赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。
一.解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期( )
2.术未尽也( )
3.先则恐逮于臣( )
4.夫诱道争远( )
二.翻译
1.术已尽，用之则过也。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
三.你认为赵襄王落后的原因是什么?你赞成王子期的看法吗?
赵襄主学御翻译
赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。”
赵襄主学御阅读答案由查字典语文小编整理，仅供参考：
一、l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词
二、1.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2.人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?
三、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
一、三先规律是根本，通过三先规律用左推法进行量价的对比，可能了解庄家意图。可以随意找股票进行分析，锻炼自己。 二、位置决定性质 三、看盘法则是量价合一看盘法，量柱是有价的，价柱是有量的。 四、十二字令：阳胜进，阴胜出，小倍阳，大胆入。量柱和价柱双向胜为好，单向胜看一阵。一般看单根量柱，有时也看两根量柱，用面积胜换算成高度的胜。结合下一级别的结构形态，在双向胜点进行伏击，增加可靠性。 五、阴柱跳空，阴力位往上补。阳柱跳空，阴力位往下补。 六、假阳真阴，务心小心。假阴真阳，牵牛待涨。 七、高低平倍梯缩金。向左看，就近比，识别量柱很容易。 八、高量柱后应看跌，不跌或横盘看涨。低量柱后看涨，不涨或横盘看跌。顶部跌破最高量柱价位要出逃。 九、平量柱示涨，倍量柱示涨，变性柱示跌。两个平量柱后，10%的涨幅，三个平量柱后，20%的涨幅，四个平量柱后，30%的涨幅。价升量平，爆发惊人，位置不同，方向不同。倍阳柱示涨，倍阴柱示跌。 十、缩量柱量价同步，价跌量缩，下到极点必然向上。盯三防四战术：关注第四柱，如还是价跌量缩，反弹后再向下概率大。缩量柱若量价背离，价升量缩，示涨。 十一、梯量柱量价同步，价涨量增，上到极点必然向下。关注第四柱，如还是价涨量增，回调后向上概率的大。 十二、低量柱往往是由跌转升的拐点，倍量柱可以分别承担试建增补震启拉。高量柱+缩量柱是黄金柱，平量柱+缩量柱是黄金柱，倍量柱+缩量柱是黄金柱，梯量柱+缩量柱是黄金柱。 十三、浪潮软件2013年4月3日分时图中，没有涨停前的量明显大于涨停后的量，说明股价不能满足现有持股人的卖出欲望，必有新高。要注意看盘口，是主力还是散户在卖。 十四、掌握庄家的规律，如有的庄家喜欢用双阴跳空洗盘，就会在多处出现。 十五、涨停基因：长阴短柱，倍量伸缩，百日低量群（上方价柱波浪滔天，下方的量柱风平浪静），卧底矮将军，长腿踩线，倍量探左峰，单枪小霸王，双剑霸天地， 十六、回踩精准线，回踩凹间峰 十七、MACD出现背离加上量波背离进行判断可靠性大。 十八、长阳矮柱示涨，倍阳过峰示涨，缩量涨停过左峰示涨，假阴真阳示涨，高量滞涨示跌。量价和谐是常态，发生变异就是变态，量柱的变态非常重要。 十九、高量柱：欲望与走向的温度计，通常暗示下跌，反常情况继续上涨。 二十、低量柱：底线与底气的温度计，通常暗示上涨，反常情况遇涨又跌。 二十一、平量柱：蓄势与爆发的温度计，通常暗示大涨，反常情况小涨即跌。 二十二、倍量柱：实力与雄心的温度计，通常暗示大涨，反常情况小涨即跌。 二十三、梯量柱：谋攻与谋逃的温度计，通常逐步走弱，反常情况逐步走强。 二十四、缩量柱：价位与人气的温度计，通常逐步衰弱，反常情况逐步增强。 二十五、黄金柱：牛股与黑马的温度计，通常逐步走强，反常情况逐步走弱。
小升初文言文阅读练习 (一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反归取之()⑤何不试之以足() (二)
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。 1.解释加点字 ①窃入学舍窃：()②辄默记辄()③儿痴如此痴() ④恬若不见恬⑤父怒挞之挞()⑥曷不听其所为曷() 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人() ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之() 3.王冕能成为画家的原因?()
