探讨网络环境下的中学德育工作

谈网络对学生道德的影响及加强德育工作的措施摘要：网络时代的到来给我们带来了明媚的阳光和清新的空气，但同时也让一些有害细菌在春风中滋生。

由于网络的开放性，让人们获得了自由发挥的更广阔的空间，也为不良信息的传播提供了便利条件，色情、暴力、欺诈等内容比比皆是，严重影响了学生的世界观、人生观与价值观。

关键词：网络道德德育一、网络对学生道德的影响1.不良的上网环境严重影响学生身心健康大多数学生选择在家里或学校上网，但也有一部分学生把网吧作为经常上网的场所，原因是在那里没有家长及老师的束缚，他们可以为所欲为，而且，网吧里处处乌烟瘴气，充斥着污言秽语，严重影响了学生的身心健康。

同时，在网吧里，由于没有老师的正确引导，他们把更多的时间及精力花费在了游戏、聊天等事情上，到头来一无所获，既浪费金钱又浪费生命。

2.网络黑色文化的泛滥容易造成学生理想信念、政治观念、价值标准等方面的混乱多年来，我们提倡的爱国主义、集体主义、共产主义、社会主义的理想信念的教育在网络黑色文化的冲击下，都受到了不同程度的挑战，有的甚至出现了动摇。

目前，我国的网上信息建设仍处于较为落后的状况，而西方发达国家垄断着网上信息资源，他们利用其某些方面的优势，在网络上倾销其意识形态、价值观念、文化霸权、政治强权、大搞和平演变。

而中学生正处于世界观、人生观和价值观确立的重要时期，这种冲突对他们的影响更为明显。

有少数学生受其影响没有正确的信仰、没有高尚的追求，仅仅满足于吃喝玩乐的享受，令教师和家长极为担心。

3.网络黄色、暴力文化的泛滥容易导致学生道德法律观念的淡漠和社会责任感的弱化中学生处于青春期，好奇心强，鉴别力弱，可塑性大，很容易误入歧途。

含有色情内容的图片、影像、文字充斥着网络，令不少自制力较差的青少年学生深陷其中，不能自拔。

有的因此荒废了学业，断送了前程，有的离家出走，有的毫不负责的发生两性关系，为此付出了沉重的代价，甚至生命。

同时，网络中充斥着各种用暴力手段解决日常生活问题的内容，不少学生把暴力看成是理所当然的事，甚至崇尚暴力，渐渐的将网络与生活混为一潭，模仿游戏中的暴力镜头，暗杀、绑架、强奸、轮奸、贩毒等犯罪活动频频发生在青少年中，是网络暴力文化的泛滥使中学生变得凶残，丧失自控能力，危害家庭、学校和社会。

网课时期的德育工作总结
在过去的一年里，由于疫情的影响，许多学校不得不转向线上教学，学生们也
在家中接受网课教育。

在这个特殊的时期里，德育工作也面临了新的挑战和机遇。

在网课时期，德育工作的重要性更加凸显，学校和教师们也积极探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。

首先，网课时期的德育工作需要更加注重学生的自律和自我管理能力。

由于学
生在家中接受教育，他们需要更多地依靠自己来管理学习和生活。

因此，学校和老师们不仅需要在课堂上传授知识，还需要引导学生养成良好的学习习惯和管理能力，帮助他们更好地适应网课学习的环境。

其次，网课时期的德育工作也需要更加注重学生的心理健康。

长时间的宅家学
习可能会给学生带来孤独感和压力，因此学校需要通过各种方式关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持，让学生在健康的心理状态下学习。

此外，网课时期的德育工作也需要更加注重家校合作。

在网课时期，学生的家
长扮演着更加重要的角色，他们需要更多地参与到学生的学习和生活中。

因此，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同为学生营造良好的学习环境。

总的来说，网课时期的德育工作是一个新的挑战，也是一个新的机遇。

学校和
教师们需要不断探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。

只有通过共同的努力，我们才能让学生在网课时期也能得到良好的德育教育。

网络对中学德育工作的影响及应对策略随着信息技术的迅猛发展，网络已经深入到中学生的学习和生活中，为中学德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。

