如何提高小学生英语学习兴趣
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浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言,对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。
然而,很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣,缺乏动力。
因此,如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。
本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。
一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中,教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式,激发学生对英语学习的好奇心。
例如,可以选取有趣的英语儿童动画片,在课堂中放映给学生观看,同时解说其中的英语对话,让学生既感到乐趣又能学到知识。
2. 创设情境,增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以利用角色扮演、故事串联等方式,让学生在情境中运用英语进行交流和互动。
例如,在课堂上,教师可以设计一个英语角色扮演活动,让学生分组扮演不同的角色,进行英语对话,从而提高学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。
为了提高学生的英语学习兴趣,教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。
教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式,让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上,教师可以鼓励学生多用英语与同学交流,提高学生的口语能力。
例如,在组织小组活动时,希望学生用英语进行讨论和交流,同时教师可以及时给予肯定和鼓励,激发学生对英语学习的兴趣。
三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中,教师可以利用多媒体手段丰富教学内容,提高学生对英语学习的兴趣。
例如,利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等,让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略,可以提高学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计各种形式的英语游戏,如单词拼图游戏、角色扮演游戏等,让学生在游戏中学习,并通过游戏竞争激发学习动力。
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法随着新课程的实施,小学生的英语学习将面临新的挑战和机遇。
在这样的背景下,如何培养小学生的英语学习兴趣成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些在新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法。
培养小学生英语学习兴趣的方法一:多媒体教学随着科技的不断发展,多媒体教学已经成为了教育的一个重要组成部分。
在英语学习中,利用多媒体教学可以提供更加丰富生动的学习资源,激发学生学习兴趣。
教师可以利用动画、音频、视频等多媒体资源,为学生呈现生动有趣的英语学习内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。
多媒体教学可以通过视听的方式激发学生的学习兴趣,使英语学习变得更加动感和有趣。
在新课程背景下,教师可以利用多媒体教学方法,培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法二:游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学过程中的教学方式。
在英语学习中,通过设计一些英语学习游戏,可以激发学生的学习兴趣,使学习变得更加有趣和轻松。
教师可以设计一些英语单词游戏、英语造句游戏等,让学生在游戏中学习,从而提高他们对英语学习的兴趣和积极性。
游戏化教学还可以激发学生的竞争意识和合作精神,使学习不再枯燥乏味。
在新课程背景下,教师可以通过游戏化教学方法,培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法四:情感教育情感教育是一种注重培养学生情感体验、情感认知和情感表达能力的教育方式。
在英语学习中,通过对学生进行情感教育,可以激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的英语故事、分享一些有趣的英语情感体验、鼓励学生进行英语情感表达等方式,培养学生对英语学习的情感投入和认同感。
情感教育还可以激发学生的好奇心和求知欲,使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
在新课程背景下,教师可以通过情感教育,培养小学生的英语学习兴趣。
新课程背景下,培养小学生的英语学习兴趣是教育的一项重要任务。
教师可以通过多媒体教学、游戏化教学、趣味课堂活动以及情感教育等方法,激发学生的学习兴趣,使英语学习变得更加有趣和生动。
如何提高小学生英语学习兴趣如何提高小学生英语学习兴趣2023年的今天,英语在中国已经成为一门必修课,而小学生英语学习的重要性也越来越被人们所认识。
