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10个常见的写作方式1. 描述式写作描述式写作是将事物的外观、特征、性质等用文字描述出来的方式。
通过使用形象生动的语言和适当的形容词来传达准确的细节。
2. 议论式写作议论式写作是用来阐述观点、支持论据并展开论证的一种写作方式。
在这种写作中，作者通常会提出观点，提供证据和例子，同时对反对观点进行回应。
3. 叙述式写作叙述式写作是通过叙述故事或事件的方式来传达信息。
通过引入人物、情节和对话，使读者更容易理解和沉浸在作者所要传达的内容中。
4. 解释性写作解释性写作是用来解释和阐述某个概念、事物或观点的一种写作方式。
通过提供解释、定义和例子，让读者更加明白和理解主题的含义。
5. 对比式写作对比式写作是通过比较和对比不同事物或观点的相似之处和差异之处来传达信息。
通过列举对比事物的特点和对比的结果，使读者更好地理解比较对象间的相似和不同。
6. 说明性写作说明性写作是用来解释和说明如何进行某种操作或实现某个目标的一种写作方式。
通过步骤、示例和说明，让读者能够理解并按照所描述的方法操作或实现目标。
7. 引用式写作引用式写作是通过引用他人的观点、研究结果或权威人士的言论来支持自己的观点和论证的一种写作方式。
通过引用可靠的来源和专家意见，使自己的观点更加可信和有说服力。
8. 分析式写作分析式写作是用来分析某个问题、现象或事件的因果关系、特征等的一种写作方式。
通过分析各个方面的细节、原因和结果，使读者更深入地理解所分析的主题。
9. 问答式写作问答式写作是通过提问和回答问题的方式来传达信息。
通过提出问题和给出答案，使读者更好地了解问题、获得有用信息或修复困惑。
10. 比喻式写作比喻式写作是通过运用比喻、隐喻和形象的语言来传达信息。
通过将抽象的概念或事物与读者熟悉的概念或事物相类比，使读者更容易理解和感受到作者所要传达的意义。
以上是十种常见的写作方式，每种方式都有其独特的目的和技巧。
根据您的主题和写作目标，选择适合的写作方式，可以使您的写作更加生动、有意义和易于理解。
关于写作的名言警句
1. "写作是思想的瑰宝，语言的艺术。
" - 约瑟夫·康拉德
2. "不为写作找借口，找到写作的理由。
" - 杰克·伦敦
3. "写作就是生活的另一种方式。
" - 塞缪尔·贝克特
4. "写作是一场战斗，胜利者是能够穿越艰难的人。
" - 让-雅克·卢梭
5. "写作，就是把思维变成能够传达的文字。
" - 斯科特·费茨杰拉德
6. "写作是一种奋斗，一种对话同时也是一种超越自我的过程。
" - 奥尔马·哈兹勒特
7. "一个好的作家不只是写作，还要读、思考和观察。
" - 斯蒂芬·金
8. "写作不仅是一种技巧，更是一种内心的抒发和沟通的方式。
" - 弗兰茨·卡夫卡
9. "写作是超越自我，传递思想的力量。
" - 里查德·巴赖特
10. "写作是用自己的文字和读者相互交流的方式。
" - 威廉·福
克纳。
写作的四种方法
一、想象法
想象法是一种创作写作的手段，即从一个简单的观念出发，激发自己的想象力，用新奇有趣的图画形象表现出来。
采用这种方法写文章，可以使文章变的生动有趣，也可以借此吸引读者的注意。
主要采用的手段有让读者用想象力去填补文章中的若干空白，创造出一个完整的场景形象，然后再做进一步的描述。
二、细节法
细节法是指从具体的细节入手进行描写，以收集其中的细节，把细节形象化，加以描述和表达，用文字把细节展现给读者，使文章更加真实，具有更多的生活气息。
细节法可以有效地形象化，使文章更加富有生活气息，也更加逼真，可以让读者感受到作者的实际经历，有助于进一步的深入挖掘和把握文章的真谛。
三、比较法
比较法指的是以比较的手段，来表达作者对对比观点的看法。
它在写作中具有特殊的意义，可以帮助作者客观的阐发文章的主题，从而使文章更具有可读性，也能让读者更容易理解文章的观点和内容。