网络时代背景下，中学德育工作需要积极应对网络带来的负面影响，同时充分发挥其积极作用，创新道德教育理念和方式，以适应时代发展的需要。

一、网络对中学德育工作的负面影响网络时代下，信息泛滥、价值观扭曲、沉迷游戏等问题日益凸显，对中学生的身心健康和成长造成了负面影响。

由于中学生正处于价值观形成的关键期，网络上的不良信息容易对其产生误导，导致其道德观念的混乱和行为的失范。

同时，网络游戏中的暴力、色情等内容也可能引发中学生的不良行为，甚至导致违法犯罪。

二、网络对中学德育工作的积极影响然而，网络时代也为中学德育工作带来了新的机遇。

中学生的信息获取能力得到了显著提高，知识面也得到了极大的拓宽。

网络的发展使得中学生能够更加自主地获取各种信息，从而培养了其独立思考的能力。

同时，网络也为中学生提供了一个展示自我、交流思想的平台，有助于培养其个性和创造力。

三、适应网络时代需求创新道德教育理念和方式针对网络时代带来的挑战和问题，中学德育工作需要创新道德教育理念和方式。

首先，学校应加强网络素养培训，提高中学生的信息辨别能力和网络自律意识。

通过开展形式多样的网络安全教育活动，引导学生正确使用网络资源，自觉抵制不良信息的诱惑。

其次，合理利用线上线下资源进行一体化培养。

学校可以借助互联网平台，开展线上德育课程、虚拟实践活动等，丰富德育工作的内容和形式。

同时，加强线下德育实践活动的组织和管理，确保活动的针对性和实效性。

四、举例说明成功应对策略以某学校开展的网络素养培训为例，该校通过开设专门的课程，向学生传授网络安全知识、网络道德规范等内容，有效提高了学生的网络素养。

同时，该校还通过开展形式多样的实践活动，如“网络安全知识竞赛”、“文明上网宣传周”等，进一步强化了学生的道德意识。

这些具体做法启示我们，创新道德教育理念和方式是应对网络时代挑战的有效途径。

德育网络工作总结
随着互联网的发展，德育工作也逐渐走进了网络的世界。

网络已经成为了人们获取信息、交流思想、开展活动的重要平台，德育工作也不例外。

在网络上开展德育工作，不仅可以更好地触达学生，还可以拓展德育工作的形式和内容。

在过去的一段时间里，我们在网络上开展了丰富多彩的德育工作，总结如下：首先，我们利用网络平台开展了德育教育课程。

通过在线直播、录播课程等方式，我们邀请了各领域的专家学者，为学生们带来了丰富的德育教育内容。

这不仅拓宽了学生们的知识视野，还让他们在家就能够接触到高质量的德育教育资源。

其次，我们在网络上组织了一系列的德育活动。

比如，我们利用网络平台举办了德育主题的线上讲座、德育知识竞赛等活动，吸引了大量学生的参与。

这些活动不仅让学生们在参与中感受到了德育的魅力，还培养了他们的团队合作精神和领导能力。

此外，我们还在网络上开展了德育教育宣传工作。

通过微信公众号、微博等社交媒体平台，我们向学生们传递了大量的德育教育信息，让他们了解到德育的重要性和方法。

同时，我们也在这些平台上宣传了学校的德育成果和典型案例，让更多的人了解到我们学校的德育工作。

总的来说，德育网络工作为我们提供了一个全新的平台，让我们的德育工作更加多样化、立体化。

但是，我们也要注意网络德育工作中的一些问题，比如网络安全、信息真实性等。

希望在未来的工作中，我们能够更好地利用网络平台，为学生们带来更好的德育教育体验。

网络环境下的中学德育教育摘要：以计算机、通讯、多媒体技术和互联网为支撑的网络信息时代已经到来，信息的传播突破了国界的限制和我们传统的控制能力。

良莠不齐的外部信息铺天盖地而来，中学生选择和接受外部信息的自由度在扩展。

因而，中学德育工作变得更为艰巨复杂。

中学如何在网络环境下开展好德育工作已成为一个亟待解决的重要课题。

本文拟四个方面分析在网络环境下学校德育工作如何因势利导，做到趋利避害。

关键词：网络；德育工作；方法途径中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-200-01信息技术的发展和网络的应用与普及，对新时期学校德育工作提出新的挑战的同时，也给学校教育的发展提供了新的增长点。

一方面，学校可以充分利用网络的大信息量、传授平等、交流直接、预警及时等优势，大大地提高德育教育的涵盖面和时效性；另一方面，网络的信息混乱、理性缺乏、管理困难和语言自由等问题，也为各种负面、不良信息的生存提供了便利，不少学生沉湎于网络聊天、游戏、网恋等不能自拔，这都给学校德育教育工作带来了压力。

基于以上认识，我们需要更新理念、转变方法，积极驾驭网络，使之服务于学校德育教育工作。

我认为可以从以下三个方面着手：一、中学应建立和健全校园网络道德机制，努力抢占网络中思想教育的前沿阵地，牢牢控制意识形态领域的制高点，开创出一片德育工作的新天地学校要主动占领网络阵地。

学校可以充分利用现有的网络设施为学生创造在校上网的条件，把一些上网成瘾的学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。

在校园网里，学生可在老师正确指导和有效监控下自由上网，获取科学的知识、信息。

在实施过程中，学校应开设校园网站和教师、学生个人主页以及校园论坛等，通过正面引导和榜样示范作用，提高学生的网络道德意识。

学校还要以重大节日或重要事件等为契机，及时开展富有冲击力的网上专题宣传教育活动。

如五四运动、抗日战争以及国庆、长征等政治性强的主题和“8荣8耻”、毒品教育、消防安全、环境保护以及教师节和母亲节等社会责任意识强的主题，在网上发布一些相关背景资料、图片和视频剪辑等，让学生在不知不觉中，得到启发，受到教育。