部编版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》同步习题(含答案)

19 谈创造性思维【积累运用】1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.汲．取(xí)推敲．(qiāo)机械．(xiè)根深蒂．固(dì)B.素．材(sù)创．意(chuàng)曲．解(qū)孜．孜不倦(zhī)C.恭．喜(gōng)模．式(mú)压榨．(zhà)行之有效．(xiào)D.渊．博(yuān)关键．(jiàn)路径．(jìng)锲．而不舍(qiè)2.下列句中加点的成语运用无误的一项是()A.这场精彩的魔术表演,真是让人大开眼界、叹为观止,其丰富奇妙的变化简直不言而喻．．．．。

B.曾经发生的校园安全事故留下血的教训,损害了家庭幸福,也刺痛了社会的神经。

用行之有．．．效．的长效机制维护校园安全,护佑学生成长,是学生和家长的急切期盼,更是全社会必须担当的责任。

C.黄山的迎客松根深蒂固．．．．,枝干遒劲,它的侧枝展向前方,像一位好客的主人,笑迎四方宾朋。

D.应当承认,像这样贫困连片地区的脱贫工作,确实不能一蹴而就．．．．。

3.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。

①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。

阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。

②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,以达到二者共生共荣、相互补充。

③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。

(1)第①句搭配不当,应把“”改为“”。

(2)第②句成分残缺,应在“”后加上“”。

(3)第③句语序不当,应将“”与“”互换位置。

4.下列诗句能体现“创造性思维”的一项是()A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

B.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

第八课谈创造性思维一、课内基础达标1.下列句子中有错别字的一项是（C）A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

C.知识是形成新创意的素才。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

D.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

2.根据意思写出成语A.形容毫不费力（轻而易举）B.有恒心地坚持下去（持之以恒）C.不用说就可以明白（不言而喻）D.什么事情都没有做成（一事无成）3.解释下列词语中加点字的意思（1）汲．取：从下往上打水（2）不言而喻．：明白（3）持之以恒．：恒心（4）锲．而不舍：雕刻4.下列每组词语中都有一个书写有误的字，请改过来A.模式跟深蒂固持之以恒B.汲取轻而易举不言而预C.创意孜孜不倦切而不设D.素材歇斯底里怒不可恶5.选词填空（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地（汲取吸收学习）知识，使自己（学识学问才学）渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（创造性创造创意）。

（2）知识是形成新创意的（材料素材原始材料）。

但这并不是说，光凭知识就能拥有（创造性创造力创新）6.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（B）A.即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

B.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还听不容易！”C.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。

D.为了筹集南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

7.在下列句子中横线上填上恰当的关联词（1）因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。

（2）如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

8.请在下面的选项中选出本文的作者（C）A.（中国）郭常义、胡晓丁B.（日本）城山三郎C.（美国）罗迦·费·因格9.分析课文内容，下列观点不属于作者的观点的一项是（D）A.要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。

部编版九年级语文上册第四单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案一、选择题1.下列加线字注音有误的一项是（）A.渊博（yuān）压榨（zhà）思维（wéi）孜孜不倦（zī）B.恭喜（gōng）对称（chèn）创意（chuàng）锲而不舍（qì）C.灵感（líng）素材（sù）推敲（qiāo）不言而喻（yù）D.斟酌（zhuó）演绎（yì）汲取（jí）根深蒂固（dì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.恭喜流光溢采才疏学浅一言九鼎B.服辩思维模式别出新裁强聒不舍C.路径持之以恒一闪而过谈笑风生D.懒隋轻而易举自我压制舐牍情深3.下面这句话中引号的作用是（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

