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3、作文讲座三：如何巧设题记如何巧设题记：让题记活画出作文的灵魂翻阅近两年的中考作文，不少满分或高分作文，都运用了题记，给人耳目一新之感。
其中不少考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。
题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。
巧设题记可以达到开宗明旨、创设情境的目的，在才情的展露中赢得阅卷者的好感。
如：“有一种责任是神圣的，有一种关爱是无私的。
有生活就有关爱，有关爱就有感动。
”——（河北中考佳作《白衣天使，你是我一生的感动》）的题记“一个故事讲了一遍，我错过了聆听；一颗流星划过天际，我错过了许愿；人生只有一次，我们不能错过责任。
”——（重庆中考佳作《责任》）的题记“找回遗弃的东西，这也是一种十分有意义的人生体验。
”——（安徽中考佳作《“英雄”无泪》）的题记。
“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。
——题记”——(福州市一位考生写的《生活需要宽恕》) 的题记。
这些题记语言优美，内涵深广，耐人寻味，让人赞叹。
人们常说标题是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑装饰了你的“眼睛”，让你的眼睛“美”了起来，“美目”可传情，通篇生辉。
那么，考场作文我们如何才能写好题记，让题记在考场作文中闪光呢？题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
题记：指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。
写作文巧妙地拟写题记，树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。
不少作者常苦心孤诣，拟写出的题记具有生动的形象性和深刻的哲理性。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！那么，如何拟题记呢？从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。
篇1：今天学校组织了安全知识讲座作文哎呀，今天学校组织了安全知识讲座，这事儿得好好说说。
你说这安全知识，得年年讲、月月讲，还得天天讲，怎么讲都不过分。
我那时候上学那会儿，安全意识没这么强，现在想想真是后怕。
讲座开始了，讲台上那个老师，是个瘦高个，戴副眼镜，一看就是有学问的人。
他讲得头头是道，我都听得入了迷。
他先从交通安全讲起，说现在是车多路多，一不小心就容易出事儿。
我当时就想，哎呀，这话说得对啊，我小时候就亲眼见过一辆大卡车把一辆自行车撞翻，那自行车上的小家伙吓得脸都白了。
然后他讲到了火灾安全，说火灾这玩意儿很可怕，一旦发生，后果不堪设想。
我问他：“老师，那要是遇到火灾怎么办？”他说：“首先要保持冷静，然后快速撤离，不要乱跑，也不要往电梯跑。
”这我倒是知道了，不过我得跟家里人也说说，让他们也提高点安全意识。
接着他又提到了网络安全，说现在网络世界很复杂，有很多不良信息，要我们提高警惕，不要随便泄露个人信息。
这事儿我知道，不过我还是挺佩服他的，能讲得这么生动有趣，让我们这些学生都听得津津有味。
讲座中间还穿插了一些小游戏，让我们在实践中学习安全知识。
我记得有一个游戏是模拟火灾逃生，我们分成小组，按照逃生路线快速撤离。
我那时候心里还挺紧张的，不过跟着大家一起行动，感觉还是挺有成就感的。
讲座结束后，我回到教室，跟同桌交流了一下。
他说：“今天这个讲座太有用了，我得回家跟爸妈说说。
”我点点头，心里也是这么想的。
安全这事儿，得我们每个人都能重视起来，才能让我们的生活更加美好。
嘿，说了这么多，我得赶紧去写作业了。
不过今天这个安全知识讲座，真的是让我受益匪浅。
以后我会更加注意安全，也希望我们身边的人都能够提高安全意识，让我们的生活更加美好。
嘿，这就是我今天想说的，哈哈。
篇2：今天学校组织了安全知识讲座作文今天学校组织了一个安全知识讲座，哎呀，一听这个名字就感觉倍儿重要。
说实话，我这人，从小到大，就没少参加过这样的讲座，什么交通安全、防火安全、防溺水、防欺凌，基本上学校里能想到的安全知识，我都听过。
中考作文写作讲座（共5讲，分别为全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、续写式作文）作者简介：吴应海，江苏东台人，南京师范大学中文系毕业，中学语文高级教师，全国中考语文试题研究会会员，业内知名教辅作者，江苏省杂文学会会员，盐城市作家协会会员，多次在国内杂文大赛中获奖，有杂文作品入选《中国杂文排行榜》，有作品被编入苏教版高中写作教材。
