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部编版选择性必修下册第一单元第2课孔雀东南飞同步练习1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A．时人伤．之伤：哀悼B．便可白．公姥白：告诉C．留待作遗．施遗：遗留D．始适．还家门适：出嫁2.对下列加点词语古今意义的理解，有误的一项是A.可怜．．体无比古义：可爱今义：值得怜悯B.汝岂得自由．．古今意义相同，不受限制C.叶叶相交通．．古义：交错，诗中指挨在一起今义：主要指运输事业D.便利．．此月内古义：吉利今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的3.下列句子中，加点的词语不是偏义复词的一项是A．我有亲父母．．．．D．便可白公姥．．B．昼夜勤作息．．C．伶俜萦苦辛4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A．“乐府”是汉代以来朝廷设立的主管音乐的官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世称为“乐府”或“乐府诗”。
B．乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，社会性和叙事性就成了乐府诗的显著特点。
C．形式上，汉乐府以五言为主，为以后五言诗的发展开辟了道路。
D．《孔雀东南飞并序》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
5.请你根据《孔雀东南飞并序》的有关内容，为下面对联配出下联。
上联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池下联：6.阅读下面这首诗，完成下面两小题。
艳歌何尝行·双白鹄飞来双白鹄，乃从西北来。
十十将五五，罗列行不齐。
忽然卒疲病①，不能飞相随。
五里一返顾，六里一徘徊。
“吾欲衔汝去，口噤不能开。
吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
“乐哉新相知，忧来生别离。
踟蹰顾群侣，泪落纵横垂。
②”今日乐相乐，延年万岁期。
[注]①一作“妻卒疲且病”。
②一作“踌躇顾群侣，泪下不自知”(1) 下列分析不正确的一项是A．本诗与《孔雀东南飞并序》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
B．通过本诗与《孔雀东南飞并序》的对比，我们认识到《孔雀东南飞并序》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。
课时5 孔雀东南飞(1)(30分钟100分)基础了解乐府和《孔雀东南飞》的相关常识,能鉴赏诗歌形象达标素养审美鉴赏与创造突破鉴赏诗歌形象之方法:①抓住肖像、神态、动作、心理等细节;②结合诗歌所用的表达技巧,如修辞手法、抒情手法等;③结合诗歌的主旨。
题组一基础通关(22分)1.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(10分) ( )A.大人故．嫌迟故:仍旧B.便可白公姥．．公姥:公公婆婆C.会不相．从许相:你D.否泰．．如天地否泰:坏运气和好运气2.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)(1)《孔雀东南飞》写刘兰芝离开焦家时,反复更换衣裳,恋恋不舍的两句是“, ”。
(2)《孔雀东南飞》结尾用浪漫主义笔法,描述男女主人公化为鸳鸯长相厮守的句子是“, , , ”。
题组二悦读时间(60分)(一)阅读下面这两首宋词,完成3~4题。
(30分)孤雁儿李清照藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。
沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。
笛声三弄,梅心惊破,多少游春意。
小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。
吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年,赵明诚去世之后。
鹧鸪天·暮春黄昇沉水香销梦半醒,斜阳恰照竹间亭。
戏临小草书团扇,自拣残花插净瓶。
莺宛转,燕丁宁。
晴波不动晚山青。
玉人只怨春归去,不道槐云绿满庭。
3.下列对这两首词的赏析,不正确的一项是(10分) ( )A.“梅心惊破”句,是拟人法。
词人赋无情之物以知春的灵性。
词人着一“惊”字,就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B.《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里,早上睡醒起来,情绪即不大好,心中有说不尽的郁闷忧愁,从而奠定了全词伤春的基调。
C.李词以景衬情,将环境描写与心理刻画融为一体,营造出一种孤寂凄婉的意境。
黄词用叙事的手法,把女主人公的寂寞情怀、怜花心事,曲折深入传给了读者。
D.两首词都写到了“沉香”,李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。
《孔雀东南飞》同步练习一、选择题1．下列对古代文化常识判断有误的一项是（）A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月十九，是妇女们结伴嬉游的日子。
