青少年红色旅游研学基地
- 格式:pdf
- 大小:264.61 KB
- 文档页数:8
红色旅游优质研学项目
红色旅游是指以中国共产党的历史、革命斗争和社会主义建设为主要内容的旅游形式。
而红色旅游研学项目则是以红色旅游为核心,通过参观革命历史纪念馆、革命遗址、红色教育基地等,以及与红色文化相关的学习和体验活动,达到教育、传承和体验红色文化的目的。
下面是一些优质的红色旅游研学项目:
1. 参观延安革命纪念馆:延安是中国革命的重要圣地,延安革命纪念馆是全国重点文物保护单位,展览内容丰富,可以了解延安整个革命时期的历史和毛泽东等伟大领袖的事迹。
2. 参观中国工农红军纪念馆:中国工农红军纪念馆位于江西、福建两省交界处的井冈山,是了解红军长征和工农红军斗争历程的重要场所。
3. 参观中共一大会址纪念馆:中共一大会址位于上海静安区,是中国共产党成立的地点,通过参观可以了解中国共产党的诞生和早期发展。
4. 赴井冈山参加“红色寻根之旅”研学项目:该项目由井冈山景区、井冈山革命博物馆、井冈山党校和井冈山地方党委共同推出,通过“红色寻根之旅”的方式,让学生了解井冈山革命斗争的历史,体验红军生活,参与红色文化传承活动。
5. 参加“长征研学之旅”项目:该项目由相关旅行社组织,通过
长征路线,学生可以步行或骑行沿途的红军长征纪念地,了解长征过程中红军的艰辛和英勇斗争。
这些红色旅游研学项目不仅能帮助学生了解中国共产党的光辉历程和红色文化,还能增强他们的爱国情怀和历史意识。
同时,通过实地参观和亲身体验,使学生更加深入地了解和感受红色文化的底蕴。
红色旅游优质研学项目
红色旅游是指以中国革命历史为主题的旅游方式,通过参观革命历史地点、纪念馆以及听取相关讲解等方式,了解和感受中国革命历史的壮丽篇章,增强爱国主义情感和历史意识。
以下是一些优质的红色旅游研学项目:
1. 中国革命历史博物馆参观:中国革命历史博物馆位于北京市,馆内陈列着大量珍贵的革命文物和历史图片,通过展品、多媒体展示等形式,生动地展示了中国革命的发展历程,可以让学生深入了解中国革命的艰辛与伟大。
2. 长征纪念馆:位于四川省雅安市,是纪念长征胜利而建立的纪念馆。
馆内陈列有大量关于长征的历史实物和图片,展示了红军长征的艰辛和胜利。
学生可以通过参观纪念馆,了解长征的重要意义和影响。
3. 延安革命旧址:延安是中国革命的重要基地之一,有许多革命领导人在延安工作和生活过。
学生可以参观榜样定型地、中央机关旧址、枣园等地,亲身感受当年革命斗争的历史痕迹。
4. 革命纪念地参观:如中华人民共和国开国大典纪念地、南昌起义纪念馆、武昌起义纪念馆等,在这些地方学生可以亲身体验中国革命的氛围,感受中国革命的伟大历史。
5. 革命题材电影观摩:选择一些经典的革命题材电影,如《智取威虎山》、《建国大业》等,组织学生观看并举行相关讲解
和讨论,使学生通过电影的方式了解中国革命的历史和精神。
这些红色旅游优质研学项目能够让学生亲身感受中国革命的伟大历史,增强爱国主义情感和历史意识,同时也能提高学生的文化素质和综合能力。
红色文化研学基地具体建设内容红色文化研学基地是一个以红色文化为主题,旨在传承红色精神和传统文化的场所。
它不仅是一个旅游景点,更是一个教育培训的地方,通过丰富的活动和体验,让人们更加深入地了解红色历史和红色文化,激发爱国主义情感,提升文化素养。
一、基地规划与建筑红色文化研学基地的建设需要规划一个合理的布局,并进行相应的建筑设计。
一般来说,基地可以分为室内展示区、室外景观区以及体验交流区等多个功能区域。
