小学美术第十册人美版第四课色彩的对比教材教案

《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将学习并理解色彩对比的概念和类型，熟悉并能够应用色彩对比的基本原则，以提高作品的艺术效果和视觉冲击力。

同时，通过独立完成作业，培养学生的实践能力和创新思维。

二、作业内容1. 绘画实践：选择一张画纸，运用色彩对比原则，创作一幅色彩对比鲜明的画作。

要求画面主题明确，色彩运用合理，对比效果强烈。

2. 色彩搭配：选择一组物品或场景，分析其色彩搭配，尝试运用色彩对比原则进行优化。

要求能够合理运用色彩的明暗、冷暖、纯度等属性进行对比。

3. 图片分析：搜集一张含有色彩对比元素的图片，分析其色彩对比的类型和效果，并尝试评价其优缺点。

三、作业要求1. 独立完成作业：学生需自行选择绘画材料、工具和颜色，独立完成作业。

2. 创新性：鼓励学生在作业中尝试新的色彩对比类型和应用方式，发挥创新思维。

3. 准确性：学生需理解并遵循色彩对比的基本原则，确保作业中的色彩运用合理。

4. 提交时间：请在下一节课开始前将作业上交，以便我们及时评价和反馈。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业的完成度、创新性和色彩运用准确性进行评价。

2. 评价方式：我们将邀请学生自评、互评和教师评价相结合，给出综合评价。

3. 优秀作品展示：我们将挑选出若干优秀作品，在班级内或学校内进行展示，以激励学生的学习积极性。

五、作业反馈1. 评价结果反馈：我们将及时将评价结果反馈给学生，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。

2. 交流分享：鼓励学生之间互相交流、分享学习经验和成果，增强班级凝聚力。

3. 持续改进：根据学生的反馈和评价结果，我们将不断优化教学方案，提供更符合学生需求的学习资源和方法。

通过本次作业，学生将进一步理解和掌握色彩对比的原则和应用方法，提高自己的艺术素养和实践能力。

同时，我们也希望通过作业反馈和评价机制，不断优化教学方案，提高教学质量和效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应能进一步理解和掌握色彩对比的原理和方法，增强对色彩搭配的敏感性和判断力，同时能够应用色彩对比知识，进行实际的艺术创作或生活搭配。

人美版-初中美术《色彩的对比》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《色彩的对比》教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《色彩的对比》教学设计，希望能够帮助到大家。

《色彩的对比》教学设计1一、教材分析：主要介绍了色彩对比的基本知识和基本类型，学生们能够掌握色彩协调的四种方法。

通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比知识和方法进行简单的色彩设计练习。

感受色彩对比给我们带来的美感，感悟生活中色彩对比的运用。

从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。

二、教学目标：1．知识与技能目标（1）认知色彩对比的基础知识和基本类型。

（2）掌握色彩对比的四种协调法。

2．过程与方法目标通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。

3．情感态度与价值观目标（1）学会感受色彩对比带来的美感，进而对色彩学习产生更强烈的兴趣。

（2）对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。

三、教学重点：（1）色彩对比的基础知识和基本类型。

（2）色彩对比的四种协调方法。

四、教学难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。

五、学情分析：初一学生，年龄偏小，好奇心强、感受力强。

形象思维强，但抽象思维弱，理论性的知识需要更直观的展示。

六、教学方法：采用音乐视频导入、设问引导。

以学生为主体，展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。

七、课时安排，教学准备：1．课时安排：1节课2．教学准备：课件、涂色工具、印有模板图案的画纸。

课前嘱咐学生自带涂色工具，每小组分发印有模板图案的画纸。

教学过程：一、视频欣赏，感官感受1、课件展示两种颜色的'视频欣赏，学生欣赏并谈一谈自己的感受。

激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的和谐的艺术氛围。

学生在欣赏两种不同的音乐节奏发现对比的美感，并能运用色卡表达自己的内心感受。

《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时的学习，学生应掌握色彩对比的基本概念，能够识别不同色彩之间的对比关系，并初步学会运用色彩对比进行简单的美术创作。

