计算机通信网课程设计

计算机通信网原理与技术教学设计一、引言计算机通信网络是当今各行业和日常生活中最为关键的设施之一。

了解计算机通信网络的原理和技术对学生未来的职业发展和日常生活都具有重要意义。

本文旨在设计一份教学计划，来帮助学生深入掌握计算机通信网络的原理和技术。

二、教学目标2.1 知识目标本课程的知识目标主要包括：1.了解计算机通信网络的基本概念和分类；2.掌握计算机通信网络的各层协议及其功能；3.理解计算机通信网络的常用设备的原理和功能；4.能够利用网络分析工具进行网络性能分析；5.能够对网络进行安全评估和攻防演练。

2.2 能力目标本课程的能力目标主要包括：1.能够进行网络拓扑的设计和实现；2.能够进行网络设备的配置和管理；3.能够熟练使用网络分析工具；4.能够进行网络安全评估和攻防演练；5.能够进行网络故障诊断和排除。

2.3 态度目标本课程的态度目标主要包括：1.培养学生对于计算机通信网络的兴趣和热情；2.培养学生对于网络安全的意识和责任感；3.培养学生独立思考和解决问题的能力；4.培养学生团队协作和沟通的能力；5.培养学生持续学习和自我提升的意识和能力。

三、教学内容和方法本课程的教学内容和方法如下：3.1 教学内容1.计算机通信网络基础知识–计算机通信网络的基本概念和分类–计算机通信网络的标准化和协议2.计算机通信网络的基本原理–实体层：物理介质和信号–数据链路层：MAC地址、链路控制协议和帧–网络层：IP地址、路由和协议–传输层：TCP和UDP协议–应用层：HTTP、SMTP和FTP协议3.计算机通信网络的基本设备–集线器、交换机和路由器–网络接口卡、光纤和电缆4.计算机通信网络的分析和评估–网络拓扑设计和实现–网络设备配置和管理–网络性能分析和优化–网络安全评估和攻防演练5.计算机通信网络的故障诊断和排除–网络故障诊断和排除流程–常见网络故障及其解决方法3.2 教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，其中包括：1.讲解：通过PPT、视频和实物展示等多种方式进行讲解；2.实践：利用网络仿真软件和真实设备进行实验操作和模拟演练；3.讨论：通过小组讨论、案例分析等方式进行深入探讨和互动交流；4.演示：通过实地考察和现场演示等方式进行演示和示范。

计算机通信网课程设计Shanghai Dianji University课程设计报告课程名称：计算机通信网课程设计课题名称：小型企业网络的规划和设计姓名：学号：指导教师：完成日期：电子信息学院目录小型企业网络的规划和设计 (2)一、需求分析 (2)1.1企业需求： (2)1.2设计分析 (2)二、方案编制 (2)2.1网络设备选型及数量 (2)2.2IP地址规划及分配 (2)2.3网络规划拓扑图 (3)三、系统集成 (3)3.1VLAN的配置 (3)3.2三层交换机上的静态路由配置 (4)3.3三层交换机上的DHCP配置 (4)四、服务配置 (4)4.1DNS配置 (4)4.2通过指定用户名和密码访问WEB服务器的配置 (4)四、课设总结 (5)小型企业网络的规划和设计一、需求分析1.1企业需求：1)公司有4个部门（管理、研发、销售、工程），共40台PC，其中2台为服务器；2)服务器中，1台为WEB、FTP服务器，1台为DNS服务器；3)除服务器外，所有PC将通过DHCP动态配置IP地址；4)公司向ISP只申请了一个IP地址；1.2设计分析1)根据拓扑图，创建VLAN，划分端口2)根据拓扑图，配置路由器各接口IP地址3)根据拓扑图，配置交换机SVI接口地址（只针对3层交换机）4)分别在路由器和3层交换机上配置静态路由，使各网段间能够互通5)在三层交换机上配置开启DHCP，使各网段内的客户机能够动态获得IP地址、网关及DNS6)在服务器上开启DNS及WEB服务7)测试网络的连通性要点：权限的设计、拓扑图规划、VLAN及IP地址规划、三层交换机上的静态路由配置、三层交换机上的DHCP配置、DNS配置二、方案编制2.1网络设备选型及数量2.2IP地址规划及分配2.3网络规划拓扑图三、系统集成3.1VLAN的配置3.2三层交换机上的静态路由配置3.3三层交换机上的DHCP配置四、服务配置4.1 DNS配置4.2通过指定用户名和密码访问WEB服务器的配置四、课设总结参考文献1.Kenneth D.stewart III《思科网络技术学院教程》人民邮电出版社 2009.32.孙建华《实用网络设计与配置》人民邮电出版社 2009.3。

