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计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
大学五年级电子学基础教案引言：电子学作为现代科学技术领域中的重要分支，研究电子的运动和控制规律，为电子技术的发展做出了巨大贡献。
为了帮助大学五年级学生深入了解电子学基础知识，本教案将介绍电子学基础的相关内容。
一、电子学基础概述1.1 电子学的定义电子学是研究电子的性质、运动、产生、传输、控制及应用的科学，涉及电子的物理学、电路学、电子器件学等领域。
1.2 电子学的发展历程从古代开始使用简单的电子元件和设备，到现代电子技术的蓬勃发展，电子学经历了漫长的历史发展进程。
重要的里程碑包括电子管的发明、半导体材料的应用、集成电路的出现等。
二、电子学基础知识2.1 电子流动的基本原理讲解电子在导体中的流动规律，包括导体中的自由电子、电子流的方向与电流的定义、电子在导体中的移动速度等。
2.2 电压与电流介绍电压和电流的基本概念，包括电压的定义、电流的定义、欧姆定律以及串、并联电路中电压与电流的计算等。
2.3 电阻与电功率解释电阻的概念及其单位，介绍电阻的计算公式，讲解功率的定义及其计算公式，以及电阻与功率的关系。
2.4 电容与电感介绍电容的概念及其常见类型，讲解电容器的电容计算以及串、并联电容器的计算方法。
同时，介绍电感的概念和计算方法，并解释电感在电路中的作用。
2.5 电路分析基础讲解电路分析的基本方法和技巧，包括串、并联电路的等效电阻计算和电压、电流的分布计算。
同时，介绍戴维南定理和叠加定理在电路分析中的应用。
三、电子学基础实验3.1 电路实验设置实验环节，让学生通过实验学习电子学基础知识，如测量电阻、测量电压、绘制电路图等。
3.2 元器件实验介绍常见电子元器件的特性和应用，设置实验环节，让学生通过实验了解不同元器件的使用方法，如电压稳压二极管、三极管等。
四、电子学基础应用4.1 电子学在通讯中的应用介绍电子学在通信领域的应用，如调制解调技术、射频电路设计等，让学生了解电子学在通讯技术中的重要作用。
4.2 电子学在计算机中的应用介绍电子学在计算机系统中的应用，如数字逻辑电路设计、存储器设计等，让学生了解电子学在计算机技术中的关键地位。
基本电子电路原理分析
电子电路是由电子元件（如电容、电阻、电感等）和电源组成，用于控制和处理电子信号的系统。
电子电路的基本原理包括电流、电压、电阻和功率。
【电流】
电流即电荷的流动，可以用来描述电子在电路中的运动情况。
根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在关系，即I=V/R，
其中I为电流，V为电压，R为电阻。
【电压】
电压是电荷的势能差，用来驱动电荷在电路中的移动。
电压的单位是伏特（V），它与电流和电阻之间的关系由欧姆定律给出。
【电阻】
电阻用来限制电流的流动。
根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在线性关系。
不同的电阻值会导致不同的电流流动情况。
【功率】
功率描述了电路中能量的转化速率。
功率可以通过电流和电压的乘积来计算，即P=IV。
功率的单位是瓦特（W）。
根据这些基本原理，我们可以设计各种电子电路来实现特定的功能，如放大电路、滤波电路、开关电路等。
在电路设计中，还需考虑到元件的特性、电路拓扑等因素，以保证电路的稳定性和性能。
总结：以上是关于基本电子电路原理的分析，包括电流、电压、电阻和功率的概念及它们之间的关系。
《电子技术基础》课程标准适用专业：物联网工程技术1.课程定位和设计思路1.1课程定位《电子技术基础》课程是物联网工程技术专业职业教育课程模块，是一门培养专业能力的基础课程。
其主要功能是使学生了解电路的基本知识以及模拟电子电路和数字电子电路的基本工作原理和分析方法，掌握元器件的识别和基本工具、仪器仪表的使用，为学习后续专业课程和今后从事有关的电子技术的实际工作打下基础。
本课程后续课程主要为《单片机原理及应用》、《无线传感网络及应用》等。
1.2设计思路本课程是物联网工程技术专业的专业课基础课，是三门课并成一门课，内容多、概念多、电路种类多、电路与参数符号多，时间又少，因此教学中更需突出重点。