四、综合法
综合法指的是在表达文章内容的时候，把多种写作方式综合起来使用，以发挥每种写作方式的优势，增强文章的条理与读起来的趣味性，也能有效地增加文章的可读性。
因此，在写作中，应尽量避免单一的写作方式，而要综合多种写作方式，以达到最佳的文章效果。
为什么要学习写作？写作是一门与人们日常生活密切相关的技能，它具有重要的教育价值和实践意义。
无论是在学习、工作还是社交交流中，良好的写作能力都是至关重要的。
本文将探讨为什么要学习写作的重要性，以及它对个人和社会的益处。
一、写作是思维表达的重要方式写作是将思维和观点表达出来的一种重要方式。
通过写作，我们能够更清晰地思考、归纳和总结自己的观点。
通过书写，我们能够把抽象的想法具象化，使之更容易被别人理解和接受。
只有当我们将想法以清晰、连贯的文字表达出来，才能更好地与他人沟通和交流。
二、写作培养思维逻辑和分析能力写作对于培养思维逻辑和分析能力具有重要作用。
通过写作，我们需要对材料进行收集、整理和分析，才能写出一篇具有逻辑性和说服力的文章。
写作可以锻炼我们深入思考问题的能力，并从多个角度审视问题，提高分析和判断的能力。
三、写作提升语言表达能力写作是提高语言表达能力的重要途径。
通过不断地练习写作，我们可以提升词汇量，并学会使用各种表达技巧和修辞手法。
写作能够帮助我们更准确、更生动地表达自己的观点和思想，进而提高我们的语言表达能力。
四、写作有助于个人成长和自我反省写作是一个反思和总结的过程，能够帮助我们理清自己的思维和情感。
通过书写，我们可以记录下自己的感受和体会，从中反思和总结，使自己不断成长和提升。
写作可以帮助我们更深入地了解自己，发掘自己的潜能和优点，促进个人的成长。
结语总而言之，学习写作对于个人和社会的发展都具有重要的作用。
它不仅培养了我们的思维能力、分析能力和语言表达能力，还能促进我们的个人成长和自我反省。
因此，我们应该重视写作教育，注重培养自己的写作能力，并将其运用到学习、工作和生活的各个方面。
通过不断地练习和提高，我们能够成为一名出色的写作者，为个人和社会做出更大的贡献。
常见的写作方法有哪些
1. 记叙性写作：通过叙述事件的发展过程，让读者了解故事的情节和发展，使读者产生身临其境的感觉。
2. 描述性写作：重点描述人、事、物的外貌特征或场景的氛围，让读者对所描述的内容有直观的印象。
3. 议论性写作：通过提出论点、论据和论证，表达作者对某一问题或观点的看法，试图说服读者接受自己的观点。
4. 对比式写作：通过比较事物的相同点和不同点，阐明事物的特征和本质，让读者更深入地理解事物的本质。
5. 记叙说明性写作：结合记叙与说明两种写作手法，通过叙述事件的发展过程，再加以适当的解释和说明，使读者对所叙述的事件有更深入的理解。
6. 报告式写作：以客观、准确、全面的方式，报道某一事件或事物的情况和发展过程。
7. 对话式写作：通过人物之间的对话交流，展现出各自的性格和思想，使读者更深入地了解人物和事件。
8. 抒情式写作：通过诗歌或散文的形式，表达作者的情感和思想，让读者产生共鸣或感受到作者的情感。
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
32种写作文的方法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
写作文的好处写作是一种表达思想、传递信息的重要方式，而且写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
无论是在学习、工作还是生活中，写作都扮演着重要的角色。
下面就让我们一起来探讨一下写作的好处。
首先，写作可以帮助我们提高语言表达能力。
通过写作，我们可以锻炼自己的文字表达能力，提高用词的准确性和语法的规范性。