小学英语课程不仅对于学生的英语学习有很大的帮助,更是对小学生普及英语知识和了解世界文化的推手。
然而,随着教育的普及化,很多小学生对英语学习的兴趣越来越低。
那么如何提高小学生英语学习的兴趣呢?一、利用新媒体提高学习兴趣如今,随着新媒体技术的发展,小学生的学习方式也日新月异。
互联网和信息化发展的速度很快,许多小学生都对手机和电脑上的游戏、网站产生了很大的兴趣。
这时,教育者们可以利用新媒体技术在小学生中培养英语学习的兴趣。
比如可以通过在线游戏、英语听力网站和翻译软件等方式来帮助小学生学习英语。
二、提高教学与学习效果小学英语教学的效果很大程度上取决于教师和学生的配合,教学与学习效率的提高可以在很大程度上提高小学生的英语学习兴趣。
教师可以在讲授英语内容的同时,结合小学生的生活实际,导入趣味性教学,并采用轻松、简洁、生动、活泼的方式帮助学生理解,从而提高学生的英语能力和学习兴趣。
同时,小学生们也需要做出自己的努力,如积极学习、不断反馈学习情况、制定适合自己的学习计划等。
这样,教师和学生能够达到更好的协作,从而使学习效果得到提高,并且增强学生对英语的信心和兴趣,提高英语自我探究和应用能力,激发学习英语的热情。
三、提高小学生英语水平英语水平是小学生提高学习兴趣的基础。
一个小学生能够做到词汇量丰富、语法正确、发音准确等等基础能力,学习英语的意愿和兴趣也会随之提高。
因此,小学生如何提高英语水平是非常重要的。
首先,小学生要养成良好的英语学习习惯,努力背单词、练发音、掌握语法规则等。
其次,小学生要注重听说读写的基本技能,这样既能提高英语水平,又能激发小学生的学习兴趣。
另外,阅读与听说技能的提升将进一步提高小学生的英语水平,同时也可以拓宽他们的英语知识和文化视野,让他们在生活中更加感受英语的可爱和神奇,从而进一步提高英语学习兴趣。
小学英语应如何提升学生的学习兴趣小学英语是一门非常重要的学科,对学生的英语学习起着至关重要的作用。
对于小学英语的学习,学习兴趣起着非常重要的作用,因为学习兴趣的高低往往决定了学生在学习中的表现和成就。
那么,如何提升小学英语学生的学习兴趣呢?下面就一起来看看吧。
1. 创设良好的学习氛围创设良好的学习氛围是提升小学英语学生学习兴趣的关键之一。
教师和家长要在生活中创造出让孩子喜欢英语的环境,让英语融入到学生日常生活中,例如英语绘本、听英语儿歌等等,通过这些形式增加学生对于英语的亲近感和兴趣。
同时,在日常英语教学中,教师还可以创设轻松活泼的教学气氛,通过让学生参加各种有趣的英语活动,让学生在轻松愉悦的气氛中学习英语知识。
2. 做好英语教学内容的设计对于小学英语教学,教师应该根据小学生的认知、心理和兴趣等特点,设计出更具开创性和吸引力的教学内容,从而达到提高学生兴趣的目的。
教师在教学中可以采用多种教学方式,如朗读、歌唱、绘画、角色扮演、教学游戏等等,创意多样化的教学内容会让学生更加感兴趣,是一种非常有效的提高兴趣的方法。
3. 培养学生英语学习的自信心学生在学习英语时,很容易遇到很多难题,尤其对于口语练习,很多学生会有畏惧和不自信的情绪。
因此,教师要在教学中极力培养学生的口语表达能力和自信心,让学生充分感受到他们的努力是有益的,是能够被认可和赞赏的,这样才能慢慢提高学生的学习兴趣。
4. 教师应有良好的教学方法和教学素质教师是否有良好的教学方法和教学素质对于学生英语学习兴趣的提升也起着至关重要的作用。
教师需要善于针对学生的特点和需求,提供恰当的教学内容和教学方式,注重培养学生的互动性、实践性和综合性,让学生在交流和实践中体验到英语学习的快乐。
5. 学生应该有一定的英语学习习惯和爱好对于小学生学习英语,想要提高英语学习兴趣,那么学生应该有一定的英语学习习惯和爱好,平时可以进行一些英语课外拓展活动,例如看英语电视剧、学唱英文流行歌曲、阅读英文原版杂志等等,培养学生对于英语文化和学习的兴趣和爱好。
如何提高小学生学习英语的兴趣学习英语是小学生必修的科目之一,因此,如何让孩子保持对英语学习的兴趣和动力至关重要。
以下是几个在提高小学生学习英语兴趣方面的建议:1. 确定目标让小学生知道学习英语的目的是什么,可以有效地激发他们的学习兴趣。
比如,让他们了解到英语能够帮助他们更好地了解外部世界、与外国人交流或者在未来的求职中获得更多机会等等。
2. 利用多媒体资源如今,很多学习英语的课程都使用了视听教学法。
利用各种多媒体设备来辅助教学,如电影、歌曲、漫画、动画,这些资源可以帮助小学生学习英语,同时也可以激发他们的学习兴趣。
3. 创造轻松的学习环境创造一个简单、有趣且不紧张的学习环境可以帮助小学生学习英语。
教师可以通过使用游戏、趣味性的活动和有趣的故事来创造在英语课堂上的轻松和愉悦氛围,从而促进学生的学习兴趣。
4. 让学习变得有趣学习英语应该是一项有趣的任务,这也是提高学生学习英语兴趣的重要因素之一。
教师可以尝试通过角色扮演、剧本表演、故事分享、情景模拟等方式鼓励学生积极参与,并让学生对学习英语感到兴奋。
5. 建立自信建立自信心是提高小学生学习英语兴趣的关键。
教师应该采用温和鼓励的方式,让学生慢慢地展现他们的英语能力,从而提高他们的自信心。
6. 培养英语学习习惯养成良好的英语学习习惯可以让小学生更容易地学习英语。
教师应该鼓励学生每天花一定的时间单独学习英语,养成阅读英语文章等良好习惯。
7. 提供个性化的教学方式小学生的英语学习状况不同,他们的学习成果和需求也不同。
因此,教师应该提供个性化的教学方式,将教学内容分为不同的难度层次,因材施教。
总之,为了提高小学生学习英语的兴趣,需要从提高学生的自信心、发掘学生兴趣点、创造有趣的学习环境、利用多媒体资源以及建立好的学习习惯等多方面进行考虑。
只有这样,才能让小学生在学英语的过程中充满兴趣和动力,从而更好地掌握英语语言知识。
