《采桑子.重阳》《七律 长征》《浪淘沙 北戴河》共18页
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高中语文开展群文阅读教学的实践探讨摘要:高中语文教材内容的编写具有一定的规律性,围绕现代文、文言文、诗歌等不同问题进行设置,这为语文课程的群文阅读教学活动开展提供了极为便利的条件。
在阅读课程中,教师可以通过采用群文阅读的方式,进一步体现阅读课程的集中性与关联性特点。
本文围绕群文阅读在高中语文教学中的应用展开论述,分析在高中语文教学中开展群文阅读的作用,基于实践的层面提出群文阅读教学活动的实施策略,以期不断提升学生的阅读综合素养。
关键词:高中语文;课堂教学;群文阅读传统阅读教学通常是以单一文本为教学对象,而群文阅读则是与之完全不同的阅读方式,师生将以一个核心主题或议题所统领的具有一定关联性的多篇阅读文本为对象,在横纵向对比阅读中理解文本内容,学习语言知识,达到阅读课程的教学目标。
在群文阅读教学活动实施过程中,学生将成为阅读活动的主角,在教师的引导下开展自主阅读。
高中是培养学生自主阅读能力的关键期,教师在阅读教学中应当积极结合教学内容和目标设置丰富的群文阅读教学活动,引导学生在相对有限的学习时间内掌握更多丰富的语文知识和阅读方法,提高自主学习的综合能力,不断促进高中生阅读综合素养的形成与发展。
一、群文阅读的作用(一)提高学习效率群文阅读的基本标准在于文本应具有育人载体的支撑功能。
群文阅读通过丰富的文化知识、心灵营养元素促进高中生形成艺术欣赏、文学品读、审美体验,把语文课堂教学具有的育人职责体现出来,充实高中生的文学常识,拓展高中生的审美思维,提升高中生的思想品德。
通过群文阅读提升学生语文素养,丰富学生语文知识,使学生掌握语文学习方法,提高语文学习效率。
(二)实现方法创新群文阅读应同时具备教学智慧、教学方法、教学艺术的承载功能,以便教师能将高质量的人文理念、心灵滋养策略、教学思路传递给高中生。
群文阅读能促进高中生相互之间开展友好交流、深度探究,实现快乐阅读,奠定高中生愉快学习、快乐成长的基础。
(三)实现育人职能群文阅读还应具备知识、道德、思想教育作用,能以文本内涵、情节、人物、诉求为支撑,来感动、感化、感召高中生,让高中生认可并模仿文本中的正面形象,描述美好事物,反对反面形象、事物,基于正、反两种人物,对事物进行分析对比。
毛泽东的诗句
1. 《沁园春·雪》
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
2. 《沁园春·长沙》
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
3. 《菩萨蛮·大柏地》
赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍。
4. 《采桑子·重阳》
人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
5. 《清平乐·六盘山》
天高云淡,望断南飞雁。
不到长城非好汉,屈指行程二万。
6. 《浪淘沙·北戴河》
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?