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖()②欲以去热也去() 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。() 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水自()是吾剑之所从坠是() 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?() 从表达方式上看，选问中前两句的是()，最后一句是()。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?() 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
襄主学御襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易而三后③。襄主曰： “子之教我御，未尽也。” 曰：“ 已尽，用之也。凡御之所，体安于，人心 ④于，而后可以追速致。今君后欲速臣，先恐逮于臣。夫⑤道争，非先后 也。而先后心皆在于臣，尚何以于此君之所以⑥后也。” ：王子期教襄主学御，特指出：“凡御之所，体安于，人心于，而后可以追速致。”其我做 任何事情皆如此，要全神注，目明确。注：① 襄主：襄子。御：。王子 期：古善于的人。②逐：追赶，里指。③易：更。后：方位名做， 落后。④ ：。⑤ ：引。⑥此??所以：就是??的原因。精一 . 解 加点的1．襄主学御于王子期（） 2. 未尽也（）3．先恐逮于臣（） 4. 夫道争（）二. 翻 1. 已尽，用之也。 2. 人心于 ，而后可以追速致。 3. 而先后心皆在于臣，尚何以于三 . 你襄王落后的原因是什么你成王子期的看法一、 l. 向 2．尽 3．被4．二、 1. 技已全教你了，( 但你 ) 在使用出了。2．人的精神和相，之后才可以追上那 跑得快的，到达方的目的地。3．而不先是落后，您的精神都集中在我的身上， 怎么和相呢三、究人的精神和相，注意力在前方目的地，而襄主却 将注意力集中在王子期身上。成。其做任何事情都是同的道理。襄主学御 襄主向王子期学，学了不多久，就和王子期比，了三次，三次都落在了后 面。襄主：“你教我，没把技全教我。”王子期回答：“技是全教你了，但 你在使用出了。凡是，最要的是套在上舒适安，人的精神和相 ，之后才可以追上跑得快的，到达方的目的地。在您落后想赶上我，先又怕被我 赶上。上赶上路，途，不在先就在后，而不先是落后，您的精神都集中在 我的身上，怎么和相呢就是您落后的原因。”
量线、四维看盘和量波的综合应用 ——向王子老师请教量学纪实 余洋 上期文章回顾 《红学堂》：王子老师，您好！上周您在《红周刊》发表的《精准的预测来自精准的穴位》文章是以沪市大盘为例，非常精彩！尤其是上周四，三线在量波里表现得淋漓尽致。见图一 图一 上、下、顿挫，都表现的很清晰，确实很神！之后您根据宁福忠同学对大盘的走势分析做了一些修改，只要站稳2034点（凹间峰）就有上攻的可能。本周一收盘为2033点，只差一个点。周二收出了一根阳线！ 黑马王子：对！这就是科学。只要找到了穴位，谁都可以做到精准预测。宁福忠同学是红学堂的学员，他不是做到了吗？有了这些学员的精准预报，我这三天就可以不用预报了。大家按照预报的三线来制定操盘策略就行了。 《红学堂》：是的。自从接触量学以来，见证神奇已经不是新鲜事了。上次听完
您高级特训班的课后，我发现量学的完整性超乎我的想象了。量柱、量线、四维看盘，最后到量波可以说是浑然一体，再加上您课堂上的解释说明，让我耳目一新！今天采访您，我的确带来了一些问题，希望可以得到您的指点。 四维看盘 黑马王子：说来看看。 《红学堂》：这是最近我一直关注的一只股——深深房，见图二。 图二 图中的虚线是两条太极线，一条是原速线，一条是变速线。另两条斜横线是灯塔线。我关注这个股，是因为您在特训班讲了一个很生动的比喻——斗地主，第一圈就把“炸弹”甩出来了，这个人后面还有更大的牌。从图中可以看出突破和跌破灯塔线的K线都是大阴和大阳，和您课上讲的一样。目前价格处于太极线和凹间峰平衡线的相交处，虽然收盘价格在太极线之上，但与凹间峰的价格一样。这个位置容易出现大阴或大阳，比较敏感。 黑马王子：是的。只要沿着太极线运行就是健康的。该股3月28日和31日是比较好的“双剑组合”，你有没有对这个股进行“政审”查看规律？ 《红学堂》：这个当然，要不就白听“宋班长”的课了。我是这样查看其“祖宗八辈”的。首先，近期从1月21日起至今总体阳线数量大于阴线数量，这是个好现象。其次，从画原速太极线开始，我就看了这个股的规律，比较喜欢回踩，仅从图二中的几条线平衡线也可以看出来。还有，去年12月18日缩倍量下跌，有挖坑嫌疑，所以上涨后回踩就是在这个位置。最后，12月13日和16日都是
