[五年级写字教学计划3篇] 五年级上册写字教学计划

小学五年级写字教学工作计划及安排一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

____多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体工作措施1、教育教学方面（1）认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。

按计划落实本学期的各项工作。

（2）课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

（3）课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

（4）培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。

继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。

五上写字教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!五上写字教学计划7篇优质的教学计划是需要结合自己的实际教学能力的，实用的教学计划是需要结合实际的教学情况的，以下是本店铺精心为您推荐的五上写字教学计划7篇，供大家参考。

五年级上学期写字教学计划（通用3篇）五年级上学期写字教学计划（通用3篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的五年级上学期写字教学计划（通用3篇），希望能够帮助到大家。

五年级写字教学计划1一、基本情况五年级（2）班有学生42人，虽为五年级学生，写字习惯和写字质量却与年级很不相称。

从去年我接手这个班以来，虽也花不少时间去纠正他们不良的写字姿势和写字习惯，但效果不太理想，反复性很大。

学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上，多次提醒，收效不大。

许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。

部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。

这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造”。

书写质量方面看，４０％左右的同学能做到书写工整，态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。

２０％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。

写字教学任重道远，势在必行。

二、教学目标使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

三、具体安排1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周三、四下午。

2、每天下午一节课前20分钟进行钢笔字练习，以每课课后生字、词为主。

四、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。

2024年五年级语文上学期教学计划教学目标:1. 培养学生热爱中华文化的情感与意识，树立正确的语文学习态度。

2. 提高学生阅读理解、写作和表达能力，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

3. 培养学生正确的语言表达和交流的习惯，提高学生的口头表达和听力理解能力。

4. 让学生了解中国古代文化，培养学生的审美能力和文化修养。

教学内容:1. 识字教学: 继续巩固学生已学的字词，并逐步引入更复杂的字词。

重点教授学生认读生字和内涵丰富的成语，培养学生的词语积累能力和语言表达能力。

2. 诗词教学: 学习古诗文与现代诗歌。

通过学习古代文学作品，让学生了解古代文化和文学表达方式。

通过学习现代诗歌，培养学生的审美能力和表达能力。

3. 语法教学: 包括句子成分分析、动词时态、语态等基本语法知识的教学。

通过语法教学，提高学生对语言规则的掌握，提升语言表达的准确性和流畅性。

4. 阅读理解: 通过教学阅读理解技巧，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。

通过阅读各类故事、小说和文章，开拓学生的视野，培养学生的思辨能力。

5. 写作教学: 通过写字、写短文等写作训练，提高学生的书写质量和表达能力。

引导学生培养良好的写作习惯，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。

6. 口语交际: 通过对话、听力训练等活动，提高学生的口头表达和听力理解能力。

培养学生自信地参与口语交际活动，提高学生的交流能力和语言应用能力。

教学方法:1. 情境教学法: 创设情境，使学生在实际的语境中学习语文知识。

例如通过角色扮演、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 任务型教学法: 设计学习任务，引导学生积极主动地学习。

例如通过解决问题、完成任务等方式，提高学生的学习动力和学习效果。

3. 多媒体教学法: 利用多媒体技术，丰富教学内容和形式。

例如通过音频、视频等多媒体资源，提供多元化的学习材料，激发学生的学习兴趣和注意力。

4. 互动式教学法: 注重师生互动，激发学生思考和表达。

五年级上册写字教学计划写字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生基本训练之一。

在写字过程中，学生可以培养一丝不苟、持之以恒的良好惯，从而“规规距距写字，堂堂正正做人”。

因此，写字教学是学校教育工作的重要内容。

指导思想方面，我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平。

通过写字教学，我们可以发挥其育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身研究能力，打下坚实的基础。

在写字教学中，我们应遵循一般规律，即直观性、循序性和激励性。

直观性指教学中要注意生动、形象和示范性；循序性则是先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂；激励性则是要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

