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青少年“偶像崇拜”现象调查报告青少年“偶像崇拜”现象调查报告引言：随着社交媒体的普及和全球流行文化的蓬勃发展，青少年对偶像的崇拜现象愈加普遍。
为了深入了解和分析青少年“偶像崇拜”的原因和影响，本报告进行了一项调查研究。
通过问卷调查和深度访谈，我们收集了大量的数据和意见，并对其进行了综合分析。
本报告旨在为家长、教育者、社会工作者和相关行业提供参考和启示。
一、调查方法1.1 调查对象：我们选择了1000名年龄在13至19岁的青少年作为调查对象。
调查范围涵盖城市和农村地区，并均衡考虑不同家庭背景、学校类型和社会经济地位。
1.2 调查工具：我们设计了一份包含开放性和封闭性问题的问卷，并根据不同的因素设置了不同的量表评价。
此外，我们还进行了一些深度访谈，以了解受访者的真实感受和观点。
1.3 数据分析：我们使用统计软件对问卷数据进行了整理和分析，并运用内容分析法对深度访谈的内容进行解释和归纳。
二、调查结果2.1 偶像类型的多样性：调查结果显示，青少年对偶像的崇拜不限于明星、演员和歌手，还包括体育偶像、网络红人、游戏玩家等。
这些偶像的各自特点吸引了不同类型的青少年群体。
2.2 偶像崇拜的原因：调查结果表明，青少年对偶像的崇拜的原因复杂多样。
其中，个人吸引力、才艺表现、成功事迹、对自我的认同等因素起到重要作用。
且对偶像的认同程度与青少年自身的自尊、社交需求和自我探索有一定关联。
2.3 偶像崇拜的心理影响：调查结果显示，偶像崇拜对青少年的心理影响不可忽视。
一方面，偶像可以给青少年提供榜样和追求目标，激发他们积极向上的动力；另一方面，长时间追逐偶像可能导致偶像过度依赖，产生焦虑、压力和自卑等负面情绪。
2.4 社会因素的影响：调查结果显示，社会因素对青少年的偶像崇拜有重要影响。
家庭和学校环境、同伴圈子、广告营销和媒体推波助澜，都是塑造和影响青少年偶像崇拜的关键环节。
三、调查讨论3.1 家庭和学校的作用：家庭教育和学校教育在塑造青少年偶像崇拜现象方面起到重要作用。
《真人秀节目中的儿童形象研究》篇一一、引言近年来，随着真人秀节目的流行，儿童形象在节目中的表现越来越受到社会各界的关注。
这些儿童作为真人秀节目的主要参与者或嘉宾，经常以真实的形象、日常生活的形式展现出来。
但在这个过程中，如何合理有效地处理和塑造儿童形象成为了一个重要的研究议题。
本文将通过对真人秀节目中的儿童形象进行深入研究，分析其影响因素和塑造策略，为相关节目的制作提供理论支持和实践指导。
二、真人秀节目中的儿童形象概述在真人秀节目中，儿童形象通常表现为天真无邪、活泼可爱、勇敢坚强等特质。
这些形象在节目中往往能够引起观众的共鸣和喜爱。
然而，由于儿童形象具有一定的年龄差异、性别差异、家庭背景等因素的影响，其在真人秀节目中的表现也存在差异。
为了使节目更加丰富多彩，真人秀节目制作人常常会根据不同年龄和性别特点来选择和塑造儿童形象。
三、影响儿童形象的因素1. 家庭背景：家庭环境对儿童的成长和性格形成具有重要影响。
在真人秀节目中，家庭背景往往会影响儿童形象的塑造。
例如，家庭氛围和谐、父母关爱程度高的儿童往往表现出更加自信、开朗的性格；而家庭环境复杂、父母关系紧张的儿童则可能表现出更加敏感、内向的性格。
2. 节目制作人的塑造策略：节目制作人在选择和塑造儿童形象时，往往会根据节目的主题和定位来决定。
他们可能会通过剪辑、拍摄手法等手段来突出或弱化某些特征，从而塑造出符合节目需求的儿童形象。
3. 媒体环境：媒体环境对儿童形象的塑造也具有重要影响。
随着社交媒体的普及，越来越多的真人秀节目通过互联网平台进行传播。
在这个过程中，媒体对儿童形象的呈现方式、态度和观点等都会对儿童形象的塑造产生一定影响。
四、如何塑造正面积极的儿童形象为了使真人秀节目中的儿童形象更加积极正面，我们可以采取以下策略：1. 注重家庭背景的多样性：在选择参与节目的儿童时，应注重家庭背景的多样性，让来自不同家庭环境的儿童都能在节目中展现自己的特点。
这样有助于培养观众对不同家庭环境的理解和尊重。
