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新课程改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养B. 个性发展D. 以上都是2. 新课程改革提倡的教学方式是：A. 传统讲授B. 学生中心C. 教师主导D. 混合式教学3. 在新课程改革中，学生的角色发生了怎样的变化？A. 从被动接受者变为主动探索者B. 从参与者变为旁观者C. 从学习者变为教育者D. 没有变化4. 新课程改革中，教师的角色应如何转变？A. 从知识的传授者变为学习的引导者B. 从学习的引导者变为知识的传授者C. 从教学的执行者变为教学的创造者D. 从教学的创造者变为教学的执行者5. 新课程改革强调的课程内容应具备以下哪些特点？A. 系统性B. 实践性C. 时代性D. 以上都是6. 新课程改革中，如何评价学生的学习成果？A. 仅通过考试成绩B. 通过综合素质评价C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 新课程改革提倡的课堂氛围是：A. 严肃认真B. 轻松愉快C. 紧张有序D. 随意自由8. 新课程改革中，学校教育与家庭教育的关系应该是：A. 相互独立B. 相互配合C. 相互竞争D. 相互替代9. 新课程改革中，课程资源的开发应注重：A. 教材的编写B. 教师的培训C. 学生的参与D. 社会资源的整合10. 新课程改革对学生的哪些能力提出了更高的要求？A. 记忆力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力二、填空题（每空1分，共10分）1. 新课程改革强调学生应具备的“四会”能力是______、______、______、______。
2. 新课程改革倡导的“五育”并举是指德育、智育、体育、美育和______。
3. 新课程改革提倡的“三全”教育是指全员、______、______。
4. 新课程改革中，教师应具备的“三力”是指______、______、______。
5. 新课程改革中，学校应注重培养学生的______和______。
新课程方案试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程方案的核心理念是什么？A. 应试教育B. 全面发展C. 技能培训D. 知识传授答案：B2. 新课程方案强调学生的哪些能力培养？A. 记忆力B. 应试技巧C. 创新与实践D. 重复练习答案：C3. 在新课程方案中，教师的角色应该是什么？A. 知识传授者B. 学习引导者C. 纪律执行者D. 信息提供者答案：B4. 新课程方案提倡的教学方式是什么？A. 单向讲授B. 互动讨论C. 死记硬背D. 题海战术答案：B5. 新课程方案中，如何评价学生的学业成就？A. 考试成绩B. 课堂表现C. 综合评价D. 作业完成度答案：C6. 新课程方案对学生的课外活动有何要求？A. 无要求B. 鼓励参与C. 必须参加D. 禁止参与答案：B7. 新课程方案中，学校如何与家长沟通？A. 定期家长会B. 偶尔通知C. 不主动沟通D. 仅在问题出现时沟通答案：A8. 新课程方案鼓励学生使用哪种学习资源？A. 课本B. 网络资源C. 课外辅导D. 仅限学校图书馆答案：B9. 新课程方案对学生的个性化发展有何看法？A. 不支持B. 支持C. 反对D. 中立答案：B10. 新课程方案实施的最终目的是什么？A. 提高考试成绩B. 提升学生综合素质C. 增加学校知名度D. 扩大教育规模答案：B二、填空题（每空1分，共10分）11. 新课程方案要求学校开设________课程，以培养学生的团队协作能力和领导力。
答案：团队合作12. 在新课程方案下，教师应根据学生的________和________来设计教学计划。
答案：兴趣、特长13. 新课程方案鼓励学生通过________和________来获取知识，而不仅仅是课堂学习。
答案：实践、探索14. 新课程方案认为，学生的________是评价教学效果的重要指标之一。
答案：创新能力15. 新课程方案中，学校应定期组织________活动，以促进学生的身心健康。
一、填空（每空1分，总共10分）1、学习方式的3个基本特征差异性、___________、___________。
2、教育的根本目的是__________________________.3、学校营造丰富的环境文化，需要真正树立________________的教育理念。
4、基础教育相对划分为三个学段___________、_______________、_________________。
5、新的普通高中课程在课程结构上发生了重大变化，形成了层次分明的三级结构：____________、__________、________。
三判断（正确的填T，错误的填F。
每题一分，共十分）1、课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程而言，有课程就一定要有课程资源做前提，所以它们毕竟是一回事。
（）2、教学是课程实施的主要途径。
3、教学行为与学习方式的变革是新课程追求的目标之一。
（）4、“用教材教”还是“交教材”是区分新旧教学的分水岭。
（）5、教学评价包含在课程评价中，课程评价又包含在教育评价中。
（）6、教师是最基本的课程资源。
（）7、教材是最重要的课程资源。
（）8、学科本为的课程目标主要强调课程的学科发展价值，具有这种价值取向的课程目标只适用于学科专业人才的培养，并不广泛适用于所有人才的培养。
（）9、评价的核心在于证明，而不在于反馈。
（）10、教材改革并不是教育改革的核心。
（）四、简答（第1题五分，余下两题各十分，共二十五分）1、简说明创意教学的意义有哪些2、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式3、自主学习的条件有哪些五、材料分析（第一题十分，第二题二十分，第三题十五分，共四十五分）1、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
新课程试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是新课程改革的核心理念？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 考试评价答案：B2. 新课程标准中，提倡的课堂教学方式是什么？A. 传统讲授B. 互动探究C. 单一讲授D. 机械记忆答案：B3. 新课程改革中，学生评价方式的转变主要体现在哪些方面？A. 单一的考试评价B. 多样化的评价方式C. 只重视结果评价D. 只重视过程评价答案：B4. 新课程改革提倡的教师角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的管理者答案：B5. 新课程改革中，课程内容的更新主要体现在哪些方面？A. 增加难度B. 减少内容C. 与时代发展同步D. 增加传统内容答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 新课程改革强调学生是学习的______，教师是学生学习的______。