计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网组建校园局域网针对组建校园局域网的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析进行网络规划，详细描叙组网过程，并进行相关的安全维护。

确保网络安全运行。

关键字：校园网局域网拓扑图维护安全̥一设计目的与要求校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。

校园网络的建设与其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。

假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。

我们暂且设定学校有四个部门：学生宿舍、教师宿舍、办公楼、教学楼。

各部门的计算机分配如表：二：需求分析该方案涉与路由技术、交换技术。

路由技术主要应用在OSI模型的第三层，它的作用是在通信子网中转发数据包。

传统的交换技术是发生在OSI模型的第二层。

现代的交换技术已经实现三层交换和多层交换。

假设该单位有两个大部门组成，每个部门分别包含两个下属二级部门。

所以，现需划分四个子网，每个部门独自成一个子网，在各二级部门部有一个交换机充当集线器，部门的所有pc机都直接连到交换机上，此为接入层；两个大部门使用两个路由器，分别为部门部的两个子网分配地址段，此为分布层；最后，核心层由一个核心路由器作为单位的网络核心。

该单位从电信部门申请到一个C类的ip，它的围是192.168.1.0-192.168.7.0，要求该单位和划分子网，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。

具体需求如下：1、为了满足各部门现有的主机使用，以与各部门将来有可能的扩展需要，必须进行可变长的子网划分。

2、为了单位发展，单位部需要配置相应的服务器3、为了单位部信息的安全，单位部主机的ip不能像外透露。

4、为了网络管理人员的管理的方便须在核心层与分布层的路由器采用相关的rip协议5、为了更好的保护部网络，在网与外网之间还需添加一防火墙设备，过滤来自Internet上的有害信息。

课程设计通信网络一、教学目标通过本章节的学习，学生将掌握通信网络的基本概念、分类、组成和原理，包括电路交换、分组交换、ATM、SDH、DWDM等；培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用通信网络知识解决实际工程问题；提高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生了解通信网络在现代社会中的重要作用，树立正确的价值观。

二、教学内容本章节主要内容包括：通信网络的基本概念、分类和组成，各类通信网络的原理及其在现代通信系统中的应用，通信网络的技术发展趋势。

具体涉及以下几个部分：1.通信网络的基本概念：通信网络的定义、功能、分类和性能指标。

2.电路交换网络：电路交换的概念、原理、特点及其在现代通信系统中的应用。

3.分组交换网络：分组交换的概念、原理、特点及其在现代通信系统中的应用。

4.ATM网络：ATM的概念、原理、特点及其在现代通信系统中的应用。

5.SDH网络：SDH的概念、原理、特点及其在现代通信系统中的应用。

6.DWDM网络：DWDM的概念、原理、特点及其在现代通信系统中的应用。

7.通信网络的技术发展趋势：光纤通信、无线通信、互联网、物联网等。

三、教学方法针对本章节内容，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信网络的基本概念、原理和组成。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解通信网络在现代通信系统中的应用。

3.实验法：学生进行实验，使学生亲手操作，加深对通信网络的理解。

4.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了保证本章节的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示通信网络的原理和应用。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。

