精选2019-2020年政治思品五年级下册第四单元 生活在地球村2.国际组织浙教版课后辅导练习七十九

人教版品德与社会五年级下册生活在地球村的人们说课稿人教版品德与社会五年级下册生活在地球村的人们说课稿《生活在地球村的人们》说课稿教材分析:本课是《品德与社会》(人教版)五年级下册第四单元“我们生活的地球”的最后一课。

本单元讲述了地球的发现与地球上的迷人景观以及地球上的不同种族的人，让我们认识到地球村这个概念。

在认识了人类对地球的探索并且不断加深对其的认识，到地球上的不同国家，不同地域的认识，让地球村这个概念更加深入。

本课从地球上存在的不同国家出发，从而在地球上生活着有不同肤色、语言、文化等方面的人，激发学生的好奇心，对形成学生多元文化价值观奠定基础。

《生活在地球村的人们》一课的内容分为两个部分。

第一部分，介绍不同肤色种族的居民，主要为讲述人种的分布，和各民族的特色。

第二部分，有趣的文化现象，通过多样的语言，风俗体现不同的文化习惯。

本课从世界的角度出发，让学生认识到多样的地球。

学情分析:首先通过前两课《蔚蓝色的地球》、《我们的地球村》学生对我们生活的地球的外形，大致分布，存在的国家等方面有一个整体的认识。

并且通过语文课本中的学习了解到在本课中学生需要更加深入的了解地球上的各种不同文化现象。

五年级的学生从生活对社会有了更广阔的认识，但还为形成一个体系。

在学习中已经习惯小组活动，小组活动能够顺利有效的在班级中开展，而且能够较为有效的收集资料，具备一定的概括，分析，总结，提取信息的能力。

而且在探究问题上有一定的方向，对新知识的好奇和兴趣，并且学生具备了正确认识事物的能力。

通过学校学习与电视书本等媒体的接触对学生形成对多元文化价值观和正确对待此文化现象的态度。

由此通过学生的好奇心，探究欲来展开此次活动。

设计理念:在此活动中主要运用“问题探究模式”方法进行教学，以儿童生活为基础，运用活动的教育内容对儿童生活的引导，通过设定一定的问题激发学生的探究欲。

教学目标的制定:根据教材具体内容与学生的年龄、心理特征、知识基础和接受能力等方面，并且依据学生的社会生活经验，本课设置如下教学目标:1、通过学习、交流、思考等活动，知道世界有不同的人种，知道各民族有不同的文化和风俗习惯。

2019年精选政治思品五年级下册第四单元生活在地球村2.国际组织浙教版习题精选第二十七篇第1题【判断题】联合国的宗旨是：维护国际和平及安全，发展国际间友好关系等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】世界银行和联合国开发计划署，是促进发达国家发展的主要动力。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】世界粮食计划署每年提供大约三分之二的世界粮食援助( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】绿色和平组织的宗旨是促使全世界采取行动。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】APEC的全称是中亚经济合作组织。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】中国于2002年正式加入______，这标志着中国进入了全面对外开放的新时代。

世界贸易组织简称WTO。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】______是第二次世界大战后建立的国际组织。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】世界银行和联合国开发计划署，是______主要动力。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】联合国安全理事会简称安理会，是联合国主要机构之一，由5个常任理事国______、______、______、______、______和10个常任理事国组成。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】1976年建立《______》。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】参加宪章签字的______个国家为联合国创始会员国。

______是创始会员国之一。

行政首长为秘书长，总部设在纽约。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】2001年10月20日至21日，APEC第九次领导人非正式会议在______举行。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】世界粮食计划署每年提供______的世界粮食援助【答案】：【解析】：第14题【填空题】联合国教科文组织在其主管的______等业务范围内设立了十多个政府间机构及许多大型合作计划，以推动国际合作。

