2019-2020学年八年级(下)期末物理试卷 (23)-720(解析版)

（解析版）八年级（下）期末调研物理试卷一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）1．（3分）（2008•连云港模拟）下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．花开时，花香满园B．扫地时，灰尘四起C．刮风时，黄沙扑面D．下雨时，细雨飘飘考点：扩散现象．专题：应用题．分析：注意分子运动和物质运动的区别，分子是看不见的，小颗粒是看得见的．解答：解：A、花香满园，是花香的分子不停无规则运动的结果，符合题意；B、灰尘四起是灰尘受力运动，并非分子的运动，不符合题意；C、黄沙扑面是黄沙颗粒受力运动的情况，并非分子运动，不符合题意；D、细雨不是分子，细雨飘飘属于物质的机械运动，不符合题意；故选A．点评：由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现．2．（3分）（2009•门头沟区二模）图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．乒乓球拍上贴有橡胶皮C．旅行箱下装有小轮D．给车轮的轴中加润滑油考点：增大或减小摩擦的方法．专题：应用题；控制变量法．分析：摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．解答：解：A、旱冰鞋安装滚轮，用滚动代替滑动减小摩擦力．不符合题意．B、乒乓球拍上贴有橡胶皮是为了增大接触面粗糙程度，增大摩擦力．符合题意．C、旅行箱下装有小轮，用滚动代替滑动减小摩擦力．不符合题意．D、给自行车车轴加润滑油，是在压力一定时，使接触面光滑减小摩擦力．不符合题意．故选B．点评：掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中增大和减小摩擦力的问题．3．（3分）（2009•河南）用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A．B．C．D．考点：杠杆的平衡分析法及其应用；滑轮组绳子拉力的计算．分析：根据杠杆平衡条件来分析A、B，A是费力杠杆，B是等臂杠杆，不省力不费力．根据滑轮组来分析C，D．C吊动滑轮的为2股绳子，D吊动滑轮的为3股绳子，比C省力．解答：解：A、动力力臂小于阻力力臂，所以是费力杠杆．B、是等臂杠杆，不省力不费力．C、吊动滑轮的为2股绳子，拉力为物重的二分之一；D、吊动滑轮的为3股绳子，拉力为物重的三分之一，所以最省力．故选D．点评：本题考查学生对杠杆平衡条件和滑轮及滑轮组的综合理解和运用．4．（3分）（2011•河东区一模）在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（）A．铁路边的树木B．小孩子的座位C．车厢里的流动服务车D．铁轨考点：运动和静止的相对性．分析：从实际出发考虑这一问题，“别动”当然是相对于小孩子的座位．解答：解：结合实际可以看出，只有当孩子相对于自己的座位位置不改变时，才符合妈妈对他的“别动”的要求．故选B．点评：此题中考查了运动和静止的相对性，同时也告诉我们要从实际出发考虑问题．5．（3分）（2009•娄底）物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（）A．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”B．汽车的尾部标有“保持车距”C．商场走廊过道标有“小心碰头”D．景区水池边立有“水深危险”考点：惯性．分析：惯性现象一般都伴随着物体运动状态的变化，据此分析．解答：解：A、输电铁塔严禁攀爬是为了防止触电；B、保持车距是为了防止汽车由于惯性在刹车时不能立即停下来而发生交通事故；C、商场走廊过道标有“小心碰头”这是为了防止人的头部碰到走廊而受伤；D、景区水池边立有“水深危险”是为了防止人游泳时发生危险．故选B．点评：此题考查了惯性现象，这是中考一个必考的知识点，是一道好题，重点题．6．（3分）（2009•奉化市模拟）龙卷风具有一定的危害性，龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体是因为（）A．龙卷风使物体受到的重力变小B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风内部的压强远小于外部的压强D．迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中考点：流体压强与流速的关系．专题：应用题．分析：运用流体压强与流速的关系来分析物体的受力情况，根据受力情况可以得到物体被“吸”起的原因．解答：解：A、龙卷风使物体受到的重力变小，在地球上物体的重力不会变，故A错误；B、龙卷风增大了空气对物体的浮力，物体浮力只和物体排开空气的体积及空气密度有关，这两个量没变，浮力就没变，故B错误；C、龙卷风内部的压强远小于外部的压强，根据流体压强与流速的关系可知：龙卷风内部空气流速快外部流速慢，造成龙卷风内部的压强远小于外部的压强．故C正确；D、迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中，这是迷信说法，没有科学道理，故D错误．故选C．点评：这类题要抓住问题的关键“流体压强和流速的关系”，判断出什么位置流速快，什么位置流速慢然后解题．7．（3分）（2010•枣庄）为了支持四川灾后重建，海外华人华侨捐助的物质陆续运抵我国．若一艘满载救灾物质的货轮从海上进入长江后，轮船所受的浮力（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定考点：物体的浮沉条件及其应用．专题：推理法．分析：当船由海上驶入长江后，都是漂浮，自重不变，根据漂浮条件分析船受到浮力的变化情况．解答：解：当船由海上驶入长江后，都是漂浮，船受到的浮力：F浮=G，∵船受到的重力G不变，∴船受到的浮力不变．故选A．点评：本题关键是利用好漂浮条件，类似题目：密度计在不同液体中受浮力不变．二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）8．（3分）物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力．重力的方向总是竖直向下，物体的重力大小跟它的质量成正比．考点：重力；重力的计算；重力的方向．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；重力的方向是竖直向下的，物体受到的重力与其质量成正比．解答：解：物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力．重力的方向总是竖直向下，物体的重力大小跟它的质量成正比．故答案为：地球的吸引；竖直向下；正比．点评：此题考查了重力的施力物体、方向和与质量的关系，属于基础题，难度较小，容易解答．9．（3分）现有一瓶某品牌的饮用纯净水．（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是增大摩擦（选填“增大”或“减小”）．（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的摩擦力是平衡力．（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到大气压的作用．考点：增大或减小摩擦的方法；二力平衡条件的应用；大气压强的存在．专题：应用题．分析：解答此题从以下知识点入手：（1）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（2）静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用．（3）吸气时瓶内的气体减少，空气压强减小，瓶外压强大于瓶内压强，把瓶子压瘪；解答：解：（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦．故答案为：增大．（2）水瓶静止在空中，水瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力．故答案为：重．（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，吸气时瓶内的气体减少，压强减小，外界大气压不变，瓶子在内外压强差的作用下被压瘪．故答案为：大气压．点评：本题通过一个矿泉水瓶考查了增大摩擦的方法、力的作用效果、平衡力以及大气压等知识点，充分说明了生活与物理的紧密联系，平时学习物理时注意联系实际．