现在多家学生类报刊开有作文辅导专栏，发表大量作文、阅读指导稿件。
第一讲：手持彩练当空舞——全命题作文写作指导江苏吴应海全命题作文就是直接给出一个题目，要求考生根据给定的题目进行构思和写作，考生不得增删题目，更不得另起炉灶。
全命题作文虽然不像半命题作文、话题作文、材料作文那样有着广阔的空间供考生自由选择，考生只能在固定的框架内跳舞，但这种题型能有效避免抄袭和套作仿作，真实反应考生的作文水平，促进考试公平，所以近年来卷土重来，倍受命题者的青睐。
事实上，从这几年的命题来看，一道好的全命题作文，同样能给考生很大的自我空间，激发和引导考生写出好的考场佳作。
全命题作文的写作，只要能做到以下五个字，那就能“手持彩练当空舞”，让优美的文字在笔下飞扬。
一．解题扣住一个“准”字对于全命题作文而言，成功始于解题。
因为你只有准确、全面的去解读题目要求，理解题目意思，那才能在立意、构思时有的放矢。
否则，一旦对题目理解出错，就会差之毫厘，缪以千里，犯下考场大错。
首先．．，我们来了解一下全命题作文的三种形式：一是直接式。
这类题目题面简洁明了，内容通俗易懂，写作对象非常清楚，几乎不存在审题障碍。
譬如四川资阳卷的“不得不说的事”，浙江绍兴卷的“慢下来的时光”，福建莆田卷的福建莆田“我的那一瞬间”等。
二是含蓄式。
这类题目，题面往往含有比喻、引申、象征等意义，充满一种诗意的“朦胧美”，让人有一种“像雾像雨又像风”的感觉。
如广东佛山卷的“穿过乌云的阳光更加绚丽”，湖北荆门卷的“那不一样的美丽”，湖北仙桃卷的“在春光里奔跑”，黑龙江农垦牡丹江卷的“为他人开一朵花”等。
一、话题作文复习教案二、课时安排：每章2课时，总共10课时三、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固话题作文的基本概念和写作技巧。
2. 提升学生对不同话题的思维拓展能力和表达能力。
3. 通过复习，使学生能够独立完成高质量的话题作文。
四、教学内容：1. 话题作文的定义与特点2. 话题作文的写作技巧3. 不同类型话题的写作策略4. 常见问题及解决方法5. 优秀话题作文案例分析五、教学过程：第一课时：1. 导入：简要介绍话题作文的定义与特点。
2. 讲解：讲解话题作文的写作技巧，包括立意、构思、行文等。
3. 练习：让学生结合所学，现场构思一个话题作文的框架。
第二课时：1. 导入：引导学生思考不同类型话题的写作策略。
2. 讲解：讲解如何针对不同类型的话题进行写作，提供实用的写作策略。
3. 练习：让学生选择一个话题，运用所学进行写作练习。
第三课时：1. 导入：讨论常见话题作文问题及解决方法。
2. 讲解：分析常见问题，提供解决方法，如如何避免跑题、如何提高论证力度等。
3. 练习：让学生针对自己写作中的问题进行修改和完善。
第四课时：1. 导入：介绍优秀话题作文案例，分析其优点。
2. 讲解：引导学生从案例中学习优秀的写作技巧和表达方式。
3. 练习：让学生模仿优秀案例，进行自己的话题作文写作。
第五课时：1. 导入：总结本节课的重点和难点。
2. 讲解：提醒学生在写作中要注意的常见问题。
3. 练习：让学生独立完成一篇话题作文，教师进行点评和指导。
六、教学评估：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对话题作文的热情。
2. 学生作业完成情况：评估学生完成话题作文的情况，包括内容的丰富性、结构的合理性和语言的准确性。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解程度和对教学方法的满意度。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含话题作文基本概念、写作技巧和案例分析的PPT，以便于课堂教学的演示和讲解。
小学作文讲座：观察与想象(看、听、闻、尝、触)设计理念:一、作文是一种语文能力。
能力的形成需要训练,更需要过程与方法的指导。
对三年级刚起步的学生而言,写作是一门全新课程,一切都需从启蒙开始。
将本节课的教学定位于观察与想象,因为这是构成写作能力的最基本因素,也是学生最易感知,最熟悉,最形象直观的生活,因此也最能激发学生的兴趣。
二、作文是一种思维方式。
用书面语言反映自己的思想,这是思维的一种表达方式,所谓“语言是思维的外衣”,透过语言,我们看到的是思维的本质。
因此,训练学生写作,必须从思维训练入手,而“观察与想象”是思维构成的重要内容。
作文的能力不仅仅是人们常说的“词语的堆砌与积累”那么单一。
华丽的语句以及新颖的构思固然不可少,更重要的是作者的独特思想。