师旷论学文言文翻译 篇一：师旷论学原文及翻译、阅读训练题及答案 师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日 出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回 答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我 是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一 样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明 亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”【阅读训练】1．解释下列句 中加点的词。①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君③孰与昧行乎④何不炳烛乎 2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：答
案：1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。3. ①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。② 为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。4. 学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。师旷论学原文及翻译、阅读答案 篇二：文言文阅读(师旷论学等) （一）师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 【译文】 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7——11题。（18分） 【甲】《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】《赵襄王学御》 赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所以⑥后也。” 【注释】：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此所以：这就是的原因。 7.解释文中加点词语。（4分） (1)但当涉猎(2)即更刮目相待 (3)赵襄王学御于王子期(4)术未尽也 8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） (1)肃遂拜蒙母，结友而别。 ______________ (2)此君之所以后也。 _______________ 9.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么乙文中的赵襄王落后的原因是什么(均用文中原句回答)(4分) ________________ 10.从甲、乙两文中你获得了哪些启示(谈两点即可)(4分) _________________ 答案： 7.粗略地阅读重新向穷尽，完尽 8. 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。 这就是大王您落后的原因啊。 9. 蒙乃始就学。 而先后心皆在于臣，尚何以调于马 10.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。 11 (鲜花)在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱
量柱量线理论（原著：黑马王子） 【长阴短柱】Changyinduanzhu ————表述K线形态和量柱形态的专用词。“长阴”是指“长长的阴K线”（一般是比其前面的阳K线长），“短柱”是指“短短的阴量柱”（一般是比其前面的阳量柱短，倍缩更好）。王子理论认为，“长阴短柱”表面上是股价大跌，但其量能缩小，实质上是“假跌”。主力打压不放量，吓跑散户，洗盘吸筹。“长阴短柱”系主力所为，量柱易呈L型状柱群，后是低量柱或地量柱，后势预示拉升行情。长阴短柱假跌，底部跳空起步，倍量涨停拉升在即。警句：“长阴压短柱，攻势猛如虎”。“长阴短柱”是股票涨停的潜在基因之一。 【长腿踩线】Changtuicaixian ————表述K线形态和量线形态的专用词。“长腿”的是指K线的下引线相对较长,形似”长腿”；“踩线”又称“点线”，指“长腿”的最低点回踩“黄金线”（“精准线”、“谷底线”等诸如此类的重要“平衡线”）。王子理论认为：“长腿踩线”实质是主力在打压股价，探测极点，借助支撑，反转调头拉升股价。遇此形态，后势一般都要拉升。操作上要事前画好平衡线，“碰线择机介入”。因此“寻找精准线，一线值千金”、“确认精准线，涨停随手捡”、“回踩精准线，涨停在眼前”。“长腿踩线”是股票涨停的潜在基因之一。 【百日低量】Bairidiliang ————表述量柱状态的专用词。“百日低量群”是指某一个阶段内量柱呈“小阴小阳”，没有大的起色。王子理论认为：“低量柱”是成交清淡的标志，是阶段性的底部信号，主力采用“休克疗法”放任自流地测试攻防线的支撑力度，完成一系列洗盘、夯底，探测，吸筹等动作。操作上注意，量柱呈现“百日低量群”或“百日地量”形态后，一般都会出现“倍量柱”或“高量柱”，股价会迅速飙升。总结为：百日低量柱，筑底起宏图；百日低量群，倍量就涨停；百日低量股，反弹急先锋。“百日低量”是股票涨停的潜在基因之一。 【倍量伸缩】Beiliangshensuo ————表述量柱状态的专用词。“倍量伸缩”是指前一量柱比后一量柱成倍地缩小或伸长（一倍也可多倍），时限为3日或多日，伸缩不定，高矮悬殊，节奏有序。王子理论认为：量柱的“倍量伸缩”表明主力有较强的控盘能力，表