10．（3分）切菜刀磨得越锋利，越容易切菜，这是因为在压力一定的情况下，减小了受力面积，增大了压强的缘故．考点：增大压强的方法及其应用．专题：压强、液体的压强．分析：根据压强计算公式p=可知，在压力一定的情况下，压强与受力面积成反比，故在压力一定的情况下，减小受力面积可以增大压强．解答：解：切菜刀磨得锋利，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强．故答案为：压力；受力面积；压强．点评：本题考查了增大和减小压强的方法，属于基础知识的考查，比较简单．11．（3分）浸在液体中的物体受到的浮力F浮＞物重G时，物体上浮；当F浮＜G时，物体下沉；当F浮=G时，物体悬浮或漂浮．（选填“=”或“＜”或“＞”）考点：物体的浮沉条件及其应用．专题：浮沉的应用．分析：掌握物体的浮沉条件，根据浮力和重力的关系：当浮力大于重力时，物体上浮；浮力小于重力时，物体下沉；浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮．解答：解：浸没在液体中的物体，同时受到重力和浮力，如果浮力大于重力时，物体上浮，浮力小于重力时，物体下沉，浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮．故答案为：＞；＜；=．点评：此题考查了物体的浮沉条件，其浮沉是由浮力和重力的大小关系决定的．12．（3分）（2010•高淳县一模）小轿车多呈流线型外形如图所示．在快速行驶中不仅能使受到的气流阻力减小，还会因为汽车上方的流速比汽车下方气流流速快，使上方的压强比汽车下方压强小，产生升力，因此也使汽车对地面压力变小，从而使摩擦力变小．考点：流体压强与流速的关系．专题：应用题．分析：流体压强与流速的关系，气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大，轿车快速行驶时，上下方所受到的压力差形成向上的升力，对地面的压力减小．解答：解：轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，轿车上下方所受到的压力差形成向上的升力，从而使得轿车对地面的压力变小．故答案为：快；小；小．点评：理解流体压强与流速的关系，并能解释一些简单的生活应用，如：候车时站在安全线内、飞机起飞的升力等．13．（3分）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，密闭杯子对桌面的压力分别是F A和F B，密闭杯子对桌面的压强分别是p1和p2，则p A＞p B，F A=F B，p1＞p2．（选填“=”或“＜”或“＞”）考点：压强大小比较．专题：应用题；压强、液体的压强．分析：橙汁对杯底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式P=ρgh进行判断．密闭杯子对桌面的压力与压强是固体压力与压强的计算，静止放在水平桌面上，压力等于重力，压强根据p=通过面积变化来判断．解答：解：不论正立还是倒立，杯中装的都是橙汁，液体密度相同，由图可知，倒立时的深度较小，根据p=ρgh可知，倒放是对杯底的压强较小，即p A＞p B．静止放在水平桌面上，压力等于重力，重力不变则压力不变，即F A=F B；倒立时受力面积增大，根据p=可知压强减小，即p1＞p2．故答案为：＞；=；＞．点评：初中物理固体的压力一般等于物体的重力，压强则可通过公式找出不变的量以及变化的量来判断．14．（3分）物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力．这就是分子动理论的初步知识．考点：分子动理论的基本观点．专题：分子热运动、内能．分析：分子动理论的初步知识：物质是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规则运动；分子间存在相互用的引力和斥力．解答：解：分子之间有间隙，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力．故答案为：间隙的；无规则；作用的引力和斥力．点评：本题考查了分子动理论的内容，属于识记性内容，比较简单．三、作图题（本题共9分）15．（9分）（1）车子陷入泥中，司机利用滑轮组将车从泥中拉出．请在如图1中画出最省力的绕法并画出汽车所受重力的示意图．（2）图2是用软绳悬挂的杠杆，请在A点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图．考点：滑轮组的设计与组装；杠杆中最小力的问题．专题：图像综合题．分析：（1）在滑轮组中，承重绳子的股数越多越省力；题中的滑轮组有“一定一动”两个滑轮，最多有三股绳子承担阻力，此时的拉力最小，然后根据“奇动偶定”的绕线原则确定绳子的绕法；重力的作用点在重心，方向竖直向下；（2）根据力臂越长，作用力越小的思路，先确定最长的力臂，然后根据力与力臂垂直的关系确定杠杆的最小作用力．解答：解：（1）在“一定一动”的滑轮组中，最多有三股绳子承担阻力，根据“奇动偶定”的绕线原则，绳子应该从动滑轮的框架钩绕起，然后依次绕线；重力的作用点在汽车的重心上，方向竖直向下．作图如下：；（2）该题中B端物体的重力不变，即阻力不变，且阻力臂不变，故要想使A端的动力最小，也就是动力臂最大，即以该段杠杆的长度为力臂时动力臂最大，故过A点作垂直于OA的斜向下的作用力（即最小拉力）．如下图：．点评：①一个定滑轮，一个动滑轮组成的滑轮组有两种绕法，一种由两根绳子承担物重，一种是三根绳子承担物重，本题要求最省力的绕法，故用了三根绳子承担车受到的阻力．②画出杠杆中最小作用力的关键是找出最长的力臂．四、实验题（本题2小题，共20分）16．（12分）（2011•济宁）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．加油站（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是刻度尺．（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.52 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.53 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= 4.5cm．②请将表格中第3行的数据补充完整．③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对1、2（选填序号）两行数据进行比较．④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小明．你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍．考点：探究弹簧测力计原理的实验．专题：简答题；压轴题；实验探究题；实验分析法．分析：（1）先明确小明与小丽的猜想内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取合适的实验器材；（2）①通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5cm，这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度；②橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，橡皮筋的总长度L4=6.3cm，没有挂钩码时橡皮筋长度L0=4.5cm，△L=L4﹣L0；③要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系；④通过分析实验数据可以得出这样的结论：当两个量的比值是定值时，这两个量就成反比，从而能做出正确的判断．解答：解：（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；（2）由表中数据知：①当F=0N时的橡皮筋长度即为L0；②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度△L；即6.3cm﹣5.7cm+1.2cm=1.8cm．③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较；④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的．故答案为：（1）刻度尺．（2）①4.5；②1.8；③1、2；④小明；橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍）．