A.标明直接引用B.标明需要着重论述的对象C.标明具有特殊含义的词语D.标明是成语、格言、歇后语等熟语4.下列各项中不属于事实论据的一项是（）A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械B.罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏C.任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星5.下列加线字的读音完全正确的一项是（）A.模（mú）式恭（gōng）喜不言而喻（yù）B.汲（xí）取推敲（qiāo）根深蒂（dì）固C.曲（qǔ）线创（chuàng）意孜（zhī）孜不倦D. 压榨（zhà）渊博（bó）锲（qiè）而不舍6.下列加线字词的解释有误的一项是（）A.根深蒂固（瓜、果跟茎、枝相连的部分）持之以恒（恒心）B.孜孜不倦（勤勉，不懈怠）汲取（从下往上打水）C.不言而喻（明白）锲而不舍（打铁）D.轻而易举（容易）一事无成（成功）7.下列加线的成语使用不当的一项是（）A.银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。

部编版九年级语文上册第四单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案一、综合性学习1.据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。

有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。

上联：尖山似笔，倒写青天一张纸下联：________________________________________________________2.欣赏漫画《兔子和萝卜》，说说漫画的内容和寓意。

二、现代文阅读阅读下面文章，回答问题涵养创新的精气神①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗（AlphaGO）”。

对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，今年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热代的高频词。

由此可见，在前沿技术飞速发展的今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。

②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。

500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。

创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。

看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。

当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋；焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。

从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷可以成大道。

③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。

在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。

有大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅10%左右。

如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？[__]？所谓大师，其实是失败最多的人。

第八课谈创建性思想一、课内基础达标1. 以下句子中有错别字的一项为哪一项（C）A.“正确答案只有一个”这类思想模式，在我们脑筋中已不知不觉地根深蒂固。

B.富裕创建性的人老是废寝忘食地吸取知识，使自己学问渊博。

C.知识是形成新创意的素才。

但这其实不是说，光凭知识就能拥有创建性。

D.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并持之以恒地把它发展下去。

2.依据意思写出成语A. 形容绝不费劲（易如反掌）B. 有恒心地坚持下去（持之以恒）C. 不用说就能够理解（不问可知）D.什么事情都没有做成（一事无成）3.解说以下词语中加点字的意思（ 1）吸取：从下往上取水（2）不问可知：理解．．（ 3）持之以恒：恒心（4）锲而不舍：雕琢．．4.以下每组词语中都有一个书写有误的字，请悔过来A. 模式跟深蒂固持之以恒B. 吸取易如反掌不言而预C. 创意废寝忘食切而不设D. 素材歇斯底里怒不行恶5.选词填空（ 1）富裕创建性的人老是废寝忘食地（吸取汲取学习）知识，使自己（学问学问才学）渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精晓各样知识一事无成。

由于这些知识随时都可能进行组合，形成新的（创建性创建创意）。

（ 2）知识是形成新创意的（资料素材原始资料）。

但这其实不是说，光凭知识就能拥有（创造性创建力创新）6. 以下句子中加点的成语使用不妥的一项为哪一项（B）A.即即是他们，也并不是易如反掌就能获取这样非凡的灵感。

B.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈妈出个门还得妆扮半天，真是麻烦——让她足不出户还听不简单！”C.竹筏在湍急的河流中，就像一只飘荡于水面的甲虫，船工谨小慎微地撑着筏子，生怕它被巨浪打翻。

D.为了筹集南极长城站，他沥尽心血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也哭泣了。

7.在以下句子中横线上填上适合的关系词（ 1）由于非对称图形只有C一个，因此会被以为与其余图形不一样。

（ 2）假如你以为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案此后，就会止步不前。

部编版语文九年级上册《谈创造性思维》同步练习命题人：章涛姓名：班级：评价：1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．对称．（chèng）汲．取（jí）压榨．（zhà）孜孜．．不倦（zī）B．机械．（xiè）即．使（jí）波澜．（lán）根深蒂．固（dì）C．探索（suǒ）模．式（mú）渊．博（yuān）不言而喻．（yù）D．依赖．（lài）交互．（hù）路径．（jìng）锲．而不舍（qì）点拨：BA.有误，“对称”的“称”应读作“chèn”。