思想来源于对事物的细致观察与分析,深入思考与领会,因此学会“观察”方法,养成“想象”习惯,对于培养学生写作兴趣将起到举足轻重的作用。
教学目标:一、学习观察静物的方法。
(看、听、闻、尝、触)二、在观察中学会想象,初步懂得描绘事物的艺术手法。
(诗化、美化、意象化)三、养成观察与想象的好习惯。
教学过程:一、题外话引入,激发兴趣。
同学们,我们都有自己的名字,今天老师给这堂课也取了个名字。
(板书:胡海)“胡”指的是“胡说八道胡思乱想”,“海”,指的是海阔天空。
这个名字的含义是:海阔天空地想,海阔天空地聊。
既然是聊,那我们就要选择一个话题，就从“吃”开始吧。
二、互动交流,轻松入题。
1、(教师出示食物灯片),喜欢吗?2、(教师出示运动类灯片),喜欢吗?3、(教师出示书报灯片),喜欢吗?4、(教师出示“作文”二字灯片),喜欢作文吗?喜欢的同学站起来,说说你们对作文的真实感受。
(出示语言训练:我爱作文,就像_____爱_____。
)教师总结:同学们,看来大家都写作还挺感兴趣,兴趣是成功的一半,可另一半是什么呢?著名作家贾平凹先生是这样说的:要想写出好文章,对生活一定要有细致的观察力,对事物要有丰富的想象力。
初中作文讲座【篇一：中考作文讲座】初中作文讲座一、审题要认真写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。
审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。
要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
一类是具体明确的文题。
如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③《一个勤奋学习的同学》等。
这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。
其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。
再一类是抽象含蓄的题目。
如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。
如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。
也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。
也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。
可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。
总之，可以从多角度立意。
还有一类是给材料作文。
这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。
关爱生命救在身边讲座建议与意见作文全文共6篇示例，供读者参考篇1在日常生活中,我们经常会遇到需要关心和保护生命的场合。
比如说,我们可以关注一下流浪狗狗,给它们一些吃的喝的;看到受伤的小动物,可以试着叫大人来帮忙。
有时候,我们也会看到一些人需要帮助,像是跌倒在地的老奶奶,或者无家可归的流浪者。
这时候,我们就要伸出援手,做一个热心肠的好孩子。
在家里,我们也有机会体现关爱生命的精神。
比如说,不浪费食物、节约用水用电,减少对环境的破坏。
还可以养一些小动物,像是鱼、龟、仓鼠之类的,用心照顾它们。
如果家里有年长的亲人,那就更要多关心他们的生活起居了。
在学校里,我们当然也不能忽视这个问题。
上课的时候要认真听讲,学习保护环境的知识。
课间操场上看到受伤的同学,记得及时让老师知道。
生命教育的课堂上,要虚心学习关爱生命的道理。
如果学校里有残疾同学,更要体贴友爱,给予他们应有的尊重和帮助。
小朋友们还可以组织一些特别的活动,来宣传关爱生命的理念。
比如说办个展览,介绍不同的生物和它们的生存环境;或者干脆在校园里搞个义卖,把所得捐给动物救助中心。
再或者在电脑上设计设计创意海报,把"关爱生命"的标语画得生动形象!其实,无论在什么场合,我们都应该时刻铭记关爱生命的重要性。
生命只有一次,对所有生物都是宝贵的。
让我们一起努力,从身边的小事做起,用自己的实际行动,去爱护、呵护这世界上的万物之命吧!这就是我对于"关爱生命、救在身边"的一些想法和建议啦!希望小伙伴们也来给我补充意见,让这篇文章变得更加完美有趣呢!篇2首先,我们要学会善待身边的小生命。
比如说,你在路上看到一只落单的小猫咪,它又瘦又小,身上还沾满了泥巴,可怜极了。
这个时候,我们就不应该去欺负它或是把它赶走。
相反,我们应该先观察一下它有没有受伤,如果没事的话就可以给它一些吃的,让它恢复一下体力。
如果它受伤了,那就要马上报告老师或家长,让大人们来帮助它。