赵襄主学御阅读理解答案 赵襄主①学御于王子期②，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：子之教我御，术未尽也？对曰：术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。 （节选自《韩非子喻老》） 【注释】 ①赵襄主：赵襄，战国时赵国君王。②王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。 【思考与练习】 1．请解释下列加点的词。 (1)三易马而三后()(2)术未尽也() 2．请用现代汉语翻译下面的。
先后心皆在于臣，尚何以调于马？ 3．子期认为 __很好的驾驭马？（请用原文语句回答） 4．这个故事给我们的启示是什么？ 【《赵襄主学御》参考答案】 1．(1)更改，改换(2)穷尽，全 2．不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，还能用什么心思去关心调整马呢？ 3．马体安于车，人心调于马 4．做任何事情都要专心致志，若只是想到自己的利益，只会事违人愿。 赵襄主学御 赵襄主①学御于王子期②，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：子之教我御，术未尽也？对曰：术已尽，用之则过也。凡御之所
贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。 （节选自《韩非子喻老》） 【注释】 ①赵襄主：赵襄，战国时赵国君王。②王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。 【思考与练习】 1．请解释下列加点的词。 (1)三易马而三后()(2)术未尽也() 2．请用现代汉语翻译下面的句子。 先后心皆在于臣，尚何以调于马？ 3．子期认为 __很好的驾驭马？（请用原文语句回答）
七下古文学苑断句及翻译词语 师旷论学 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏其君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉 笃学 钱思公虽生长富贵而少所嗜好在西洛时尝语僚属言平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞盖未尝顷刻释卷也谢希深亦言宋公垂同在史院每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近亦笃学如此余因谓希深曰“余平生所做文章多在三上乃马上枕上厕上也盖惟此尤可以属思尔 为学 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣是故聪与敏可恃而不可恃也蜀之鄙有二僧其一贫其一富贫者语于富者曰吾欲之南海何如富者曰子何恃而往曰吾一瓶一钵足矣富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉人之立志顾不如蜀鄙之僧哉 人之为学不日进则日退 人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉不幸而在穷僻之域无车马之资犹当博学审问古人与稽以求其是非之所在庶几可得十之五六若既不出户又不读书则是面墙之士虽子羔原宪之贤终无济于天下子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎 文章要多做 学人只喜多读文章不喜多做文章不知多读乃藉人之工夫多做乃切实求己之工夫其益相去远矣人之不乐多做者大抵因艰难费力之故不知艰难费力者由于手笔不熟也若荒疏之后作文艰难每日即一篇半篇亦无不可渐演至熟自然易矣又不可因不佳而懈其心懒于做也文章不能一做便佳须频改之方入妙耳此意学人必不可不知也 卖柴翁 尝有农夫以驴负柴宦者称宫市取之与绢数尺又就索门户仍邀驴送柴至内农夫啼泣以所得绢与之不肯受曰须得尔驴农夫曰我有父母妻子待此然后食今此柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已遂殴宦者 杨震拒贿 （杨震）四迁荆州刺史东莱太守当之郡道经昌邑故所举荆州茂才王密为昌邑令谒见至夜怀金十斤以遗震震曰故人知君君不知故人何也密曰暮夜无知者震曰天知神知我知子知何谓无知密