室内展示区:室内展示区可以通过建设红色文化展厅、革命历史陈列馆、文物保护修复中心等形式,展示红色历史和红色文化的相关内容。
同时,可以设置多媒体展示设施,通过影像、图表、声音等展示方式,生动地展示红色历史的精彩瞬间。
室外景观区:室外景观区可以包括红色主题公园、红色文化广场、红色纪念碑、红色雕塑等景观,通过景观设计呈现出红色文化的魅力。
景观区还可以设置红色主题花坛、红色标语墙等,营造红色氛围,并作为游客合影、交流的场所。
体验交流区:体验交流区是基地的核心区域,通过各种体验活动,让游客亲身参与进来,感受红色历史和红色文化。
可以设置模拟战场、模拟农场等,让游客参与农耕、军队生活等红色体验项目。
此外,还可以开设红色文化讲座、研讨会、互动教育活动等,提供更为深入的学习和交流机会。
二、文化教育与培训红色文化研学基地不仅提供观光旅游服务,还致力于文化教育和培训工作。
可以开设一些红色主题的研习班、讲座、讲解团等,邀请专家学者进行深入的学术研究和拓展活动,同时也可以组织一些红色青年交流活动,引导青少年参与到红色文化的传承与发展中来。
三、红色旅游服务红色文化研学基地作为一个旅游景点,也需要提供相应的旅游服务。
可以设立导游服务中心,培训一批专业的导游人员,为游客提供专业的讲解和服务。
同时,基地还可以提供餐饮、住宿、购物等配套设施,满足游客的各种需求。
四、社区参与红色文化研学基地还应该融入当地社区,与社区居民共同参与到基地的建设和管理中来。
全国红色游学景点全国红色游学景点:重温革命历史,感受红色情怀近年来,随着红色旅游的兴起,越来越多的人开始选择红色游学景点作为旅行目的地。
这些景点以其独特的历史背景和丰富的文化内涵,吸引着众多游客前来参观,重温革命历史,感受红色情怀。
红色游学景点是指那些具有革命历史意义的地点,以及以红色文化为主题的旅游景区。
这些景点既承载着革命先烈的英勇事迹,又展示了中华民族的伟大精神和奋斗历程。
在这些景点中,游客们可以亲身体验红军长征的艰辛,感受红军将士的英勇和牺牲精神,进一步加深对中国共产党的了解和认识。
全国红色游学景点遍布中国大地,每一个景点都有着独特的魅力。
比如,位于江西的井冈山是中国革命的摇篮,这里曾经是毛泽东等革命先烈的根据地,留下了许多革命遗迹和历史文物。
在井冈山,游客们可以参观红军领导机关旧址、红军训练场、毛泽东故居等,感受革命时期的艰苦岁月和英勇斗争。
另外,河南的延安,作为中共中央的革命根据地,在中国革命历史上起到了重要的作用。
延安有着许多红色文化遗址,比如中央红军司令部旧址、枣园会议纪念馆、毛泽东故居等。
在这里,游客们可以参观这些遗址,了解革命时期的延安精神和毛泽东思想的形成过程。
此外,湖南的韶山是毛泽东的故乡,也是一个备受游客喜爱的红色游学景点。
在韶山,游客们可以参观毛泽东故居、毛泽东纪念馆等地,了解毛泽东儿时的生活和他对中国革命的贡献。
韶山还有许多红色文化活动,比如红歌演唱会等,让游客们能够更好地感受红色文化的魅力。
除了以上几个景点外,全国还有许多其他的红色游学景点。
比如,位于四川的红军长征纪念馆,展示了红军长征的历史和红军将士的英勇事迹;位于贵州的遵义会议会址革命纪念馆,让人们了解遵义会议对中国革命的重要意义;位于山西的晋察冀解放区革命纪念馆,展示了晋察冀解放区的革命历史和解放后的建设成就等。
总之,全国红色游学景点以其独特的历史价值和文化内涵,吸引着越来越多的游客前来参观。
这些景点让人们能够亲身感受红色文化的魅力,了解中国革命的艰辛历程,进一步加深对革命先烈的敬仰和对中国共产党的认识。