如何培养小学生的英语学习兴趣?随着中国对外开放程度的不断提高,人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期,因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响,因此为了让他们真正爱上英语学习,营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现:1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上,教师可以采用一些趣味课程设计,例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等,让孩子们在轻松的氛围中学习英语,激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力,可以更好地吸引小学生的注意力,提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中,使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里,设立一个英语学习角,可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习,这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性,还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里,可以定期组织一些英语活动日,例如英语演讲比赛、英语剧本表演等,让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习,往往以感性为主,因此通过一些感性英语学习活动,可以更好地满足孩子们的学习需求,提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具,例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具,不仅可以帮助孩子们记忆英语知识,还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演,可以让孩子们亲自体验英语对话的过程,提高他们的口语表达能力。
同时,在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所,可以在课堂教学之外,提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式,让孩子们自由交流,提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣引言:母语是人类最初学会的语言,而学习外语,尤其是英语在现代社会中具有重要意义。
对于小学生来说,学习英语不仅是一门学科,更是一种能力的培养。
然而,由于学习方法和教学环境等因素的限制,小学生在学习英语过程中往往缺乏兴趣。
因此,我们有必要探索如何提高小学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习环境为了提高小学生学习英语的兴趣,创设良好的学习环境是至关重要的。
一方面,教室应该布置明亮、整洁、富有活力的英语学习氛围。
墙上张贴着英文海报,课桌上放置着英语学习工具,都能给孩子们一种轻松愉快的学习感受。
另一方面,教师应该利用多媒体设备,如电视、音响等,选择有趣的英语教材和课件,以各种形式展示给学生,激发学生学习英语的兴趣。
二、使用生动有趣的教学方法教学方法的灵活运用对于提高小学生学习英语的兴趣至关重要。
传统的课堂教学模式往往以教师为中心,学生只是被动接受。
这种模式容易导致学生对英语学习的厌倦和产生抗拒情绪。
相反,活跃的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣。
在英语课堂上,教师可以通过分组活动、角色扮演、游戏等方式,让学生更好地参与到教学过程中。
这样不仅能够提高学生的学习积极性,还能够加深他们对英语学习的兴趣和记忆。
三、增加英语学习的趣味性学习英语不应该是枯燥乏味的,相反,应该是有趣的和愉快的过程。
为了增加学习的趣味性,教师可以结合小学生的兴趣和喜好,选择有趣的英语学习材料。
比如,通过播放英文歌曲、看英文动画片等方式,让学生在轻松愉快中学习英语;引导学生利用英文绘本、英文漫画等丰富阅读。
除了选用有趣的学习材料,教师还可以结合生活实际,设计一些与英语有关的活动,如英语角、英语戏剧表演等,让学生在参与中学习、在游戏中提高。
四、打造鼓励和奖励机制在小学生学习英语的过程中,鼓励和奖励起着重要的推动作用。
教师可以设置一些学习目标,如参加英语比赛、完成英语作业等,对学生的积极表现给予肯定和奖励。
奖励可以是口头表扬、小奖品等,激励学生不断追求进步。
让小学生保持英语学习兴趣作为家长和老师,我们都知道在当今世界,学好英语是非常重要的。
让小学生对英语学习保持兴趣并不是一件容易的事情。
他们对于新鲜事物充满好奇,但也很容易失去兴趣。
所以,如何让小学生保持英语学习的兴趣成为了一个值得关注的问题。
下面将介绍一些方法,希望能够帮助家长和老师们更好地激发孩子们学习英语的热情。
一、创造轻松愉快的学习环境对小学生来说,学习英语应该是一件轻松愉快的事情。
家长和老师在教学的过程中应该创造一个轻松的学习环境,让孩子们感到快乐和愉快。
可以通过唱歌学习、游戏学习、用身体动作学习等方式,让学习变得更加有趣。
这不仅会让孩子们更喜欢英语学习,还能够激发他们学习的兴趣和动力。
二、结合孩子的兴趣爱好小学生通常有着各种各样的兴趣爱好,比如画画、玩玩具、听音乐等。
家长和老师可以利用孩子们的兴趣爱好,将英语学习融入到其中。
可以让孩子们用英文给自己的玩具取名字,或者通过绘画来学习英语单词。