7. 《七律·长征》
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
8. 《水调歌头·游泳》
才饮长沙水,又食武昌鱼。
万里长江横渡,极目楚天舒。
9. 《念奴娇·昆仑》
横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。
10. 《满江红·和郭沫若同志》
小小寰球,有几个苍蝇碰壁。
嗡嗡叫,几声凄厉,几声抽泣。
蚂蚁缘槐夸大国,蚍蜉撼树谈何易。
关于中国革命领袖的诗词一、《七律·长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
二、《七律》钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
三、《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
四、《沁园春·长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!五、《采桑子·重阳》人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
六、《忆秦娥·娄山关》西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
七、《清平乐·六盘山》天高云淡,望断南飞雁。
不到长城非好汉,屈指行程二万。
六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
今日长缨在手,何时缚住苍龙。
八、《浪淘沙·北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边。
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
九、《卜算子·咏梅》风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1《沁园春-长沙》《采桑子-重阳》《忆秦娥-娄山关》《七律-长征》《沁园春-雪》《浪淘沙-北戴河》群文阅读——毛泽东诗词统编版必修上册群文阅读——毛泽东诗词教学目标:1.学习《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》《浪淘沙·北戴河》六首诗词,总结出毛泽东诗词的主要特点。
2.建立学生学习共同体,讨论合作,互相启发,互相提升。
3.综合运用听说读写等手段,让学生提升语言驾驭力。
4. 感受毛泽东诗词的艺术魅力,体会毛泽东的人格精神。
教学重难点:学习赏析诗词亮点,总结出毛泽东诗词的主要特点,体味其人格魅力。
1衔接导入上节课,我们刚刚学习了《沁园春·长沙》,课后作业中要求大家阅读赏析毛泽东诗词这六首词的亮点,今天,我们一起分享一下,并一起总结一下毛泽东诗词的主要特点。
2赏析诗词亮点学习《采桑子·重阳》《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》《浪淘沙·北戴河》六首诗词,请按照要求勾画亮点句子,围绕亮点句子进行评价赏析。
1.老师示范:带领学生总结《沁园春·长沙》的亮点句子,评价赏析。
1.1深情朗读出勾画的亮点句子,玩味体会。
1.2 用有序、文雅的语言完成赏析评价。
(1)用词精炼:“万山红遍"的“遍”,此处为动词,让人仿佛看到“红色的丹叶"一点点走遍万山的动态过程。
“层林尽染”的“染",反复进行,此处的林,被染红得彻底,浓烈,水灵灵。
(2)借景抒情:上片借助万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等霜天下的万类,自由勃发,生机无限的秋景,彰显诗人要“主沉浮”的豪情壮志。
(3)构思宏大:本首词上片写远近、上下、高低的空间里各种意象,下片回忆求学时代的峥嵘岁月,穿越到历史的某一时间段,空间构成“宇",时间构成“宙”,跨越空间、时间大的宇宙概念,构思宏大,格局壮阔。
摘抄红色经典诗词作品1.《七律·长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾巨浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
2.《浪淘沙·北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
3.《卜算子·咏梅》风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
4.《西江月·井冈山》山下旌旗在望,山头鼓角相闻。
敌军围困万千重,我自岿然不动。
早已森严壁垒,更加众志成城。
黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。
5.《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汉,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6.《沁园春·长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!。
10级11级语文古诗1、《沁园春长沙》—毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!《采桑子重阳》—毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
《七律长征》—毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
《浪淘沙北戴河》—毛泽东大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
2、《雨巷》—戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅。
她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过象梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
3、《再别康桥》—徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
中学语文课本背诵篇目必修一1 《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指引江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?2 毛泽东诗三首⑴《采桑子重阳》人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花格外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
⑵《长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
⑶《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
必修二1 《诗经》两首⑴《氓》氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽。