龙源期刊网
宜春市开展中学生“红色之旅”研学旅行活动作者:
来源:《江西教育A》2016年第09期
近日,宜春市教育局组织全市44名中学生前往井冈山,开展了以“触摸红土地,感受革命情”为主题的“红色之旅”研学旅行活动。
换上红军服,“红色之旅”活动在井冈山烈士陵园拉开序幕。
师生们集体瞻仰红军雕像,为烈士敬献花圈,并在纪念碑前庄严宣誓,表达对烈士的崇高敬意。
井冈山革命博物馆、黄洋界崎岖的挑粮小道、小井红军医院、毛泽东茨坪旧居及大井旧居、龙江书院、会师纪念馆……每到一处,大家都会被背后的故事所感动。
“八角楼的灯光照四方,井冈山精神永放光芒”,来到八角楼,学生们参观了毛泽东旧居,感受战争年代伟人的日常生活,学唱《八角楼的灯光》《映山红》等红歌,仿佛与伟人一同置身于那段烽火硝烟的红色年代。
在老师的指导下,学生学做“红军餐”,体验“红米饭,南瓜汤,餐餐吃得精打光”的红军生活。
听红军事、走红军路、尝红军餐、唱红军歌、忆红军情,三天的红色之旅让他们的心灵受到了震撼。
在归途大巴中,大家齐唱红歌,畅谈体会,纷纷表示这是一次意义非凡的旅行。
活动结束后,还组织开展了心得体会交流评选。
(李晶)。
卧龙泉红色研学感悟
卧龙泉是位于中国四川省石棉县的一处红色旅游景点和研学基地。
它以红色文化为主题,以红军长征历史为背景,展示了中国共产党和红军的英勇斗争精神和伟大奋斗历程。
在卧龙泉研学之旅中,我深深感受到了红色精神的力量和魅力。
首先是红军长征历史的感召。
站在卧龙泉的红色纪念碑前,回顾那段艰苦卓绝的长征岁月,我感受到了红军官兵们不屈不挠、坚韧不拔的精神,他们不畏艰险、勇往直前,为了共产主义信仰和理想而奋斗牺牲。
这种精神激励着我们每个人,让我们在面临困难和挑战时能够勇往直前,永不言败。
其次是卧龙泉红色文化的熏陶。
在参观红色展览馆和红军烈士陵园时,我了解到了中国共产党的初心和革命理念,感受到了他们为了民族解放和人民幸福所做出的巨大牺牲和奉献。
红色文化教育培养了我的爱国情怀和社会责任感,让我深深明白了作为当代青年应该肩负起时代的使命,为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
最后是卧龙泉的山水环境和研学活动的丰富多样性。
卧龙泉地处于四川盆地与川西高原之间,具有得天独厚的自然资源,山清水秀,景色宜人。
在研学活动中,我参与了徒步穿越卧龙泉、红色传统文化体验、实地考察等活动,全方位了解了红军长征历史和革命文化。
通过亲身体验,我更加深刻地明白了理论与实践相结合的重要性,只有在实践中才能真正领会和传承红色精神。
总的来说,卧龙泉红色研学之旅让我受益匪浅。
它不仅让我深入了解了红军长征历史和红色文化,更重要的是激发了我对于成长和奋斗的热情和信心。
红色精神的力量将伴随我一生,指引我走在实现理想和目标的道路上。
永康市古山前黄村红色研学基地探访一、引言永康市古山前黄村是一处具有丰富红色资源的地方,经过多年的开发和建设,已成为一座集红色旅游、研学教育和文化传承于一体的景区。
在这里,人们可以不仅可以领略到美丽的自然风光,还能够深入了解我国革命的历史,感受红色文化的独特魅力。
本文将深度探讨永康市古山前黄村红色研学基地的探访内容,以期为读者提供一次全面、深入的文化体验。
二、基地概况1. 自然风光在永康市古山前黄村,山清水秀,古树参天,风景秀丽。
蓝天白云下,田园风光尽收眼底,给人一种宁静、美丽的感受。
2. 红色资源古山前黄村作为一处红色基地,有着丰富的革命历史资源。