答案：主体；引导者2. 新课程改革中，课程资源的开发应注重______与______的结合。
答案：传统；现代3. 新课程改革倡导的课堂教学模式是______，以提高学生的______。
答案：互动探究；实践能力4. 新课程改革中，教师应关注学生的______，促进学生的______发展。
答案：个体差异；全面发展5. 新课程改革中，评价学生的方式应注重______与______的结合。
答案：过程；结果三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述新课程改革的主要目标。
答案：新课程改革的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，提高国民素质。
2. 新课程改革中，如何理解“以学生为中心”的教学理念？答案：以学生为中心的教学理念强调教师应关注学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
3. 新课程改革中，教师应如何更新教学方法？答案：教师应更新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组讨论、案例分析、实验操作等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
新课程试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是新课程改革的主要目标？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 强化学科知识的系统性C. 促进学生全面发展D. 增强学生的自主学习能力答案：B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指：A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识、能力、情感C. 知识、能力、态度D. 技能、方法、价值观答案：A3. 新课程改革提倡的教学方式是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：B4. 在新课程改革中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 学习的监督者D. 学习的评判者答案：B5. 新课程改革倡导的评价方式是：A. 单一的考试成绩评价B. 多元化评价C. 以排名为主的评价D. 以竞赛为主的评价答案：B6. 新课程改革中，学生学习方式的转变包括：A. 从被动接受到主动探究B. 从单一学科到跨学科学习C. 从课堂学习到社会实践D. 所有选项答案：D7. 新课程改革中，课程内容的设置应：A. 只注重基础知识的传授B. 只注重学科知识的深度C. 结合学生的生活经验和社会需求D. 只强调学科知识的广度答案：C8. 新课程改革中，课堂教学的组织形式应：A. 单一的讲授法B. 多样化的教学方法C. 只使用多媒体教学D. 只进行小组讨论答案：B9. 新课程改革提倡的作业形式是：A. 单一的书面作业B. 多样化的作业形式C. 只进行口头作业D. 只进行实践性作业答案：B10. 新课程改革中，学校文化建设的核心是：A. 学校的硬件设施B. 学校的规章制度C. 学校的教育理念D. 学校的教学质量答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述新课程改革中对学生评价方式的改革方向。
答案：新课程改革中对学生评价方式的改革方向主要包括：从单一的考试成绩评价转向多元化评价，注重学生的过程性评价和表现性评价；评价内容不仅包括知识掌握，还包括能力、情感态度与价值观等方面；评价主体多元化，鼓励学生自评、互评以及教师评价相结合；评价方式多样化，包括书面测试、口头测试、作品展示、实践活动等。
新课程改革精选试题及答案一、选择题1、推行新的课程改革的核心环节（C）A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程2、本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念(D)A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念、D、终身教育理念3、与新课程教改相符合的是(B)A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论、D、社会本位论4、下列名称中属于隐性课程资源的是(D)A、教材B、因特网C、实验室D、师生关系5、校本课程主要是对国家课程的(A)A、补充B、延伸C、拓展D、深化6、教学设计是为什么服务的(B)A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程7、教师在教学设计中按序列评价多是(A)A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价8、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是(C)A、教学内容分析B、教材对象分析C、教学目标制定D、教学身份选择9、班级教学产生于(D)A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会10、个别化教学的首要环节是(B)A、研究教材B、了解学生C、选择方法D、设计作业11、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为(A)A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程12、综合课程的实施策略主要是(D)A、实践性教学B、综合式教学C、开放式教学D、主体式教学13、研究性学习的根本出发点就是改变传统的(C)A、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式14、可以对教学活动的某一细节作出评价是(C)A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价15、学生综合素质评价中，最主要的方式是(A)A、观察B、制作C、考试D、表演二、判断1、课程与教学是相互独立的F2、教师和学生不是外在于课程的F3、新课程背景下的教师与学生关系应由传统的教师中心转变为学生中心F4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除。
F5、目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变.F6、过去的备课写教案在新课程中称为教学设计。