B．“六合正相应”中的“六合”指表示月建的地支与表示日辰的地支相合。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后为序，可排列为：黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平明。
D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”指冬至以后，立春以前。
二、选择类2．下列各句中的“见”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：见犯乃死A．君既若见录B．府吏见丁宁C．渐见愁煎迫D．黄泉下相见3．下列加点词从词义上看分类正确的一组是（）①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④蹑履相逢迎⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦何不作衣裳⑧逼迫兼弟兄⑨勿复怨鬼神⑩否泰如天地A．①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩ B．①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C．①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩ D．①③⑥⑧/②④⑤⑦⑨⑩4．下列选项中，每句都含有古今异义现象的是（）A．共事二三年处分适兄意蹑履相逢迎何方圜之能周兮B．可怜体无比自可断来信伶俜萦苦辛怨灵修之浩荡兮C．汝岂得自由叶叶相交通摧藏马悲哀剑阁峥嵘而崔嵬D．槌床便大怒便利此月内哽咽不能语不抑耗其实而己5．下列加点字解释有误的一项是（）A．三日断五匹，大人故嫌迟故：仍旧B．贫贱有此女，始适还家门适：刚刚C．否泰如天地，足以荣汝身否：坏运气D．多谢后世人，戒之慎勿忘谢：告诉、告知三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
第6课孔雀东南飞同步练习第6课孔雀东南飞同步练习一、选择题下列词语中画线字的注音有误的一项是A．箱帘（lián）摧藏（zànɡ）伶俜（pīnɡ）窈窕（yǎotiǎo）B．鲑珍（xié）遗施（yí）公姥（mǔ）否泰（fǒu）C．明月珰（dānɡ）自缢（yì）便言（pián）玳瑁（mào）D．箜篌（kōnɡhóu）踯躅（zhízhú）葳蕤（ruí）彷徨（pánɡ）对下列句子中加点词含义的解释，完全正确的一组是A．始适还家门（出嫁）适得府君书（刚才）B．故作不良计（故意）大人故嫌迟（特地）C．幸可广问讯（幸亏）幸复得此妇（希望）D．徒留无所施（用）留待作遗施（施舍）下列加点词的活用类型与例句相同的一项是例：孔雀东南飞A．手巾掩口啼B．槌床便大怒C．足以荣汝身D．自名秦罗敷下列各项中，两句话都含有偏义复词的一项是A．便可白公姥否泰如天地B．我有亲父母昼夜勤作息C．女行无偏斜逼迫兼弟兄D．及时相遣归生人作死别下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是下面各句中，加线词语古今同义的一项是A．可怜体无比B．共事二三年C．便利此月内D．心中常苦悲下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是A．焦仲卿妻刘氏是一个善良的女性，却在结婚两三年后就被婆婆嫌弃。
她与焦仲卿诀别时，虽然忧心忡忡，却依然“感君区区怀”。
B．20xx年11月16日晚，庐剧《孔雀东南飞之焦仲卿妻》在安徽大剧院拉开了公演的序幕，表演场面可谓附庸风雅，令人叹服。
C．汉代女子改嫁是司空见惯的事情。
焦仲卿夫妻的婚姻悲剧发生在建安年间，那时焦仲卿妻自求遣归的想法并不奇怪。
D．《孔雀东南飞》中，焦仲卿夫妻二人对待爱情坚贞不渝，这自然值得肯定。
但如果以这样的标准要求天下所有的夫妻，显然，这是不现实的。
下列各句中，没有语病的一项是A．据饲养员介绍，动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，飞行天性逐步降低。
《孔雀东南飞》课后作业一、学以致用1．文学常识填空。
“乐府”，最初是_______名称。
后成了一种有音乐性的_______名称。
以后不少文人仿拟乐府诗所作的这些诗也叫乐府诗或_______。
后来，苏轼把它的_______集取名《东坡乐府》。
《孔雀东南飞》最早见于南朝陈_______（编者）编录的_______。
《乐府诗集》由宋代编。
其中收录有乐府双璧：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府_______。
《孔雀东南飞》是我国最早最长的_______。
【答案】官府诗体拟乐府徐陵《玉台新咏》郭茂倩《木兰诗》叙事诗【解析】【详解】试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。
高考所选择的文学常识大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，所以考生要对课内书下的注释多多熟记，当然，还要靠平时的积累。
本题是对“乐府”的一些文学常识的考查。
【点睛】乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。
乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。
公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，主要掌管音乐，并监管搜集各地的民歌，配上音乐，便于在朝廷宴饮或祭祀时演唱，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。