基地内有英雄司令部旧址、抗战时期的军事指挥所、革命烈士陵园等一系列红色景点,这些都是历史的见证,让人们能够深刻感受到革命先烈们的伟大事迹,唤起对革命历史的深思和敬仰之情。
三、研学活动1. 红色教育基地内设有丰富多彩的红色主题教育活动,包括红色讲解、模拟革命斗争、重温入党誓词等环节。
这些活动带领游客重温革命历史,让人们在感受红色文化的也能够受到一次深刻的革命教育。
2. 文化体验在基地内,游客还可以参与丰富的农耕体验活动,如农具制作、原生态农作体验等。
这些活动不仅丰富了游客的参与感,也让人们更好地了解了我国农耕文化的魅力。
四、个人观点和理解在我看来,永康市古山前黄村红色研学基地是一处具有深厚历史底蕴和丰富文化内涵的地方。
通过探访活动,我不仅对革命历史有了更深入的了解,同时也在红色文化的浸润下感受到了家国情怀。
基地内的研学活动不仅开阔了我的眼界,也让我更深刻地认识了自己的国家和文化。
我相信,这样的红色研学基地一定会成为教育青少年、传承文化的重要场所。
五、总结回顾回顾这次永康市古山前黄村红色研学基地的探访,我深深感受到了红色文化的独特魅力。
自然风光与红色历史相互交融,使这里成为了一处具有高度价值的红色旅游目的地。
通过这次深入探访,我对我国革命历史和红色文化有了更深刻的理解,也更加坚定了对祖国的热爱和敬仰之情。
白洋淀爱国主义教育基地研学内容
白洋淀爱国主义教育基地是一个重要的研学之地,主要涉及以下内容:
1. 白洋淀地理环境研究:白洋淀是华北平原重要的天然湖泊,是环渤海地区最大的淡水湖。
研学团队可以了解白洋淀的形成背景、地理特征、水文地质等方面的知识,体验白洋淀湿地生态系统。
2. 白洋淀文化遗产研究:白洋淀是中国淀文化的发源地和代表地之一,有着丰富的文化遗产资源。
研学团队可以深入了解白洋淀陈东风民间文化艺术团三大习俗——划船、扯旗、走狮子;还可以参观白洋淀古城遗址、白洋淀水上婚礼等。
3. 白洋淀生态保护与可持续发展研究:白洋淀湿地资源丰富,但也面临着水污染、生态破坏等严重问题。
研学团队可以了解白洋淀的环保现状、整治措施等内容,同时也可以了解到保护湿地生态、实现可持续发展的重要性。
4. 白洋淀愚公移山精神研究:愚公移山是中国传统文化中的一个重要的寓言故事,白洋淀愚公移山诗碑广为流传。
研学团队可以通过参观诗碑等方式,了解愚公移山的故事和其蕴含的哲理。
5. 白洋淀生态农业研究:为了探索白洋淀湿地的生态农业发展模式,研学团队可以深入了解白洋淀近年来的生态农业发展,包括湿地农业、渔业、林业等方面的知识。
同时,还可以参观科技示范农场、农家乐等。
通过以上研学内容的了解,可以让学生更加深入地了解白洋淀湿地的文化、自然、生态等方面。
同时,也可以让学生认识到保护白洋淀生态环境的重要性,并对其进行实际行动。
红色旅游优质研学项目随着红色旅游的兴起,越来越多的学校和学生选择进行红色旅游研学活动。
红色旅游作为一种特殊的旅游形式,通过参观革命纪念地和革命纪念馆,让学生深入了解中国革命历史,感受英雄烈士的伟大精神,是一种很好的教育方式。
红色旅游研学项目的优质推出,不仅能够提供优质的服务,还能够真正满足学生的学习需求。
在红色旅游优质研学项目中,学生将有机会亲身接触到革命史料和实物,近距离感受中国共产党的光辉历程。
以下是一些值得推荐的红色旅游优质研学项目:1. 参观中国共产党诞生地中国共产党的诞生地有着举足轻重的历史地位,通过参观中国共产党诞生地,学生可以了解到中国共产党的初心和使命,进一步加深对中国革命历史的认知。