1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（面向现代化），（面向世界），（面向未来）和江泽民同志（“三个代表“）的重要思想为指导，全面贯彻党的（教育方针），全面推进（素质教育）。
2．这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（体系）、（结构）、（内容），构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
3．课程改革要改变课程过于（注重知识传授）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（基础知识）与（基本技能）的过程同时成为（学会学习）和（形成正确价值观）的过程。
4．课程改革要改变课程结构过于强调（学科本位）、（科目过多）和（缺乏整合）的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（综合课程），以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（均衡性）、（综合性）和（选择性）。
5．课程改革要改变课程内容（“难、繁、偏、旧”）和（过于注重书本知识）的现状，加强课程内容与（学生生活）以及（现代社会）和（科技发展）的联系，关注学生的（学习兴趣）和（经验），精选终身学习必备的（基础知识）和（技能）。
6．课程改革要改变课程实施过于强调（接受学习）、（死记硬背）、（机械训练）的现状，倡导学生（主动参与）（乐于探究）、（勤于动手），培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力7．课程改革要改变课程评价过分强调（甄别）与（选拔）的功能，发挥评价促进（学生发展）、（教师提高）和（改进教学实践）的功能。
8．课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
9．综合实践活动是基于学生的（直接经验）、密切联系学生（自身生活）和（社会生活）、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的（经验）与（生活）为核心的实践性课程10．综合实践活动课的特点是：（整体性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）、（自主性）。
新课程改革试题及答案随着教育的不断发展和社会的快速变革，新课程改革已成为教育界的热门话题。
新课程改革的目标是培养具有终身学习能力、创新精神和实践能力的学生，以应对现代社会的挑战。
在这个过程中，试题的设置对于评估学生的学习情况和能力发展至关重要。
本文将介绍一些与新课程改革相关的试题，并提供相应的答案。
一、语文试题及答案阅读下面的短文，回答问题。
【短文】中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术，它们对世界文明的发展产生了重要影响。
下面是关于中国四大发明的一些问题，请根据短文内容选择正确答案。
1. 中国四大发明是指什么？A. 纸，针，火和印B. 造纸术，指南针，火药和印刷术C. 针，纸，印和火D. 指南针，印刷术，火药和纸答案：B2. 中国四大发明对世界文明发展的影响是什么？A. 没有影响B. 很小的影响C. 重要的影响D. 不确定答案：C……二、数学试题及答案解答下列问题。
1. 已知直角三角形的两条直角边长分别是3cm和4cm，求斜边的长度。
答案：根据勾股定理，斜边的长度为5cm。
2. 某数的一半加上5等于这个数的7/10，求这个数是多少？答案：设这个数为x，根据题意可得方程：x/2 + 5 = 7x/10，求解得x = 20。
……三、英语试题及答案阅读下面的对话，根据对话内容选择正确答案。
【对话】Jane: Hi, Peter! How was your weekend?Peter: Hi, Jane! It was great. I went hiking with my friends.Jane: That sounds fun. Where did you go?Peter: We went to the mountains near the city. The scenery was amazing.1. What did Peter do over the weekend?A. Went swimmingB. Went hikingC. Went shoppingD. Went cycling答案：B2. How was the scenery in the mountains?A. BoringB. TerribleC. AmazingD. Ordinary答案：C……通过以上试题，我们可以看到新课程改革注重培养学生的综合能力和解决问题的能力。
新课程改试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革提倡的教学方式是（）。
A. 讲授式B. 探究式C. 讨论式D. 合作式答案：B2. 新课程改革强调学生在学习过程中的主体地位，下列哪项不是其主张的？A. 学生自主学习B. 教师主导学习C. 学生合作学习D. 学生探究学习答案：B3. 新课程改革中，关于教学评价的描述，下列哪项是错误的？A. 重视过程评价B. 重视结果评价C. 重视学生自我评价D. 重视同伴评价答案：B4. 新课程改革提倡的课程资源开发原则是（）。
A. 封闭性B. 开放性C. 单一性D. 多样性答案：B5. 新课程改革中，教师的角色定位是（）。
A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的接受者D. 知识的创造者答案：B6. 新课程改革中，下列哪项不是对学生评价的要求？A. 客观公正B. 标准化C. 多元化D. 发展性答案：B7. 新课程改革提倡的课堂教学方式是（）。
A. 传统的讲授式B. 互动式C. 单向式D. 被动式答案：B8. 新课程改革中，下列哪项不是对学生学习方式的倡导？A. 探究学习B. 接受学习C. 合作学习D. 自主学习答案：B9. 新课程改革中，关于课程内容的描述，下列哪项是错误的？A. 强调基础知识B. 强调实践能力C. 强调创新精神D. 强调应试技巧答案：D10. 新课程改革中，下列哪项不是对教师的要求？A. 终身学习B. 专业发展C. 教学创新D. 应试教育答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 新课程改革提倡的课堂氛围是______、______、______。
答案：民主、平等、开放2. 新课程改革中，教师应如何对待学生的错误？答案：宽容、引导、纠正3. 新课程改革中，课程内容的选择应体现______。
