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冀教版小学数学二年级上册第五单元表内除法(一)第5课时--解决问题课件

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冀教版数学二年级上册第五单元《表内除法(一)》(整理与复习)教学课件

冀教版数学二年级上册第五单元《表内除法(一)》(整理与复习)教学课件

2. 东东有18张画片，要平均分给小红、小 明和小强。
6
18 ÷
3 ＝ 6 （张）
3. 算一算。
4. 在
里填上合适的数。
30 ÷ 6 ＝ 5 10 ÷ 5 ＝ 2
4 × 4 ＝ 16 5 × 5 ＝ 25 4 × 6 ＝ 24
20 ÷ 4 ＝ 5
有一箱苹果，苹果的个数比20个多，
不到30个，一次拿6个，拿了几次正好
4 ×
2 ＝ 8 （元）
4.
2元
3元
5元
6元
（2）明明买了一种笔，正好用了12元钱。他 可能买了哪种笔，买了几支？
12 ÷ 3 2 6 ＝ 4 6 2 （支）
4.
2元
3元
5元
6元
（3）英英20元钱，她买了几种笔正好把钱用 完，各买几支？
1. 看图列式，用并口诀计算。
6 × 4 ＝ 24 24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
拿完。这箱苹果有多少个？
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

二年级上册数学课件-第五单元表内除法一-第5课时-解决问题-习题-冀教版

二年级上册数学课件-第五单元表内除法一-第5课时-解决问题-习题-冀教版
五
表内除法（一）
第5课时
解决问题
作业习题
作业提升方向

（1）进一步巩固乘法和除法算式各部分之间的
关系
作业提升练
5．(1)一件上衣需要6个纽扣，李师傅要钉5 件上衣， 需要用多少个纽扣？ 6×5＝30(个) 答：需要用30个纽扣。 (2)李师傅已经买了24个纽扣，可以钉多少件上衣？ 24÷6＝4(件) 答：可以钉4件上衣。
6．做灯笼过新年。
(1) 每3张彩纸可以做1个灯笼，如果做5个灯笼，需要 多少张彩纸？ 3×5＝15(张) 答：需要15张彩纸。 (2) 爸爸用15张彩纸做了5个灯笼，平均每个灯笼要用
几张彩纸？
15÷5＝3(张)
答：平均每个灯笼要用3张彩纸。 (3) 每个灯笼用3张彩纸，15张彩纸可以做几个灯笼？ 15÷3＝5(个) 答：15张彩纸可以做5个灯笼。
7．这瓶药够吃几天？
24÷4＝6(天) 答：这瓶药够吃6天。
作业拓展练
8．雯雯买2支同样的钢笔花了10元钱。 (1) 每支钢笔多少钱？ 10÷2＝5(元) 答：每支钢笔5元。 (2) 她有25元钱，能够买几支这样的钢笔？ 25÷5＝5(支) 答：能够买5支这样的钢笔。

冀教小学数学二上《5 表内除法(一)》PPT课件 (3)

冀教小学数学二上《5 表内除法(一)》PPT课件 (3)

下面的分法，哪个是平均分的， 为什么？
（
）
（
）
把 6 个桃平均分在 3 个盘
2 里，每盘（ ）个。
摆一摆，再写出算式。
（1）把12根 平均分成3份， 每份几根？
12÷3□＝4□
试试看！
摆一摆，再写出算式。
（2）把12根 平均分成4份， 每份几根？
12÷4 = 3
试试看！
8÷4＝2 把8平均分成（4 ）份， 每份是（ 2 ）。
10÷2＝5 把（10 ）平均分成（2 ） 份，每份是（ 5 ）。
把12根 平均分成几堆，有几 种不同的分法？
（先分一分，再写出算式）
冀教版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会平均分。 2. 能够熟练应用除法解决问题。
小松鼠甜甜和乐乐分10个松果，甜甜 能得到几个松果？乐乐呢？
请你帮帮它们！
要使甜甜和乐乐分得的松果 同样多，怎么分呢？
用花片摆一摆！
甜甜