电路部分，重点是直流电路和正弦交流电路；模拟电路部分，重点是半导体三极管和共发射极放大电路；数字电路部分，重点是组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。
对于实际的集成电路芯片，应着重芯片的逻辑功能和使用。
本课程立足于职业能力培养，根据电子技术的学习规律，采用项目为教学情境来组织和实施教学，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目情境之中，学生在完成具体项目的过程中学会必备的理论知识和职业技能。
依据上述课程目标定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，本课程共划分为电路定理分析验证、助听器电路的设计与制作、线性直流稳压电源的制作与调试、表决器的制作与调试、数字电压表的制作与调试等五个工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。
分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性。
在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。
技能及其学习要求采取了“能做…………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述…………”和“能理解…………”的形式进行描述，即区分了两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。
电子工作原理
电子工作原理主要涉及到电子设备中各种元器件的工作原理，包括电源、电路、传感器等。
以下是一些常见的电子元器件的工作原理介绍。
1. 电源：
电源是电子设备的支撑系统，它将交流电转换为直流电，并提供稳定的电压和电流。
电源的工作原理主要基于电磁感应和半导体技术，通过变压器和整流电路实现交流电到直流电的转换，并通过稳压电路保证输出电压的稳定。
2. 电路：
电路是电子设备中的基本单元，它由电子器件和导线组成，用于传输和控制电流。
电路的工作原理主要基于欧姆定律和基本电路理论，通过电阻、电容、电感等元件的组合与连接方式来实现电流的控制和信号的处理。
3. 传感器：
传感器是用于感知环境信息并转换成电信号的设备，它能够实现对物理量、化学量、光学量等的检测和测量。
传感器的工作原理多种多样，常见的有光敏传感器、温度传感器、加速度传感器等。
例如，光敏传感器利用光敏材料的光电特性，通过光电效应产生电荷来感应光照强度。
在电子工作中，各种元器件通过组合和连接构成复杂的电路和系统，实现不同的功能。
通过了解电子元器件的工作原理，可
以更好地理解电子设备的运作原理，有助于对电子工程进行设计和调试。
二、考试内容(一) 电子商务基础知识【考试要求】理解电子商务的基本概念，不同时期不同组织对电子商务的定义都有所不同，基本上可以分为两大类，即狭义的和广义的电子商务。
比较典型的定义是：基于互联网并采用相关信息技术进行商务活动，这些商务活动包括实物产品和信息产品的交易、客户的服务、企业间的协作等。
而更广泛的理解是：电子商务是指企业基于开放式网络（主要指互联网）执行业务流程，从而用信息取代原来手工的业务处理。
要求考生了解电子商务的特点；理解电子商务的运作模式，按电子商务应用服务的领域及交易对象不同，可分为五种运作模式，即企业对企业、企业对消费者、消费者对消费者、企业对政府机构、消费者对政府机构的电子商务。
了解电子商务的发展历程，了解电子商务发展存在的问题及发展趋势。
【主要考点】1. 基本概念：电子商务一、电子商务的定义电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动。
可以从电子和商务两个方面来理解。
1.电子就是信息网络技术。
其根本性的标志是互联网在商业上的应用。
根据人类使用的劳动工具的不同，人类历史可区别为农业经济时代、工业经济时代和信息时代三个不同的经济时代。
2.“商务”指商业上的事务，而商业则是指以买卖方式进行交易的经济活动。
3.学习电子商务要从以下方面进行把握：1）要把电子商务放在社会再生产的整个过程中进行考察2）要从规律性上认识电子商务3）“电子”和“商务”要有机结合。
二、国际组织对电子商务的解释1.联合国贸发组织的定义：电子商务是发生在开放网络上的包含企业之间，企业和消费者之间的商业交易。