二、作业内容1. 色彩对比理论知识学习：通过教材和多媒体资源，学习色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、饱和度对比等。

2. 色彩对比实践操作：选择一组颜色，分析其色相、明度和饱和度的对比关系，并尝试通过调色板或电脑软件进行色彩的混合与调整，体验不同色彩对比带来的视觉效果。

3. 创意绘画实践：运用所学色彩对比知识，创作一幅以“色彩的对比”为主题的绘画作品。

作品应体现色彩的对比与和谐，表现出个人对色彩运用的独特理解。

4. 小组讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的色彩搭配与创意，相互评价作品，并讨论如何改进自己的作品。

三、作业要求1. 理论学习部分：认真阅读教材内容，理解并掌握色彩对比的基本概念和分类。

2. 实践操作部分：选择颜色时，应考虑不同色相、明度和饱和度的组合，尝试多种色彩搭配，体现创意。

3. 创意绘画部分：作品应具有明确的主题，色彩运用得当，能够体现出色彩的对比与和谐。

画面构图合理，表现力强。

4. 小组交流部分：积极参与小组讨论，尊重他人意见，相互学习，共同进步。

四、作业评价1. 教师评价：根据学生的理论学习、实践操作和创意绘画作品的质量进行评价。

评价标准包括色彩对比的理解程度、实践操作的准确性、创意绘画的原创性和表现力等。

2. 同学互评：组织学生进行互评，评价他人作品的优点与不足，提出改进建议。

互评过程中应尊重他人，客观公正地评价。

五、作业反馈1. 教师反馈：针对学生的作业情况，教师应及时给予反馈，指出学生在色彩对比理解和运用方面的优点与不足，提出改进建议。

2. 学生自我反思：学生应认真反思自己的作业过程和作品，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

3. 小组内反馈：小组内成员应相互交流学习心得和体会，共同探讨如何更好地运用色彩对比进行美术创作。

第四课线描中的黑白对比教学设计1教学目标知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

过程与方法：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

2学情分析本课是有关线条的内容。

六年级学生对线条有一定的认识，能灵活的运用线条，熟知黑白对比的艺术美。

通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，利用黑白对比知识进行造型表现。

学习点、线、面的组合，感悟黑白对比的美感。

对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系，发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。

3重点难点线描画中的黑白对比知识及造型手法。

掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。

4教学过程活动1【导入】图片欣赏导入，揭示课题通过欣赏，感受黑白对比带来的特殊视觉感受。

培养学生的观察能力。

1、欣赏大自然中的黑白对比我们常说大自然是五彩缤纷的。

今天，我想和大家一起来看看可爱的小动物。

PPT展示图片，激发学生的学习兴趣。

仔细观察：这些自然界的小动物，在色彩上有着什么相同的特点？它们身上的图案是什么样的，有什么特点？学生观察、讨论，进行交流白相间的色彩，粗细不同的黑白条纹，大小不一的黑白点，黑白块面）。

2、欣赏生活中的黑白对比图片PPT展示图片人们也喜欢把这原始的两种颜色广泛应用于日常生活中。

黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？（对比强烈、对比鲜明、时尚、简洁、装饰感强、永恒的经典）小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。

揭题：黑白对比（板书）活动2【讲授】新授课1、观察年画《门神》（1）你们看，今天的绘画有什么特点呢？是用什么绘画语言表现的？各种各样的线条进行表现的——线描画（板书）揭题：线描画中的黑白对比（2）观察这幅画中有没有黑白对比，在哪里？画面中的黑白对比是通过什么方法表现出来的？（线条的疏密变化）（3）再来找一找画面中的黑、白、灰。

新人美版小学五年级下册美术第3课（色彩的比照）教案教学设计色彩的比照教材分析：本课教学内容，是色彩系列的一局部。

教材中北京故宫养心门的图片中，红与绿、蓝与橙等颜色的强烈比照使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相照应、蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。