“高中语文课本中的人物形象与学生心中的偶像问题研究”课题研究阶段总结江苏省滨海中学课题组陆岩松赵前红2006年10月我校向省教育学会提出申请并得到批准，“高中语文课本中的人物形象与学生心中的偶像问题研究”成为“十一”五立项课题。
从那时到现在，历时两年，课题组成员开展学习活动，课题负责人参加了市、省教育学会组织的培训学习，组织成员多次集体讨论学习，课题研究开展的如火如荼，出现了良好的发展态势，现将我们这段时间的工作总结如下。
一、强化业务能力，提升研究水平。
1、负责人培训。
（1）为了搞好课题研究工作，课题负责人陆岩松同志专门参加了关于课题工作开展的培训会，并结合自己学习其他资料的感受，写下了大量的读书笔记和学习心得，为课题研究的顺利开展打下了坚实的基础。
（2）参加了省教育学会的课题结题辅导，详细记录了有关会议精神，并传达课题组每一成员，使大家的工作有了明确的方向。
（3）虚心向其他课题组的负责人请教学习，专程拜访了已经退休的特级教师语文教学专家季德贵同志，聆听了季老谈课题研究和语文教学的心得体会，季老以“三自教学法”课题研究为例，深入浅出地讲述了课题研究的思路和操作程序，并结合我们的课题做具体的指导，让我们少了很多的摸索。
2、组员培训。
（1）在课题研究期间，每一位成员都必须参加至少一次的专业的培训，有的同志每年都参加一次以上的培训，保证了课题研究组的所有人都能专业地参加研究。
（2）每位课题组成员每学期都要提交一本自己的手写的学习笔记，主要记载这一学期的自我学习情况和学习心得。
（3）请省内外知名专家来我校为参与课题研究的老师做精彩有实效的报告，指导我校的课题研究工作。
二、讨论实施方案，确定研究重心。
课题组成立以后，每学期结束前一周的周五晚上是固定的集中交流时间，课题组所有成员都参加，学校负责教科研的分管校长、主任也到会并做重要指示和具体指导。
集中期间所有同志都畅所欲言，把自己的发现说出来与大家分享，提出自己的疑问，让大家讨论解决。
《当代青少年偶像崇拜与教育对策研究》篇一一、引言随着社会的发展和信息技术的不断更新，当代青少年面临着更为多元化的文化和价值观念。
偶像崇拜作为青少年文化现象之一，逐渐成为社会关注的焦点。
偶像崇拜现象的背后，既反映了青少年的心理需求和价值追求，也反映了社会教育、家庭教育和学校教育的缺失。
因此，对当代青少年偶像崇拜现象进行深入研究，并提出相应的教育对策，对于促进青少年健康成长和全面发展具有重要意义。
二、当代青少年偶像崇拜现象分析1. 偶像崇拜的内涵与特点偶像崇拜是指青少年对某些公众人物或文化符号的崇拜和模仿，这些公众人物或文化符号往往具有较高的社会影响力和文化价值。
偶像崇拜的特点包括普遍性、多元化、盲目性和从众性等。
2. 偶像崇拜的原因分析青少年偶像崇拜的原因是多方面的，包括社会文化的影响、家庭教育的缺失、学校教育的不足以及青少年自身心理需求等。
其中，社会文化的影响是导致偶像崇拜的重要原因之一，而家庭教育和学校教育的不足也是导致青少年盲目崇拜的重要因素。
三、偶像崇拜对青少年的影响偶像崇拜对青少年的影响是双重的。
一方面，偶像崇拜可以激发青少年的追求和动力，帮助他们树立正确的价值观和人生观；另一方面，过度或不恰当的偶像崇拜可能导致青少年迷失自我，过度依赖偶像，甚至产生一些不良行为。
因此，我们需要对偶像崇拜进行正确的引导和教育。
四、教育对策研究1. 家庭教育对策家庭教育是青少年成长的重要环节，家长应该注重培养孩子的独立思考能力和判断能力，引导孩子正确看待偶像和明星，避免过度依赖和盲目追求。
同时，家长还应该加强与孩子的沟通，了解孩子的内心需求和情感变化，给予孩子充分的关爱和支持。
2. 学校教育对策学校应该加强对青少年的思想教育和心理辅导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，学校应该开展多样化的文化活动和艺术教育，让学生有更多的选择和发挥空间，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
此外，学校还应该加强对学生的思想引导和道德教育，引导学生正确看待偶像和明星，避免过度追求名利和虚荣。
《真人秀节目中的儿童形象研究》篇一一、引言随着电视娱乐产业的快速发展，真人秀节目已成为公众娱乐生活的重要组成部分。