2.全球信息基础设施委员会电子商务工作组的解释：电子商务是运用电子通讯作为手段的经济活动，通过这种方式人们可以对带有经济价值的产品和服务进行宣传、购买和结算。
该定义认为电子通讯是电子商务的技术基础。
3.世界贸易组织的定义：通过电子渠道而进行的生产、分配、市场营销、货物和服务的销售、配送。
4.结论：电子商务是以网络数据处理和传输为技术基础的，可以说计算机是电子商务的主要工具；其次，电子商务是商务活动，它包括一般商务活动的全部内容。
e-Learning基本知识（2008）一、e—Learning概念及定义E—learning又称电子化学习，是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式。
（1)广义地讲，E-learning指电子化、数字化或互联网化学习.（2)狭义地讲，E—learning指互联网化学习，因为互联网对人们工作和生活的影响越来越巨大，特别是在学习方面，日益成为一种主流的学习方式。
（3）从企业角度讲，E-learning是一种学习与绩效提升的解决方案，它通过网络等技术实现学习的全过程管理(设计、实施、评估等）,使学习者获得知识、提高技能、改变观念、提升绩效，最终使企业提升竞争力。
］综上，E—learning是由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容和学习，它是网络与信息科技（指学习管理系统-learning management system）、教学内容和学习技术的完美结合。
包括因特网在线学习和内部网在线学习两种基本方式。
二、e-learning的历史及发展趋势1、在E-learning已经得到了重视和较为广泛的运用：(1）在E—learning的发源地美国，自从1999年，在美国加州的online Learning大会上第一次提出这个概念以来，在全球范围内电子化学习的应用一直保持了一个很高的增长速度;（2）美国92%的大型企业已经或开始采用在线学习，其中60%的企业已经将e—Learning 作为企业实施培训的主要辅助工具.（3)截止到2004年，全球20%的企业运用了在线学习模式；（4）据IDC(互联网数据中心）的估计，E—learning将达到占企业总训练量的40%，而传统的教室训练将下降至60％；（5)据ASTD（美国培训与发展协会）预测,到2010年，雇员人数超过500人的公司中90％都将采用E-learning进行培训.2、在中国，E—leaning经历了一个逐渐被接受的过程：（1）从1999年已经有人开始研究E-learning的企业应用;（2）2001年国外在线学习公司开始进入中国（3）2002年开始，很多中国大型的金融、通讯企业开始采用在线学习,如工行、太保、中移动、中国电信等企业。
电子基础（通俗解读）在初期学习中，感到电子知识比较抽象，理论知识比较难理解，对初学者来说存在入门障碍。
学习了一段时间后，根据自己的理解，觉得电子知识和我们身边的事物有类似之处，通过类比可轻松理解艰深难懂的理论，希望给初学者以启发。
第一讲：供电、时钟、复位供电、时钟、复位是数字电路的三大基本工作条件。
俗话说：兵马未动，粮草先行。
这粮草就是打仗的基础，人无粮，马无草料，枪无弹，车无油还打什么仗？供电就是电路的粮草，就是满足电路工作条件的电压，没有电电器就不能工作，我们不能在停电后点上蜡烛看电视吧。
电是动力之源，这很好理解。
正如粮食要用布袋盛，子弹要装箱，汽油要用油桶一样，各种物资需要不同的供给方式，电路上各个元件的供电要求也不一样，有的要求电压高，有的要求电压低，有的要求提供大电流等等，这就要求供电电路提供不同的供电方式。
我们都看过08年奥运会开幕式，其中有一段是展示活字印刷术的，由800多名战士表演的，他们钻在道具字模里，该什么时候起立，该什么时候蹲下，彼此看不到，但一丝不乱，一点不错，除了战士们的敬业精神外，靠的什么？靠的就是每人有一个耳机，耳机里播放的是节拍，就和做广播体操的“12345678，22345678……”一样。
谁在哪个节点起立，谁在哪个节点蹲下，都按照程序来，才能完成这样的表演。
时钟就是起这样的作用。
电脑里各个设备工作速度不一样，怎样把他们组织起来，按部就班地展开工作呢？用时钟，也就是给他们喊号子，快的喊一个号干一下，慢的喊两个号、三个号甚至十个号干一下，每个设备都清楚喊号时应该完成什么工作，和自己打交道的设备喊哪个号子就会和自己联系，自己应该在喊哪个号子时去联系别的设备，这样，一清二楚，明明白白，工作有条不紊地进行。