在写作的过程中，我们需要选择恰当的词语来表达自己的观点和情感，这有助于提高我们的语言组织能力和表达能力。
而且，写作还可以帮助我们更好地理解和掌握语言知识，提高语文素养。
其次，写作可以促进思维的深入和拓展。
通过写作，我们可以将自己的思想和观点清晰地表达出来，从而促使我们深入思考和理清思绪。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行归纳、整理和梳理，这有助于提高我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，写作还可以帮助我们拓展思维，激发创造力，培养独立思考的能力。
另外，写作可以增强记忆力和思维能力。
通过写作，我们可以将所学知识进行总结和归纳，从而加深对知识的理解和记忆。
在写作的过程中，我们需要对所要表达的内容进行思考和分析，这有助于提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
而且，写作还可以帮助我们发现问题、解决问题，培养解决问题的能力。
此外，写作可以培养情感和审美情趣。
通过写作，我们可以表达自己的情感和情绪，释放压力，调节情绪。
在写作的过程中，我们可以用文字描绘出美好的景色和情感，培养自己的审美情趣，提高对美的感知能力。
同时，写作还可以增强自信心，树立正确的人生观和价值观。
总之，写作对于个人的成长和发展有着重要的意义。
通过写作，我们可以提高语言表达能力，促进思维的深入和拓展，增强记忆力和思维能力，培养情感和审美情趣。
因此，我们应该重视写作，多加练习，不断提高自己的写作水平，从而收获写作带来的种种好处。
希望大家都能够珍惜写作，享受写作的乐趣，不断提高自己的写作能力。
写作常用的五种表达方式
1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2、描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3、说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。
直接抒情即直抒胸臆。
间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5、议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，揭示记叙目的和意义的作用。
)。
作家关于写作的建议一、写作的重要性1. 写作就像说话一样，只不过是把话写在纸上。
要是你平常说话就干巴巴的，那写出来的东西肯定也没味儿。
就好比做菜，你要是只放一种调料，那做出来的菜能好吃吗？写作也一样，得给它加点料。
比如说描写一个人高兴，不能就光说“他很高兴”，得详细地描绘他的表情，像“他的眼睛眯成了一条缝，嘴角咧到了耳根子，笑声就像一连串的鞭炮在噼里啪啦响”。
这样读者才能感受到他到底有多高兴。
2. 写作是一种表达自己的方式。
你心里有想法，有感受，就得通过文字让别人知道。
这就像你在一个黑屋子里，写作就是点亮屋子的灯，让别人能看到你在想什么。
要是你写得含糊不清，就像那灯忽明忽暗的，别人怎么能看清楚呢？比如说你对一件事情有独特的见解，那就要把这个见解清清楚楚地写出来，不要藏着掖着。
二、如何寻找写作灵感1. 生活就是最好的灵感来源。
你每天经历的事情，看到的人，听到的话，都可以成为写作的素材。
比如说你在公交车上看到一个老人给小孩让座，这就是一个很好的素材。
你可以从这个小事出发，写一写社会的温暖，或者是不同年代人的价值观。
对了，不要觉得小事就不值得写，往往越小的事情越能反映出大道理。
2. 多读书也是个好办法。
你读别人的书，就像是在和作者聊天。
你能从他们的文字里学到很多东西，比如他们是怎么构思故事的，怎么描写人物的。
