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Unit 5 Topic 2一、词形变换（全部程度的学生都需掌握）think (v.) --- thinker (n.) lead (v.) --- l eader (n.) sail (v.) --- sailing (n.) ---sailor (n.)graduate (v.) --- research (v.) --- researcher (n.) discover (v.) --- discovery graduation (n.) (n.)research (v.) --- discover (v.) --- discovery (n.) express(v.) --- expression researcher (n.) (n.)kindness (n.)--- kind east (n.) --- eastern (adj.)(adj.)二、重点词组（△的程度较差能够不掌握，中、上学生需全部掌握）Section A1. in the field of education 在教育领域2. △ in the year 551 B.C. 在公元前 551 年3. a great thinker 一名伟大的思想家4. in one ’s twenties / thirties 在某人 20 几、 30 几岁5. pass away 去世Section B6. be proud of 为 ... 感觉骄傲7. be the pride of 是 ... 的骄傲8. play an important role / part in 在 ... 起重要作用9. succeed in doing sth 成功地做 ...10. die of / from illness 死于疾病Section C11. graduate from 。
毕业于 ...12. make a contribution(s) to sth 为 ... 做贡献13. return to 返回 ...14. set up 成立15. in charge of 掌管 / 负责 ...16. at the age of 在 ... 岁时17. △ for further study 深造Section D18. at first 开初19. at the end of 在。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectiona）教学设计一. 教材分析仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectiona）主要讲述了中国著名运动员刘翔的事迹，以及他如何成为中国人民的骄傲。
本节课的内容涉及到一般现在时态的被动语态，以及一些与运动相关的词汇和表达方式。
通过学习本节课，学生可以了解刘翔的事迹，提高他们的英语听力、口语和阅读能力，同时培养他们的爱国情感。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对刘翔的事迹有一定的了解，对于体育项目也有一定的兴趣。
但部分学生对于一般现在时态的被动语态还不太熟悉，需要在课堂上进行重点讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时态的被动语态。
–学会用英语描述一名运动员的特点和成就。
–掌握与运动相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：–提高学生的听力、口语和阅读能力。
–培养学生的写作能力和合作能力。
3.情感目标：–培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
–培养学生的爱国情感。
四. 教学重难点•一般现在时态的被动语态。
•用英语描述一名运动员的特点和成就。
•一般现在时态的被动语态的运用。
•正确使用运动相关的词汇和表达方式。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力、口语和阅读能力。
2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–PPT课件。
–与刘翔相关的图片和视频。
–运动相关的词汇和表达方式的资料。
2.学生准备：–预习Unit 5 Topic 2的内容。
–收集有关刘翔的资料。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectionb）教学设计一. 教材分析仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（section b）主要讲述了中国的科技发展以及一些领域的杰出人物。
本节课的主要内容是介绍一位中国的科学家，通过他的故事来激发学生对科学和科技创新的兴趣。
教材中包含了大量的关键词汇和短语，如scientist, technology, innovation, proudof等。
同时，本节课还涉及到了一些语法知识，如现在进行时和一般过去时的运用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型和词汇。
他们对科技发展有一定的了解，但对于一些专业的科技领域的词汇可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起新旧知识之间的联系，并通过生动的例子和实际情境来激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够理解并运用教材中的关键词汇和短语。
2.能够正确运用现在进行时和一般过去时描述一个人的活动。
3.能够听懂并参与到课堂讨论中，提高口语表达能力。
4.激发学生对科技发展的兴趣，培养他们创新思维的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握教材中的关键词汇和短语，能够正确运用现在进行时和一般过去时描述一个人的活动。
2.难点：对于一些科技领域的专业词汇的理解和运用，以及如何正确运用语法知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。
2.情境教学法：通过多媒体教学和实际情境的展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材内容。
3.合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备：用于展示教材中的图片和视频。
Unit5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China．Section ATeaching aims1) Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2) Grammar:掌握who，whom和whose引导的定语从句。
3) Functions:询问更多信息。
Important and difficult points1．Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2．Sentences:1) Confucius, a pioneer in the field of education.2) He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.3) He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.4) He was really a great man from whom I can learn a lot.5) He spent the rest of his life teaching.3．Grammar:attributive clauses (who/whom/whose)Teaching procedures1．Greeting.2．Show some pictures of famous people in China’s history. Ask students to introduce the famous people according to the pictures and the knowledge they know. At last sum up the introduction and offer some information about them.3．Guide students to scan 1b．4．Play the record of the conversation and let students complete the table.5．