精选2019-2020年政治思品五年级下册第四单元我们生活的地球3 生活在地球
村的人们人教版复习特训三十一
第1题【填空题】
人种最初的演变受______的影响，因此，人种的分布具有明显的______。

【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
人种虽然不同，但没有______之分，都是______的。

不同种族的人都是我们地球村的
______。

【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
______是黄种人集中地地区之一。

______是白种人集中地地区之一。

【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
山下小百合，______是姓，______是名字。

日本人的许多姓是从______演变过来的。

【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
非洲大陆中部和南部是______集中分布的地区之一。

住在______的人，身高体胖的比较多。

【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
每个种族都有不同的______和各自的______，我们的世界也因此而多姿多彩。

【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】。

（人教新课标）五年级品德与社会下册教案
第四单元我们生活的地球
第二课我们的地球村
教学目标：
（1）知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。

（2）了解地球村的自然环境。

（3）了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。

（4）感受地球的美丽与神奇。

教学重点：
看看缩小的地球—地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；美丽的地球村；世界上的国家。

教学过程：
第一课时
一、从地球仪上找出自己的家乡
1．展示缩小的地球仪
2．学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：
你从地球仪上发现了什么？
3.学习经线、纬线和赤道
以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习
4.从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置
二、学生一条龙式读有关小资料
然后同学们说出自己读后的感受
三、教师总结，订正所学过的内容
四、布置作业
记七大洲、四大洋
第二课时
一、巩固旧知识
二、了解地球村
1.“绿色走廊”
2.“珠穆朗玛”
3.“亚马孙平原”
分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象。

1.撒哈拉沙漠
2.安赫尔瀑布
3.珊瑚礁——大堡礁
三、学生课堂作业
同学们打开书104页找出哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没国家？
四、教师总结
五、布置作业
书上的简答题写在作业本上。

我们的地球村一、教课目的1、初步认识地球仪，认识经线、纬线有关知识。

2、认识本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的区分。

3、认识七大洲、四大洋的名称和地点。

4、激发学生保护环境的意识。

二、教课重难点1、认识经线、纬线有关知识。

2、认识七大洲、四大洋的名称和地点。

三、教课准备1、一组准备一个地球仪，2、世界版块图。

四、教课过程（一）导入1、有一首诗这样写道：河流是她的血液，高峰是她的脊梁，海洋是她的胸襟，宝藏是她的心脏，草原是赞叹地球母亲的歌，丛林是颂扬地球母亲的诗，我们是地球母亲的乳汁养育的后代。

我们拥有一个共同的母亲——地球。

2、对于地球，你知道些什么？（学生自发答）3、我们生活在同一个地球上，整个地球有60 多亿人口。

过去, 高峰、大河、海洋阻挡了人们的來往。

近些年来，七通八达的交通以及先进的网络、通信技术,令人们的距离缩短,全人类就像居住在一个地球村同样。

今日，就让我和同学们一同走进《我们的地球村》，好吗？（二）探究与发现1、第一，我们来猜个谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转；不要看他个字小，能载大河和山川。

（打一文化器具）2、人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地察看。

可是地球太大了，要想看到它的全貌，还真是很难。

于是，聪慧的人们模仿地球的形状，并按必定的比率减小，制作了地球的模型——地球仪。

3、我给大家带来了礼品，想不想获得它？我将它送给纪律好的小组。

4、认真察看地球仪，你发现了什么？（ 1）在地球仪上，除了标有高峰、大河、海洋外，还有一些网状散布的线条，是什么呢？（经纬线）（ 2）你能正确的分辨出哪些是经线、哪些是纬线吗？（ 3）在认识经线、纬线以前，谁来说一说地球仪上的方向是怎么确立的呢？（上北下南左西右东）（4）小组议论，归纳出经线、纬线的定义。

a. 经线；在地球仪上，连结南北两极的弧线是经线。

（请学生登台画经线）（ 0°经线叫做本初子午线。

）b. 纬线 : 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的是纬线。