(一)___________________ 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 （1）郑人有欲买履者：郑国有一个想要买鞋的人。 （2）先自度其足：先自己测量自己的脚。 （3）而置之其坐：然后把尺子放在他的座位上。 （4）何不试之以足：为什么不用脚去试试呢？ ( 5)及反，市罢，遂不得履：等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。 2、文中的之字解释。 ①而置之其坐( 脚的尺寸 ) ②至之市(到、往) ③而忘操之(脚的尺寸) ④反归取之(脚的尺寸) ⑤何不试之以足( 鞋子) 3、解释“度”字 （1）先自度其足(dúo量(长短)) （2）吾忘持度(dù尺寸\尺码) （2）宁信度(dù尺寸\尺码) 4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 (二) 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。 1.解释加点字
①窃入学舍窃：(偷偷地) ②辄默记辄 ( 就 ) ③儿痴如此痴( 形容极度迷恋某种事物) ④恬若不见恬 ( 坦然) ⑤父怒挞之挞(用鞭子打) ⑥曷不听其所为曷( hé同“何”，怎么，为什么 ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人。_王冕是诸暨县人。 ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。 一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。 2.王冕能成为画家的原因？ 吃苦耐劳，勤奋学习。 (三)__________________________ 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( 吃 ) ②欲以去热也去( 驱除 ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。 (四)_____________________ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 涉——跋涉，就是渡过江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。契——音气，动词，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。
阅读下面甲、乙两文，回答问题。 （甲）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“：卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）赵襄王学御① 赵襄王学御于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后。襄王曰：“子之教我御术，未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑦后也。” （选自《韩非子·喻老》） （注）①御：驾车。②王子期：战国时善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④易：更换。⑤调：协调。⑥诱：引诱。⑦所以：……的原因。 50．解释下列句子中加点的词。 （1）见．往事耳（__________） （2）即更．刮目相待（__________） （3）赵襄王学御于．王子期（__________） （4）未尽．也（__________）
51．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）肃遂拜蒙母，结友而别。 （2）此君之所以后也。 52．甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是：__________，乙文中赵襄王落后的原因是：__________。（用原文语句回答） 53．从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（说出两点即可） 【答案】 50．（1）了解（2）重新（3）向（4）穷尽51．（1）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去 （2）这就是您落在后边的原因了。 52．蒙乃始就学而先后心皆在于臣，尚何以调于马 53．示例：①我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为； ②我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。
黑马王子3.12讲座：量波的三线结构 黑马王子3.12讲座：量波的三线结构最近两周（从2月28日周一截图至今），我们一直给大家介绍一种特殊的股市结构分析技术，即“量波的三线结构分析技术”。有同学看懂了，有同学却说没有看懂。我想趁这个周末的休息时间，系统地给大家介绍介绍。希望能对同学们的看盘有所帮助。 第一节、三线递升结构首先我们来看看两周前即2月28日上证分时截图的走势：图中有三条蓝色水平线， 上线为2890平衡线，即前一日（2月25日周五）的最高点位； 中线为2876平衡线，即近日强调的（12月27日）的最高点； 下线为2860平衡线，即前二日（2月24日周四）的开盘点取整数值。如图所示，当天指数一开盘即一路下行，在距中线（A）仅2个点即回头向上，稍后即飞瀑而下，在距下线差2点处向上，稍作回调即直冲中线（A），冲过中线仅仅1个点又向下回落，2分钟后即再度冲过中线（A），形成ABC 三个波峰。随后飘摇而下，在A1点触及中线，然后扶摇而