5.在线资源：推荐相关的网络资源，方便学生课后自学和拓展。

计算机通信网课程报告姓名：指导教师：学科、专业：电子信息工程班级、学号：电信 - 班号答辩日期： 20 年月日计算机通信网课程实践报告一、实践项目：1、计算机网络原理：2、网络管理：3、网络应用与维护4、网络安全5、网络工程二、给定条件：1、运行Windows 2000/2003 Server/XP操作系统的PC一台。

2、每台PC具有一块以太网卡，用双绞线通过交换机相连。

3、每台PC运行程序协议分析仪Ethereal和分组发送器PSender。

4、Norton Ghost 9.0中文版软件。

三、设计任务：1、计算机网络原理：1）配置网络功能1．实验目的1)学会在PC中配置以太网网卡，使之能在局域网上正常工作。

2)理解PC的网络功能与协议的关系，了解配置网络所需的软硬件。

明确网络硬件的配置完成物理连接，网络协议的配置实现逻辑连接。

2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析Tcp/ip设置（图）Ip、子网掩码、网关、dns的作用（手写）2）网络协议分析仪Ethereal1．实验目的1)学会正确安装和配置网络协议分析仪软件Ethereal。

2)掌握使用Ethereal分析各种网络协议的技能，加深对协议格式、协议层次和协议交互过程的理解。

2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析Ethereal分析某种网络协议（图）协议细节的作用（手写）3）理解ARP协议1．实验目的1)深入理解ARP(地址解析协议)的工作原理和重要作用。

2)能够使用ARP命令对ARP选路表(下文简称ARP表)进行简单操作。

2．实验环境使用机器：3．实验结果及分析ARP命令（图）ARP(地址解析协议)的工作原理和重要作用（手写）4）TCP协议与拥塞控制1．实验目的1)深入理解TCP协议的工作原理，观察TCP协议实际工作的过程。

2)观察TCP协议中的流量控制和拥塞控制的过程。

3)深入理解TCP和UDP协议之间的关系，理解TCP友好特性的重要性。

计算机网络与通信课程设计：小型校园网的组建随着信息技术的不断发展，计算机网络已成为现代社会的重要组成部分。

在计算机网络与通信课程中，学生不仅需要掌握理论知识，还需要通过实践操作来巩固和运用所学知识。

本文将以“小型校园网的组建”为题，探讨计算机网络与通信课程设计的方法和步骤。

本课程设计的目标是让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准，掌握局域网、广域网和互联网的基本原理和技术，熟悉网络设备的配置和维护，并通过实践操作来提高学生的网络设计和组建能力。