在众多真人秀节目中，儿童形象的出现和塑造引起了广泛关注。
本文旨在探讨真人秀节目中的儿童形象，分析其特点、影响及存在的问题，并提出相应的建议。
二、真人秀节目中的儿童形象特点1. 纯真无邪的形象在真人秀节目中，儿童形象往往被塑造为纯真无邪、天真烂漫的代表。
这种形象通过儿童的言行举止、表情等方面得以体现，使观众感受到儿童的纯真和可爱。
2. 多元化的角色定位除了纯真无邪的形象外，真人秀节目中的儿童形象还具有多元化的角色定位。
例如，有些节目中的儿童担任着家庭成员的角色，有些则扮演着探险家、小老师等角色。
这些角色定位使得儿童形象更加丰富多样。
3. 情感表达的真实性在真人秀节目中，儿童的情感表达往往更加真实、直接。
他们敢于表达自己的想法和感受，使观众能够更加真实地了解他们的内心世界。
三、儿童形象对真人秀节目的影响1. 提高节目的观赏性和吸引力儿童形象的加入使得真人秀节目更加生动有趣，提高了节目的观赏性和吸引力。
观众可以通过观看儿童的表现来了解他们的成长过程和心路历程，从而增加对节目的关注度。
2. 传递正能量和价值观通过塑造纯真无邪的儿童形象，真人秀节目可以传递正能量和积极的价值观，引导观众关注儿童的成长和教育问题。
同时，儿童在节目中的表现也可以为观众提供一些有益的启示和借鉴。
四、存在的问题及建议1. 过度消费儿童形象在部分真人秀节目中，存在过度消费儿童形象的问题。
为了追求节目效果和收视率，有些节目会过度强调儿童的形象和特点，甚至将儿童作为噱头来吸引观众。
这种做法可能会对儿童的身心健康造成不良影响。
因此，建议在制作真人秀节目时，要充分考虑儿童的权益和感受，避免过度消费儿童形象。
2. 缺乏对儿童成长的关注和支持在真人秀节目中，虽然儿童形象得到了关注和塑造，但往往缺乏对儿童成长的关注和支持。
为了使儿童在节目中得到更好的成长和发展，建议节目制作方在策划和制作过程中加强对儿童成长的关注和支持，为儿童提供更多的学习和成长机会。
中学生偶像调查问卷结果分析一：理解青春期孩子的偶像崇拜心理。
1 、需要一股精神力量来完成自我同一性的过程。
孩子到了十三、四岁时他们的行为比较随性，不懂得自我节制，在这个人生的成长阶段，需要通过对不同的偶像认同和依恋来确定自我价值，自我意识在不断壮大，一般会对父母的权威进行挑战，要进行这个挑战就需要有力量来支撑，不管这个力量是什么，于是四处寻找可以认同和效仿的对象，学习他们的各个方面，过去父辈的年代有可能是科学家，雷锋，毛主席，那么现在就可能是代表了主流文化潮流方向的明星们，年轻偶像的风光和功成名就，往往成为他们生活的方向及生命的指标，孩子借助追星或对偶像的崇拜，促使他们精神的成长，也促进他们走上健康发展的道路。
2、从众的心理。
初一的年龄段需要从自我迷茫的状态中走出来，现今媒体不断大肆宣传青春偶像，所以青少年容易受大众传媒的渗透和强化。
调查问卷中第一、二题就体现了这一点，也是我们想调查的关于是否人人都有偶像。
只有3.8%的人崇拜自己，没有偶像，其他61.7%的学生崇拜青春偶像，16.2%崇拜体育明星，9.7%崇拜成功人士……几乎所有的学生都有自己崇拜的偶像，只是偶像的类型不一样而已。
从现状来看，似乎所有的学生都是一名“粉丝”。
难道只有今天的青少年才崇拜偶像吗？其实不同的年代，都会有年轻人崇拜的偶像，都会有追星的人。
只是现今的通讯手段迅猛发展，一个偶像出来，有可能一夜之间就借助网络、电视、手机等等迅速走红。
视乎谈论明星是个时尚的话题，试着想想看，如果身边的同学和朋友们都在谈论自己的偶像或者明星的八卦，而你自己却全然不知，当同学们都听着最流行的音乐，看最火爆的选秀节目，而你自己却岿然不动，这是多么的不合群多么的尴尬。
所以同学朋友对青少年的认知影响是巨大的。
3、压力需要宣泄现今的学生学习压力大，学业课业的竞争，孩子也容易出现情绪的波动和心理上的一些压力，而孩子的抗压能力又不高，所以许多孩子容易借助追星忘却烦恼。
|RADIO ＆TV JOURNAL2019.04视听解读修辞一词主要来源于古希腊，指的是采用巧妙的语言来说服别人认同自己的观点，修辞是“说服的艺术”，古典的修辞主要局限于语言的修辞，主要研究语言文字符号的运用。
