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人教新课标四年级语文上册《口语交际一》课件【教学目标】1、让学生了解什么是口语交际，以及口语交际的特点和作用。
2、让学生掌握基本的口语交际技巧，如如何表达自己的想法，如何与他人沟通等。
3、培养学生的口语表达能力，让他们能够自信、流畅地表达自己的意思。
4、通过案例分析，让学生了解在口语交际中需要注意的问题，如用词、语调、肢体语言等。
5、培养学生的批判性思维，让他们能够从多个角度看待问题，并提出自己的看法。
【教学内容】1、口语交际的定义和特点。
2、口语交际的基本技巧。
3、口语表达能力的培养。
4、案例分析：如何更好地进行口语交际。
5、批判性思维的培养。
【教学难点与重点】难点：如何培养学生的批判性思维，让他们能够从多个角度看待问题，并提出自己的看法。
重点：口语交际的定义和特点，基本技巧，以及如何培养学生的口语表达能力。
【教具和多媒体资源】1、投影仪：展示PPT，让学生更清晰地看到内容。
2、录音设备：录下学生的口语表达，以便于回放和点评。
3、教学软件：用于案例分析和批判性思维的培养。
【教学方法】1、激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的口语交际知识。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种方式进行教学。
3、学生活动：设计小组活动，让学生进行口语交际实践，并在活动中进行点评和指导。
【教学过程】1、导入：通过提问导入，让学生思考什么是口语交际，以及它在日常生活中的应用。
2、讲授新课：通过PPT展示口语交际的定义和特点，以及基本技巧。
同时进行案例分析，让学生了解如何在不同情境下进行口语交际。
3、巩固练习：设计小组活动，让学生在小组内进行口语交际实践，并选取代表进行全班展示。
通过录音设备记录学生的口语表达，以便于回放和点评。
4、归纳小结：总结本节课学到的知识，并回顾重点和难点。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，以促进他们的学习效果。
人教新课标四年级上音乐《大海啊故乡》课件教学目标：1、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。
人教新课标四年级语文上册《口语交际一》课件人教新课标四年级语文上册《口语交际一》课件一、设计理念本次口语交际课旨在培养学生的口语表达能力，激发学生对语言学习的兴趣，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。
在课堂上，我们强调学生的主动参与和合作学习，鼓励学生在情境中自由表达，提高他们的自信心和创造力。
二、教学目标1、培养学生的口语表达能力。
2、引导学生掌握基本的口语交际技巧。
3、激发学生对语言学习的兴趣。
4、让学生了解不同文化背景下的语言表达方式。
三、教学内容本次口语交际课的主题为“旅游”。
我们将通过以下三个环节展开：1、旅游故事分享：学生将在小组内分享自己或家庭的旅游经历，学习如何生动地描述场景和感受。
2、旅游景点介绍：学生将代表某个旅游景点进行介绍，学习如何准确、有吸引力的描述一个地方。
3、旅游文化交流：学生将通过模拟跨文化交流，了解不同文化背景下的语言表达方式，提高跨文化意识。
四、教学过程1、导入（5分钟）老师首先进行自我介绍，并向学生简要介绍自己的旅游经历。
然后引出本次口语交际课的主题“旅游”，并引导学生分享自己的旅游故事。
2、旅游故事分享（15分钟）学生将在小组内分享自己的旅游故事。
要求生动地描述旅游场景和感受，讲述有趣的事情和特别的经历。
小组分享后，老师将挑选几个学生向全班分享他们的故事。
3、旅游景点介绍（20分钟）学生将代表某个旅游景点进行介绍。
要求准确、有吸引力地描述该景点的特点、历史背景、景观等。
学生可以先进行小组讨论，准备好介绍的内容。
然后进行现场介绍，老师和其他学生进行评价和提问。
4、旅游文化交流（15分钟）学生进行跨文化交流的模拟，了解不同文化背景下的语言表达方式。
老师可以提供一些不同国家的旅游景点，让学生代表不同的国家进行交流。
学生可以提问和回答问题，进行互动交流。
5、总结与评价（15分钟）老师将对本次口语交际课进行总结，强调口语交际的重要性，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。
最新人教部编版语文四年级上册语文口语交际一教案本次口语交际的主题是环境保护。
随着科技的不断进步和人们生活水平的提高，我们的生存环境却遭到了极大的破坏，这是我们面临的巨大挑战。
因此，我们需要认识到环境保护的重要性，以及如何进行环境保护。
通过研究四篇关于大自然的文章，学生的环保意识得到了一定的提高。
但是，由于学生的语言表达能力有限，让他们清楚地表达如何处理垃圾并不容易。
因此，我们需要引导他们图文结合，在形象的生活环境中认识周围事物，与实际生活相联系，让学生在情境中实现说与听的共同发展。
在谈论自己的想法时，学生可能会感受不够深刻，因为他们收集的资料不够多。
因此，教师应该调动学生的积极性，准备大量有关环境污染的资料，并教给学生搜集资料的途径和处理信息的方法。
同时，老师还可以利用现代设备引导学生看科教片、上网收集相关资料，让学生获取信息，开阔眼界，激发他们关注周围环境的责任感和使命感。
在活动中，学生需要讨论、发表对环境问题及保护环境的见解，并通过多方评价规范口头语言表达。
这样可以增强学生的环保意识，让他们懂得保护环境人人有责。
在教学过程中，我们需要指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性，同时让他们懂得环境对人类的重要作用，增强环境保护意识。
难点在于尊重、理解对方，学会倾听，并培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力。
最终，我们希望学生能在日常生活中自觉保护环境，养成自觉保护环境的良好惯。
为了让学生更深刻地认识环境保护的重要性，我们可以播放美丽的环境录像和被破坏的环境视频。
同时，学生可以调查家乡的环境现状，查找相关资料，以此增强他们的环保意识。
本次课程时长为1个课时。