教学工作的重点有六个方面。

首先是养成正确的写字姿势和良好的写字惯，要做到“三个一”和“八个字”。

其次是掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

第三是落实笔画的笔法训练，即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

第四是对小学生写字提出要求，即“六个字”：正确、端正、整洁。

第五是强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写惯。

最后是使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感，引导学生把写字练中的收获运用于平时的作和其他书面练之中，认真写好每一次作业。

为了实现以上教学工作的重点，我们可以采取一些措施。

首先是教给学生正确的写字姿势，包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字惯。

其次是坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练不少于25分钟。

第三是强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写惯。

第四是发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

第五是教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

五年级写字教学计划引言五年级是学生学习写字的关键时期，也是巩固基础、提升技能的重要阶段。

在这个阶段，教学计划的设计与实施至关重要。

本教学计划旨在通过系统的教学安排和丰富多样的教学方法，全面提升五年级学生的写字技能，培养良好的写字习惯和审美能力。

教学目标技能目标掌握正确的握笔姿势和书写姿势，保持书写时的舒适与稳定。

熟练掌握基本笔画和笔顺，书写规范、整洁的汉字。

能够正确书写常用汉字，包括笔画、结构、比例等方面的要求。

提高书写速度，达到一定的书写效率。

情感目标培养学生对写字的兴趣和爱好，形成积极的学习态度。

增强学生的自信心，使其乐于展示自己的书写成果。

通过书写练习，培养学生的耐心和专注力。

教学内容基本笔画与笔顺学习并练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

掌握汉字的常见笔顺规则，如“先横后竖”、“先撇后捺”等。

汉字书写学习常用汉字的书写方法，包括笔画顺序、结构比例等。

通过临摹、默写等方式，提高学生的汉字书写能力。

书写技巧与速度提升教授学生书写技巧，如连笔、省略等，以提高书写速度。

通过定时练习和比赛，逐步提高学生的书写效率。

书写审美与欣赏引导学生欣赏优秀的书法作品，培养良好的审美观念。

鼓励学生创作自己的书法作品，展示个性和创意。

教学方法与手段示范教学教师现场示范书写，展示正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。

学生观察并模仿，教师及时纠正错误。

互动练习通过小组讨论、合作练习等方式，鼓励学生相互学习、交流心得。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

游戏化学习利用趣味性的书写游戏，如“找错误”、“书法接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

个性化辅导针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和建议。

对于书写困难的学生，给予更多的关注和帮助。

评价与反馈通过作业批改、课堂表现等方式，及时了解学生的书写水平和进步情况。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对表现欠佳的学生给予鼓励和指导。

教学时间与进度安排教学时间本学期共XX周，每周安排X次写字课，每节课XX分钟。

小学五年级写字教学工作计划及安排
教学目标：
1. 提高学生的书写速度和准确性。

2. 教授学生不同书写体的基本要领。

3. 培养学生对字母、汉字结构的认识和掌握。

教学内容：
1. 书写基础训练：包括字母、数字、标点符号的书写练习。

2. 不同书写体的学习：如楷书、行书等书写体的基本要领和书写规范。

3. 汉字书写练习：通过常用汉字的书写练习，提高学生的字形认识和书写技巧。

教学安排：
1. 每周安排2次写字课，每次45分钟。

2. 第一次课集中进行书写基础训练，例如字母、数字、标点符号的书写练习。

3. 第二次课重点讲解不同书写体的基本要领，并进行相关练习。

4. 每堂课前进行5分钟的热身活动，如速写练习或填充练习。

5. 结合学生的实际情况，对书写有困难的学生进行重点指导和辅导。

6. 鼓励学生进行额外的书写练习，并在每周末检查作业。

评估方式：
1. 每月进行一次书写速度和准确性的测试，记录学生的进步情况。

2. 常规课堂上进行书写技能的观察评估，及时给予反馈和指导。

3. 每学期末进行书写技能的综合考核，包括书写速度、准确性和书写体的运用。

五年级上学期写字教学计划
教学目标：
1. 培养学生正确、工整地书写汉字的能力；
2. 提高学生的书写速度和独立书写的能力；
3. 培养学生良好的书写习惯和美观的字体；
4. 培养学生对汉字的理解和运用能力。