从修辞学的发展历史看，“修辞”的本意主要是限定在以语言文字符号为媒介的交际之内①。
20世纪60年代法国文艺理论家罗兰·巴特与其弟子都兰德率先提出了修辞研究的“视觉转换”，同时期的修辞学家肯尼斯·伯克也对视觉修辞贡献良多，他明确提出符号不仅仅包括语言，还包括所有人类符号系统，他鼓励学者关注和分析包括“数学、音乐、绘画、舞蹈、雕塑模型等”各种形态的符号②。
直到1970年，在美国全国修辞大会上，视觉图像被提议纳入修辞学的研究范畴并被正式命名为“视觉修辞”③。
我国北京大学新闻与传播学院教授陈汝东认为，视觉修辞是一种人为的以语言、图像以及音像等综合符号为媒介，已取得最佳视觉和传播为目的的人类传播行为④。
修辞的功能是说服，修辞的内涵是“一种能在任何问题上找出可能的说服方法的功能”⑤。
《偶像练习生》中塑造“正能量”“努力”的形象与其运用语言文字、镜头转换、光线与色彩、舞台构成、环节设置等视觉修辞有着必然和直接的联系；修辞的目的是与受众引发认同，“使一个团体获得某种授权的意志、计划、希望和前途。
”⑥本文将以《偶像练习生》节目本身为研究对象，探讨其如何运用不同的修辞手法塑造人物形象，同时分析形象塑造的功能及表现。
一、《偶像练习生》中的视觉修辞手法及其效果《偶像练习生》2018年1月19日开播，上线仅1个小时播放量便突破1亿人次，当晚拿下了18个微博热搜关键词，一时间，“练习生”这个在国内还不太大众的群体，开始具象化地进入观众视野，而“偶像养成”这一概念也再度成为人们关注的议题。
⑦截止到4月6日总决赛共12期全部收官，据不完全统计截至5月30日晚，播放量共达31亿4600万（数据来自骨朵数据），微博话题量达143亿（数据来自艾瑞网）。
青少年偶像调研报告
调研目的：
本次调研旨在了解青少年对偶像的认知与态度，分析青少年偶像在他们生活中的影响及其原因。
调研方法：
采用问卷调查的方式收集数据，共发放500份问卷，回收472
份有效问卷。
问卷内容涵盖了青少年对偶像的定义、对偶像的看法、追逐偶像的原因等多个方面。
调研结果：
1. 青少年对偶像的定义多样化，认为偶像可以是歌手、演员、运动员等各类公众人物。
2. 绝大多数青少年认为偶像具有积极的影响力，能够激发他们的梦想和动力。
3. 通过追逐偶像，青少年能够获得情感上的寄托和认同感，从而减轻学业和生活压力。
4. 青少年对偶像的喜爱程度与其个人背景有关，如性别、年龄、兴趣爱好等。
5. 青少年对偶像行为的模仿程度因个体差异而异，但大多数人对偶像的行为持有良好的认同态度。
调研结论：
1. 偶像在青少年心目中扮演着积极的角色，对他们的成长有着重要的影响。
2. 偶像追逐对于青少年来说是一种情感的寄托和认同的表达方式。
3. 青少年对偶像的喜爱程度与其个人特点息息相关，应此为个体差异提供更多关注和支持。
4. 偶像行为的模仿需在合理的范畴内进行，青少年需要在父母和教育机构的指导下正确理解和认同偶像。
建议：
1. 父母和教育机构应关注青少年追逐偶像的行为，指导他们正确理解偶像的影响力。
2. 偶像行业应加强自律，避免负面行为对青少年产生不良影响。
3. 青少年自身应有辨别能力，在追逐偶像的同时保持理性思考和独立意识。
《偶像的眼泪》中问题学生的形象研究「早总耳口专応是刘。
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］叫R列珂軋里〒I宋贞子丨中国社会科学院丨［摘要］全商国的短篇小说《偶像的眼泪》以一名高中二年级男学生犹大的视角叙述。
优等生犹大在遭受被众人认为是问题学生的基杓的殴打和恐吓后，却并不觉他有多可恶。
在面对班主任和班长亨佑为削弱基杓的力量而进行的一系列举动时，他竟对基杓产生出怜悯甚至于悲悯之情。
本文通过文本细读梳理和解读基杓的形象变化，即从对权力体制的抵抗，陷入班主任圈套，再到无法面对伪善而离开的三个阶段变化，同时探究这一变化对他成长的影响作用。
［关键词］偶像的眼泪；成长主体；权力；伪善1.可日首1950诃珥勻邑茅仝堂0壬甩召冯珥是豆, 1960锻珂斗司^仝聖0VI'4.19'舟’5.16'。
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