六年级上册语文知识点大全

六年级语文上册全部知识点语文是学生学习中不可或缺的一门学科，掌握好语文知识对学生的综合素养提高至关重要。

下面将为大家系统总结六年级语文上册的全部知识点，帮助大家更好地学习和掌握。

一、词语辨析1. 同音字和多音字区分2. 同义词和反义词辨析3. 意义相近词语的选择二、词语的组成1. 前缀、后缀的认识和应用2. 合成词、变异词等的辨析三、词语的拼写1. 元音字母的拼写和规则2. 辅音字母的拼写和规则3. 不规则拼写词语的记忆和运用四、词语的运用1. 词语在句子中的词性和作用2. 词语的搭配和用法五、短文阅读1. 了解文章的基本要素：标题、导语、正文、结尾等2. 掌握短文的主题和中心思想3. 提取关键信息并进行理解六、应用文写作1. 书信的写作格式和要素2. 通知、告示、广告等应用文的写作规范和技巧七、古诗词鉴赏1. 学习名句，理解诗句的意境和表达方式2. 学习古诗词的韵律和修辞手法八、句子的书写和运用1. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语等2. 句子的简单句、并列句、复合句等分类和用法九、修辞手法的运用1. 比喻、拟人、排比等修辞手法的理解和运用2. 使用修辞手法进行作文写作十、成语故事背诵1. 了解成语的意义和来源2. 背诵常用成语及其故事十一、阅读理解1. 阅读不同类型的文章，根据文章内容进行回答问题2. 掌握阅读理解的技巧和方法以上是六年级语文上册的全部知识点概述，希望能够帮助同学们更好地学习和掌握语文知识，提高阅读理解能力和写作水平。

大家要坚持每天学习，多读好书，提高自己的语文素养。

祝愿大家在语文学习上取得优异的成绩！。

六年级上册语文知识点整理一、字词。

1. 生字表。

- 会写的字：毯、陈、裳、虹、蹄、腐、稍、微、额、抛等。

要准确掌握这些字的笔画顺序、字形结构，例如“毯”是半包围结构，笔画较多，要注意“毛”字的最后一笔横的长短。

- 多音字：如“蒙”（mēng、méng、měng），“薄”（báo、bó、bò）等。

要根据不同的语境正确读音，“蒙骗”中读mēng，“蒙古”中读měng，“蒙蔽”中读méng；“薄片”中读báo，“薄弱”中读bó等。

2. 词语。

- 重点词语：绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辨、抚摸、介绍、新疆、陷入等。

理解这些词语的意思，能够正确运用。

例如“渲染”是用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，在描述草原景色时“一碧千里的草原上，小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。

- 近义词、反义词：- 近义词：如“洒脱——潇洒”“羞涩——害羞”“拘束——拘谨”等。

- 反义词：如“清晰——模糊”“热闹——冷清”“大方——羞涩”等。

- 词语搭配：如“（清新）的空气”“（明朗）的天空”“（无边）的绿毯”等。

- 四字词语：翠色欲流、襟飘带舞等。

要理解其含义并能在写作中运用，“翠色欲流”形容绿到了极致，好像要流淌出来一样。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻：如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的动态美。

- 拟人：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”赋予“骏马和大牛”“回味”的人类行为，表现出草原的美好让动物们陶醉。

2. 句式转换。

- 把字句与被字句：例如“他把我的书拿走了。

”可转换为“我的书被他拿走了。

”在转换过程中要注意主客体的变化。

语文六年级上册知识点汇总一、字词部分。

1. 生字词。

- 要求会写的字：如“邀”“俯”“瀑”等，要掌握其正确的书写笔顺、字形结构（如左右结构、上下结构等）。

- 多音字：如“蒙”（mēng、méng、měng），要能根据不同的读音组词，理解不同读音下的字义区别。

例如“蒙骗”（mēng）、“启蒙”（méng）、“蒙古”（m ěng）。

- 近义词和反义词：像“静谧 - 安静（近义词）”“茂盛 - 稀疏（反义词）”等，通过近义词和反义词的学习，加深对词语意思的理解。

2. 词语理解与运用。

- 理解课文中的重点词语，如“德高望重”形容品德高尚，声望很高。

能够准确运用这些词语进行造句，提高语言表达能力。

例如“这位老教授德高望重，深受学生们的爱戴。

”- 积累四字词语，如“悬崖峭壁”“狂风怒号”等，体会词语所描绘的景象，并且在写作中恰当运用，增强文章的生动性。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更形象生动。