在小型校园网的设计中，可以采用星型拓扑结构，以一台中心交换机为核心，连接各个楼层和部门的交换机，形成一个完整的网络系统。

这种结构简单、易于维护和管理，并且能够满足大部分小型网络的需求。

TCP/IP协议是目前最流行的网络协议之一，它支持广泛的网络应用和服务，如电子邮件、网页浏览、远程登录等。

在小型校园网中，可以采用TCP/IP协议栈，以保证网络的高效和稳定运行。

在选择网络设备时，需要考虑设备的性能、可靠性、可扩展性和价格等因素。

对于核心设备，可以选择具有高速处理能力和丰富接口的交换机或路由器；对于接入设备，可以选择性价比较高的智能交换机或普通交换机。

网络安全是网络设计的重要环节之一。

为了保障网络安全，可以采取以下措施：(1)划分VLAN：将网络划分为多个VLAN，每个VLAN对应一个部门或一个应用，以实现网络隔离和访问控制。

(2)配置防火墙：在核心交换机上配置防火墙，过滤不必要的流量和攻击，保证网络安全。

(3)实施安全策略：制定网络安全策略，限制用户访问特定资源，防止未经授权的访问和攻击。

在开始设计之前，需要明确用户需求。

通过与用户交流，了解其对网络的速度、可靠性、安全性等方面的要求，为后续设计提供依据。

根据需求分析结果，设计网络拓扑结构。

确定核心设备、接入设备和连接方式等。

根据网络拓扑结构，配置网络设备。

这包括交换机、路由器等设备的配置，例如IP、路由表、安全策略等。

通信网络基础课程设计一、引言通信网络是现代信息社会的基础设施之一，它对人们的生活产生了深远的影响。

通信网络基础课程是计算机、通信、控制等领域的基础。

本文针对通信网络基础课程的学习，设计了一套课程方案。

本文将介绍该课程的培养目标、教学大纲、教学方法以及课程评估方法。

二、培养目标通信网络基础课程的培养目标是培养学生掌握通信网络的基本理论和技术，熟练运用通信网络的基本方法和工具，具备设计和实现简单通信网络系统的能力。

三、教学大纲1. 常用通信网络技术•通信网络的基本概念和分类•OSI模型和TCP/IP协议•局域网技术和广域网技术•无线通信技术2. 通信网络设备和协议•交换技术和路由技术•路由器和交换机•网络协议和应用协议•网络安全和防火墙技术3. 通信网络的应用•通信网络的应用领域•网络服务和应用程序•云计算和大数据技术•物联网和5G通信技术四、教学方法通信网络基础课程的教学方法是以理论为基础，兼顾实践的方法。

具体的教学方法包括：1. 讲授通过讲解通信网络的基本原理和技术，让学生了解通信网络的基本概念，加深对通信网络的理解。

2. 实验通过实验来巩固学生的基本理论知识，提高学生的实际应用能力。

实验内容包括设备调试、协议分析、网络攻防等。

3. 组织学生讨论组织学生进行小组讨论，让学生互相交流，分析和研究一些通信网络实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

4. 网络课堂通过视频教学、在线互动等方式，在网上进行课堂教学，充分发挥互联网的优势，提高学生的学习效果。

五、课程评估方法通信网络基础课程的评估分为日常评估和考试评估两种方法。

1. 日常评估日常评估主要通过学生的课堂表现、实验成果和小组讨论成果来评估学生的学习情况，评估内容包括出勤率、实验成绩、小组讨论分数等，每个月评估一次。

2. 考试评估考试评估主要通过期末考试来评估学生的学习成果，考试时间为2小时。

考试内容包括选择题、填空题和简答题，重点测试学生对通信网络基础理论和技术的掌握情况。

通信网络课程设计项目一、教学目标通过本项目的学习，学生将掌握通信网络的基本概念、原理和架构，了解各种通信技术的原理和工作原理，学会分析通信网络的问题和解决方案，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生解决实际通信问题的能力。

具体来说，学生需要达到以下目标：1.掌握通信网络的基本概念、原理和架构。

2.了解各种通信技术的原理和工作原理。

3.学会分析通信网络的问题和解决方案。

4.能够运用所学的知识分析实际通信问题。

5.具备一定的动手能力，能够进行简单的通信网络设计与优化。

6.能够运用所学的知识进行通信网络的性能评估。

情感态度价值观目标：1.培养学生对通信技术的兴趣和热情，提高学生对通信行业的认识。

2.培养学生团队合作精神和自主学习能力。

3.培养学生具备良好的职业道德和责任感。

二、教学内容本项目的主要内容包括通信网络的基本概念、原理和架构，各种通信技术的原理和工作原理，以及通信网络的分析方法和解决方案。

具体安排如下：1.通信网络的基本概念、原理和架构：介绍通信网络的定义、分类、特点和基本组成，通信网络的体系结构，以及通信网络的性能指标。

2.各种通信技术的原理和工作原理：包括电路交换技术、分组交换技术、报文交换技术、光通信技术、无线通信技术等。

3.通信网络的分析方法：包括通信网络的建模、分析方法和技术，如信号传输、信道编码、调制解调等。

4.通信网络的解决方案：介绍通信网络中常见的问题和解决方案，如网络优化、故障处理、网络安全等。

5.通信网络的实践操作：进行通信网络实验，让学生亲手操作，加深对通信网络的理解和认识。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本项目将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握通信网络的基本概念、原理和架构。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考通信网络的问题和解决方案。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解通信网络的应用和解决方案。