这样,不仅能够让孩子们更加喜欢学习英语,还能够培养他们的创造力和想象力。
三、利用多媒体教学当今的孩子对于多媒体资源非常感兴趣,家长和老师可以利用各种多媒体资源来进行英语教学。
可以通过播放英语动画片、英语歌曲、英语游戏等方式来让孩子们学习英语。
这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力,又能够让他们更好地理解和记忆英语知识。
四、鼓励孩子用英语交流在学习英语的过程中,家长和老师应该鼓励孩子们用英语进行交流。
可以让他们参加英语角活动,或者和外国朋友进行语言交流。
这样的交流可以让孩子们更加自信地运用英语,也能够增强他们对英语学习的兴趣和热情。
五、奖励孩子的努力在孩子们学习英语的过程中,家长和老师应该及时给予他们奖励。
可以在孩子取得进步或者达到目标的时候给予他们一些小礼物或者表扬。
这样的鼓励和奖励能够让孩子感到自豪和满足,也能够激发他们学习英语的动力和热情。
六、定期举办英语活动家长和老师可以定期组织一些英语活动,比如英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语剧场表演等。
怎样培养小学生英语学习的兴趣学习英语对于小学生来说是一个重要的学习内容。
英语不仅是一门语言,更是一门重要的工具,可以为小学生打开更广阔的世界。
然而,由于学习英语的过程可能会显得枯燥和无趣,许多小学生会对学习英语产生厌倦情绪。
因此,为了培养小学生对英语学习的兴趣,我们可以采取以下几种方法:1. 制定有趣的教学活动小学生对于英语学习的兴趣通常来自于一个有趣和具有吸引力的学习环境。
为此,教师可以设计一些趣味性的教学活动,如英语角,英语游戏或英语绘本阅读。
这些活动可以使学习英语变得更有趣并激发他们的学习兴趣。
2. 创造鼓励和积极的学习氛围为了培养小学生对英语学习的兴趣,一个鼓励和积极的学习氛围是至关重要的。
教师可以赞扬学生在英语学习中取得的成绩,并鼓励他们参与到英语学习的活动中。
此外,将英语学习与实际生活中的情境结合起来,可以帮助小学生更好地理解和应用所学知识。
3. 使用多媒体资源现代科技为英语学习提供了更多有趣和多样化的方式。
教师可以使用多媒体资源,如视频和音频素材,来帮助小学生学习英语。
通过观看英语动画片、听英语歌曲或者进行英语口语练习,可以增强小学生对英语的兴趣,并提高他们在听说读写方面的能力。
4. 鼓励自主学习培养小学生的自主学习能力对于他们的英语学习兴趣非常重要。
教师可以引导小学生制定学习计划,帮助他们在课余时间进行自主学习。
此外,教师还可以推荐一些适合小学生的英语学习资源,如英语绘本、词汇卡片或者英语学习网站,以激发他们的学习兴趣和提高英语水平。
5. 引导小学生参加英语比赛和活动参加英语比赛和活动不仅可以培养小学生的竞争意识,还可以增强他们对英语学习的兴趣。
教师可以组织英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等,鼓励小学生积极参与并展示自己的英语才能。
此外,可以组织英语角活动,为小学生提供一个展示自己英语能力的机会。
总之,培养小学生英语学习的兴趣需要教师在教学中发挥重要作用。
通过设计有趣的教学活动,创造积极的学习氛围,利用多媒体资源,鼓励自主学习以及引导参加英语比赛和活动,可以激发小学生学习英语的兴趣,并提高他们的英语水平。
如何培养小学生的英语兴趣培养小学生的英语兴趣可以通过以下几种方法:
1. 创造积极的学习环境:提供一个鼓励和支持学生学习英语的环境,如装饰英语角、播放英语歌曲等,让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 使用有趣的教材和资源:选择适合小学生年龄段的英语教材和资源,其中包括有趣的绘本、卡通动画、游戏等,能够吸引他们的注意力和兴趣。
3. 创设情境和角色扮演:通过创设各种情境和角色扮演的活动,让学生在实际场景中运用英语进行交流和表达,增加学习的趣味性。
4. 利用多媒体技术:利用电脑、平板电脑等多媒体技术,播放英语动画片、英语歌曲和英语教学视频等,帮助学生更好地理解和学习英语。
5. 组织英语俱乐部或活动:组织英语俱乐部、英语角或其他相关活动,让学生有机会与其他同学一起使用英语进行交流和合作,增加学习的乐趣。
6. 奖励和鼓励:对于学习英语有进步的学生,及时给予奖励和鼓励,激发他们的学习兴趣和积极性。
7. 创造互动和参与性:在课堂上增加互动和参与性,如分组活动、角色扮演、游戏等,让学生积极参与,增加学习的乐趣和动力。
8. 培养英语学习的意义:向学生介绍英语在国际交流、职业发展等方面的重要性,并鼓励他们将英语学习作为一项有意义的长期目标。
通过以上方法的综合运用,可以有效培养小学生的英语兴趣,提高他们的英语学习积极性和效果。
如何提高小学生英语学习兴趣
作者:马柯静
来源:《都市家教·下半月》2015年第07期
【摘要】兴趣在教学活动中有着重要的意义,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。
【关键词】提高;小学生;英语;学习兴趣
兴趣是激发学生进取心的重要心理因素,是推动学生积极主动学习的直接动力。
兴趣在教学活动中有着重要的意义,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。
因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,笔者有了实践中的几点感悟。
一、把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲
小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。
因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。