答案：时代性、基础性、多样性4. 新课程改革中，教师应如何设计教学活动？答案：以学生为中心、以问题为导向、以探究为手段5. 新课程改革中，对学生的评价应注重______。
新课程改革试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的核心理念是什么？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案：B2. 新课程改革提倡的教学方式是？A. 单向灌输B. 互动探究C. 机械记忆D. 重复练习答案：B3. 在新课程改革中，学生的作业量应该是怎样的？A. 随意增加B. 适当减少C. 保持不变D. 大幅度增加答案：B4. 新课程改革强调的评价方式是？A. 单一考试评价B. 多元化评价C. 家长评价D. 教师主观评价答案：B5. 新课程改革中，教师的角色应转变为？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的主宰者D. 学生的监督者答案：B6. 新课程改革鼓励学生进行哪种学习？A. 被动学习B. 主动学习C. 强制学习D. 随意学习答案：B7. 新课程改革中，学校应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重并利用C. 消除D. 扩大答案：B8. 新课程改革对学生的全面发展有何影响？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 不确定答案：C9. 新课程改革中，课程内容的设置应该更加注重什么？A. 理论深度B. 实践应用C. 学科竞赛D. 知识广度答案：B10. 新课程改革对学生创新能力培养的重视程度是？A. 低B. 中等C. 高D. 非常高答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 新课程改革要求教师在教学过程中，要注重培养学生的________和________。
答案：创新精神；实践能力12. 新课程改革中，学校应该为学生提供________和________的学习环境。
答案：开放；平等13. 新课程改革鼓励学生通过________和________来获取知识。
答案：探索；合作14. 在新课程改革的背景下，学生的学习评价应该更加注重________和________。
答案：过程；体验15. 新课程改革强调，教育应该促进每个学生的________和________。
新课程改革试题及答案一、单项选择题1.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程2.新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
A.诊断B.调控C.激励D.教学6.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果8.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）A.相对评价，绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价和形成性评价9.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。
A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价10.下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C.定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标11.教师资格证考试，属及格分为过关标准。
这种评价属于（）A.相对评价B.绝对评级C.定量评价D.定性评价12.下列有关教学评价方法的描述错误的一项是（）A.观察法是指在人为控制状态下的观察B.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况C.档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各种信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等D.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法13.对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是（）A.教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度B.教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面C.教学评价应该把评价和指导结合起来，使被评价者明确努力的方向D.评价数据应该采用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高14.下列对教学评价过程表述不正确的一项是（）A.评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计B.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷C.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D.在评价反馈阶段把评价结果公之于众15.新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材（）①为学生提供了现成的结论②强调与现实生活的XXX③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①②B.③④C.②④D. ②③④16. 教师成长=经验+反思是由（）提出的。
A.奥苏贝尔B.波斯纳C.布鲁纳D.皮亚杰17.随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也随之（）A.降低B.提高C.不变D.视具体情况而定18.（）是教师教育区别于其他教育的重要标志。
A.教育实践课程B.普通教育课程C.学科专业课程D.教师专业课程19.20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。