同时,还可以通过专业的导员讲解和实地观摩,感受当年中国共产党的艰辛奋斗。
2. 走进革命烈士陵园革命烈士陵园是纪念革命烈士的重要场所,也是了解红色革命历史的窗口。
学生可以通过瞻仰烈士纪念碑、观赏英雄纪念塔等,感受到英烈们为国家独立和人民幸福而付出的巨大牺牲。
在学生参观的过程中,可以组织一些寻找革命历史的游戏活动,激发学生的兴趣和参与度。
3. 探访红色革命旧址红色革命旧址承载着革命的记忆和情感,也是学生直接感受红色革命历史的场所。
在红色革命旧址中,学生可以参观红军指挥所、红军营房等,了解红军的生活状态和战斗历程。
通过现场讲解和互动体验,学生能够更好地理解红军在革命战争中的贡献和牺牲。
4. 参加红色主题实践活动红色主题实践活动是红色旅游研学项目的重要一环,它能够让学生在实践中提升自己的能力和素养。
实践活动可以包括模拟红军行军、参与红色文化演出等,通过亲身体验,让学生更好地感受到红色革命的壮丽与伟大。
总结起来,红色旅游优质研学项目是一种重要的学习方式,能够使学生深入了解中国革命历史,感悟英雄烈士精神。
在选择红色旅游研学项目时,学校和学生应当选择那些真正优质的项目,能够提供专业的服务和丰富的学习资源。
希望通过红色旅游优质研学项目,更多的学生能够在实践中学习,感受中国革命的伟大历程。
CHINACOLLECTIVEECONOMY 红色研学旅行基地建设—以重庆红岩基地为例■ 李倩黄小亚董媛摘要:教育部联合十一部委出台了《关于推进中小学生研学旅行》的意见以来,各省市都加快了研学旅行发展的步伐,先 后有安徽、江苏、重庆等8省市开展了研学旅行试点工作。
而红色研学旅游基地作 为红色研学旅游活动的重要载体,它的开 发和建设面临新一轮的挑战和机遇。
文章 以重庆红岩基地为例,分析红色研学基地开发建设现状以及现存问题,为研学旅行 基地建设与发展提供相关建议,以完善红 色研学基地建设,更好推动红色研学旅行 的发展。
关键词:红色研学旅行;基地建设;问题一、红色研学旅行基地概况国家旅游局发布的《2016中国旅游 投资报告》中,研学旅游被视作未来旅游 投资的十大重要领域之一。
因此,近年来 各种研学旅行产品受到越来越多的中小 学校和旅游企业的重视。
其中红色研学旅 行依托红色旅游,有助于青少年思想政治 教育,在学校落实立德树人以及传承革命 精神等方面有至关重要的作用。
红色研学 旅行基地作为开展红色研学旅行载体,它 的建设是红色研学旅行发展的基。
在 《关于推进中小学生研学旅行》的中,要 研学旅行基地建设。
重庆红 区作为我国首批“全国研学旅 游示范基地”之一,深刻 的斗精神和中国革命 ,青少年研学旅游 体,开展研学旅游 有的。
二、红岩景区基地价值审视(一)旅游资源价值审视红 区的 区地处重的中区和区,以红岩革命念馆、革命 、中国民主为中心的一系列红色旅游景(有红 、红 :■八、、红 、、、等。
2017年,红岩革命 全国中小学研学实教育基地,进一 红旅游区研学旅行的发展。
,红 区 区域有 的、和 色等旅游资 ,因红 色旅游资 其 色旅 游资,打造“红色为、多色 ”的旅游品,为红 区的 发展 有的资 基 。
(二)文化教育价值审视红色研学旅行 有研学旅行的一般特征之外,更加突出红色文化精神内涵。
红 区以一种 化的方式,通过对中国革命史及优秀代表人物精神和人格力量等资的发掘、阐释、宣扬来 S爱国与信仰教育,增强人们中国共产党领导人建立新中国的艰辛奋程的价值认同,推动教育效果取得突破。