例如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

”本体是“索溪”，喻体是“野孩子”，比喻词是“像”。

- 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、思想等。

如“鸟儿在枝头唱歌。

”将鸟儿当作人，“唱歌”是人的行为。

- 排比：三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列在一起。

例如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

”- 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”“三千尺”是夸张的写法，突出了瀑布的雄伟壮观。

2. 句子转换。

- 陈述句与反问句的转换。

例如“这是伟大的奇观。

”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更强烈。

- 把字句与被字句的转换。

如“我把作业做完了。

”转换为“作业被我做完了。

六年级上册语文知识点汇总一、字词盘点1. 掌握生字：窜觅跪拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾蝉蜕人迹罕至人声鼎沸2. 认识生词：菜畦：菜地。

秕谷：干瘪的谷子。

蝉蜕：幼蝉化为成蝉时所脱下的皮。

花圃：种花草的园地。

栅栏：用竹、木、铁条等组成的阻拦物。

相宜：合适；符合。

缠络：缠结连络。

方正：指人行为、品性正直无邪。

消释：消除;解决。

质朴：朴素；不矫饰。

二、美句积累1. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

2. 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。

治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

3. 现在，我证实，发生了一次偷窃！两个征服者卑鄙无耻地偷窃了一座精美绝伦的神庙。

因为这件事是如此可耻，让人难以启齿，所以你们也尽量闭口不谈。

4. 一天，几个日本侵华分子在河北省遵化市考察“东陵”。

当他们十分傲慢地打开裕陵妃嫔墓时，一位日本学者认出了木门上的“二龙戏珠”图中的“珠子”为“玻璃泡”，而他的中国“向导”却说“这是珍珠”。

当日本学者指出“珠子”是玻璃时，“向导”的脸红了起来，并争辩道：“中国什么都好，就是不喜欢用真东西。

”5. 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。

我相信我们的政府会采取明智的态度，我不希望你们认为我的言论有亲英反法的成分。

相反，我对你们这个民族极大的同情。

他值得我抱以同情之理由，远超过俄罗斯民族或德意志民族。

六年级语文上册第一单元的必背知识点一、课文篇目及主要知识点1. 《山中访友》作者：李汉荣必背词汇：清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、挺拔的身躯等。

重点词语理解：德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

幽径：隐蔽、僻静的小路。

重点句子理解：通过对山中景物的拟人化描写，表达了作者对大自然的热爱和亲近之情。

2. 《山雨》作者：赵丽宏必背词汇：湿润的山风、轻盈的云雾、飘飘洒洒的雨丝、优雅的小曲、清新的绿色等。

重点句子理解：描写了雨中山林的美丽景色，以及雨声带来的独特感受，表达了作者对山雨的喜爱之情。

3. 《草虫的村落》重点词汇：村落、静谧、游历、草茎、游侠、静谧、花色斑斓等。

重点词语理解：静谧：安宁而平静。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。

重点句子理解：通过对草虫村落的生动描绘，展现了小虫子的世界，表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。

4. 《索溪峪的“野”》重点词汇：拔地而起、望而生畏、千峰万仞、随心所欲、不拘一格等。

重点词语理解：随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。

不拘一格：不局限于一种规格或形式。

内容理解：描述了索溪峪的野性美，展现了自然风光的独特魅力。

二、背诵要求课文背诵：根据教材要求，部分或全部课文可能需要背诵，如《山中访友》、《山雨》等。

古诗词背诵：古诗词是语文学习的重要组成部分，需要熟练背诵并理解其含义。

成语、名言警句背诵：语文园地中的成语、名言警句等也是必背内容，有助于丰富语言积累和提升文化素养。

三、学习建议多读多背：通过反复朗读和背诵，加深对课文内容的理解和记忆。

理解记忆：在背诵过程中注重理解课文内容，将知识点与自己的生活经验相结合，形成深刻印象。

定期复习：定期回顾和复习已学过的知识点，巩固记忆效果。

六年级语文重点知识上册六年级语文上册（人教版）重点知识。

一、字词。

1. 生字表。

- 要求会写的字要准确掌握笔画、结构和书写规范。

例如“邀”“俯”“瀑”等字，要注意“邀”字半包围结构，笔画较多，书写时要紧凑；“俯”字左右结构，左窄右宽。

- 多音字，如“蒙”（mēng、méng、měng），“薄”（báo、bó、bò）。

要根据不同的语境准确读音，“蒙骗”中读mēng，“蒙古”中读měng；“薄片”中读báo，“薄弱”中读bó。

2. 词语积累。

- 四字词语，像“德高望重”“意味深长”“庞然大物”等。

理解这些词语的意思并能正确运用。

“德高望重”形容道德高尚，名望很大，可用于形容老人；“庞然大物”形容巨大而笨重的东西。

- 近义词、反义词。

如“静谧 - 安静（近义词）”“崎岖 - 平坦（反义词）”。

通过近义词、反义词的学习，加深对词语语义的理解。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻，例如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