乐乐
甜甜
乐乐
甜甜
乐乐
甜甜
乐乐
每份分得“同样多”， 就是平均分。

冀教版数学二年级上册第五单元《表内除法(一)》(整理与复习)教学课件

冀教版数学二年级上册第五单元《表内除法(一)》(整理与复习)教学课件

2. 东东有18张画片，要平均分给小红、小 明和小强。
6 18 ÷ 3 ＝ 6 （张）
3. 算一算。
4. 在 里填上合适的数。
30 ÷ 6 ＝ 5 10 ÷ 5 ＝ 2 20 ÷ 4 ＝ 5
4 × 4 ＝ 16 5 × 5 ＝ 25 4 × 6 ＝ 24
有一箱苹果，苹果的个数比20个多， 不到30个，一次拿6个，拿了几次正好 拿完。这箱苹果有多少个？
整理与复习
教学目标
1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的 复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并 能解决简单的实际问题。 3、帮助学生巩固本单元的数学知识，提高计算 能力。
1.看图写出两个除法算式，并说出算式中各 数的名称。
8÷4 ＝2 8÷2 ＝4
被除数 除数 商 被除数 除数 商
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.
2元
3元
5元
6元
（2）明明买了一种笔，正好用了12元钱。他 可能买了哪种笔，买了几支？
12 ÷ 236 ＝ 642 （支）
4.
2元
3元
5元
6元
（3）英英20元钱，她买了几种笔正好把钱用 完，各买几支？
1. 看图列式，用并பைடு நூலகம்诀计算。
6 × 4 ＝ 24 24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时33分36秒09:33:3622.4. 25
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时33分22.4.2509:33April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时33分36秒09:33:3625 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

冀教版二年级数学上册5 认识除法课件

冀教版二年级数学上册5 认识除法课件

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
每份分得“同样多”，就是平均分。
情景导入2 把8个苹果平均放到2个盘子里。
8 ÷ 2 =4 读作：8除以2等于4。
除号
情景导入3 把12个萝卜平均分给4只小兔,每 只小兔可以分到几个萝卜?
冀教版
二年级 数学 上册
第5单元 表内除法（一）
1 认识除法
学习目标
1.理解平均分的含义。 2.能根据要求把一些物品平均分成 若干份,并写出每份的结果。
3. 理解除法算式的含义，掌握除法 算式的读法和写法。
情景导入1
分一分。
两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可 能分得几颗松果?
探索新知
用花片摆一摆。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

五 表内除法(一) 知识梳理 (课件)冀教版数学二年级上册

五 表内除法(一) 知识梳理 (课件)冀教版数学二年级上册

第五单元考点清单
考 ［解析］ 点 清 单 解 读
［答案］ 6除以3等于2
第五单元考点清单
考 例3 点 清 花瓶。 单 解 读
12枝康乃馨，每个花瓶放6枝，需要（
）个
第五单元考点清单
考 ［解析］图分一分如下。 点 清 单 解 读
由图得需要2个花瓶。 ［答案］ 2
第五单元考点清单
考 ■考点三 用2～6的乘法口诀求商
解
读
第五单元考点清单
考 例1 点 清 ）块。 单 解 读
把8块橡皮摆成2行，每行同样多，每行摆（
第五单元考点清单
考 ［解析］画图分一分如下。 点 清 单 解 读
［答案］4
第五单元考点清单
考 ■考点二 认识除法
点 清
1.除法的意义：把物品平均分成几份，求一份是多少，
单 用除法计算。 解
读 2.按每几个一份平均分的实际问题，都可以用除法计算
第五单元考点清单
考 ■易错易混分析 1.忽略题中是否要求平均分
点 清
例 6 把6支铅笔分成2份，每份只能分3支。 （ ）
单
解 ［解析］题中没有要求平均分，因此每名同学可以分得
读 的支数不一样多。
［答案］ ×
易错警示 题中并没有要求平均分时，每份可以分得的数 量不一样多。
第五单元考点清单
考 点
■2.分不清“平均分成几份”和“按每几个一份平均分”两 者的区别
。
3.除法算式各部分的名称及读法：
读作：12除以2等于6。
第五单元考点清单
考 重难突破 除法算式中的各部分表示什么意义？
点
清 单
答：除法算式中，被除数表示要分的物品的总数，除数
解 读