上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
二、充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。
呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。
例如在教“Do you like baozi?”这一内容
时,笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法,让学生利用生活中常见的食物进行操练,很好的激发了学生的兴趣。
三、注重“以人为本”,发挥学生主体作用
教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。
“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。
在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。
母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。
新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。
恰如布鲁纳所说的:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。
”因此我们应多为学生创造思考的空间。
这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题,而不是限制学生的思维,被动地跟着老师走.例如,在教授“Ask the way”一内容时,笔者避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式,而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景,然后提出问题:假设是你,将如何进行问路、指路?学生分小组讨论(Group-work),接着每组向全班汇报,汇集各组方式后,再与教材中学生们的方法作比较。
在学会技能之后,还让学生联系本校、本地区的具体地理情况,自编自演问路的情景。
在教学中,学生非常积极,有的“Ask the classroom”,有的“Ask the bookshop”,还有的“Ask the W.C.”,气氛特别活跃。
这样一来,就充分调动了学生的主体性和创造性,帮助他们跳出了被动灌输的困境,成为学习的主人。
四、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣
师生关系是以基本的人性观为前提的。
现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
因此,我们必须建立新型的师生关系:
1.合作的师生关系
合作要求教师不以教育者自居,不以强制的手段——训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。
强制性的教育,很容易伤害儿童的自信心、自尊心,引起儿童对教师的反感甚至恐惧,也容易扼杀儿童学习的兴趣。
2.和谐的师生关系
和谐是指师生之间的情感联系,爱是其中的核心要素。
爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,对于学习有困难的学生尤为如此。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。
3.互动的师生关系
从社会学的观点来看,教学过程是一种师生交互作用的历程,师生互动的性质和质量,在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响。
例如:“教师教学有热情、有方法→学生学习主动、学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。
”这就是师生互动的正效应。
4.融洽的师生关系
朱小蔓曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
”教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说、无事不谈,达到师生关系的最佳状态。
五、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动
苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。
”为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。
通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣。
教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报,解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等,还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛,如:英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。
让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣。
总之,英语学习,兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
参考文献:
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