”把索溪比作野孩子，生动形象地写出了索溪的活泼、灵动。

- 拟人，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”将鸟儿和露珠当作人来写，赋予它们人的行为，表达出作者与大自然的亲密无间。

- 排比，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”增强语势，突出漓江的水的特点。

2. 句式转换。

- 把字句和被字句的转换。

如“我把作业做完了。

”可转换为“作业被我做完了。

”- 陈述句和反问句的转换。

“这是伟大的奇观。

”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”转换时要注意标点符号和语气的变化。

三、课文内容。

1. 重点课文理解。

- 作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”，表达了对大自然的热爱之情。

文中运用了拟人的手法，如把老桥当作一位德高望重的老人，体现了人与自然的和谐相处。

六年级语文上册知识点归纳（精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。

【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。

【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。

比喻夸大的形容。

【勾勒】用线条画出轮廓。

【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。

形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。

【洒脱】行动自然, 无拘无束。

【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。

【拘束】拘谨、不自然。

【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。

【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。

【幽雅】幽静而雅致。

【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。

【心驰神往】心神飞到向往的地方。

【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。

形容孤独失意的样子。

也指自我欣赏。

二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。

文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。

6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。

六年级上册语文知识点所有
一、词语辨析
1. 词的区别：近义词、形近词、反义词等。

2. 词语的使用：词性判断、固定搭配、词义辨析等。

二、字音字形
1. 拼音规则：声母、韵母、整体认读等。

2. 声调规则：一声、二声、三声、四声的规律。

3. 字形认读：常用字的书写规范、字形变体等。

三、词语理解
1. 词义理解：掌握词义的准确含义。

2. 上下文理解：通过上下文推测词语的意思。

四、句子结构
1. 主谓结构：主语、谓语的概念及构成。

2. 主谓宾结构：主谓宾之间的关系和语序。

3. 并列句：并列连词的使用和并列句的构造。

五、阅读理解
1. 文章标题：准确概括文章主题的选择。

2. 找信息：通过关键词和上下文找到相关信息。

3. 文章结构：理解文章的开头、主体和结尾等。

六、修辞手法
1. 比喻：通过对比引起读者的联想。

2. 夸张：夸大事实或程度，增强表达效果。

3. 推理：通过逻辑推理得出结论。

七、常见成语
1. 成语解释：理解成语的本义和引申义。

2. 成语应用：运用成语进行表达和交流。

八、写作技巧
1. 议论文：论点、论据和结论的组织结构。

2. 描写文章：细节描写和形象比喻的运用。

3. 叙事文章：情节安排和语言的连贯性。

以上是六年级上册语文知识点的概括。

通过学习和掌握这些知识点，可以帮助同学们提高语文水平，更好地理解和运用语言。

希望同学们在学习语文的过程中，能够多多积累词语、熟悉句子结构，并灵活运用于阅读和写作中，提高语文素养。

六年级上册语文知识梳理
一、字音、字形
1. 容易读错的字
(1)绾(wǎn)着、筵(yán)席、腻(nì)烦、殷(yān)红、蓦(mò)地、皑皑(ái ái)白雪
(2)呵(hē)护、琢(zuó)磨、倚(yǐ)靠、渣(zhā)滓(zǐ)、媚(mèi)上欺下、甘之如饴(yí)、庇(bì)护
2. 多音字
(1)晕：头晕目眩(yūn)、晕(yùn)车
(2)殷：殷(yān)红、殷(yǐn)勤
(3)强：强(qiǎng)迫、倔强(jiàng)
(4)更：更(gēng)换、更(gèng)加
3. 形近字
(1)媚—楣、谧—泌、挠—绕、施—拖、侍—待、谓—渭
(2)琢—啄、澡—燥、遭—糟、霄—宵、榜—膀、掩—淹
二、词语积累
1. 反映品质优秀的词语：忠心耿耿、视死如归、精忠报国
2. 描写人物神态的词语：垂头丧气、得意洋洋、精神焕发
3. 描写人物优秀品质的词语：临危不惧、舍己为人、大义凛然
4. 反映人物团结合作的词语：戮力同心、众志成城
5. 反映刻苦勤奋的词语：孜孜不倦、锲而不舍、韦编三绝
6. 描写四季特点的词语：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冰天雪地。