，当代著名作家。

代表作有长篇小说《废都》《秦腔》《带灯》等等。

课文《一棵小桃树》选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。

2.本文在1990年代曾经入选过人教版教材，当时用的题目是《我的小桃树》。

本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”，显然带有强烈主观情感色彩。

奶奶给“我”的小桃树，虽然是“野”的、“没出息”的、不美的，但“我”对这棵小桃树有着特殊的感情。

内容主题文章通过描述一棵小桃树艰难曲折的生长过程，状物抒情，歌颂了生命的顽强坚忍，赞美了与命运抗争的不屈精神。

可以说，“我的小桃树”就是“我”，作者托物言志，表达了不屈于命运，顽强抗争、不懈追求的奋斗精神。

关键字词淅淅沥沥xī xī lì lì：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

孱头càn tou：（方言中骂人的话）指软弱无能的人。

灼灼zhuó zhuó：明亮的、鲜明的、盛烈的。

文中是形容桃花繁盛明丽的样子。

褪tuì尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。

褪：脱落，脱去。

傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。

矜持：jīn自鸣得意；自负；竭力保持庄重。

孱càn头：软弱无能的人。

猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

忏悔chàn huǐ：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。

哆嗦：duōsuo发抖。

执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。

服侍shì：照料。

渺miǎo小：微小。

魂魄hún pò：古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。

幼稚zhì：未成熟。

颤chàn抖：颤动，发抖。

赤裸luǒ：裸露。

血xuè气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。

形容年青人精力正旺盛。

轰轰烈烈：形容事业的兴旺。

18 一棵小桃树教材知识自测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

忏．悔（）矜．持（）服侍．（）赤luǒ（）渺．小（） wěi suǒ（）幼zhì（） hún pò（）2.解释下列词语。

猥琐：楚楚：灼灼：伫立：矜持：垂垂暮老：祸不单行：3.辨字组词。

撼（）傲（）感（）熬（）蓄（）脾（）畜（）啤（）4.主题思想填空。

本文描写了一棵在逆境中，在逆境中的小桃树，历经风雨仍。

赞颂了小桃树的精神。

揭示一个生活的哲理：的奋斗，定会战，创造出。

1.下面注音全部正确的一项是（）A.灼．灼（zhuó）淅沥．．（duō suō）．．（xīlì）哆嗦B.伫．窗（chù）褪．尽（tuì）执著．（zhuó）C.一摞．（luò）孱．头（càn）恍．然（huǎng）D.花骨．朵（gǔ）颤．抖（zhàn）马嵬．坡（guǐ）2.下下面各句中，加点的成语使用有误的一项是( )A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。

B.诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

C.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。

D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦！3.下面对文章理解不正确的一项是( )A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。

B.文章写小桃树时“冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。

C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。

D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。

19、《一棵小桃树》——群文阅读把握文章线索及其作用梳理文章的行文思路,分析物与“我”的共性,把握文章线索及其作用。

【考点解读】线索是叙事性文章中贯穿整个情节发展的脉络,是将文章的各个部分连接成统一整体的主线。

一篇文章或一部作品可以有一条或多条线索。

线索有明线、暗线之分。

行文中连接字面各点就能自然成线的线索,称为明线。

有的文章,行文过程中,无法从字面上找到可以组成线的点,需要透过现象,挖掘本质思想感情,才会发现那里有一条隐形的线索,称为暗线。

常见的考查方式有：1.本文的线索是什么?2.文章为什么以××为线索?(考查作用)/“××”在文中多次出现,请说说其在内容和结构上的作用。

【技法点拨】具体方法有以下六种:1.时间线索。

文章以时间推移来组织材料,时间就是贯穿全文的线索。

2.地点线索。

文章以地点的转换来安排层次,地点就是叙事的线索。

3.人物线索。

在叙事过程中,某个人物或人物特征反复出现,并通过他的见闻来组织文章材料,推动故事发展,人物就是叙事线索。

4.事件线索。

文章以中心事件贯穿故事的开端、发展、高潮、结局等全过程,这个事件就是文章的线索。

5.实物线索。

在叙事过程中,某个具体(或某种象征意义)的实物在事件的各个阶段反复出现,甚至贯穿全文。

同时,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节,这个具体(或某种象征意义)的实物就是文章的线索。

6.情感线索(暗线)。

文章以作者的思想感情及其变化为主线来组织材料,作者的情感就是文章的线索。

这种感情可以是直线的,也可以是曲线的。

线索判断方法从标题入手。

文章的标题往往是文章的线索。

从文中反复出现的事物、词语入手。

有时文章中的某个词或某个事物会反复出现,它往往是贯穿全文的线索。

通过文章中的抒情、议论性的语句把握线索。

这类线索常用于抒情、叙事类散文。

通过开头句、结尾句、过渡句和段首段尾的中心句把握线索。

从线索类别入手。

答题模板：模板1:线索是××(事物)/××(人物)/××事件/××思想感情的变化/时间推移/空间变化/××的所见所闻。

第19课一棵小桃树一、单选题1．下面注音全部正确的一项是（）A．忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B．伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C．委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D．花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）【答案】C【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。

这些词语都是课文中的，做起来并不难。

A“ 矜持”的“矜”读jīn。

B“ 伫窗”的“伫”读zhù。

C正确。

D“骨”是多音字“花骨朵” 的“骨”读gū。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

平时注意多读，多练。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.2．下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（）A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。

B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。

【答案】D【解析】【分析】D项中“一窍不通”与语境不符，应改为“一无所知”。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，根据具体语境来恰当地使用词语。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。

当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。

①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①【答案】D【解析】【分析】选D。

第18课一棵小桃树1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．执着．(zhuó) 赤裸．(guǒ) 恍然淅淅历历B．忏．悔(chàn) 孱．头(chān) 褪尽垂垂墓老C．一摞．(luò) 服侍．(shì) 渺小轰轰烈烈D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 懊丧祸不单行2．下列成语使用有误的一项是( )A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真可谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏摔到前面的大水坑里。

C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

3．下列句子没有语病的一项是( )A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。

D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，。

当你将苦难当作人生的财富，，你才能走出苦难的泥沼。

①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①5.下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是( )A．这本书的内容人人都说好。

这本书的内容谁说不好呢？B．要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。

要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。

《一棵小桃树》课时训练及答案部编人教版七年级下册第18课一棵小桃树1.(独家原创试题)下列词语中加点字注音有误的一项是.( )A.贾平凹(wā) 忏悔(chàn) 矜持(jīn)B.执着(zhuó) 服侍(shi) 猥琐(wěi)C.孱头(càn) 灼灼(zhuó) 嫩黄(nèn)D.一摞(luò) 刹那(shà) 颤抖(zhàn)2.下列句子中标点符号运用不当的一项是.( )A.我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。

B.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?C.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。

是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗。

D.啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?3.(独家原创试题)下列语句中有错别字的一项是.( )A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。

B.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。

C.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。

D.因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。

4.(独家原创试题)下列有关课文的说法,不正确的一项是.( )A.《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文,作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,中间采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。

B.本文通过描述一棵小桃树曲折、艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争;对美好的理想和幸福的生活,要不懈地追求。

C.作者在课文中多次使用“我的小桃树”这一称呼,是因为这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树,与自己有着特殊的情感联系。

D.这篇文章有两条线索,作者的经历是作为明线贯穿全文的;还有一条暗线,即小桃树的经历。