《红色旅游研学基地建设研究》开题报告修改稿一、概念区分(一)红色旅游研学基地与爱国主义教育基地红色旅游研学基地是能够开展以“革命传统教育,弘扬民族精神和时代精神,培育和践行社会主义核心价值观”为主题的红色旅游研学旅行目的地。
红色是其主题,旅游是其产业性质,研学是其产品资源。
红色旅游研学基地追求的是社会效益、文化效益、经济效益。
红色旅游研学基地是最近两年才被提出的一个概念。
爱国主义教育基地是指具有丰富教育内涵,面向社会开展以爱国主义教育为重点的活动场所。
1爱国主义是其主题,教育是其基地性质。
因此,爱国主义教育基地追求的主要是社会效益与文化效益,并不必须追求经济效益。
爱国主义与红色之间有资源重合的地方,但前者范围更加广泛,而红色文化则主要强调由中国共产党领导下所形成的革命精神、民族精神与时代精神,除此之外便不属于“红色”范畴。
通过对比,我们认为,开展红色旅游研学基地的建设,需要大力整合吸收现有的爱国主义教育基地建设的优秀经验和成果,同时更要注重红色旅游研学基地的资源融合问题、研学产品开发问题、可持续发展问题、旅游扶贫问题等,这些显然都是爱国主义教育基地难以涉及的领域。
(二)红色旅游研学基地与红色旅游景区前者是依托后者建设,其最主要的区别,在于是否具有红色研学产品及由此相关联的软硬件设施。
所以,在目前红色旅游景区的基础上,开展红色旅游研学1其资源类型主要包括:弘扬爱国主义及优良革命传统的纪念设施(包括重大革命历史题材、已故党和国家领导同志、已故著名党史人物、已故著名党外人士、已故近代名人的纪念馆和人物塑像、纪念地、纪念碑、纪念亭、纪念园、纪念广场、陵园、陵墓、遗址遗产等),展示社会主义现代化建设成就的标志物、纪念地,展示重要历史文化内容的陈列场所和史迹遗址(包括博物馆、纪念馆、档案馆、军史馆、自然科技馆、古遗址、古建筑、近现代重要史迹和重要代表建筑、历史文化街区、历史文化名镇名村、工农业遗产、军事遗产、自然遗产等)。
活动,建设红色旅游研学基地,重点在于围绕红色旅游资源开发研学旅行产品,并创建完善与之相关联的软硬件配套设施。
(三)红色旅游研学基地与研学旅行基地红色旅游研学基地属于研学旅游基地的特殊形态,一方面应该与一般研学旅行基地的建设保持一致,一般研学旅行基地建设的规定、原则与要求,也适用于红色旅游研学基地;另一方面,红色旅游研学基地其特殊性在于其红色主题,红色主题作为一种价值观形态,必须贯穿至基地建设的各个环节。
综上,我们认为,对以上三对概念的比较并非多余,而是要从中得出开展红色旅游研学基地建设的创新点及重点。
其中,红色旅游资源研学产品开发是基地建设的核心与关键;一般研学旅行基地建设的规定与标准是基地建设的基本与前提;融合发展、可持续发展是基地建设的战略决策与选择;红色主题是基地建设的灵魂与主线。
二、研究思路围绕红色主题这个基地建设的灵魂与主线,深挖红色旅游的文化内涵,突出红色,坚守红色,创新红色,以主题带动并贯穿内容建设,通过主题与内容的建设,完善基地的平台建设,加强基地平台的运营管理与可持续发展。
由此形成一套验收、评估与反馈的红色旅游研学基地的可持续发展的标准与模式。
三、研究框架(一)红色主题全贯穿红色主题不仅要突出革命精神,还要充分关注民族精神、时代精神。
三大红色精神是红色旅游研学基地建设的灵魂与主线。
对待红色精神主题,可从以下六方面来操作:1、挖掘;2、整理;3、保护;4、宣传;5、展示;6、贯穿。
红色旅游研学基地要对当地史料进行挖掘、保护、修缮,包括红色博物馆、档案馆、纪念馆、资料室的建设,红色历史、故事、红色人物资料的整理,注重真实性、全面性。
形成并丰富红色文化基因库。