有时候你读着读着，突然就会有一个想法冒出来，就像是被作者的文字点了一下脑袋，灵感就来了。
比如说你读一本描写冒险的书，可能就会想到自己要是在那种冒险的环境里会怎么样，然后就可以把这个想法写下来。
三、写作的基本技巧1. 用词要准确。
就像你盖房子，每一块砖都得放对地方。
要是用词不当，整个句子的意思就变了。
比如说“他的目光很犀利”，你要是写成“他的目光很锋利”，那就感觉很奇怪了。
而且用词准确还能让你的文章更生动。
像描写一个人跑得快，你可以说“他像一阵风似的飞奔出去”，这就比“他跑得很快”要好得多。
2. 句子结构要有变化。
第一章主题1、主题是作者在文章上通过各种材料所表达的中心意思（记叙文：中心意思/中心思想；说明文：中心内容/中心意思；议论文：中心论点/基本论点）2、论题、课题、和主题的关系：a)论题针对议论文的论证对象；课题针对科学论文的研究对象；主题指文章的中心意思；b)论题和课题只反映文章的内容性质和基本范围，具客观性；主题是表明作者的见解，具主观性。
3、标题与主题的关系：a)直接点明主题（《辱骂和恐吓决不是战斗》、《什么都快乐》）b)用形象化的手法间接暗示主题（《丑石》、《炉火》、《无花的蔷薇》c)揭示内容的对象、范围和性质（《爆炒米花》、《关于家务》、《珍珠鸟》）d)说明主题表达的体裁和方式（《小品二章》、《菜园小记》、《论思维科学》）e)标明主题线索（《听雨》、《菜花》、《挖野菜》f)用设问、感叹句表明主题的倾向（《“友谊”，还是侵略》、《年轻真好！》4、标题分大标题（正题/主标题）、副标题（辅题）和小标题（分题/插题）。
5、主题在文章中的作用：a)主题是核心、灵魂和统帅；b)主题统摄文章的其他要素；i.主题决定材料取舍；ii.主题支配谋篇布局；iii.主题制约表达手法；iv.主题影响遣词造句；v.主题决定审美价值。
6、确定主题的原则：a)符合对象实际，揭示真相本质；b)具有现实的针对性和普遍意义（重要原则）；c)考虑作者的主观条件（资料累积、知识储备、真实感受、写作热情、认识能力等）；7、确定主题的要求：a)要明确（思想性、科学性和审美价值）；、b)要集中（简明、单一）；c)要贴切（主题与材料完美统一）；d)要深刻（主题要有深度）。
8、怎么样提炼主题：a)把握材料的具体性质；b)理解时代、社会的需求；c)表达作者的真实感受；d)选取新的切入角度（一是新的观察角度；一是新的认识角度）；e)反复锤炼，开掘深化。
第二章材料1、素材多指写前以观察、体验和感受等方式，从生活中直接摄取的、尚未经过取舍、提炼、加工的原始材料。
2、题材一般指文学作品中描写的对象，也泛指经作都筛选、加工、组合，写到作品或文章中，用以表现主题的材料。
3、资料多指撰写学术性文章所搜集或使用的文字材料。
（分原始材料和第二手资料（目录/索引/摘要/分类剪报/资料汇编））。
4、文献是指具有经典意义和长久保存价值的图书、文物资料，或某一学科的重要图书资料（历史文献/科技文献/医药文献）。
5、材料的分类：A、事实材料和观念性材料（按材料特点来分）；B、个别材料和综合性材料（按材料的形态和表达方式来分）；C、历史材料和现实材料（按材料存在的时间来分）；D、正面材料和反面材料（按材料的性质及其在文章中的作用来分）；E、原始材料和转手材料（按材料来源来分）。
6、材料的功能：A、材料是提炼和形成主题的基础；B、材料是表现和深化主题的手段；C、材料传递、增殖文章信息；D、材料影响、制约结构安排。
7、获取材料的主要方式有：观察、体验、调查和检索。
8、观察的要求：A、端正观察态度（1、专注；2、耐心；3、细心）；B、选好观察点（包括物理观察点和心理观察点）；C、运用比较方式（相异比较、相似比较、相同比较）；D、加入理性思考9、体验（亲身体验/感情体验）的要求：A、热情投入，捕捉感受；B、拉开距离，观照审视。