上，形成DEFG四个波峰。由此可见，A处这条中线很有意思，量波对它三次穿越、三次碰触，在A1处既是回踩，又是坐实，还有确认的含意，一箭三雕后，进入步步递升的走势。形成了ABCDEFG七个波峰。如果以这七个波峰画水平线，那就过瘾了，七条水平线的右侧，几乎都有回踩水平线的动作，几乎都能画出精确的“十字线”。最令人放心的是图中的三个圆圈，都是回踩三条平衡线的动作，这里的回踩都是“点击”，仿佛一个运动员由上而下地踩到了起跳板，逐级向上腾越。这就是“三线递升结构”。请大家对照K线图查看这三条线，都是关键的平衡线。因为平衡线的选择和移植非常重要，我们再次强调如下：上线为2890平衡线，即前一日（2月25日周五）的最高点位； 中线为2876平衡线，即预报的（12月27日周一）的最高点位； 下线为2860平衡线，即前二日（2月24日周四）的开盘点取整数值。当你看到这三条平衡线的来源，当你看到量波在这三条平衡线上的精准表演，你不得不佩服市场运行的鬼斧神工。你不得不下决心从根本上去探寻市场运行的规律。那么，这里有什么规律呢？第一，从量线上看，必须是重要的平衡线，并且准确无误地将它移植到分时图上，你才能在变
［《游西陂记》阅读答案（附翻译）］师旷 论学阅读答案 游西陂记阅读答案（附翻译）游西陂记阅读答案（附翻译）游西陂记嘉庆十二年四月三日，商邱陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏①西陂。陂自牧仲尚书之没②，至于今逾百年矣。又尝值黄河之患③，所谓芰梁、松庵诸名胜④，无一存者。独近陂巨木数百株，蓊然⑤青葱，望之若云烟帷幕然，路人指言曰“此宋尚书手植树也。”既入陂，至赐书堂⑥，晤其主人⑦，出王翚石谷所为六境图⑧，尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉⑨。折而西，有小屋一区⑩，供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋，主人曰“此艮岳石（11）也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云。”闻其言，感叹者久之。 抵暮，皆归，饮于陈氏仲谋。度光举酒属予曰“子曷为记”嗟夫当牧仲尚书以诗文风雅倾动海内，一时文士景从响应（12）,宾客园林之胜，可谓壮哉今始百年，乃令来游者徒慨叹于荒烟蔓草之外，盖富贵固无常矣；而文辞亦何裨于是也士亦舍是而图其大且远者，其可已（13）。是为记。 （选自清管同因寄轩水集） 【注释】①陈燕仲谋名燕，字仲谋。陈焯（zhu o）度光名焯，字度光。宋氏指宋荦，字牧仲，官至江苏巡抚、吏部尚书。②没通“殁”，死。③黄河之患指黄河决口造成水患。④芰（j ）梁、松庵诸名胜指西
陂中的景物。⑤蓊然茂盛的样子。⑥赐书堂安置皇帝赐书的房子。据宋荦漫堂年谱，从康熙三十八年起，皇帝曾多次给宋荦亲笔写字赐书，宋荦在其所建御书楼收藏。⑦其主人指宋荦的后代。⑧王翚（hu 1）石谷王翚名翚，字石谷，虞山（今江苏常熟）人，清初画家。六境图宋荦西陂杂咏共六首，分咏渌波村、钓家、纬萧草堂、松庵、芰梁、放鸭亭六境。王石谷以此为图。⑨尤展成尤侗，字展成，清初文学家、戏曲家。朱锡鬯（chng ）朱彝尊，字锡鬯，清初文学家。他们在六境图上有所题咏。题咏写在书画上的文字。⑩一区“一处。（11）艮（gn ）岳石太湖石之类的奇石。宋徽宗令朱勔mi cn在江南搜求太湖石，运往汴京（今河南开封），在城东北修所谓的“艮岳”（在八卦的方位中东北属“艮”）。（12）景从响应如影之随形，如音之相应。 景，同“影”。贾谊过秦论“天下云集响应，赢粮而景从。”（13）已通 【译文】嘉庆十二年四月三日，商邱的陈仲谋、陈度光邀请我一起到西陂游玩。自从宋尚书死了以后，西陂到现在已历经了上百年了，曾经又遇上黄河决口造成的水患，所说的芰梁、讼松庵等西陂中的名胜，都不存在了。只有靠近西陂的几百棵大树，长得苍翠茂盛，远远看去就像用云雾织成的帷幕一样，路人指着说“这是宋尚书亲手在的树啊。”进入西陂之后，就到赐书堂，会见主人，主人拿出王石谷所画的六境图，尤展成、朱锡鬯等人在上面题了字。转向西面，有一