根据《汉书·礼乐志》记载，汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名叫“乐府”。
后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗，或者简称乐府。
到了唐代，这些诗歌的乐谱虽然早已失传，但这种形式却相沿下来，成为一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。
唐代诗人作乐府诗，有沿用乐府旧题以写时事，以抒发自己情感的，如《塞上曲》《关山月》等，也有即事名篇，无复依傍，自制新题以反映现实生活宋代时，郭茂倩将所有乐府诗歌汇集到一起，编成《乐府诗集》，如《木兰诗》（南北朝时期）。
2．下列说法不正确的一项是A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
孔雀东南飞同步练习１．以下红色字的注音或释义有误的一项为哪项〔〕Ａ、踯躅〔zhí zhú，缓慢不进〕日冥冥〔míng，生命终结〕否泰〔pǐ，坏运气〕Ｂ、婀娜〔é nuó〕赍钱〔lài，赠送〕娇逸〔yì，文雅〕Ｃ、伶俜〔pīng，孤单的样子〕磐石〔pán，磐石，厚而大的石头〕流纨素〔wán，绸子〕Ｄ、愆违〔qiān，过错〕令才〔lìng，美好〕明月珰〔dāng，耳坠〕２．解释句中红色的字Ａ、儿已薄禄相〔〕Ｂ、枝枝相覆盖〔〕Ｃ、誓不相从许〔〕Ｄ、好自相扶将〔〕Ｅ、至于幽暗昏惑而无物以相之〔〕３．以下各句中不含偏义复词的一项为哪项〔〕Ａ、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛Ｂ、便可白公姥，及时相遣归Ｃ、否泰如天地，足以荣汝身Ｄ、其日牛马嘶，新妇入青庐４．以下各句中红色的词古今意义相同的一组是〔〕Ａ、可怜体无比Ｂ、交语速装束Ｃ、叶叶相交通Ｄ、汝岂得自由Ｅ、共事二三年Ｆ、进退无颜仪Ｇ、既欲结大义Ｈ、寡妇起彷徨５．解释以下红色的词语Ａ、三日断五匹〔〕Ｂ、妾不堪驱使〔〕Ｃ、堂上启阿母〔〕Ｄ、何意致不厚〔〕Ｅ、何及太区区〔〕Ｆ、卿但暂还家〔〕Ｇ、以此下心意〔〕Ｈ、足下蹑丝履〔〕Ｉ、事事四五通〔〕Ｊ、却与小姑别〔〕Ｋ、君既假设见录〔〕Ｌ、逆以煎我怀〔〕Ｍ、不图子自归〔〕Ｎ、始适还家门〔〕６．以下红色的词解释不正确的一项为哪项〔〕Ａ、奄奄黄昏后，寂寂人定初〔暗沉沉的样子〕Ｂ、生人作死别，恨恨那可论〔愤怒到极点〕Ｃ、从人四五百，郁郁登郡门〔繁盛的样子〕Ｄ、举手长劳劳，二情同依依〔依依不舍的样子〕Ｅ、隐隐何甸甸，俱会大道口〔沉甸甸的样子〕Ｆ、媒人下床去，诺诺复尔尔〔如此如此〕７．以下对有关表时间的词解释不正确的一项为哪项〔〕Ａ、三岁食贫〔多年〕Ｂ、往昔初阳岁〔冬至以后，立春以前〕Ｃ、鸡鸣外欲曙〔相当于四更，午夜1－3点〕Ｄ、初七及下九〔每月的十九号〕Ｅ、寻遣丞请还〔寻找〕Ｆ、登即相许和〔立刻就〕Ｇ、奄奄黄昏后，寂寂人定初〔相当于21－23点夜深人静时〕附参考答案1．Ｂ〔赍，jī〕2．Ａ命相；Ｂ互相；Ｃ你；Ｄ她；Ｅ帮助。
《孔雀东南飞》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册（含答案）一、选择题1．下列加点的词，意义和用法相同的一组是（）A．往昔初阳岁，谢家来贵门。
/多谢后世人，戒之慎勿忘。
B．贫贱有此女，始适还家门。
/处分适兄意，那得自任专。
C．不久当归还，还必相迎娶。
/仰头相向鸣，夜夜达五更。
D．君既若见录，不久望君来。
/兰芝初还时，府君见丁宁。
2．比较下面两组句子中加线的词语的意思，判断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）相见常日稀（4）及时相遣归A．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思不相同B．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思相同C．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思相同D．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思不相同3．下列划线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．怨灵修之浩荡兮B．叶叶相交通C．可怜体无比D．黄泉共为友4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )①妄不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③5．下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义本自无教训A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥6．下列各句中,没有语病的一项是()A．据饲养员介绍,动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口"的生活,飞行天性逐步降低。
对它们进行一定的飞行训练,很有必要。
B．“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花,2014年11月30日亮相胜利剧院,演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。