2016秋冀教版数学二年级上册第五单元《表内除法(一)》(整理与复习)教学课件

身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
整理与复习
教学目标
1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的 复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并 能解决简单的实际问题。 3、帮助学生巩固本单元的数学知识，提高计算 能力。
1.看图写出两个除法算式，并说出算式中各 数的名称。
8÷4 ＝2 8÷2 ＝4
被除数 除数 商 被除数 除数 商
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习
设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。
2. 3个班同事上体育课，每个班分得的球要 同样多。这些球应该怎样分？
说一说你的想法。
3. 用“五六三十”这句口诀写出两个乘法和 两个除法算式。
5 × 6 ＝ 30 6 × 5 ＝ 30
30 ÷ 6 ＝ 5 30 ÷ 5 ＝ 6
4.

(冀教版)二年级数学上册课件 表内除法(一)

12÷4 = 3
试试看！
冀教版小学上册数学教学课件设计
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8÷4＝2 每份把是8平（均2分）成。（
4）份，
10÷2＝5 把（10）平均分成（ 2） 份，每份11是（ ）5 。
把12根 平均分成几堆，有几种不同的分法？ （先分一分，再写出算式）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冀教版二年级数学上册
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小松鼠甜甜和乐乐分10个松果，甜甜 能得到几个松果？乐乐呢？
请你帮帮它们！
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要使甜甜和乐乐分得的松果 同样多，怎么分呢？
（
）
（
）
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把 6 个桃平均分在 3 个盘
2 里，每盘（ ）个。
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摆一摆，再写出算式。
（1）把12根 平均分成3份，每份几根？ 12÷□＝□
34
试试看！
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（2）把12根 平均分成4份，每份几根？
摆一摆，再写出算式。
用花片摆一摆！
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甜甜
乐乐
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甜甜
乐乐
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甜甜
乐乐
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甜甜
乐乐
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每份分得“同样多”， 就是平均分。
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冀教版数学二年级上册《5.1 认识除法》课件(公开课)


典题精讲
正确解答：
50×3=150 =50
课件PPT
易错提醒
口算：
第5单元 表内除法（一）
课件PPT
1 认识除法
学习目标
课件PPT
1.理解平均分的含义。
2.能根据要求把一些物品平均分成 若干份,并写出每份的结果。
3. 理解除法算式的含义，掌握除法 算式的读法和写法。
情景导入1
课件PPT
分一分。
两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可 能分得几颗松果?
探索新知课件PPT解题 Nhomakorabea路：课件PPT
因为要写的算式是整十数乘一位数 且积是120,只要运用表内乘法,找出积 是12的两个数,然后把两个因数中的一 个写成整十数就可以了。积是12的口 诀有两句,在其中一个因数末尾加上0, 每句口诀都有两种写法,共能写出4道算 式。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
30×4=120 20×6=120
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
课件PPT
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
课件PPT
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
从第五页到第八页讲解内容相同，与课本不符；9 页——13页，也是同样问题，没有探究新知的内容
每份分得“同样多”，就是平均分。
12+12+12=36（元）
10×3=30（元） 2×3=6（元） 30+6=36（元）
我是这样口算的。
探索新知
课件PPT
(2)买7本《科普读物》一共花多少元钱? 12×7= 84（元）
可以这样算。

冀教版二年级上册数学第5单元 表内除法(一)-教案第5课时 用2~6的乘法口诀求商(2)