士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不行说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!⑵《采薇》昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!2 《离骚》屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
3 《诗三首》⑴《涉江采芙蓉》古诗十九首涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
命领袖革命英雄写的诗词《西江月·秋收起义》军叫工农革命,旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留,要向潇湘直进。
地主重重压迫,农民个个同仇。
秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。
一、衍生注释:1. “西江月”:词牌名。
2. “工农革命”:表明起义军的组成是工农群众。
3. “镰刀斧头”:是工农革命军队的旗帜标志,代表工农阶级。
4. “匡庐”:指庐山。
“潇湘”:泛指湖南地区。
这里说不在庐山一带停留,要直接向湖南进军。
5. “暮云愁”:傍晚的云彩也带着愁绪,烘托出起义前压抑的气氛。
6. “霹雳”:比喻起义爆发的突然和迅猛。
二、赏析:这首词开篇就点明起义军的性质是工农革命,旗帜鲜明。
上阕简单地描述了起义军的行军路线,从“匡庐”不停留而向“潇湘”直进,展现出一种坚决果断的进军态势。
下阕则分析了起义的原因,地主压迫严重,农民同仇敌忾,所以在秋收时节发动暴动。
“暮云愁”的描写给即将爆发的起义增添了一种压抑而又紧张的氛围,而“霹雳一声暴动”则将起义的突然性、爆发力表现得淋漓尽致,有一种石破天惊之感。
三、作者介绍:毛泽东,字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。
湖南湘潭人。
中国共产党创始人之一,也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
他的诗词往往反映了中国革命的历程和他的革命思想,具有极高的艺术价值和历史意义。
四、运用片段:在一次历史课上,老师问同学们:“怎样才能表现出一场伟大起义的前奏和爆发呢?就像一场暴风雨来临之前的压抑和突然的爆发。
”我立刻想到了毛泽东的《西江月·秋收起义》,我站起来说:“毛主席的‘秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动’就写得特别好啊。
那‘暮云愁’就像是暴风雨来临前的乌云密布,压抑得让人喘不过气来,而‘霹雳一声暴动’就如同那划破乌云的闪电,紧接着就是倾盆大雨,起义就这么突然而猛烈地爆发了。
”老师听了,直夸我理解得深刻呢。
《清平乐·会昌》东方欲晓,莫道君行早。
踏遍青山人未老,风景这边独好。
有革命领袖革命英雄写的诗词《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
一、衍生注释:“沁园春”是词牌名。
“北国”指我国北方。
“惟余莽莽”只剩白茫茫的一片。
“顿失滔滔”指黄河立刻失去了波涛滚滚的气势。
“折腰”倾倒,躬着腰侍候,这里是说争着为江山奔走操劳。
二、赏析:这首词上阕描写北国壮丽的雪景,纵横千万里,展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。
下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物,通过对历代英雄的评论,抒发诗人的抱负。
诗人将写景、议论、抒情有机结合,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈。
三、作者介绍:毛泽东,字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
毛泽东的诗词风格豪迈,充满革命激情,反映了中国革命和建设的伟大历程。
四、运用片段:当我站在那白雪皑皑的山顶,望着眼前壮丽的景色,真的就像毛主席在《沁园春·雪》里写的那样,“山舞银蛇,原驰蜡象”,感觉自己仿佛置身于一个冰雪的王国。
我想,毛主席当时看到这样的北国风光,心中一定充满了对祖国山河的热爱,也有着改天换地的豪情壮志。
这景色不仅让我感叹大自然的神奇,更让我对毛主席的伟大情怀有了更深的理解。
我就想啊,在那样的时代,毛主席能有这样的胸怀,他就像那高瞻远瞩的雄鹰,带领着中国人民走向新的未来。
《西江月·秋收起义》军叫工农革命,旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留,要向潇湘直进。
地主重重压迫,农民个个同仇。
秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。
一、衍生注释:“西江月”是词牌名。
“匡庐”指庐山。
“潇湘”泛指湖南地区。
“同仇”同心协力对付敌人。
二、赏析:此词节奏明快。
初中毛泽东诗集《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汉,只识弯弓射大雕。
俱往息,数风流人物,还看今朝。
《采桑子·重阳》生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香,一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,喜廓江天万里霜。
《清平乐·会昌》东方欲晓,莫道君行早。
踏遍青山人未老,风景这边独好。
会昌城外高峰,颠连直接东溟。
战士指看南鸟,更加郁郁葱葱。
《忆秦嫁·娄山关》西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
《七律·长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭透迤腾巨浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥模铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开顾。
《沁园春·长沙》独立寒秋,湘江北去:橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染:浸江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万物霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
怡同学少年,风华正茂:书生意气,挥斥方道。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
《七律.和柳亚于先生》饮茶鸟海未能忘,索句渝州叶正黄。
三十一年还旧国,落花时节读华章。
丰骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
莫道昆明池水浅,观鱼胜过富春江。
《水调歌头·游泳》才饮长沙水,又食武昌鱼。
万里长江横渡,极目楚天舒。
不管风吹浪打,胜似闲庭信步。
今日得竞馀,子在川上日:逝者如斯夫!风植动,龟蛇言,起宏图。