10、调查的种类：A、普遍调查，即在某个范围内，针对某种问题，对所有相关对象进行调查；B、重点调查，即针对个别事实材料或观念材料所做的调查。
C、典型调查，即选择典型对象进行调查；D、抽样调查，即根据总体中每一部分有同等机会被抽选的原则，在一定范围内抽取苦干个体作为“校本”进行调查。
E、网上调查11、调查的要求：A、尊重客观事实；B、使用正确的方法；C、选取多种途径。
12、检索的方法：图书馆检索和计算机检索。
13、选材的意义：A、为了有力地表现主题；B、可以使总体构思更加具体明确。
14、选材的原则：A、要可靠（一是真实，一是确凿）；B、要典型（所谓点型材料，就是对表现主题来说是最有特征，最有代表性，最有表现力、说服力的事例或观念）。
C、要生动（1、具体形象；2、带有情节和悬念；3、便读者感到亲切）D、要新颖E、要照顾文体特征15、详略的原则：主要的详，辅佐的略；强调的详，含蓄的略；陌生的详，熟悉的略；欢懂的详，易懂的略。
16、组合的基本原则：材料要相互支持，防止彼此矛盾、排斥；材料要密切联系，防止简单罗列、拼凑。
第三章结构1、文章结构，指的是文章部分与部分，部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
2、文章结构包括外部结构（如标题、开头、结尾、段落、行文线索等）和内部结构（逻辑条理、意念脉络、情调氛围气韵等）。
3、结构的基本要素：开头和结尾（重要组成部分）、段落和层次（存在形式）、过渡和照应（衔接手段和形式）、线索和脉络（连贯的标示和依据）4、开头的作用：A、开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路。
B、开头还能够吸引和引导读者阅读。
5、常见议论文的开头方式：A、开门见山提出基本观点（如《谈骨气》）；B、指明论述范围或对象（如《在马克思墓前的讲话》）；C、交待写作背景或动机（如《樱花精神》《漫谈说理文》）；D、宕开笔墨，曲折入题（如《廖承志致蒋经国先生信》《笑嘻嘻的卖放》）；6、常见记叙文的开头方式：A、交待背景和事由（如《一面》）；B、描绘场面（如《永不沉落的白帆——访天津SOS儿童村》）；C、介绍人物（如《亚洲大陆的新崛起》）；D、抒发感情或发表见解（如《谁是最可爱的人》、《为了忘却的记念》、《忆韦素园君》）7、结尾的作用：绾结全文、令人回味。
8、常用议论文结尾方式：A、归结或重申论点（如《过秦论》、《反对自由主义》）B、主观化结尾，以个人或集团的立场有针对性地发出号召，提出希望，表明心愿，均属此类。
C、形象化结尾。
其特点是带有描写成分，含蓄而颇具感染力。
（如《星星之火，可以爎》D、无独立结尾。
在逐层论述之后戛然而止，简练干脆，自然老到，毫无拖带累赘之弊（如《关于太炎先生二三事》）9、叙述性文章的结尾方式有：事完而文止（如《最后一课》、《纪念鲁迅先生》）、以抒情议论结尾（如《谁是最可爱的人》、《歌德巴赫猜想》）10、自然段是指作者在文章中设置的，以首段空两格为标志、自成起讫、相对独立完整的结构单位。
主要用来表示相对完整、单一的意义，并使读者在视觉上形成清晰的结构层次印象。
11、设置段落必须注意的几点：A、段意单一（“兼义段”<过渡段>）亦属此例）；B、内容完整；C、长短适度；12、层次又可称为“意义段”、“逻辑段”、“大段”或部分。
层次是用来体现文章总体布局或作者思路演变轨迹的，因此它是表示内容逻辑联系的结构单位。
13、过渡是指体现段落与段落，层次与层次各种衔接关系的形式或手段。
14、常见的过渡形式有三种：A、关联词语（如：因此、由此观之、然而、但是、此外、不仅如此、总之、综上所述、简言之）B、过渡句。
C、过渡段。
15、需要过渡的几种形式：A、文章内容转换的时候1）、时空转移、事件改变时需要过渡；2）、论述的方面改变时需要过渡；B、表达方式或方法改变的时候1）运用插叙（如《百合花》）、补叙（如《祝福》）、倒叙（如《祝福》）等表现方法时往往需要过渡；2）由概括说明到具体叙述时也可能需要过渡；3）议论文由总论到分论、由分论到总论，也可能需要过渡。