第五单元表内除法（一）第5课时用2~6的乘法口诀求商（2）【教学目标】1、结合简单实际问题，学习用2～6的乘法口诀求商。

在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。

2、掌握用口诀求商的方法，会用2～6的乘法口诀求商。

3、愿意与他人交流各自的算法。

【教学重点】怎样计算除法。

【教学难点】运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。

教学过程一、回顾旧知出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的?2×3 4×4 6×5 3×4 5×6 4×5 2×6 4×6 3×5 2×5 4×33×12、背1～6的口诀3、对口令二、自主探索1、创设情景（出示挂图）今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。

仔细观察，从图中你都看到了什么?学10元钱能买几个皮球?2、列式。

指名说一说。

3、探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。

交流想法得出:（1）可以借助摆学具（2）每次减5、连续减去2次，正好减完。

（3）想（）个5是10、2个5是10。

（4）想乘法。

4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快?得出:想乘法口诀方便或乘法。

5、提出（2）15元可以买几架玩具飞机?学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。

6、提出（3）20元钱能买几辆玩具车?学生独立解答。

交流时重点说一说怎样想口诀的。

7、学生自己提出用除法计算的问题。

并列式解答。

三、试一试1、出示:20+4选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快?2、30+5= 想:五（）得三十，商是（）24÷6= 想:（）六二十四，商是（）学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演1、（）×2=4 3×（）=9 （）×4=44+2= 9÷3= 4÷4=二（）得四三（）得九（）四得四学生独立完成，并说一说乘法中（）的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。

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归纳总结：
选择信息提问并解答 这种开放类问题一般都是结合生活情境，要先 读懂图中所给的信息，再选择合适的信息提出数学 问题，最后利用所学的知识来解决问题，体会数学 在生活中的应用。
好能买2枝马蹄莲。
可以用10元钱买2枝剑兰、1枝菊花和2枝马蹄莲。
提问：阿姨买4枝玫瑰，需要多少元？ 5×4＝20（元）或4×5＝20（元） 口答：需要20元。
提出问题 买4枝百合需要多少元？ 用15元可以买几枝马蹄莲 用20元钱买3枝百合，还剩 多少元？ ……
解决问题 6×4＝24（元）或4×6＝24（元） 15 ÷3＝5（枝） 6×3＝18（元）或3×6＝18（元） 20－18＝2（元） ……
菊花每枝2元，可以买5枝菊花。
方案二：先买2枝剑兰： 1×2 ＝2（元） 再买2枝菊花： 2×2 ＝4（元） 还剩10－2－4 ＝4（元），还能买1枝康乃馨。 可以用10元钱买2枝剑兰、2枝菊花和1枝康乃馨。
方案三： 先买2枝剑兰： 1×2 ＝2（元） 再买1枝菊花：： 1×2 ＝2（元） 还剩10－2－2 ＝6（元），6 ÷3＝2（枝），正
五
表内除法（一）
第6课时
解决问题
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
选择信息提问并解答
2
课时流程
探索 新知
பைடு நூலகம்
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 选择信息提问并解答
提出问题，并解答。
3×2＝6（元）或2×3＝6（元） 6＋1 ＝7（元） 口答：一共是7元。
提问：可以买什么花？ 方案一：10 ÷5＝2（元）
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．看图计算。
4×5＝ 20 5×4＝ 20 20÷4＝ 5 20÷5＝ 4
2.
(1)把这些兔子平均装到4个笼子里，每个笼子里要
装( 5 )只。 20 ÷
4
5
4 )个笼子。 4
(2)每5只兔子装一 笼，需要( 20 ÷ 5
3．学校买来24个
。
(1) 如果每个班分6个，可以分给多少个班？ 24÷6＝4(个)
答：可以分给4个班。
(2) 如果平均分给4个班，每个班分多少个足球？ 24÷4＝6(个)
答：每个班分6个足球。
4．(1)24个
，一个装饰链要用6个，一共可以做 24÷6＝4(个) 答：一共可以做4个装饰链。
几个装饰链？
(2)24个装饰链，用去了6个，还剩多少个？
24－6＝18(个) 答：还剩18个。