Play the flash of 1a and let students underline the key points. Ask students to discuss the key and difficult points in groups.6．Point out the key and difficult points.7．Guide students to finish 2．8．Show the picture of 4a, and ask students to answer the questions of 4a．9．Play the record and let students finish 4a．Play the record again and let students finish 4b．10．Ask students to repeat the passage of 4b after the record．11．Ask students to read 4a by themselves.12．Ask students to sum up the key points according to the blackboard．13．Repeat the key points.14．Assign homework.拓展应用完成句子1．Everyone may know the girl. Her father is called Fang Gang.(合并为含定语从句的复合句) Everyone may know the girl______ father is called Fang Gang.2．Mei’an is a small village, it lies in the northeast of Suzhou.(合并为含定语从句的复合句) Mei’an is a small village ______ lies in the northeast of Suzhou.3．郑和真的是中国的骄傲。
Unit 5 China and the W orld中国和世界Topic 1 China attracts millions of tourists fr o m all over the world.中国吸引了来自世界各地的无数游客Section A( It’s been two years since Mr. and Mr s.Green came to China. Their daughter, Susanna, has just come to live with them. She knows very little about the country.)（格林夫妇来中国已经两年了。
他们的女儿，苏珊娜，刚刚来和他们一起居住。
她不太了解这个国家。
）Mom, how much do you know about China?妈妈，你对中国了解多少？A lot. China is a great country that has about 5000 years of history. There are m any places of interest which attract million s of tourists from all over the world every year.了解很多，中国是一个拥有约五千年历史的大国。
它有许多名胜古迹，每年都吸引着来自世界各地数以百万计的游客。
Is that so? Are there any beautiful mountains?真的吗？有美丽的山川吗？Yes. And some of them are very famous, such as Mount Tai, Mount Huang, Mou nt Song and Mount Emei.有。
其中一些很有名，比如泰山、黄山、嵩山和峨眉山。
What about rivers?那河流呢？There are a great number of rivers in China. Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest is the Huanghe River.They’re the birthplac es of Chinese culture.中国有许多大河，其中长江是中国最长的河流，黄河位居第二。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectiona）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语九年级下册》Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectiona）是一篇介绍中国杰出人物的文章。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国在各个领域取得的辉煌成就，以及这些成就是如何通过无数中国人民的共同努力实现的。
教材内容丰富，贴近学生生活，能激发学生的民族自豪感，培养他们的爱国主义精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些较为复杂的词汇和语法结构，他们可能还需要进一步的学习和掌握。
此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习来说至关重要，因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中出现的关键词汇和短语，如“pride ofChina”、“world-class”、“make great contributions”等；让学生能够正确运用一般现在时描述人物的特点和成就。
2.能力目标：通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的英语听、说、读、写能力。
3.情感目标：培养学生的民族自豪感，激发他们的爱国主义精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章中出现的关键词汇和短语，以及一般现在时的运用。
2.难点：让学生能够运用英语流畅地描述人物的特点和成就，以及如何正确使用一般现在时。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握英语知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中国的世界著名人物和景点的图片，引导学生谈论这些人物和景点，激发他们的学习兴趣。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（sectionc）教学设计一. 教材分析仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 2《He is really the pride of China》（section C）主要讲述了中国的科技发展以及一些科学家的事迹。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些与科技发展相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的话题有较强的兴趣。
但部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足等问题，需要教师在教学中给予关注和指导。
此外，学生对本节课的内容可能存在一定的陌生感，需要教师在导入环节做好铺垫，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容，了解中国的科技发展及科学家的事迹。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高听说读写的能力。
3.情感目标：学生能够培养民族自豪感，树立为国家和民族作出贡献的信念。
四. 教学重难点学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容。
学生能够运用所学知识进行口语交流，提高听说读写的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生积极参与课堂活动。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂互动性。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教案，准备好相关教学素材。
2.学生准备：预习课文，熟记生词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式复习导入，询问学生对科技发展的了解。
–学生分享自己的了解，教师引导学生谈论中国的科技发展。
2.呈现（10分钟）–教师播放课文录音，让学生跟随录音朗读。