A.学前教育B.终身教育C.继续教育D.校本教师培训20.校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（）A.伙伴关系B.合作关系C.互补关系D.附属关系二、多项选择题1.新型的师生关系特征包括（）A.平等的师生关系B.民主的师生关系C.对话-互动式的师生关系D.教学相长的师生关系E.相互尊重的师生关系2.新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E.教师是学习者3.随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）A.重视发展B.重视综合评价，关注个体差异C.强调质性评价，定性与定量相结合D.强调互动参与和互助，自评和他评相结合E.全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生4.教学评价被看作是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）A.教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核B.教学评价贯穿于整个教学过程之中C.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排D.教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生E.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力5.当今世界，教学研究的发展趋势是（）A.向学生回归B.向教师回归C.向社会回归D.向学校回归E.向教育实践回归6.校本研究中的行动必须具有以下特征（）A.教育性B.社会性C.可操作性D.验证性E.探索性7.下列关于教师职业的认识正确的是（）A.教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B.教师是一个正在形成中的专业C.教师职业的专业化是一个持久的探索过程D.教师不是一个专业E.教师是一个非专业化的职业8.一个成功的教师应该具备（）专业素质。
A.专业方法B.专业技能C.专业知识D.专业精神E.独特个性三、填空题1.新一轮课程改革倡导、的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是、等手段以及评价实施过程的转变。
2.新课程倡导、、等质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。
3. 是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
4.建立、、和共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，重在帮助教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
5.三级课程管理体制指的是、和。
6.我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的、和高质量。
7.国家基本的教材管理制度主要包括、、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度。
8. 和不得以任何形式参加教材的编写工作。
9.新的课程体系涵盖、和。
10.基础教育课程改革要以邓小平同志关于教育要“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的，全面推进。
11.从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过，增强探究和创新意识，学习方法，发展知识的能力。
12. 是教材编写教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
13. 要根据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以为基本活动的原则。
14.义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到国家对的基本要求，着眼于培养学生的愿望和能力。
15.建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长教师学生家长的评价制度。
16.在普及九年义务教育的地区，小学毕业就近升学的办法，鼓励各地中小学自行组织毕业考试。
17.按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为课程资源和课程资源。
18. 资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
19.课程资源的丰富性和适切性程度决定着的实现范围和实现水平。
20.为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则。
其一原则，其二原则。
21.更好地实现课程改革目标的当务之急，是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种。
22.新课程的是贯穿于整个基础教育课程改革工作的关键环节，直接影响基础教育课程改革的成败。
23.国家高度重视，基础教育课改革成为是本次基础教育课程改革的一个突出特点。
24.整个基础教育课程改革的组织与推进体现了、、科学的工作思路。
四、名词解释1.课程资源2.课程的要素来源3.自主学习4.探究学习5.合作学习6.形成性评价7.发展性评价8.终结性评价五、简答题1.新教学改革究竟改什么？其主要任务是什么？2.新课程倡导什么样的学生观？3.为什么要致力于转变学生的学习方式？4.转变学习方式究竟意味着什么？5.现代学习方式的基本特征是什么？6.面对新课程，学校教学管理制度如何重建？7.当前课程评价发展的基本特点是什么？8.当前我国基础教育评价中存在的主要问题表现是什么？9.新课程课堂教学评价带来了哪些变化？10.成长记录袋的主要意义是什么？11.课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式有什么重要意义？12.新教材有什么特点？13.怎样筛选课程资源？14.一般课程资源的开发的基本途径是什么？15.开发和利用教学活动的资源的主要途径包括什么？16.为保障新课程的顺利实施，教师培养和培训工作要发生那些变化？六、论述题1.新课程中教师角色将发生哪些转变？2.新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？3.教学关注学科还是关注人？4.新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？5.评价改革就是考试改革吗？考试改革的方向是什么？6.教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程？7.教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？8.教学应该重结论还是重过程？七、案例分析1.陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