民间工艺品中，无论是泥玩具还是民间工艺布鞋中，比照色的搭配使色彩更加丰富，富于装饰性。

教学过程中，引导学生感想比照色在绘画作品中的强烈、跳跃等美感。

教学内容与目标认知：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩比照的形式美感，能初步运用色彩的比照知识完成一幅作业。

情意：感想我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的感情及比照的形式美感。

能力：观赏、分析生活中和艺术作品中的色彩比照现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

教学重点与难点：重点：学习色彩的比照关系，感受比照的形式美感。

难点：艺术实践中比照色的选择与搭配。

学习材料：图画纸、水笔〔钢笔〕、铅笔、色卡纸、胶水、圆规，水粉等。

教学过程：一、组织教学，引出课题检查教具，稳定情绪。

2.引出课题：色彩比照3.放影幻灯片，板书课题。

教学意图：激发兴趣，使学生意识到生活中到处充满比照。

二、艺术研究1.教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教学意图：培养学生的观察分析能力和色彩感受力。

2.但如果世界上没有了色彩又会怎样？〔暗淡无光，没有生机，死气沉沉〕伊顿〔著名的色彩大师〕：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！3.色彩的X色彩是如何产生的？〔1666年英国牛顿在剑桥大学实验室做了实验：将一束阳光通过三棱镜形成七色光谱〔色彩是光刺激眼睛产生的视知觉〕4.光源有那些：太阳光，灯光，火光2、四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人格美和品行美。

人美版五年级下册美术第4课《让色彩动起来》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《色彩的纯度》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第4课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能让学生了解色彩对比的概念和作用，而且能让学生提升美术创作能力。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：说出曾经见过的色彩强烈对比的景物；技能目标：了解色彩对比的方法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术创作能力；教学难点：了解色彩对比带给人的感受；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：画油画的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们了解什么是色彩对比吗？色彩对比能给人什么样的感受？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《让色彩动起来》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《鸳鸯》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅作品；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《色彩的对比》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

五年级上册美术教学设计-1《色彩的对比》一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解色彩对比的概念；2.熟悉色彩对比的分类；3.能够掌握色彩对比的基本方法和技巧；4.培养学生的观察力和颜色感受力；5.培养学生的创造能力和想象力。

二、教学重点1.色彩对比的概念；2.色彩对比的分类；3.色彩对比的基本方法和技巧。

三、教学难点1.培养学生的观察力和颜色感受力；2.培养学生的创造能力和想象力。

四、教学内容与方法1.内容本课要求学生学习色彩对比的相关知识和技巧，熟悉色彩对比的分类以及如何运用色彩对比来表现画面效果。

本课的内容主要包括以下三个方面：1.了解色彩对比的概念；2.熟悉色彩对比的分类；3.学习利用色彩对比来表现画面效果。

2.方法本课将采用下列教学方法：1.示范教学法。

教师在黑板上讲解色彩对比的相关知识，并通过实际绘画示范向学生进行演示；2.问答讨论法。

让学生积极参与课堂的问答讨论和小组交流，促进学生之间的相互借鉴和相互交流； 3.团队合作法。

通过小组合作的方式，让学生分工合作，相互协作，完成课堂绘画任务。

五、教学过程1.导入环节教师介绍本课的学习内容和重要意义，并向学生提出有关色彩对比的问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解环节1.讲解色彩对比的概念。

教师以黑板为工具，向学生展示色彩对比的基本概念，并且让学生理解其作用；2.讲解色彩对比的分类。

教师向学生介绍和解释颜色的对比方法，如互补对比、同色对比、邻近对比、明暗对比等； 3.讲解色彩的配色原则。

教师简单介绍配色理论，让学生明白颜色对画面的影响和作用。

3.操作环节1.操作练习。

在讲解环节后，教师跟学生一起练习，在黑板上画出对比强的情况并带领学生分析其原因；2.小组讨论。

学生按照教师的指导，形成小组合作，互相讨论如何使用对比色彩来表达情感。

4.总结环节教师和学生一起总结本节课的学习内容，梳理关键点，作为下节课的预习。

六、教学评价针对本课的教学目标，可以从以下几个方面对学生的学习进行评价：1.通过学生的纪律表现来评判学生是否对于课堂的学习内容表现出兴趣和主动性；2.通过作业内容来评判学生对于本课学习内容的掌握程度；3.通过课后小组讨论，评估学生对于配色原则和颜色对比的了解情况；4.通过课后听取学生的意见和反馈，反思提高本节课的授课水平。