点评：本题是实验探究题，用补充内容的方式来考查弹簧测力计的制造原理，从侧面帮助学生理解了橡皮筋伸长的长度，充分锻炼学生的理解能力与分析能力．17．（8分）（2010•泉州）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向左旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为DA．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡．考点：探究杠杆的平衡条件实验；杠杆的平衡条件．专题：实验题；错解分析题．分析：（1）为了避免杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，实验前，应首先进行杠杆平衡调节，根据杠杆的平衡条件，杠杆左、右两端的螺母（或一端的螺母）向杠杆上翘的一端调节．（2）在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡．（3）根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，进行判断右侧的力与力臂不变，左侧的三个钩码一起所挂的位置．解答：解（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，则重心应向右移动，应将左端平衡螺母向左旋一些，使杠杆在水平位置平衡．（2）实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的．这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多．（3）不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，将左侧另外两个钩码改挂到第三个钩码的下方，即左侧的力是三个钩码，根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，2个×3格=3个×n格，n=2；即保持左侧第2格的钩码不动．故答案为：（1）左、水平；（2）D；（3）2．点评：本题考查调节平衡螺母的作用、杠杆实验时动力和阻力的实验要求及根据杠杆平衡条件计算．五、计算题（本大题2小题，共15分）18．（9分）（2010•南平）武夷山景区有一种电动观光车的质量是1200kg，空载时轮胎与地面的总接触面积为0.1m2．求：（1）车的重力多大？（g=10N/kg）（2）空载时车对水平路面的压强多大？（3）观光车在水平路面上匀速行驶3000m，用了300s，速度是多大？此过程中牵引力为2000N，则牵引力做功多少？考点：压强的大小及其计算；重力的计算；功的计算．专题：计算题；应用题；压轴题．分析：（1）已知车的质量，根据公式G=mg可求车的重力．（2）已知重力和接触面积，根据公式可求空车对水平路面的压强．（3）已知距离和时间，根据公式可求速度．根据公式W=FS可求牵引力做的功．解答：解：（1）车的重力G=mg=1200kg×10N/kg=12000N．答：车的重力为12000N．（2）空车对水平路面的压强．答：空车对水平路面的压强为120000Pa．（3）速度，牵引力做功W=F1S1=2000N×3000m=6×106J．答：速度为10m/s，牵引力做功6×106J．点评：本题考查重力、压强、做功的计算，考查面比较广，关键是各种公式的灵活运用，再就是考查知识点比较多，在审题过程中一定要仔细、认真．19．（6分）“远望六号”航天远洋测量船满载时排开水的质量为25000t，它采用当今航天、航海气象、电子、机械、光学、通信、计算机等领域最新技术，是中国航天活动的护航使者．（1）满载时，“远望六号”受到的浮力有多大？（2）若船底某处的声呐系统探头距海面的深度为8m，则该处受到水的压强是多大？考点：浮力大小的计算；液体的压强的计算．专题：压强、液体的压强；浮力．分析：（1）知道船满载时排开水的质量，利用重力公式和阿基米德原理求“远望六号”受到的浮力；（2）知道声纳系统探头距海面的深度和海水的密度，根据液体压强公式求声纳系统探头受到海水的压强；解答：解：（1）远望六号”受到的浮力：F浮=G排=m排g=25000×103kg×9.8N/kg=2.45×108N；（2）声纳系统探头受到海水的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×8m=7.84×104Pa；答：（1）远望六号”受到的浮力为2.45×108N；（2）声纳系统探头受到海水的压强为7.84×104Pa；点评：本题综合考查了重力的计算、浮力的计算（阿基米德原理）、液体压强的计算，知识点多，属于中档题．六、综合能力题（本题2小题，共14分）20．（8分）（2009•湛江）2008年9月25日21时10分，我国成功发射了神舟七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，请问：（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量不变，受到的重力变小．（选填“变大”、“不变”或“变小”）（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是相互的和力可改变物体的运动状态．（3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大（选填“增大”、“减小”）摩擦．（4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？运用你所学的物理知识说出一条理由．答：不能（选填“能“或“不能“）．因为太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）．考点：质量及其特性；力的作用效果；力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；声音的传播条件．专题：应用题；压轴题；答案开放型．分析：（1）根据质量是物体本身的一种特性，它不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变，而在太空中重力将变为原来的；（2）根据物体间力的作用是相互的和力的作用效果去分析此题．（3）根据增大摩擦的方法﹣﹣增大压力或增大接触面的粗糙程度可增大摩擦分析此题．（4）可从太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）等角度分析，只要合理的都可．解答：解：（1）航天员在太空与在地球上相比，只是位置发生了变化，因此质量不变，而重力将变为原来的，所以与在地球上相比，航天员在太空上的质量不变，受到的重力变小．（2）因为物体间力的作用是相互的，当航天员拉着绳子时，绳子也给宇航员一个力，这样当航天员意外漂离轨道舱，可拉着绳子返回轨道舱，从而也改变了宇航员的运动状态．（3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的．（4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，因为太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等），航天员走出舱外活动将会有生命危险，所以不能走出舱外活动．故答案为：（1）不变、变小；（2）相互、运动状态；（3）增大接触面的粗糙程度、增大；（4）不能、因为太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）．点评：解答此题需要明确以下知识点：①质量是物质的属性，与物体所处的位置无关；②增大或减小摩擦的方法；③根据物体间力的作用是相互的，④力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．⑤太空没有大气压、太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等．21．（6分）小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径/mm 3 5 10 20 50泡泡产生的情况容易较易较难难不产生请你根据小洪的实验记录回答下列问题：（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素．（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想．考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：实验探究题；设计与制作题；控制变量法．。