16、照应的作用是显示文脉的贯通和强化关键的内容，从而给读者以深刻印象和某种启示。
17、常见的照应形式有：A、开头与结尾照应作用：1）首尾照应可使结构完整、主旨突出；2）首尾照应还可以抒发感情和渲染氛围；B、正文与标题照应C、行文中前后照应（分为两类，一类是前后遥相呼应的“远呼应”，另一类是不断重复某些细节或提法的“近呼应”）18、线索是文章深层脉络的形态标志，是将文章联成一休的东西。
记叙文以人物、事件等为线索；议论文以说理的走向为线索；抒情的线索总是附在人、事和景之上；说明文以解释的着眼点为线索。
19、结构的原则有：A、反映对象内在联系；B、适应文章体裁特点；C、服从主题表现需要；D、考虑读者接受心理20、文章结构的要求（一类是基本或一般的要求；一类是审美要求）：A、完整性；1）文章各个局部要结合成一个完美统一的整体；2）构成整体的局部要相对齐备，不可无故残缺或另生枝蔓；3）各部分在文章中要有适当的地位和量度。
B、连贯性（文章结构的完整性要靠其连贯性来保证）*连贯性是指文章的各个部分在意念脉络上相互贯通，在语言形式上紧密衔接。
C、严密性1）各部分有深层的内在的逻辑联系；2）各部分要相互扶持，不得发生抵触、矛盾；D、灵活性21、文章的结构类型：A、记叙型[具体因果型]（特点：按对象存在与发展的时空序列安排、设置总体结构，对象的内在逻辑因果联系是在特定时空背景下的具体叙述中体现出来的）（适用于记叙文和叙事性文学作品）1）时空正常式2）时空异常式（以故意追求、制造时空的破碎、叠合、放射和交错等为显著特点。
）B、论证型[抽象因果型]（特点：以概念间的逻辑联系为结构的基本依据）（议论性或说明性文章）1）总分式（分—总；总—分；总—分—结）2）平列式3）递进式C、说明型（适用于说明文，游记式散文）1）以对象时空关系为序；①通过空间布置说明静态对象的特点和构造；②利用时空改变说明动态对象的发展过程；③利用时间改变说明对象制作或操作程序2）以对象属性功能等为序3）以对象的逻辑关系为序D、综合型（特点：以一种结构类型为主，同时兼具其他类型结构）（适用于文学散文和杂文）1）结构中心是抒情，含局部叙事和议论；2）结构中心是议论，含局部抒情和叙事3）结构中心是记叙，含局部抒情和议论第四章表达方式1、文章表达方式，是指文章表达情意、反映社会生活内容的具体方法和手段，主要有五种：记叙、描写、抒情、说明、议论。
2、叙述的人称：A、第一人称：优点是便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然；不足的是缺乏第一人称叙述的真切感，不易抒发作者和人物的内在情感；B、第三人称：优点是所叙述的人物和事伯可以不受特定时空的限制，因而反映的生活面极为宽广；缺点是缺乏第一人称叙述的真切感，不易抒发作者和人物的内在情感。
3、叙述的方法及功能A、顺叙和倒叙；B、插叙和补叙；C、总叙和分叙；D、详叙和略叙*顺序，对人物和事伯按时间发生的先后顺序所作的叙述；*倒叙，先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过的叙述方法（这种笔法能造成悬念、埋下伏线，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力）插叙：在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。
作用：1）帮助展开主要事件；2）推动情节发展；3）对主要人物的身份、性格作简要介绍；4）诠释某一情节，从而造成叙述时空的某种纵深感。
补叙：在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。