C．千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗,故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生。
高二语文人教版《孔雀东南飞》同步练习（答题时间：35分钟）一. 选择1. 下列没有通假字的一项是（ ）A. 留待作遗施B. 还必相迎取C. 箱帘六七十D. 摧藏马悲哀2. 下列加点“相”字与“叶叶相交通”的“相”字读音和意义完全一致的一项是（ ）A. 儿已薄禄相．，幸复得此妇。
B. 誓不相．隔卿，且暂还家去。
C. 巫医乐师百工之人，不耻相．师。
D. 胜不敢复相．士。
3. 下列加点的“见”字与“君既若见录”的“见”字意义相同的一项是（ ）A. 君既为府吏，相见．常日稀B. 兰芝初还时，府吏见．丁宁 C. 转头向户里，渐见．愁煎迫 D. 才美不外见．4. 选出加点字意思都不相同的一项（ ）A. ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧∙∙∙∙临汝适舟行得府君书适兄意适处分还家门适始 B. ⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧∙∙∙∙他人应以我声落应零泪应六合正相之应汝可去 C. ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧∙∙∙∙媒来遣县令汝嫁遣十七去慎莫留遣归遣及时相 D. ⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧∙∙∙∙家来贵门谢后世人谢多媒人谢阿母家事夫婿谢 5. 选出译文正确的一项（ ）A. 以此下心意，慎勿违吾语。
为了这个，你就放下心来，一定要小心谨慎．不要违背了我的话。
B. 吾意久怀忿，汝岂得自由。
我心中已经很长时间地不满了，你难道能够得到自由自在地行事?C. 汝今无罪过，不迎而自归?你今天确实没犯什么过错，娘家没有迎接你，你就自己回来了。
D. 媒人下床去，诺诺复尔尔。
媒人从座位上站起来，连声说：“是，是，就这么办，就这么办。
”6. 对课文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”这种托物起兴的手法的作用解说不正确的一项是（ ）A. 起兴就是联想，由相类事物引发自己所要歌咏的对象。
B. 为下文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。
C. 其主要作用是提摄全篇，引起下文。
D. 其主要目的是为了照应标题的需要。
7. 下列解说不正确的一项是（）A. 古代女子出嫁叫“归”、“适”或“于归”，女子回娘家省亲叫“归宁”。
人教版高中语文必修二 2-6《孔雀东南飞》课时同步练习习题（含答案解析）下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况；第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。
训练题1．下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是[]①槌（chu0用拳头敲）床便大怒②葳蕤（w5i ru0繁盛的样子）自生光③否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地④踯躅（zh0zh*缓慢不进）青骢马⑤晻晻（y3n y3n日色昏暗无光的样子）日欲暝⑥赍（l4i赠送）钱三百万⑦君当作磐（p2n厚而大）石⑧伶俜（l0ng b9ng孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月珰（d1n耳坠）A．①④⑤⑦ B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧ D．②④⑤⑨2．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字：（1）未至二三里，摧藏马悲哀。
（）（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。
（）（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。
（）（4）不久当归还，还必相迎取。
（）（5）两家求合葬，合葬华山傍。
（）3．解释下列多义词的用法：4．辨析下列加粗词语的古今义：（1）可怜体无比（古：）（今：）（2）汝岂得自由（古：）（今：）（3）处兮适兄意（古：）（今：）（4）便利此月内（古：）（今：）（5）叶叶相交通（古：）（今：）（6）承籍有宦官（古：）（今：）5．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：[]①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A．①③⑤⑦⑧⑨ B．①③④⑤⑧⑨C．②④⑥⑦⑧⑩ D．②③④⑤⑦⑩6．填空：（1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。
孔雀东南飞同步练习题（教师版）一、1．下列词语中加点字注音全对的一项是()A．哽咽(yè)遗(wèi)施否(fǒu)泰络绎(yì)B．伶俜(pīnɡ) 磐(bān)石窈(yǎo)窕公姥(mǔ)C．白鹄(hú) 赍(jī)钱彷(pánɡ)徨龙幡(fān)D．葳蕤(ruí) 鲑(ɡuì)珍踯(zhí)躅晻晻(yǎn)【答案】C （A．否，pǐ；B.磐，pán；D.鲑，xié。