南京工程学院课程设计课程名称计算机通信与网络B 院（系、部、中心）通信工程学院专业通信工程班级姓名学号起止日期2012.12.23--12.27指导教师王志明/张苏平目录一、课程设计目的 (3)二、课程设计原理 (3)1、RIP路由协议工作原理 (3)2、OSPF路由协议工作原理 (4)三、课程设计内容 (6)1.RIP路由协议的配置 (6)2.OSPF路由协议的配置 (7)3.虚拟局域网的划分及跨交换机实现VLAN (8)4.综合设计 (10)四、课程设计总结 (14)一、课程设计目的通过计算机通信与网络课程设计，更加深入理解计算机通信网的基本原理和应用技术，提高在计算机通信网设计和实际操作的能力；按照教学计划的要求，利用一周时间，综合应用所学知识，规划、设计或建立有一定功能的实际计算机通信网，或计算机通信应用软件项目，或应用网络协议分析器的使用和各种协议数据单元的格式的分析等。

通过本课程设计，培养学生一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。

二、课程设计原理1、RIP路由协议工作原理RIP(Routing Information Protocol)路由协议是一种比较传统的距离向量路由协议，它已经在小型同介质网络中得到了广泛应用。

RFC1058文档中定义的RIP v1有许多不足，RFC1388提出了改进的RIP v2，并在RFC1723和RFC2453中进行了修订。

RIP v2定义了一套有效的改进方案，支持子网路由选择、CIDR、组播等，并提供了明文认证、MD5密文等验证机制。

RIP使用UDP报文交换路由信息，UDP端口号为520。

通常情况下RIP v1报文为广播报文；而RIP v2报文为组播报文，组播地址为224.0.0.9。

RIP每隔30秒向外发送一次更新报文。

如果路由器经过180秒没有收到来自对端的路由更新报文则将所有来自此路由器的路由信息标志为不可达，若在240秒内仍未收到更新报文就将这些路由从路由表中删除。

计算机网络与通讯技术实验与设计课程设计计算机网络与通信技术实验与设计一、引言计算机网络与通信技术作为信息技术领域的重要组成部分，已经在各个行业和领域得到广泛应用。

为了更好地培养学生的实践能力和应用能力，计算机网络与通信技术实验与设计课程成为了培养计算机专业学生的重要环节。

本文将介绍一种基于实践操作的计算机网络与通信技术实验与设计课程教学方法和具体设计案例。

二、实验与设计内容1. 实验目标本次实验与设计旨在让学生全面了解计算机网络与通信技术的基本概念和原理，培养学生的实践操作和问题解决能力，以及团队合作能力。

2. 实验内容(1) 计算机网络拓扑结构的构建：通过使用网络模拟软件，学生需要设计和构建一个具有特定拓扑结构的小型局域网。

他们需要设置各个网络设备的IP地址，并确保网络设备之间可以正常通信。

(2) 网络性能测试与优化：学生需要使用网络性能测试工具对他们设计的网络进行性能测试，评估网络的传输速度以及网络拥塞情况，并根据测试结果优化网络拓扑结构和网络设备配置。

(3) 应用服务搭建与管理：学生需要利用虚拟化技术搭建应用服务，如Web服务器、FTP服务器等，并学习如何对这些服务进行管理和维护。

3. 设计案例以某学校为例，学生需要为该学校设计一个校园网，包括教学楼、学生宿舍楼、图书馆等重要建筑之间的互联网络。

学生需要分析学校的网络需求，设计合适的拓扑结构，并配置相应的网络设备。

在完成网络的设计和构建后，学生需要使用性能测试工具对网络进行测试，评估网络的稳定性和可靠性。

同时，学生还需要为学校搭建一些常用的应用服务，如校园网门户网站、学生信息管理系统等。

三、教学方法与评价方式1. 教学方法(1) 理论教学结合实践操作：教师可以通过课堂讲解的方式介绍计算机网络与通信技术的基本原理和概念，然后引导学生进行实践操作，巩固所学知识。

(2) 小组合作学习：将学生分为小组，每个小组负责设计和构建一个小型局域网，促进学生之间的合作和交流，培养团队合作意识和能力。