2019-2020学年海南省琼海市嘉积中学海桂学校八年级（下）期末物理试卷一、选择题（本大题有10小题，每小题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分）．1．下列物理量最接近实际的是（）A．一支铅笔长约180cmB．一位中学生重约500NC．人正常步行的速度约为0.1km/hD．人正常的体温约为38.5℃2．生活中处处有物理。

下列描述正确的是（）A．汽车的“倒车雷达”利用超声波来工作的B．禁止鸣笛在传播过程中减弱噪声C．汽车前照灯的凸透镜对光线有发散作用D．加快汽车的速度可以增加惯性3．2020年6月21日，我国多地观测到了日环食的天文奇观。

以下现象中与形成日环食的“光学”成因相同的是（）A．水中的倒影B．树荫下的光斑C．雨后的彩虹D．海市蜃楼的奇景4．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”出在（王安石《梅花》），诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（）A．分子在不断地做无规则运动B．分子间有相互作用的引力C．分子间有相互作用的斥力D．分子间同时存在引力和斥力5．如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动。

下列说法正确的是（）A．箱子没有运动，此时箱子所受推力小于箱子所受摩擦力B．箱子所受重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力D．箱子此时在水平方向上和竖直方向上受到的合力均为零6．铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为建筑门窗的首选材料，这与铝合金的下列物理性质无关的是（）A．较小的密度B．良好的导电性C．较大的硬度D．较好的延展性7．关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（）A．物体做功越多，功率越大B．作用在物体上的力越大，物体所做的功越多C．机械效率是表示物体做功快慢的物理量D．同一滑轮组，增加物重可以提高机械效率8．如图所示的生活用具中，使用时可以看成杠杆。

其中动力臂比阻力臂长的是（）A．餐盘夹子B．食品夹C．核桃夹子D．筷子9．如图表示跳水运动员从入水到露出水面的过程，其中运动员受到水的浮力不断增大的阶段是（）A．①→②B．②→③C．③→④D．④→⑤10．两台机械完成的有用功之比W1：W2＝4：3，机械效率分别为η1＝60%，η2＝75%，则两台机械所做总功之比为（）A．5：3B．3：5C．16：15D．15：16二、填空题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）11．（4分）如图中的物体的长度是cm；中国正在修建世界上最高速的风洞，在风洞实验时，飞机相对于风洞中的空气是（选填“运动”或“静止”）的。

苏州市2022-2023学年八年级（上）期末物理试卷一、选择题（共12题，每题2分，共24分.每题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1．（2分）下列估测中，较为合理的是（）A．苏州夏天最高气温约为50℃B．教室课桌的高度约为75cmC．人正常步行的速度约为5m/sD．人正常呼吸一次所用的时间约为1min2．（2分）下列关于声现象的解释正确的是（）A．地球上的人能听到“天宫课堂”授课——真空可以传声B．“闻其声，知其人”——响度不同C．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波能传播很远D．用超声波清洗眼镜——声音具有能量3．（2分）下列物态变化中属于凝华的是（）A．露珠生成B．冰雪消融C．滴水成冰D．叶面结霜4．（2分）下列光现象中，由光的直线传播形成的是（）A．白光的色散B．后视镜中的像C．“皮影戏”的影D．报纸上的窗外“景色”5．（2分）如图所示，编钟是我国瑰宝，分别敲击M、N、P三处，发现敲击P处音调最高、N处最低。

下列判断正确的是（）A．编钟发声的振动频率只与其质量有关B．敲击N处发声的响度一定大于M处C．敲击P处发声的振幅一定大于M处D．敲击P处声音的频率一定高于N处6．（2分）如图所示，是学校农场大棚里采用的滴灌技术。

水通过直径约10mm的塑料管上的孔口或滴头送到农作物根部进行灌溉，能减少水的蒸发，提高水的利用率，其主要原因是（）A．水的温度低B．水的流速大C．水和空气的接触面积小D．水和植物的接触面积大7．（2分）如图所示，在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，待水沸腾后会观察到：瓶内水面上方是透明的，瓶口上方有白雾，金属盘底逐渐出现小水滴，一段时间后，瓶内水量减少。

下列说法不正确的是（）A．瓶内水面上方透明，因为此时瓶内充满的是空气B．瓶口上方出现白雾，是液化现象C．金属盘底出现小水滴，盘底温度会升高D．水量减少，是因为瓶内的水发生了汽化8．（2分）如图所示，是一幅苏州水乡风景图。

下列能正确反映岸上游人看到水中石拱桥像的光路图是（）A．B．C．D．9．（2分）中国自主研发的万米载人深潜器“奋斗者号”，在马里亚纳海沟成功坐底，深度达10909m，“奋斗者号”在完成了岩石状物体样本的抓取和其他工作后，遥控抛下压舱铁后安全上浮。

2019-2020学年重庆市渝中区八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题（每小题3分，共36分）1．（3分）对下列各物理量的估测，符合实际的是（）A．拿起一个鸡蛋的力约为10NB．一名中学生的重力约为500NC．中学生上一层楼克服自身重力做功约300JD．重庆的大气压约为76mmHg2．（3分）下列有关力的说法，正确的是（）A．摩擦力总是有害的，人们总是希望减小摩擦力B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的C．重力、拉力、压力、支持力都属于弹力D．力的大小相同，作用效果一定相同3．（3分）电动平衡车是一种时尚的代步工具，当人驾驶平衡车在水平地面上做匀速直线运动时，关于平衡车的说法正确的是（）A．关闭电机后，平衡车由于惯性仍能继续前进B．平衡车的脚踏板上刻有花纹是为了增大压强C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对平衡力D．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车立刻停止4．（3分）如图所示，用F＝5N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．5N，水平向右B．5N，水平向左C．4N，水平向左D．4N，水平向右5．（3分）关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用时必须检查指针是否对准零刻度线B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向D．不能用来测量超过它的测量范围的力6．（3分）关于物体的质量和重力，下列说法中正确的是（）A．物体的质量大小与所处位置有关B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体C．物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上D．物体受到的重力跟它质量成正比7．（3分）下列事例中，人对物体做功的是（）A．物理老师提着实验器材上楼B．运动员举着杠铃原地不动C．中学生背着书包在水平路面上匀速行走D．被运动员踢出去的足球在草地上滚动的过程中8．（3分）如下图的三种场景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离相等。

2019-2020学年八年级下册期末考试物理试卷一、选择题（每小题2分，共24分．各小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，请把正确的答案涂在答题卡上正确的位置）1．以下数据中与实际情况基本相符的是（）A．两只鸡蛋的重约为1NB．酱油的密度比水的密度小C．中学生游泳时受到的浮力约为100ND．中学生站立时对地面的压强约为103Pa2．在学习从“粒了到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A．雪花漫天飞舞说明分子在做永不停息的无规则运动B．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的C．宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心D．根据银河系的直径大约为8万光年，可知光年是时间单位3．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是（）A．使用天平时，应将其放在水平工作台上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码4．小红用甲、乙两个物体，做“探究质量与体积关系”的实验，根据测得的数据画出它们质量与体积的关系图象如图所示。