美术课教案色彩的对比与运用【教案名称】：美术课教案——色彩的对比与运用【教案目标】：1. 了解色彩的基本概念和分类；2. 掌握色彩对比的方法和技巧；3. 学会在创作中合理运用色彩对比；4. 提高学生的审美能力和色彩表达能力。

【教学准备】：1. 展示屏/黑板；2. 色彩画笔；3. 颜料、调色板和绘画纸；4. 学生作品参考集。

【教学过程】：一、导入1. 教师可以展示一些著名画作中的色彩对比部分，引发学生对色彩对比的兴趣，同时请学生猜想画家使用对比色彩的目的。

二、讲解与示范1. 通过黑板或展示屏，介绍色彩的基本概念和分类，如暖色与冷色、对比色等，并以图例作为示范。

2. 详细讲解几种常用的色彩对比方法，如对比明度、对比色、对比纯度等，并逐一进行示范说明。

三、实践操作1. 指导学生准备绘画工具和素描纸，要求他们按照自己的创作想法绘制一幅描绘季节景象的画作。

2. 引导学生思考并选择合适的色彩对比方法，将其应用到自己的绘画作品中。

3. 鼓励学生大胆尝试、进行创新，并提供个别指导，帮助他们解决绘画过程中的问题。

四、展示与评价1. 指导学生将完成的作品张贴在教室的“色彩对比作品展示区”内，同时可以要求学生进行简要的自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励积极尝试且能够运用色彩对比的作品，并指出不足之处给予改进建议。

【教学要点】：1. 实际操作中，教师应提供足够的练习机会和时间，让学生通过不断绘画和尝试来掌握色彩对比的方法；2. 在引导学生选择色彩对比方法时，教师应提供多种示例，帮助学生理解并灵活运用；3. 教师应根据学生的实际情况，进行差异化教学，给予个别学生更多的指导和支持。

【教学延伸】：1. 导入艺术史、艺术流派的相关知识，让学生理解不同时期和不同地域的画家如何运用色彩对比；2. 组织学生在校内或校外进行实地写生，鼓励他们观察和捕捉真实生活中的色彩对比；3. 鼓励学生将色彩对比应用到设计、摄影等其他艺术形式中，扩展他们对色彩的理解和运用能力。

小学美术教案《色彩的对比》一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级上册第10课《色彩的对比》。

课程主要内容有：1. 让学生了解和掌握色彩的对比关系，如：色相对比、明度对比、纯度对比等。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，通过实际操作，让学生能够运用对比色彩的知识创作出富有感染力的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本知识，提高学生的色彩审美能力。

2. 培养学生运用对比色彩进行创作的能力，激发学生的创新精神。

3. 通过本课的学习，培养学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握色彩对比的基本知识和运用方法。

难点：如何引导学生运用对比色彩创作出富有感染力的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带的绘画工具，如：铅笔、橡皮、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示两幅色彩对比强烈的美术作品，引导学生发现和感受色彩对比的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍色彩对比的基本知识，如色相对比、明度对比、纯度对比等。

并通过幻灯片展示各种色彩对比的实例，让学生直观地感受和理解。

3. 实践环节：让学生分组进行色彩对比的实践操作，教师巡回指导，引导学生发现和解决创作过程中遇到的问题。

5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书色彩的对比2. 板书内容：色相对比：冷暖对比、明暗对比等明度对比：高明度、中明度、低明度纯度对比：高纯度、中纯度、低纯度七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅富有感染力的美术作品。

2. 作业要求：运用所学的色彩对比知识，有意识地选择和搭配色彩。

注重画面整体的和谐与对比，力求创作出富有感染力的作品。

3. 作业答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索和练习色彩对比的运用，参加各类美术比赛，提高自己的美术素养。