B.正确。

C.有误，“模式”的“模”应读作“mó”。

D.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。

故选：B。

2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．阅读可以丰富我们的知识，阅读时，我们应学会汲取．．书中的精华B．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。

C．富有创造力的人总是孜孜不倦．．．．地学习，使自己学识渊博。

D．“一寸光阴一寸金”，他对这个道理不言而喻．．．．，终日沉迷在游戏的世界。

点拨：DABC.正确；D.有误，“不言而喻”的意思是“用不着解释就可以明白”。

不符合语境。

故选：D。

3.下面的诗句与课文题目“谈创造性思维”表达的意思相同的一项是（）A．曲径通幽处，禅房花木深 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中点拨：BA．“曲径通幽处，禅房花木深”该句诗歌描绘的是禅房后院幽静的环境，与“谈创造性思维”表达的意思不相同；B．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思就是从不同的角度会得出不同的结果，创造性思维就是要多角度思考，正好符合本课题目“谈创造性思维”的意思；C．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然，与“谈创造性思维”表达的意思不相同；D．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”阐述要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，与“谈创造性思维”表达的意思不相同。

第19课谈创造性思维用时：得分◆基础预学（20分）1.给下列加点的字注音。

（8分）俨．然（）焙．烤（）牡蛎．．（）开拓．（）竣．工（）卓．著（）一筹．莫展（）疆．界（）2.下列加点的字读音全都相同的一项是( 2分) 【】A．记载．下载．载．重三年五载． B．劈．刺劈．叉劈．柴劈．波斩浪C．焙．烧赔．偿陪．伴信心倍．增 D．牡蛎．勉励．伶俐．再接再厉．3．用一句话概括全文表达的主要观点。

（3分）4．根据课文内容，用简要的语言说说下面的人创造性思维的特点。

（4分）（1）亚历山大：（2）第一个看到锯末想到可以用它压制成引火燃料的人：（3）在飞机场上看时装的人：（4）建筑师：5.罗迦·费·因格是美国当代家、学者、学家，他的著作有《》《当头棒喝》等。

（3分）◆提优助学（20分）阅读课文节选，完成6-13题。

（20分）①“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。

由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。

正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。

因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。

②可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。

那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?③有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。

从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。

这种情况．．．．可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”④我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。

19*谈创造性思维【课前学习】1.给下列加点的字注音。

俨．然（）焙．烤（）牡蛎．．（）开拓．（）竣．工（）卓．著（）一筹．莫展（）疆．界（）2.下列加点的字读音全都相同的一项是( )A．记载下载载重三年五载 B．劈刺劈叉劈柴劈波斩浪C．焙烧赔偿陪伴信心倍增 D．牡蛎勉励伶俐再接再厉3．用一句话概括全文表达的主要观点。

4．根据课文内容，用简要的语言说说下面的人创造性思维的特点。

（1）亚历山大：（2）第一个看到锯末想到可以用它压制成引火燃料的人：（3）在飞机场上看时装的人：（4）建筑师：【课堂检测】阅读课文节选，完成1—5题。

（13分）造就你自己的规则按照古代寓言的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。

所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。

后来轮到亚历山大来试一试。

他想尽办法要找到这个的线头。

结果还是一筹莫展。

后来他说：“我要建立我自己的解结规则。

”他拔出剑来将结劈为两半。

他成了亚洲王。

顺其自然一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。

竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里？“在大楼之间的空地上全种上草。

”他回答。

夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。

这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。

秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。

这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。

1.“这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。

”句中“完全”可以去掉吗？（3分）2.你认为文中的那位建筑师有没有思考人行道的位置？为什么？在创造中除了灵感外，还需要什么？（3分）3.阅读上文内容，结合下面材料，谈谈你对“顺其自然”的理解。

（2分）①古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看苗都死了。

(见于《孟子·公孙丑》)②古代有一个植物专家所植之树，棵棵成活，而且茁壮旺盛，人家请他介绍经验，他说不过顺其自然而已。