鉴赏诗歌的表达技巧-浙江省台州市书生中学高中语文课件 %28共26张PPT%29

闻武均州报已复西京 陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
【注】武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内 安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。 北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
阅读下面的宋词，完成后面的题目。好事近 魏夫人①
雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。愁听隔溪残漏，正一 声凄咽。 不堪西望去程赊，离肠万回结。不似海棠阴 下，按②《凉州》时节。 [注] ①魏夫人：北宋女词人，襄阳人。②按：弹奏。 请从情景关系的角度赏析“愁听隔溪残漏，正一声凄 咽”。
明确：①这两句借景抒情，融情于景。(明技巧) ②词人愁肠满腹，在其听来，隔溪残漏传来的声 响就好像人发出的一声悲凄的哽咽声。(释运用) ③通过描写悲凄的残漏声，突出了词人愁绪的深 重。(析作用)
“问君能有几多愁” 虚：抽象之物
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”
虚：不在眼前 想象之景
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”实：眼前之景
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 虚：已逝之境
柳永《雨霖铃》
“寒蝉凄切，对长亭晚”
实：眼见之景
“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 虚：想象别后之景
绝句二首（其二）（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
本诗前两句描绘了一幅怎样的画面？对表达情感
有何作用？(6分)
参考答案： 诗的前两句勾画了一幅绚 丽多彩的春日图，以碧白相映、青红相 衬，色彩映衬，极言春光融融。诗人以 乐景写哀情，反衬出自己浓厚的羁旅之 愁和思乡之情。 以乐景衬哀情，更见其哀
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 少年行
令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。 [注] ①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是 指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。 本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。
明确：①直接抒情。(明技巧)②后两句直接展示了将 士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故 乡。(释运用)③表达了将士们收复失地的决心，克敌 制胜的爱国激情，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的 英雄主义精神。(析作用)
⑶这首词的上片是怎样抒情的？
鉴赏抒情方式
⑷试分析尾联写景议论抒情相结合的特色。 鉴赏表达方式
⑸某个字是怎样贯穿全篇的？\某句在结构上起什么作用？
鉴赏篇章结构
(以上问题指向明确) （6）：这首诗有什么表现手法\艺术手法\表达技巧\艺术特色？
(提问笼统，指向不具体，以上几方面都要考虑到。)
【案例导引1】
【基本答题思路】
明手法 阐运用 （用一两个词准确指出用了何种手法）+
（结
析效果 合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+
（此手法表达了
诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）
【误区提示】 1、这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主
要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。 解答这类提问时，很多考生常犯的一个错误是对诗歌 某个局 部的修辞手法进行阐述，这是不对的。但在阐述具体某句诗 词时，可以谈及修辞手法的运用。
08、反问
09、设问
10、互文
11、双关
四、篇章结构常见术语
1、先景后情、先情后景、以景 结情。 2、重章叠句、伏笔铺垫、总起、 照应、过渡、以小见大、抑扬。
3、卒章显志。
【提问方式】
⑴这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要分析。鉴赏修辞手法
⑵请从动、静(或虚、实\抑、扬)的角度赏析这首诗。鉴赏表现手法
2、要结合诗词的具体诗句来分析，不要仅罗列术语， 搞“空对空”式的分析。
【即学即练】
阅读下面的元曲，回答问题。（6分）
水仙子•舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，
推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和
雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两 种修辞手法。
倦夜（杜甫） 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。 注：此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚 平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并于广德元年十月，直 捣长安，逼得唐代宗一度逃往陕州避难。徂：cú，过 去，逝。 从抒情方式看，前六句与后两句有什么不同？“万事 干戈里，空悲清夜徂”表达了诗人怎样的感情？
难点突破：虚实结合
虚实结合
所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、 实境。所谓“虚”是指诗人主观意识中存在的 想象、梦境。
虚实结合是指实景与想象互相映衬，交织在一 起表达同一种思想情感的艺术手法。它能丰富 诗中的意象，开拓诗的意境，为读者提供了广 阔的审美空间。
李煜《虞美人》
“春花秋月何时了” 实：眼前之景
【答案】 ①实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把杯中美酒都染绿了。 ②虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷的江水正 像那未过滤的酒。 ③虚实结合，想象奇特，扩展了时空，表现了词人的思乡之情 与旷达胸怀。(如有其他答案，言之成理亦可)
太湖恬亭 宋]王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。 注]徙倚：徘徊，流连不去。 【问题】尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
观察角度的变化、白描、细节描写 、点面结合 正面侧面等
议 论 直接抒情：直抒胸臆
抒间 情接
抒 情
借景抒情、情景交融 托物言志、借物抒怀 借事抒怀
二：鉴赏表现手法
1、广义的表现手法：包含表达方式、表现
手法、修辞手法及篇章结构。
托物言志、借景抒情、借物喻人、寓情于景、直抒胸 臆、直接抒情、对比、衬托、象征、用典、想象、联 想、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面 描写、正面描写、动静结合（以动写静、化静为动）、 欲扬先抑、欲抑先扬、白描、卒章显志、照应、铺垫 等。（红色字体为狭义的“表现手法” ）
【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。 ②〔红蕖〕是荷花的别名。
请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一 句在景物描写方面的特点。
参考答案：①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色，“白鸟”翻飞与“红蕖”照 水；从嗅觉写味，“细细香”香气绵长。②远近结合。“翻空白鸟”是远景， “照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发 幽香，属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖， 这是俯视角度。⑤色彩相映。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。 ⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感， 将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻淡雅。清新淡雅富有野趣的美景，表现 了诗人看似乘兴游赏、自得其乐，实则百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心 境，乐景衬哀情。（答出三点即可）
表 达鉴
赏 诗
技歌 的
巧
[复习目标] 1.准确判定古诗常用的表达技巧，
并能略作分析。
2.掌握鉴赏表达技巧题的审题 与答题规范要领。
鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧，
是一个含义很广泛的概念，是指使诗歌形象更鲜明、 语言更凝练、意蕴更含蓄、表现力更强的所有方法。
它主要有四大方面： 各类资料的分类方式
【答案示例】比拟、排比。
（1）“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把
“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用
“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动
形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
（2）“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”
构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，
这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
（1）尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。 （2）诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的 祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达 洛阳。 “驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，（3） 形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦 之情，令人回味无穷。
虚
1．神仙鬼怪世界和梦境 2．已逝之景之境（回忆） 3．设想的未来之境 4．悬想揣测对方活动和心情 5、喻体，想象中的事物。 6、无形之物（如愁情）
诗歌中的“虚”的表现：
1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟 兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起 而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞 。
与说法各有不同（类型间
一是表达方式；
也有交叉），容易混淆概
二是表现手法；
念，其实在积累与掌握时
三是修辞手法； 四是篇章结构。
不必拘泥于这些概念的分 类方式，重点是掌握修辞 手法、常见的表现手法
（狭义）。
相关术语：
一 、 表 达 方 式
叙 述 映衬、衬托（正衬、反衬）烘托、
对比
描 联想和想象、虚实结合、动静结合 写 、视听结合
5、运用表现手法：修辞手法、衬托、对比、渲 染、烘托、引用典故（高考常考）象征、铺陈， 白描等。
【巩固训练1】[2019·湖北黄石市高三适应性考试]阅读下
面这首宋词，完成后面的题目。 鹧 鸪 天① 苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红 蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨 夜三更雨，又得浮生一日凉。
渲染了风雪壮美的意境和诗人诗情豪放的心境。
描写景物的方法
1．从观察的角度来写：远近结合，仰视与俯视 结合；空间的上下结合，高低结合。