保存方式科学化、合理化、多样化。
深入挖掘红色文化内涵,创新表现形式。
丰富参与形式,加快红色旅游研学旅行从单一的参观、瞻仰型向兼具参观、瞻仰、参与、体验等于一体的综合型转变。
以政治功能为引领,在景区保护、开发上凸显红色基因,在周边环境建设上营造红色氛围,在青少年教育上传承红色基因。
基地建设需要运用各种元素来突出红色主题。
把主题元素融入到建筑设计、景区规划的各个环节。
注重基地建设的细节之处对主题元素的贯彻。
研学旅行活动必须主题化,而对红色主题的娱乐化、休闲化则应保持谨慎而适度;寓教于乐的同时需保证“教”与“学”的主题效果。
(二)研学内容课程化红色旅游作为主题性的旅行形态,其红色文化资源本身便具有较强的教育性质,红色旅游研学基地也同时是爱国主义教育基地。
红色旅游研学基地的建设要进一步围绕三大红色精神凸显其教育价值、社会价值、文化价值,将基地的红色文化资源与中小学校内课程、综合实践课程以及素质教育的要求,合理开发研学旅行课程体系。
红色旅游研学活动要以课程化形式展开,杜绝活动的随意性、盲目性、无序性。
具体做法如下:1.课程的内容要以红色文化精神为核心打造,这些具体精神包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神、革命伟人精神、北大荒精神、两弹一星精神、红旗渠精神、抗震救灾精神、航天精神等等。
2.课程教材是红色旅游研学基地承载上述精神的物质层面的资源,如革命遗址、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等。
3.课程设置与开发的要求与做法:①以服务学生为根本,以红色教育为宗旨;②凝练区域特色,打造个性化的红色主题旅游,注重本土化、特色化和产品化开发,以避免同质化;③课程开发要有可持续性,可考虑课程的手机AP运用、红色文化课程慕课教学的开发、红色旅游虚拟仿真研学课程的开发、红色旅游研学信息数据库开发等;④课程开发跨区域合作;⑤研学活动课程化与研学课程活动化相结合,加大要素整合力度,着力解决红色旅游研学旅行课程建设的薄弱环节。
创新要素集成方式,大力开发红色主题鲜明、生动有趣的研学项目,丰富红色旅游研学产品供给。
把纪念日、红色历史、人物模范事迹和中小学课本知识相结合,互动教学,激发学习积极性和参与性。
⑥课程开发开放性:内容的开放性、方法的开放性、个性化定制;课程与活动的组织要尽量轻松活泼,研学过程要做到“润物无声,寓教于乐”。
从“听、观、触、演、感”以及“学”、“研”、“体验”、“游”不同角度安排红色研学的课程与活动,确保红色文化教育的效果。
⑦课程开发模块化:根据不同的主题精神设置课程模块;根据不同层次的学生设置课程模块;根据知识目标与能力要求设置课程模块;根据素质教育的要求设置课程模块,如教辅性研学课程、探究性研学课程、素质拓展性研学课程、服务性研学课程(小小志愿者、义工、小小讲解员)。
⑧课程开发类型化:课程类型的开发以区域差异模式为主,突出各自的红色主题。
区域差异模式即都市模式、老区模式、城乡结合模式。
也可以探索其他形式的类型化课程。
⑨课程设置的交叉化:即资源的组合,提升红色旅游研学课程的价值、丰富其内涵、提高受学生欢迎的程度。
主要有“红+绿”、“红+古”、“红+俗”、“红+彩”等形式的交叉融合,也可以进行不同产业交叉开发的课程。
⑩建立红色旅游研学课程的质量监控体系。
其中,指挥系统负责制定质量监控的相关政策、管理制度,解决质量管理中的重大问题;评价系统负责对研学旅行过程按培养目标和要求进行评价、考核。