两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为（）第1页（共28页）第2页（共28页）A ．1：2B ．2：1C ．4：1D ．8：1 5．下列实验中，不能说明“流速对流体压强有影响”的是（ ）A ．上漂的纸条B ．靠拢的纸片C ．升空的孔明灯D ．吹不掉的乒乓球6．下列各力中，不属于弹力的是（ ）A ．绳子的拉力B ．桌面对茶杯的支持力C ．电荷之间的相互作用力 D．书对桌面的压力7．一辆小轿车在一段平直的公路上匀速行驶的过程中，下列说法正确的是（ ）A ．小轿车受到的牵引力与阻力是一对平衡力B ．小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越大C ．发动机运转时小轿车才能运动，说明力是维持物体运动状态的原因D．由于惯性作用，即使紧急刹车，也会向前运动一段距离才能停下来8．在科学实践课上，王老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。

2019-2020学年苏州工业园区八年级下学期期末物理试卷一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.对以下几个物理量的估测，最接近实际的是()A. 洗澡水适宜的温度约为40℃B. 中学生百米赛跑的成绩约为10sC. 一只中性笔的质量约为120gD. 小明家一个月的正常用电量约为3kW⋅ℎ2.下列关于生活中的热现象，说法正确的是()A. 夏天吹电扇能够降低气温B. 打开冰箱冷冻室门，室内温度将降低C. 修建水泥路时，路面被木条分隔成一块一块的，可以避免因热胀冷缩损坏路面D. 质量一定的水在4℃时体积最大3.下列说法正确的是()A. 电饭煲正常工作时电流为0.1AB. 在电路中，电流总是从正极流向负极C. 电流的方向是这样规定的：正电荷定向移动的方向为电流方向D. 在微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是：电子、原子核、原子、分子4.一杯水喝掉一半，剩下的半杯水()A. 质量和体积都减半，但密度却不变B. 体积减半，密度也减半C. 它的质量、体积、密度都减半D. 质量减半，密度也减半5.在太阳系中，地球属于()A. 恒星B. 卫星C. 彗星D. 行星6.沈阳四季，风景迥异，无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成。

下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是()A. 春：微风拂过，花香袭人B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚C. 秋：狂风乍起，黄沙漫天D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪7.下列说法不正确的是()A. 加热器通电加热时，使蚊香液汽化B. 登山鞋的鞋底有花纹，可以增大与地面之间的摩擦C. 真空压缩袋将衣服、被褥等压缩是利用了大气压D. 标有“220V 25W”的白炽灯与节能灯，在额定电压下工作相同时间，节能灯更省电8.如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。

关于该状态，下列说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()A. B对A的摩擦力为静摩擦力B. A对B的摩擦力方向水平向右C. 弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力D. 弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力9.根据力的作用效果可以感知力的存在．下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是()A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C. 从山上滚下的石块越滚越快D. 拉弓变弯了10.图中包含的物理知识，对其解释错误的是()A. 茶壶是连通器B. 注射器向外抽气潜艇模型上浮C. 利用大气压吸取饮料的D. 工作过程利用了流体压强与流速的关系11.金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图1所示。

2019～2020学年度下学期期末调研考试八年级物理试题（满分100分时间90分钟）注意事项：1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分；考试时限90分钟；满分100分。

2.答题前，请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。

3.所有答案必须写在答题卡相应区域，写在其他区域无效。

一、选择题（每题3分，共30分）1．关于比值9.8N/kg所表示的物理意义是（）A．9.8N等于1kgB．9.8kg等于1NC．质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N2．在公交车上坐着甲、乙两位中学生，甲的手上拿着一杯饮料，当公交车急转弯时，杯内饮料晃了出来。

甲对司机很有意见，对乙说：“你看司机怎么开车的，我杯里饮料都晃出来了。

”乙说：“车在转弯呢。

”甲说：“那他转弯为什么转得那么大? 转小点，杯里饮料就不会晃出来了。

”在这段对话中，甲同学对下面哪个概念缺乏理解（）A．浮力B．压强C．惯性D．压力3．饺子刚下锅时沉入水底，煮熟后会漂起来，是因为（）A．饺子的重力减小了B．饺子的重力和浮力都增大了C．饺子的重力不变，浮力增大D．饺子的重力和浮力都减小了4．如图所示，旅游景区的索道缆车载着游客匀速上山，它具有的（）A．动能增加，重力势能增加B．动能不变，机械能减少C．动能减少，重力势能增加D．动能不变，机械能增加5．如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。

当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。

则水翼安装正确的是（）6．如图所示水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，则物体受到的力有（）A．重力、传送带的支持力B．重力、对传送带的压力C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力7．关于压强，下列说法正确的是（）A．汽车上的破窗锤，前部做得较尖锐主要是通过增大压力来增大压强B．“蛟龙号”潜到7000m深海处受到海水的压强约为7×106PaC．客车行驶时窗帘向车外飘，是因为车内空气的流速比外面大D．用吸管把杯中的饮料吸到嘴里是利用了大气压8．用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）9．工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮重40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳端的拉力F为270N B．拉力F的功率功为270WC．额外功为160J D．有用功为1080J10．用水平力F1拉着物体M在水平地面上以速度v1匀速运动一段距离s1，所用时间为t1，F1做功为W1，功率为P1；若改用水平力F2拉着物体M在同一水平地面上以速度v2匀速运动一段距离s2，所用时间为t2，F2做功为W2，功率为P2。

2019-2020学年广东省深圳市宝安区八年级（下）期末物理试卷1.下列关于力的说法中正确的是( )A. 静止不动的物体一定没有受到力的作用B. 两个物体没有接触就一定没有力的作用C. 人可以左手拍右手，说明一个物体也可以有力的作用D. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用2.如图所示的是运动员在进行比赛时的场面，关于当中力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )A. 拍篮球时，篮球上下跳动B. 高尔夫球被球杆推动C. 射箭瞄准时，用力把弓拉弯D. 滑冰运动员急速拐弯3.近日，公安部交管局下发了通知，将在全国开展“一盔一带”安全守护行动。

除了要求戴头盔，深圳市自2020年6月1日起电动自行车须挂牌上路，超标电动自行车将不能进行备案，未备案的超标电动自行车将不能上路，按国标要求电动自行车最高车速不得超过25km/ℎ，质量不能超过55kg。