如果没有统一的节拍就全乱套了。
现在我们来看舞蹈《千手观音》，开始时演员会都会摆一个预备姿势，其中邰丽华站在最前面，其余每个演员都有自己的位置，手的摆放也都有一定之规，有的在上，有的在下，有的伸直，有的弯曲。
接到老师的开始手势后就开始表演。
如果她们到别处演出(相当于电脑关机后再开机)，开始时也还会摆出相同的姿势，再或者说她们排练时如果有人错了(相当于电脑中途死机)，也要退回到开始姿势再开始，而不会我行我素。
继续自己刚才的动作，那也就一直错下去了。
复位的作用相似于此，各个设备复位的过程就是“归零”，回到自己最初的状态，比如CPU把存储的数据归零，不然就会影响重新开始的计算的结果，应该注意的是，归零是各自归零，归零到自己的“零”，就是自己的原始状态，而不是都归零到相同的状态，正如千手观音只有邰丽华在最前面，而不是所有人都在前面(也不可能）。
第二讲：地线初学电子时，不了解地线，总爱与大地相联系，看接地符号也觉得别扭，心想既然接地都是连在一起的，干吗不在电路图上直接画连在一起呢？通俗地理解，地线就是是一个公共电压参考点，电压为0V，别的点的电压都以此为基准，比地线高的为正，比地线低的为负。
地线与大地无联系，并不是与大地连在一起的。
地线上没有电压？不一定。
在显示器中有“热地”、“冷地”之分，“热地”是交流电直接整流出来的直流电的地，标志是300V滤波电容的负极，而经过变压器隔离之后整流出来的直流电的地就是“冷地”，标志是行管散热片。
“热地”与“冷地”之间有100多伏的电压，接触“热地“会触电的!彩电，彩显等的开关电源电路中的开关变压器的初级这边的地是热地，而在次级这边的地就是冷地。
在维修时最好用1比1的隔离变压器，只要不同时接触到供电和地就可以避免触电，可以很好的解决在修理中热地会电人的危险。
地线上没电流或电流小？大错特错!这是受到三相四线制交流电的误导。
在交流电中，因为电压、电流有相位差，所以相加的结果地线中电流最小。
在电子电路中，恰恰相反，地线上的电流是整个电器中最大的。
因为电流大，所以地线的压降也大，发热量更大，我们看到线所有路板上的地都是大面积的铜箔，为什么？还不是为了降低电阻。
我们不妨把地线比喻成大地，不管多高山上的水，下雨也好，下雪也好，最终都会落到大地上，汇集成江河。
电路中不管哪个回路，不管工作电压是高是低，最后都要回到地线形成通路，所以地线上电流最大。
跑线路时，跑到供电停止，跑到地线停止，所有的地线都是连在一起的，在电路图中一般直接画接地符号，简化了图纸，便于分析。
在维修中，经常需要对地打阻值，因为正常电路中对地阻值有个正常范围，如果太小，说明有短路的地方，如果太大或无穷大，说明有断路的地方。
电路中经常有元件需要接地，接地一般是为了屏蔽干扰，增强电路的稳定性。
主板电路中电阻偶有接地的，电感很少有接地的，有大量的电容接地。
电容分两种，一种是电解电容，都是供电的滤波电容，为了供电稳定，容量较大，一般100微法以上。
还有一种是高频旁路电容，容量几十皮法，是为了旁路高频干扰，提高电路稳定性。
第三讲直流交流信号除了极少数的设备(比如手电筒)只有直流或者只有交流（比如电灯）外，绝大多数电器中既有直流，也有交流。
在设备中直流和交流的关系是怎样的呢？一般来说，对我们有用的都是交流，也就是变化的电压和电流，最后转化成图象、声音等等，典型的例子就是MP3歌曲（音箱发出）和视频、图片（显示设备发出）。
那么直流有什么用？我们还要直流干什么？殊不知没有直流，交流也就成了空中楼阁。
直流象长江水，交流就是江里的船，虽然我们只想要船里的货物，但还是要修水道，使水路畅通。
水路不通，船不可能到目的地。
对电路来说，电路的直流工作状态就是为了保证交流正常工作的必备条件，比如三极管的基极偏置电流、各芯片的供电、各门电路的高电平。
船要在水中走才能远行，交流要在直流的基础上才能变化。
比如，CRT显示器的三基色信号，末视放的供电电压必须达到80-100V，它的变化幅度才能达到60V，才能满足图象的显示要求。
而三阴极电压是在黑电平钳位电压的基础上叠加上三基色信号才能正常显示。
我们的维修过程就是检测波形(交流)和波形赖以形成的电压(直流) 是否正常，从而判断哪个元件有故障。
下面再说一下信号，我理解信号就是有用的交流。
有用的都是交流，但并非所有的交流都是有用的，比如寄生振荡，这是我们不需要的且需要抑制的。
第四讲功能性元件和技术性元件学电子有个窍门，先学原理，再学具体电路。
为什么？因为原理比较简单，容易掌握，在掌握原理的基础上，再详细分析电路图中元件的作用才能心中有数。