）2．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是()①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义⑪本自无教训A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥⑪【答案】C（①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言；⑧只指工作；⑩婚姻；⑪教养。
）3．下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是()①a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许②a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫d.府吏见丁宁③a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿A．①bd②bd③cd B．①ad②cd③acC．①ac②ad③bd D．①bc②ac③bc【答案】A（①a，命相；b、d，单指一方；c，互相。
②a，见面；b、d，我；c，被。
③a，拒绝；b，告诉；c、d，辞别）4．对下面句子中“书”字解说正确的一项是()①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发A．①②同B．③④同C．⑤⑥同D．都不同【答案】D（①经书，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。
）5．下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A．仍更被驱遣B．汝是大家子C．为仲卿母所遣D．渐见愁煎迫【答案】 B （B项是判断句。
A、C、D三项是被动句。
）6．对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是()A．始适还家门(女子出嫁)适得府君书(刚才)B．故作不良计(故意)大人故嫌迟(特地) C．幸可广问讯(幸亏)幸复得此妇(希望) D．徒留无所施(用处)留待作遗施(施舍) 【答案】 A （B项，后句“故”：仍然。
C项，前句“幸”：希望；后句“幸”：幸而，幸好。
D项，后句“施”意思是“赠送”。
）7．加点虚词用法相同的一项是()A.吾今且报府四体康且直B.君尔妾亦然诺诺复尔尔C.君既若见录腰若流纨素D.于今无会因因求假暂归【答案】 B （B项“尔”均为“这样”之意；A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”；C项“若”分别是“如此/像”；D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。
）8．选择没有通假字的一组()①终老不复取②伏惟启阿母③箱帘六七十④摧藏马悲哀⑤幸复得此妇⑥泪落便如泻A．②③④B．①③④C．①⑤⑥D．②⑤⑥【答案】D（①取—娶；③帘—奁；④藏—脏。
）9．对下列加点词解释全正确的一项是()①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱)③再拜还入户(又拜一次) ④谢家来贵门(离开)⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好)⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送)A．①③④⑤⑧B．②④⑤⑥⑧C．①②④⑦⑧D．①②④⑥⑧【答案】D（③“再拜”意为“拜两次”；⑤“谢”意为“告诉”；⑦“适”指女子出嫁。
）10．“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。
对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是()①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许A．①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B．①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C．①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D．①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩【答案】A（第一人称/第二人称/第三人称。
）11．下列加点词从词义上看分类正确的一组是()①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④会不相从许⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦留待作遗施⑧逼迫兼弟兄⑨其日牛马嘶⑩否泰如天地A．①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩B．①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C．①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩【答案】D（①③⑥⑧⑨为偏义复词，②④⑤⑦⑩不是。
）12．下列说法不正确的一项是()A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C．这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D．诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