下列有关分析正确的是( )A. 对电动自行车限速，是因为速度越大惯性越大B. 限制电动自行车的质量，是因为质量越大惯性越大C. 电动自行车在行驶过程中，外力突然全部消失，车将马上停下来D. 刹车后，电动自行车不能立即停下来，说明车受到惯性力的作用4.关于g=9.8N/kg，下列说法正确的是( )A. 在地球上，1kg等于9.8NB. 质量是1kg的物体所受的重力是9.8NC. 物体受到的重力是它质量的9.8倍D. 物体的质量是它所受重力的9.8倍5.如图所示，一物体在推力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，下列说法正确的是( )A. 物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力B. 物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力C. 物体受到的推力和地面对物体的摩擦力是一对相互作用力D. 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力6.如图所示，重10N的磁铁被吸附在竖直放置的铁板上，当对磁铁施加一个竖直向上大小为15N的拉力时，磁铁沿着铁板匀速向上运动，则此时磁铁受到的摩擦力大小和方向分别是( )A. 15N，竖直向下B. 15N，竖直向上C. 10N，竖直向上D. 5N，竖直向下7.如图所示的四个实例中，目的是为了减少摩擦的是( )A. 鞋底的花纹B. 浴室的脚垫做成凹凸不平C. 在门的合页轴上加润滑油D. 矿泉水瓶盖上的条纹8.如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，若它们质量相等，则它们对水平地面的压强( )A. 甲大B. 乙大C. 一样大D. 无法判断9.如图，水平桌面上放着底面积和质量都相同的甲、乙两容器，分别装有深度相同、质量相等的不同种液体。