先整体，再局部。
不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。
涉及到电路图，要先看方框图，再看元件图。
只有对整个电路的功能、作用清楚了，才能对每个具体元件的作用有全面理解。
我的体会，学习时把所有电路的元件都分为两类，一类是功能性元件，就是对整个电路的功能实现起着主要、不可缺少的作用的元件，也就是说缺少了这个元件或这个元件不正常，电路的基本功能就不能实现。
另一类是技术性元件，就是起着配合、补充作用，使电路更加稳定、安全、方便。
拿人体来打个比方，心脏、肺脏、大脑就是功能性元件，这些器官出了故障，人就不能存活，或者活着也没有意义(如植物人)。
而头发、手指、脚趾就属于技术性元件，有了这些器官，人显得美观、干活更方便，缺一根手指虽然不方便，但是基本不影响人的整体功能的发挥。
在主板电路中，南桥、北桥、电源芯片、时钟芯片等关键元件是功能性元件，而集成声卡、集成网卡等元件就是技术性元件。
如果雷击造成集成网卡短路，大可摘掉而加1个外置网卡。
在CRT显示器电路中，行管、高压包是功能性元件，而S校正管、节能省电电子开关管是技术性元件。
区分功能性元件和技术性元件的标准是对整体电路的影响大小，做这个区分的好处是便于快速抓住重点，首先理解电路，再就是对维修起指导作用。
如果技术性元件出了故障，完全可以让它停止工作(视情况拿掉或者短路)，避开它的影响，集中精力解决功能性元件的故障。
待功能性元件正常工作后，再考虑如何处理，这样可以简化、加快维修过程。
比如，在显示器中节能省电开关管工作状态不正常，我们可以短路CE极，先使电压加到后面电路，根据故障现象很快判断出故障所在，修好后再把短路线去掉(有时甚至不必去)。
在实际维修中，查找元件也是一项基本功。
怎么才能很快地找到电路图上标记的某个元件呢？如果我们到火车站接一个人，在数以千计的人海中如何很快找到这个人？光知道这个人是男是女是远远不够的，我们需要知道这个人有什么显著特征。
比如很高或很矮，很胖或很瘦，长发很长或很短等等，反正是一个足以把他和其他人区分开来的特征，这样我们就很好找了。
如果他本人没有什么很特别的特征，但和他在一起的人有这个特征，那也就好办了。
一般来说，功能性元件都是有显著特点的，第一数量少，第二具备体积大、带散热片、引脚多等特点的一项或多项。
据此特征，可以很快找到功能性元件。
如果要找技术性元件怎么办，先看它和哪个功能性元件有联系，一般来说，就在这个功能性元件的附近，找到功能性元件后，顺着连线也很容易找到。
我们知道电路中用的最多的元件是电阻，其次是电容，再次就是二极管、三极管、场管、集成电路，电感用的也不多。
我们也要具备一些元件封装的知识，说白了，就是元件的外观是什么样子。
看到某种样子，要知道它是什么或者可能是什么元件，是电阻、电感、电容，还是二极管、三极管、场管等。
比如TO-92封装的一般是三极管，但也有集成电路，TO-252封装的一般是场管，也可能是三极管或集成电路。
第五讲电子元件损坏规律有生就有死，电子元件也有寿命。
电子元件的寿命除了与它本身的结构、性质有关，也和它的使用环境和在电路中所起作用密切相关。
冬天快到了，突来一股寒流，一部分人体格较差，受不了环境的冷热变化，发烧感冒了，但身体强壮的人抵抗能力强，没有生病。
这说明生病和自身体质有关。
在电路中，身体最强壮的是电阻、电感，其次是电容、半导体器件(包括二极管、三极管、场管、集成电路)，也就是说，在同样的工作条件下，半导体器件损坏机率最大，所以我们查找故障元件时要优先检查二极管、三极管、场管、集成电路等，一般半导体器件损坏时以击穿为多见，万用表二极管蜂鸣档测这些器件的任意两脚最低也应有一个PN结的阻值500左右，若是蜂鸣八成是坏了，可拆下再测以确认。
我们都知道，出头的椽子先烂，首长的警卫员要做好随时牺牲的准备，这说明工作岗位决定了危险程度。
在电路中，工作在高电压、大电流、大功率状态下的元件无疑承受的压力也大，损坏的可能性大，同时也是电路的关键元件、功能性元件。
凡在大电流的地方发热就大(焦耳楞次定律——热量与电流的平方成正比)，所以凡是加有散热片的元件都是易损件。
大功率的电阻也是易损件。
大功率的电阻怎么能看出来？和它的阻值无关，只和它的体积有关，体积越大，功率越大。
在电路中，保险丝、保险电阻是最不保险的元件，首先因为它的熔点低，容易断，又因为它是保别人的险，冲到第一线，当警卫员，所以坏时先坏。
