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2024年小学英语家长会课件.一、教学内容本节课我们将会学习《小学英语》教材第四册的第五章“我的家庭”。
具体内容包括：1. 家庭成员的称呼及介绍；2. 描述家庭成员的性状及职业；3. 家庭活动及日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文称呼，并能用英文介绍自己的家庭成员。
2. 学会描述家庭成员的性状和职业，并能运用所学进行简单对话。
3. 了解并掌握家庭活动及日常用语的英文表达，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的性状和职业的英文描述，家庭活动及日常用语的运用。
教学重点：家庭成员的英文称呼，描述性状和职业的句型，家庭活动的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，家庭成员图片，卡片。
2. 学具：课本，练习册，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放家庭成员的图片，引导学生用英文说出图片中的人物。
邀请学生上台介绍自己的家庭成员，鼓励其他学生参与互动。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解家庭成员的英文称呼和描述性状、职业的句型。
引导学生跟读，并进行角色扮演练习。
3. 随堂练习（15分钟）分组练习，让学生用英文介绍自己的家庭成员，并描述其性状和职业。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 家庭活动及日常用语学习（10分钟）通过PPT展示，学习家庭活动的英文表达。
教师示范，学生跟读，并进行角色扮演练习。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 家庭成员英文称呼2. 描述家庭成员性状和职业的句型3. 家庭活动及日常用语的英文表达七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并描述他们的性状和职业。
答案示例：My family has four members. My father is a teacher. He is tall and kind. My mother is a doctor. She is beautiful and helpful2. 作业题目：用英文描述你喜欢的家庭活动。
《小学英语家长会》课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材第五册，具体章节为“Family and Friends”。
详细内容包括：家庭与朋友相关词汇的学习，如“mother, father, sister, brother, friend”等；常用句型的介绍，如“Who is that? This is my ”；以及简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。
二、教学目标1. 学生能够掌握与家庭和朋友相关的词汇及句型，并能正确运用到实际情景中。
2. 学生能够在小组活动中，用英语进行自我介绍和介绍他人，增进彼此了解。
3. 学生通过本节课的学习，培养用英语进行日常交流的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员和朋友的词汇及句型的正确运用。
教学重点：自我介绍和介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生关注歌曲中出现的家庭成员词汇。
（2）邀请学生分享歌曲中听到的家庭成员词汇。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示PPT，讲解与家庭和朋友相关的词汇，如“mother, father, sister, brother, friend”等。
（2）教师示范句型的使用，如“Who is that? This is my ”。
（3）学生跟随教师一起朗读词汇和句型。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选一个代表进行自我介绍，如：“Hello, my name is This is mymother/father/sister/brother/friend ”。
（2）邀请其他小组的同学用所学句型进行提问，如：“Who is that? Is that your ?”。
4. 例题讲解（5分钟）（1）呈现一个家庭成员的图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述。
2024年小学英语家长会课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第六章《My Family》的详细内容。
具体包括：家庭成员的称呼，描述家人的特征和喜好，以及如何用英语介绍自己的家庭。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用家庭成员的称呼，如father, mother, brother等。
2. 学生能够用简单的英语句子描述家人的特征和喜好。
3. 学生能够用所学知识自信地介绍自己的家庭。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语描述家人的特征和喜好。
教学重点：家庭成员的称呼及介绍自己家庭的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭的图片，让学生用中文说出家庭成员。
邀请学生上台演示，用英语介绍自己的家庭。
2. 新课内容学习（15分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习并掌握家庭成员的称呼。
学生跟读，教师纠正发音。
教师举例，引导学生用英语描述家人的特征和喜好。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：My father is a teacher. He is tall and kind. He likes reading books.教师讲解句型结构，学生模仿造句。
4. 随堂练习（10分钟）学生用所学的家庭成员称呼和描述词，进行小组练习。
教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生上台展示，用英语介绍自己的家庭。
六、板书设计1. My Family2. 家庭成员称呼：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 描述词：tall, short, kind, funny, like, love七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的家庭，不少于5句话。
答案示例：My family has five members. My father is a doctor. He is tall and kind. My mother is a teacher. Shelikes cooking. I have a younger brother. He is funny andloves playing football.2. 课后练习：完成练习册第六章的相关练习。
2024年小学英语家长会课件完整版.一、教学内容1.单词：cow, horse, pig, chicken, duck, farmer, field, hay, milk, egg2.短语：on the farm, look at, feed the animals, collect the eggs3.句型：What animals can you see? I can see ; What do you do on the farm? I二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与农场相关的单词和短语。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的问答，描述农场上的活动。
3. 学生通过学习农场主题，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的正确发音，以及句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的听说能力和实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包括农场动物的图片、单词卡片、句型卡片等。
2. 学具：单词卡片，句型卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅农场的图片，引导学生说出他们所了解的农场动物和活动。
2. 新课内容：通过PPT课件，展示新单词和短语，引导学生跟读，并进行小组竞赛。
3. 例题讲解：教师给出例句，引导学生用所学句型进行回答。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟农场场景进行对话练习。
六、板书设计1. 板书Unit 4 "At the Farm"2. 内容：单词、短语、句型，以及相关的图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和短语。
（2）用所学句型编写一段关于农场的对话。
作业答案：（1）略（2）例：A: What animals can you see on the farm? B: I can see cows, horses, pigs and chickens. A: What do you do on the farm? B: I feed the animals and collect the eggs.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分单词的发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2024年《小学英语家长会》课件一、教学内容本节课主要围绕小学英语教材第五册的第四章《Family and Friends》进行教学。
详细内容包括：家庭成员的称呼和介绍、描述人物特征、表达喜好和不喜好、以及一般现在时态的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称呼，并能用英语介绍自己的家庭成员。
2. 学会描述人物特征，用一般现在时态表达人物的喜好和不喜好。
3. 提高学生的英语口语表达能力，增进亲子间的沟通。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，描述人物特征。
教学重点：家庭成员的称呼，介绍家庭成员，表达喜好和不喜好。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
学生准备：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个亲子互动的短片，让学生感受到家庭成员之间的关爱，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的称呼。
b. 学生跟随教师朗读，掌握家庭成员的英文表达。
c. 教师通过例句，引导学生用一般现在时态描述家庭成员的特征和喜好。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员，并进行口语练习。
4. 例题讲解：针对一般现在时态的运用，教师给出例题，讲解并指导学生进行练习。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教材上的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员的称呼2. 描述人物特征3. 一般现在时态的运用4. 亲子互动口语练习七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
b. 描述一个家庭成员的特征和喜好，用一般现在时态。
2. 答案示例：a. My family has five members. They are my father, mother, older sister, younger brother and me. My father is a doctor, my mother is a teacherb. My younger brother is 10 years old. He likes playing football and he doesn't like eating vegetables.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极开口说英语，提高口语表达能力。