（解析版）八年级（下）期末调研物理试卷一、选择题1．（3分）古人常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力．从物理学的角度来分析，鸡蛋碰石头时（）A．鸡蛋受到的力比石头大B．鸡蛋发生了弹性形变C．鸡蛋能承受的压强比石头小，所以鸡蛋会破裂D．鸡蛋破裂说明力能改变物体的运动状态考点：力作用的相互性；力的作用效果；弹力．专题：运动和力．分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）弹性是物体在力的作用下发生形变，在撤去外力后能恢复原状的性质；（3）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态解答：解：A、鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，该选项说法不正确；B、鸡蛋的蛋壳没有弹性，只具有塑性，因此鸡蛋发生的不是弹性形变，该选项说法不正确；C、鸡蛋承受力的能力差，能承受的压强小，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化，该选项说法正确；D、鸡蛋破裂说明力能改变物体的形状，该选项说法不正确．故选C．点评：相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同．2．（3分）（2012•益阳）下列现象中，能用惯性知识解释的是（）A．离弦的箭能继续飞行B．向上抛出的石头最终落回地面C．自行车下坡时，即使不用力，速度也会越来越快D．加大油门时，汽车加速前进考点：惯性．专题：应用题．分析：（1）力的作用效果有两个：即改变物体的形状或改变物体的运动状态；（2）重力的方向是竖直向下的，故抛在高空的物体由于重力的原因会向下运动；（3）影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度；（3）惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质．解答：解：A、射箭时，弦的弹性势能转化成箭的动能，箭离开弦后高速运动，由于惯性运动很长一段距离才停下，故正确．B、向上抛出的石头最终落回地面，这是由于重力的原因，故错误；C、自行车下坡时，高度减小，重力势能减小，速度变快，动能变大，重力势能转化为动能，故错误；D、加大油门是增大了汽车的内能，使更多的内能转化为动能，故错误．故选A．点评：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性．3．（3分）如图所示的事例中，利用相关部件增大压强的是（）A．推土机的铲刀B．铁轨下的枕木C．多轴平板货车的车轮D．书包的背带考点：增大压强的方法及其应用．专题：压强、液体的压强．分析：压强的大小与压力和受力面积的大小有关：减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强．解答：解：A、推土机的铲子比较薄，即通过减小受力面积增大压强，故符合题意；B、铁轨下面铺枕木，即通过增大接触面积而减小压强，故不符合题意；C、多轴平板货车的车轮很多，即通过增大受力面积减小压强，故不符合题意；D、书包的背带做得比较宽，即通过增大受力面积减小压强，故不符合题意．故选A．点评：知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题．4．（3分）下列实例中，减小摩擦的方法与其它三个不同的是（）A．给门轴上的合页加润滑剂B．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触C．花样滑冰运动员滑冰时穿冰刀鞋D．机器的转动部分安装滚动轴承考点：增大或减小摩擦的方法．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．解答：解：A、给门轴上的合页加润滑剂，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦力．B、气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦力．C、滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦力．D、在机器的转动部分装滚动轴承．用滚动代替滑动减小摩擦力．综上分析，只有选项D减小摩擦的方法与其它三个不同．故选D．点评：掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题．5．（3分）如图所示，小明用水平力推汽车但未推动，下列说法中正确的是（）A．小明的推力没有对汽车做功B．汽车不受摩擦力的作用C．小明的推力小于汽车受到的摩擦力D．此时汽车的动能大于0考点：力是否做功的判断；二力平衡条件的应用．专题：运动和力；功、功率、机械效率．分析：（1）抓住做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可．（2）当物体在另一物体的表面沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间会产生阻碍它们相对运动或相对运动的趋势的作用力，这个力叫摩擦力；（3）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上．（4）物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能．它的大小定义为物体质量与速度平方乘积的二分之一．解答：解：A、用力推汽车没推动，小明给汽车一个水平方向的力，却没有在水平方向移动距离．人对汽车没有做功，故A正确．B、因为沿水平用力推汽车，但没有推动，而汽车有相对于地面运动的趋势，因此由于汽车的静止，此时的摩擦力称之为静摩擦力，故B不正确；C、由于小车没有推动，小车处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力．所以摩擦力等于推力．故C错误；D、物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能，而小明用水平力推汽车但未推动，所以此时汽车的动能等于0，故D错误．故选A．点评：有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下沿力的方向通过了距离，力对物体才做功．本题还考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，汽车桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡．6．（3分）以下实例中，应用了流体压强随流速变化的规律使物体向上运动的是（）A．气球的升空B．风筝的上升C．大型客机的升空D．火箭的升空考点：流体压强与流速的关系．专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．分析：气球和潜水艇的向上运动利用了浮力，火箭的升空靠喷气产生的动力，客机的升空利用了流体压强与流速的关系．解答：解：A、气球的升空，是因为气球受到的浮力大于重力，不符合题意；B、风筝上升，是因为风筝是向上凸的，上方的空气流速大压强小，下方的空气流速小压强大，便形成了向上的升力，符合题意；C、客机的机翼上面凸起，下面平直，客机升空时，流过机翼上方的空气流速大压强小，流过机翼下方的空气流速小压强大，便形成了向上的升力，符合题意；D、火箭升空靠喷气产生的动力推动，不符合题意．故选BC．点评：本题四个选项考查了多方面的知识，综合性很强，对学生要求较高．当然对于选择题，能选择出正确答案来是关键．7．（3分）押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河．比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负．如图所示，当甲、乙两运动员处于静止状态且布带的重力不计时，下列说法正确的是（）A．甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力B．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力C．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力D．若甲、乙两人体重相同就一定不能决出胜负考点：平衡力的辨别．专题：运动和力．分析：一对平衡力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上；两人间的拉力大小相等，能否获胜，取决于人所示地面摩擦力的大小．根据平衡力的特点分析答题．解答：解：A、甲对地面的压力和甲所受的摩擦力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；B、甲对乙的拉力和乙对甲的拉力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、甲对布带的拉力和乙对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、能否获胜，取决于人所示地面摩擦力的大小，甲、乙两人体重相同，他们受到的摩擦力不一定相同，只要摩擦力不同，就一定能决出胜负，故D错误；故选C．点评：本题考查了平衡力的辨别，掌握平衡力的特点即可正确解题．8．（3分）以下生活现象中，不属于利用大气压的是（）A．用吸管吸牛奶B．用活塞式抽水机抽水C．贴在墙上的吸盘式挂衣钩D．用高压锅煮饭考点：大气压的综合应用；沸点及沸点与气压的关系．专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．分析：（1）利用大气压往往是使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下而出现的现象，如钢笔吸墨水、吸管吸饮料、注射器吸药液等；（2）液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高，气压减小，沸点降低．解答：解：用吸管吸牛奶、活塞式抽水机抽水、吸盘式挂衣钩这三个都是大气压的应用，而高压锅是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，不是利用大气压来工作．故选D．点评：本题考查了生活中与大气压相关的现象，平时学习时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力．9．（3分）如图所示的用具中，属于费力杠杆的是（）A．扳手B．筷子C．核桃钳D．羊角锤考点：杠杆的分类．专题：简单机械．分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．解答：解：A、扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、核桃钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；故选B．点评：此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．10．（3分）（2011•常德）下列说法中正确的是（）A．机械效率越高，机械做功一定越快B．做功越多的机械，机械效率一定越高C．功率越大的机械做功一定越多D．做功越快的机械，功率一定越大考点：功率的概念；机械效率．分析：功率表示物体做功的快慢程度，而机械效率指有用功占总功的比值，二者之间没有什么关系．解答：解：A、机械效率高，说明有用功占总功的比值大，但不一定做功就快，故A说法不对；B、做功多，效率不一定高，这要看有用功、额外功的比例大小，故B说法不对；C、功率大表明机械做功快，但做功不一定多，这要看做功时间的长短，故C说法不对；D、做功快，说明机械的功率大，能够在较短的时间内做更多的功，故D正确．故选D．点评：该题考查学生对功率和机械效率的理解情况，关键是把握二者之间没有什么关系．11．（3分）如图所示，是我国生产的“歼10”战斗机的雄姿，战斗机在减速下降的过程中（）A．动能减小，重力势能增大B．动能减小，重力势能减小C．动能增大，重力势能增大D．动能不变，重力势能不变考点：动能和势能的大小变化．专题：控制变量法；机械能及其转化．分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．解答：解：战斗机在减速下降的过程中，质量不变，速度减小，动能减小；高度减小，重力势能减小．故选B．点评：（1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．（2）能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．12．（3分）如图所示，两容器放在水平桌面上，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，静止后，两容器中的液面相平．下列说法正确的是（）A．密度计在甲液体中所受浮力比乙液体中大B．两液体对容器底部的压强相等C．此时，密度计所排开的液体受到的重力相等D．甲液体的密度大于乙液体的密度考点：物体的浮沉条件及其应用；压强大小比较；阿基米德原理．