教学内容：
1. 复习部分常用汉字的笔画和结构；
2. 引导学生书写字帖，并进行纠正和指导；
3. 练习常用字的组词、造句和字形拓展；
4. 学习并书写成语和名人名言。

教学方法：
1. 示范-操作法：老师先示范正确的写字方式，然后让学生进行模仿和操作；
2. 好字样法：通过展示一些好字样，培养学生的审美和追求好字的能力；
3. 认知体验法：通过学习成语和名人名言，引导学生对汉字的理解和运用。

教学步骤：
1. 复习常用字的笔画和结构；
2. 引导学生书写字帖，并进行纠正和指导；
3. 练习常用字的组词、造句和字形拓展；
4. 学习并书写成语和名人名言；
5. 布置书写作业，并进行批改和评价。

教学评价：
1. 观察学生的书写姿势、笔画的正确与否、字形的整齐度；
2. 检查学生书写作业的完成情况和正确率；
3. 对学生的书写进行评价，鼓励进步和改正错误。

教学资源：
1. 合适的字帖和练习册；
2. 录制的正确书写视频或音频；
3. 典型好字样的展示。

注：以上为教学计划的大纲，具体的教学内容和评价方式可以根据学生的实际情况和教材要求进行调整和补充。

小学五年级写字教学工作计划范文随着教育改革的不断深入，写字教学在小学阶段越来越受到重视。

作为小学五年级的教师，我们深知写字教学不仅关乎学生的书写技能，更关乎其审美情感、文化素养和个性发展。

因此，我们制定了以下全面而系统的小学五年级写字教学工作计划，旨在通过科学的教学方法和丰富的教学资源，提高学生的写字水平，培养其良好的写字习惯。

一、教学目标技能目标：让学生掌握正确的笔画顺序和书写规范，使每位学生都能够做到书写流畅、整洁，并具备初步的艺术表现能力。

认知目标：培养学生对汉字的构成、结构、比例等方面的认知，加深对汉字文化内涵的理解。

情感目标：通过写字教学，激发学生的书写兴趣，培养学生的耐心、细心和专注力，形成良好的学习习惯。

二、教学内容基本笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

汉字书写规范：重点讲解汉字的结构特点、笔画组合规律，以及书写时需注意的细节。

汉字书写实践：通过大量的书写练习，巩固学生的书写技能，并鼓励学生尝试书写不同风格的汉字。

汉字文化欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，了解汉字的历史演变和文化内涵。

三、教学方法示范教学：教师现场示范书写，让学生观察并模仿，以直观的方式掌握正确的书写方法。

互动教学：鼓励学生之间互相交流、评价书写作品，通过合作与竞争提高书写水平。

个性化教学：针对学生的不同特点，进行差异化教学，让每个学生都能找到适合自己的书写方式。

游戏化教学：利用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字，提高学习兴趣。

四、教学评估定期测评：通过定期的书写测试，评估学生的书写水平和进步情况，及时调整教学策略。

作品展示：组织书写作品展示活动，让学生展示自己的书写成果，增强自信心和成就感。

教师反馈：教师对学生的书写作品进行及时反馈，指出存在的问题并给予指导建议。

家长参与：邀请家长参与学生的写字教学评估，促进家校合作，共同关注学生的写字发展。

五、教学资源教材资源：选用符合小学五年级学生特点的写字教材，确保教学内容的系统性和科学性。

小学五年级上册书法教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科,培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律
1、直观性。

教学中注意生动、形象和示范性。

2、循序性.先用硬笔,再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来
说先简单后复杂。

3、激励性.要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学目标
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

〔1〕首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

〔2〕正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。