【答案】A（乐府诗歌是现实主义的，《孔雀东南飞》浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。
）二、阅读《孔雀东南飞》的前两段，回答6~8题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”6.开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？________________________________________________________________________________________________________。
7.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？_____________________________________________________________________________________________________________。
8.第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（）A.勤劳B.温柔C.外柔内刚D.坚强持重【答案】（6-8）答案与提示6.用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用7.采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺8.C三、阅读下列诗段，完成1-4题。
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”①下列语句中加粗词语的解释，全都正确的一项是[]A.勿复重纷纭（再）奉事循公姥（公公与婆婆）B.进止敢自专（岂敢）昼夜勤作息（深夜）C.伶俜萦苦辛（缠绕）谓言无罪过（总觉得，自认为）D.箱帘六七十（同“奁”）留待作遗施（留下）②仲卿、兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿？请作具体分析。
答：________________________________________________③从刘兰芝这段“自白”中，可以看出她具有哪些优秀品质？答：________________________________________________④刘兰芝所说的“人贱物亦鄙”有何深刻含义？答：________________________________________________【答案】：12.①C②遗物为念，赠物之美，衬托了兰芝的才德，也表现其对仲卿的挚爱之情。
②勤劳善良、孝顺婆婆、忠于爱情（注重感情）等优秀品质④表现人的地位对物质价值的重要影响，揭露当时社会的世态炎凉四、诗中是怎样运用个性化的语言，来刻画众多不同身份和性格的人物的形象的？【点拨】①刘兰芝：坚强、持重，不为威逼所屈，也不为荣华富贵所动。
“十三能……十六诵诗书”——知书达礼；“受母钱帛多，不堪母驱使”——不卑不亢；“处分适兄意，那得自任专”——外柔内刚。
②焦仲卿：忠于爱情，忍辱负重，有叛逆精神，在母亲面前又显得胆小。
“今若遣此妇，终老不复取”——坚贞不渝；“故作不良计，勿复怨鬼神”——叛逆精神。
③焦母：反面形象,是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型；她既极端地蛮横无理，又一味地独断专行。
对焦、刘的婚姻强行拆散，对儿子软硬兼施。
(对话鉴赏略)④刘兄：反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。
此人性行暴戾，趋炎附势，尖酸刻薄，冷酷无情。
美文欣赏遥想刘兰芝蘅芷清芬孔雀东南飞，五里一徘徊。
东南庭树下，刘兰芝，那个美丽聪慧的女子，含泪回首。
你依然放不下谁呢？是那临别与你殷殷重寄意的仲卿吗？兰芝，你遥遥地望向红尘深处那一座座富贵苍凉的朱门庭院，想你的仲卿将如何为你而伤心哭泣，想他将如何携一身风尘来追随你——那是你最奢华的梦啊！执子之手，与子偕老。
你也曾苦苦地奔波于这滚滚红尘，只为寻求你生命中的真爱。
总是曹衣似水，吴带当风，美丽的女子总知道如何以哀伤的姿势倚栏。
日日里，你织素诵书，然而并不以为尺幅鲛绡之中竟会藏有你的痴憎怨苦，人生于你，不过是一段既无需取亦不可不舍的虚影浮云。
然后，你遇见了他——焦仲卿。
你所有十七岁少女的愁苦，因了仲卿——这个你心中眼中唯一的少年——而美丽起来。
你的生命，如一枝春天的花，不可遏制地绽放了。
是这般温润如玉的少年啊，才会令你感知这红尘万丈的魅惑，你愿意以陶醉的心态沉沦……如同站在悬崖边，兰芝，你的脸上滑落了两行绝望的泪。
那仿若渐去渐渺的庭院，藏着你与仲卿的故事，藏着你一生之中唯一的日子，藏着你曾坐愁红颜老的长干行。
你终于决定离去了，离去——离开这红尘人间。
可是，可是然后,你突然怔住了,于是，你凄婉的容颜遽然璀璨，然而你竟是无法言语的，你能拿甚么来担当呢，除了你孤注一掷的爱与美？！仲卿——这个人海之中左右难立的男子，以他最后的坚决勇敢最初的美丽情感，那般欣喜焦急地向你奔来……千百年后，我来赶赴这场历史的传奇，禁不住为他们的莫失莫忘落泪，谨以此致世间所有不离不弃的爱。
(源自百度网，有删节)【赏评】本文采用第二人称的口吻，写兰芝的凄婉哀怨，抒叹息怜悯之情，如对面畅谈,故而亲切感人。
作者善于采用靓词丽句,营造凄美的意境，语言精美而又无哗众取宠之感，因为文章以情做骨，以语造势，所以全文气势流畅，意到笔随，文质兼美。