专题：压强、液体的压强；浮力．分析：A、掌握物体的浮沉条件，知道物体漂浮时浮力与重力相等；B、根据p=ρ液gh判断液体对容器底的压强；C、根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于排开液体的重力，根据浮力的大小关系可以判断排开液体重力的大小关系；D、根据ρ液=判断液体密度的大小关系．解答：解：密度计在甲和乙液体中都是漂浮，浮力都等于重力，所以浮力相等，A错误；因为浮力相等，根据阿基米德原理，则排开液体的重力相等，所以C正确；根据F浮=ρ液gV排，ρ液=，浮力相等，甲排开液体的体积大，则甲的密度小于乙的密度，D错误；根据p=ρ液gh，两容器的液体深度相同，甲液体的密度小于乙液体的密度，所以甲对容器底的压强小于乙对容器底的压强，B错误．故选C．点评：此题考查了压强的比较、浮沉条件的应用及阿基米德原理的掌握，这些都是力学中的难点内容，在进行分析时，要利用公式，根据公式进行分析，正确率较高．二、填空与作图13．如图所示，某公路发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”．汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部，说明力能够改变物体的形状，汽车B的前保险杠同时受损，说明力的作用是相互的，此时对汽车A中的司机起保护作用的是汽车头枕（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）．考点：惯性；力的作用效果；力作用的相互性．专题：运动和力．分析：（1）一切物体在任何时候都有保持原来运动状态的性质，即一切物体在何情况下都具有惯性；（2）力可以改变物体的形状；（3）物体是力的作用是相互的；（4）汽车从前面发生撞击，对人起保护作用的是安全气囊；从后面发生撞击对人起保护作用的是汽车头枕．解答：解：（1）一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；（2）汽车A的尾部向上翘起，说明力能够改变物体的形状；（3）汽车B的前保险杠同时受损，说明力的作用是相互的；（4）在车辆发生追尾时，人体由于惯性会向后倒，此时车辆加速或减速的压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，而头枕则对此起缓冲作用，保护人体头部．故答案为：惯性；形状；力的作用是相互的；汽车头枕．点评：本题涉及的知识点有惯性、力的作用效果、力的作用的相互性等，要熟练掌握相关的知识，会应用它解决生活中的实际问题，知道物理知识与生活息息相关．14．如图所示，滑轮重和摩擦均不计，用10牛的水平拉力F拉着重20N的物体A在水平桌面上做匀速直线运动，此时，物体A的重力与支持力是一对平衡力，物体A与水平桌面间的摩擦力大小为20牛，若物体A在4秒内移动0.2 米，此过程中拉力F做的功为4焦，功率为1瓦．考点：功的计算；功率的计算．专题：计算题；功、功率、机械效率．分析：（1）对物体的受力情况分析，根据平衡力的条件判断；（2）用动滑轮拉动物体，可以省一半的力．但是多费2倍的距离，求出摩擦力大小和物体移动的距离，知道拉力大小和拉力移动的距离，根据W=Fs求出拉力做功多少，知道拉力做功和做功时间，根据功率公式求出拉力的功率．解答：解：（1）物体A进行匀速直线运动，则物体受平衡力的作用；因在竖直方向上，受到重力和支持力的作用，则重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，受到滑轮对物体的拉力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，由于用动滑轮拉动物体，根据动滑轮拉动物体时，省一半的力，但是多移动2倍的距离，物体移动了0.2m，所以拉力F要移动0.4m．拉物体A的力是：F'=2F=2×10N=20N．则物体A受到的摩擦力：f=F'=20N．（2）拉力做功：W=Fs=10N×0.4m=4J．拉力功率：P===1W．故答案为：支持力；20；4；1．点评：本题主要考查了动滑轮的特点和平衡力的判断，并考查做功、功率的计算等，是比较简单的习题．15．工人师傅经常使用一种称为“大力钳”的工具夹紧或切断金属材料，如图所示为用于切断金属所常用的一种小型大力钳．使用时，钳子前半部ABC能绕B点转动、后半部CDE能绕D点转动，钳子前半部ABC相当于一个省力杠杆，要使被夹材料处产生更大的压力，握力应作用在F处（填“E”或“F”）．握力作用处的皮套表面很粗糙是为了增大摩擦，钳口比较锋利是为了增大压强．考点：增大或减小摩擦的方法；杠杆的应用；增大压强的方法及其应用．专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械．分析：（1）结合图片，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；（2）增大摩擦的方法有增大压力和增加接触面的粗糙程度；（3）增大压强的方法有增大压力和减小受力面积．解答：解：（1）读图可知，ABC绕B转动，使用时动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆；要使被夹材料处产生更大的压力，应增大动力臂，故握力应作用在远端的F点；（2）握力作用处的皮套表面很粗糙是为了在压力相同时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力；（3）钳口比较锋利是为了在压力相同时，通过减小受力面积来增大压强．故答案为：省力；F；增大摩擦；增大压强．点评：此题考查了杠杆的分类、省力情况的判断、增大摩擦和增大压强的方法的运用，有一定综合性，但难度不大．16．2012年我国蛟龙号载人潜水密顺和完成7km级的潜水实验．它的浮沉采用无动力下潜上浮技术，通过调整潜水器两侧压载铁的重量和数量实现．下潜时，压载铁和潜水器的总重大于潜水器的浮力；完成任务后，抛弃压载铁，潜水器上浮．由此可见，蛟龙号是通过改变自身重力来实现浮沉的．蛟龙号被释放时，它从刚接触水面到浸没的过程中，所受的浮力在增大，说明浮力大小与排开液体的体积有关，完全浸没到逐渐下潜时，它所受的水的压强也在增大，说明液体压强跟深度有关．考点：物体的浮沉条件及其应用．专题：浮沉的应用．分析：（1）物体在液体中的浮沉条件：浮：F浮＞G 悬浮：F浮=G 下沉：F浮＜G；（2）掌握影响浮力和液体压强的因素：浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关；液体压强与液体密度和液体的深度有关．解答：解：由题意知，由于潜水器的重力大于浮力，潜水器下沉；抛弃压载铁后，潜水器的重力减小，重力小于浮力，潜水器才会上浮，可知蛟龙号是通过改变自身重力来实现浮沉的；蛟龙号从刚接触水面到浸没的过程中，浸入水中的体积即排开水的体积在增大，说明浮力大小与排开液体的体积有关；蛟龙号完全浸没在下沉的过程中，深度增大，所受水的压强也在增大，说明液体压强与深度有关．故答案为：自身重力；排开液体的体积；水的压强；液体压强．点评：此题考查了物体的浮沉条件的应用及影响浮力和液体压强大小的因素，在分析时，注意题目中物理量的变化．三、实验与探究17．（2013•郑州模拟）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 2.8N．（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题没有控制物体间的压力不变．（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数．（写出一条即可）．考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力；由图示弹簧测力计确定分度值，然后读出测力计示数．（2）探究摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同．（3）木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数．解答：解：（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示．由图示弹簧测力计可知，分度值是0.1N，弹簧测力计示数是2.8N，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力2.8N．（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，没有控制物体间的压力不变，因此他得出的结论是错误的．（3）由图2所示可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数．故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；2.8；（2）没有控制压力不变；（3）不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数．点评：当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力等于滑动摩擦力，根据弹簧测力计示数即可求出滑动摩擦力．18．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下表：实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1 2 8 0.8 24 83.3%2 4 5 1.5 103 6 10 2.2 90.9%（1）第二次的实验数据中：10明显出现错误，应当纠正；（2）纠正错误数据后，请在表中的空格处填上适当的数据（保留一位小数）；（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，增加提升重物的重力可以提高滑轮组的机械效率；（4）根据你的经验，滑轮组的机械效率还可能与动滑轮的重力有关（写出一种影响因素即可）．考点：滑轮（组）机械效率的测量实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）由图示可知，滑轮组承重绳子的有效股数n=3，弹簧测力计上升距离等于钩码上升距离的3倍，分析表中实验数据，然后答题．（2）根据表中实验数据，应用功的公式、效率公式求出滑轮组效率；根据钩码上升高度确定弹簧测力计上升高度．（3）分析表中实验数据，然后得出结论．（4）滑轮组效率与重物的重力、动滑轮重力等有关．。

3.1 科学探究声音的产生与传播精选练习一.选择题1。

（2018.呼伦贝尔）鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将( ）A。

不变 B.变大C。

变小D。

无法确定【答案】B【解析】声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。

故ACD错误；B正确:故选：B。

2。

（2019。

无锡期中)关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B。

人说话是靠舌头振动发声的C.真空可以传播声音D.一切发声物体都在振动【答案】D【解析A、声音在不同介质中的传播速度不同,在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。

此选项错误；B、声音是物体振动产生的，人说话靠的是声带的振动。

此选页错误;C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中进行传播。

此选项错误;D、声音是由物体的振动产生的，故发声的物体一定在振动.此选项正确。

故选D。

3。

(2019。

兴化）如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。

关于这个实验下列说法正确的是( ）A。

音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量B。

通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动C。

人耳听到的音叉声音越来越小,由于声音的音调在不断降低D.将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声【答案】B【解析】A、音叉直接和水接触,水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误;B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花,看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的;故B正确；C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小,由于声音的响度在不断减小，故C错误；D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的,故D错误。

故选: B4。

（2019。

双流区模拟)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。