课程的评价体系要健全,评价要体现过程性、评价的内容综合性、评价的方式多样性;信息系统负责收集、处理教学过程中的各种信息。
(三)平台建设标准化红色旅游景区开展研学旅行业务最终要落实到平台建设上来。
红色旅游研学基地的平台建设是指基于红色文化资源,基地围绕研学旅行课程的建设与开展,通过软硬件的提升与改造,把每一个红色旅游景区建设成传承红色基因的生动课堂。
红色旅游研学基地的平台建设是传统红色旅游景区升级换代的重要契机,也是红色旅游景区联结中小学客源市场的重要纽带。
基地的平台建设要“上层次,上质量”,围绕研学旅行课程开展的各种标准,加快红色旅游研学基地精品体系与配套服务体系的建设。
以标准化推进红色旅游研学基地的水平建设、分级建设、类型建设。
1.综合“服务质量差距模型”理论与“社会责任”理论,深入研究红色旅游研学基地标准化的内涵,并由此建立红色旅游研学旅行服务质量控制机制,在政府引导、参与主体多元化,以及研学旅行服务质量预期调整这三个方面,提出红色旅游研学基地标准化建设的建议。
2.红色旅游研学旅行基地平台建设重点要突出“研”字,基地建设要满足研的需求。
既要从硬件上有研的场所,研的设施设备,又要从软件上有研的课程,研的制度,研的师资;既要有学科文化做背景(不同地区的红色旅游资源的学科文化背景,需要做专门的研究分类),也要与其他旅游资源进行结合。
3.标准化作为红色旅游研学基地建设的重要手段,事无巨细,全程贯穿。
红色主题、研学内容、开展方式、效益分析、规章制度等基地建设的主要环节都要开展标准化的建设。
4.大力推广我国红色旅游研学旅行基地品牌,加大全国红色旅游研学示范性基地的创建力度,保证红色旅游研学基地建设有梯队、有阶段发展。
在服务设施及研学质量等方面,实行全国红色旅游研学旅行基地动态评价机制,促进红色旅游研学旅行质量以及基地建设水平的全面提升。
引导建设红色旅游研学星级基地,着力推进红色旅游研学旅行服务标准化建设,创新红色旅游研学质量评价体系。
标准要具有层次与梯度,具备阶跃性,通过标准引导基地建设,通过标准建立能上能下、能低能高的竞争机制,促进红色旅游景区研学旅行业务水平能力持续提升,提升红色旅游研学基地的“软品质”。
以红色旅游研学课程化体系为中心,升级改造红色旅游场馆、景观资源,丰富红色旅游研学内容,全面提升红色旅游研学旅行的“硬品质”。
(四)运营管理保障化红色旅游研学基地要通过各种保障措施,实现运营管理的科学化、规范化、高效化。
通过有效运营管理使红色旅游研学基地实现可持续发展。
科学有效的运营管理可以从以下几个方面开展:1.目标与定位:明确红色旅游研学基地建设的定位,确定红色旅游研学基地的经营模式;2.研学产品的开发和设计:红色旅游研学基地要体现其教育意义,则离不开研学产品的开发、设计、规划、营销等。
研学基地要充分考虑研学主体的各种需求、充分结合师资的各种教学方法、充分利用目的地的红色旅游资源、充分发挥经营管理者的主观能动性,以实现研学产品的科学化、可持续性;3.人才队伍保障:基地在人才队伍建设方面要注重师资结构、基地管理和服务人员的聘用和志愿者相结合方式,基地组织结构的清晰、权责的明确划分等等。
研学导师应该注重“导游+教师”的结合,既具备旅游导游的讲解能力,又要有基本的教育教学的技能、熟悉中小学的相关科目的教学内容与教学要求,能够将校内课堂知识与研学旅行基地教学内容有机结合,同时红色旅游研学基地的导师还必须具备过硬的政治理论素养。
由此使基地的人才队伍真正成为红色旅游研学基地可持续发展的重要保障。