幼儿园数学教学计划合集

幼儿园数学教学计划合集幼儿园数学教学计划11、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思惟能力。

在活动中还发现他们对动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融会知识和趣味。

2、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部份之间的关系。

部份数的互补和互换。

2、教幼儿学习10之内的加减，正确迅速掌握10之内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特点或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特点及按勾画好的特点寻觅图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10之内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、两重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特点进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以本身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道1星期中每天的名称温柔序。

9、教幼儿认识1元之内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的进程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面视察与思考问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

3、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注。

幼儿园数学教学计划21、情况分析中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有1部份是新生，没有上过幼儿园，他们1直在家人的庇护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在1定的差异。

根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激起幼儿的探究和思考能力。

我们将关注班里所有幼儿的发展，使每个孩子都有进步。

2、教育目标：1、认识1～10之内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列情势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10之内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特点;学习按物体的某1特点和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7之内的正逆排序。

7、视察、比较、判断10之内的数量关系，逐渐建立等量观念;应用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，增进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确应用这些时间辞汇。

9、学习辨别和说出以本身为中心的前后方位;学习辨别和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，和它们在空间的位置等。

3、具体措施：1.教师根据数学计划按时展开数学活动。

2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

4，教学进度安排表：1.我身上的数2.和数字朋友做游戏3.举卡片4.我长大了5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗7.不1样的蛋糕 8.量布做围巾8.玩具有多少 9.几个朋友在1组10.图形变变变(1) 11.数字口袋找朋友12.大大小小的水果 13.拾落叶14.分树叶 15.打扮活动室16.图形宝宝 17.图形变变变(2)18.各种各样的帽子幼儿园数学教学计划31、通过数学活动培养幼儿的认识能力通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿应用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。

学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10之内数的意义，学习20之内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，和简单的丈量活动等。

2、教学目的要求1、在教学进程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，辨别和理解1些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，视察力、想象力、思惟力和语言表达能力。

，3、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有1定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

4、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣、能力等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真展开数学活动，使每一个孩子都在原来的基础上有所进步。

5、教学进度第1周：数1数，比1比第2周：1⑸的认识第3周：加减法的认识第4周：0的认识和有关0的加减法第5周：1⑸的加减法第6周：认识物体和图形第7周：分类第8周：6⑴0的认识第9周：6⑺的加减法第10周：8⑼的加减法第101周：10的加减法第102周：10之内的加减法温习第103周：11⑵0各数的认识第104周：20之内的不进退位加法第105周：20之内的不进退位减法第106周：20之内的不进退位加减法温习第107周：认识钟表第108周：20之内的进位加法第109周：加减法温习第210周：总温习6、教学措施儿童的学习是1种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行视察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思惟活动。

所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的平常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供1定的条件帮助幼儿公道地应用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿园数学教学计划4为了进1步提高幼儿素质，激起其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

1、班级情况分析：本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。

有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。

有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。

有5人特别好动，性情倔强。

2、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特点，里和外，空间位置，整体与部份，逻辑推理，共24个学习认识内容。

3、教学目的要求：(1)目的：1.激起幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指点幼儿体验生活中包括的各种数量关系，感知数学的重要性。

2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特点。

3.培养幼儿的推理能力和逻辑思惟能力，鼓励幼儿应用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技能，解释和证实自己的答案，培养幼儿思惟的灵活性、敏捷性和创造性。

4.培养数学的浏览与交换能力，指点幼儿用自己最能理解的某1语言情势，照实物、图片、符号、文字等论述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交换。

5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

(2)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，掌握它们的特点。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、辨别整体与部份，初步培养逻辑推理与思惟能力。

幼儿园数学教学计划51、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思惟能力。

在活动中还发现他们对动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融会知识和趣味。

2、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部份之间的关系。

部份数的互补和互换。

2、教幼儿学习10之内的加减，正确迅速掌握10之内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特点或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特点及按勾画好的特点寻觅图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10之内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、两重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特点进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以本身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道1星期中每天的名称温柔序。

9、教幼儿认识1元之内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的进程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面视察与思考问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

3、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第1周1、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

2、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编利用题。

2、学习7的3组加减。

第2周1、学习用3个数字写4道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特点，找出3个相干联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进1步理解加减运算中3数的关系。

2、认识圆柱体和球体1、让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特点。

第3周1、学习2等分1、教幼儿初步学习把1个物体等分成两份。

2、培养幼儿思惟的灵活性。

2、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐1起玩水的快乐。

2.视察生活中水在活动的现象。

第4周1、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿视察两个部份数之间的相互关系(增1、减1)2、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激起幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。