赵襄主学御阅读答案 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所以⑥后也。” 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 注释： ①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。 ③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 精练 一.解释加点的词 1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（） 3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远（） 二.翻译 1.术已尽，用之则过也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.人心调于马，而后可以追速致远。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 赵襄主学御 赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因。” 一、l.向2．穷尽3．被 4．发语词 二、1.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。2．人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。3．而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢 三、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
黑马王子量波理论 量波是指股票成交数量（信息）实时反映在分时坐标技术图形上形成的波动曲线，即分时图上显示的股票成交量的波浪。与传统波“五浪三浪”理论不同，王子理论认为，“量能波浪”只有一波一浪，只有“上行”和“下行”。“上行”为“波”，“波”的节奏是“攻守冲防”；“下行”为“浪”，“浪”的节奏是“撤掩退护”。通过观察波浪的此起彼伏，预判股价的升跌涨落。量柱选股，量线选价，量波选时。操作上，要求将“平衡线”（“黄金线”或“峰谷线”）当值移植到分时图中，结合当屏“量柱”和“量线”的形态，把握波浪起伏，顺应流势流向，运用“十字战法”等战术手段，使用“T+0”等操作技巧，确定短线炒股的“攻守冲防”，“撤掩退护”。“量波抓涨停，简单又精灵”。
【十字线】Shizixian ————表述量波理论专用词。不同于在分时图上当屏双击鼠标左键出现的可移动的十字线标，此处所说的“分时十字线”是无形的，是指在“量柱选股”“量线选价”后，根据“量波选时”的要求，人为在分时图上用画线工具画出的“十字线”。王子理论指出：“十字架”主要用在主图的“量柱”和“量线”上，“十字线”主要用在分时图“量波”上，二者密切联系，又有不同。在选好个股，测好股价，选好时就尤为重要。除去开盘无量涨停的，股票当日价位都会上下波动起伏，而在分时图上标好“十字线”，就能较好地把握买卖时机。操作上，对关注和预判大涨的股票，应先将“平衡线”移植到分时图中，根据集合竞价、大盘企稳和个股走势，标出“十字线”，当分时图上的白线回调到不低于前一最低点是就是不错的介入机会。 【犹豫波】Youyubo ————量波理论专用术语。所谓“犹豫波”,是指在股票分时图中,“天线”（白线曲线）和“人线”（黄线曲线）天人合一,纠缠一起,形似微波荡漾。选股定价后,应将重要的量线（精准线、黄金线、平衡线等）移植到分时图中,开盘后若“天线”和“人线”在选定的“平衡线”一带（可在其上或下,或两条线间）,纠结一体,天人合一,地线（成交量柱）红绿断续相间,高矮差别不大,就表示主力在
觅春阅读题答案范文 七年级下语文综合练习题（二）及答案 一、课内基础知识（12分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（）（4分） 2. 下列词语书写全都正确的一组是（）（4分） 识记下列字词的音、形、义 同复习题（一），此处略。 3.根据词性给下列词语分类（4分） 1乌鸦 2飞奔 3迅速 4美丽 5精彩 6警察 7留恋 8钢笔 9恩师 10西藏 11冲刺 12妩媚 13五枚 14少女 15小心翼翼 16侄子17我 18废都 19歌唱 20三哥 21七元 22协商 23流利 24毕恭毕敬 25音乐 26五章 27海洋 28辛苦 29爷爷 30那里 31好 32思忖33左右 34作业 35六天 36校长 37右手 38白 39黑夜 40打击 41生动 42宽阔 43市里 44一粒 45机器 46美妙 47奔驰 48字典 49生 50研究
（一）名词： （二）动词： （三）形容词： （四）数量词： （五）代词: 二、积累与运用（每句1分，共10分） （赵翼《论诗》） 5. （赵师秀《约客》） （韦应物《滁州西涧》） （李白《春夜洛城闻笛》） 8.《木兰诗》中运用夸张手法极言木兰奔赴沙场神速的句子是：
9.杜甫在《江南逢李龟年》中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零寓于李龟年演唱的衰落，抒发无穷感慨的诗句是： 10.古往今来许多人将“常思奋不顾身，而殉国家之急”作为自己的人生理想，无数文人墨客也将这种理想写进自己的诗词作品中，如杜甫的忧国忧民，辛弃疾的慷慨悲壮，文天祥的大义凛然，无不体现着他们赤诚的爱国之心。请你从熟悉的古诗词中，写出能体现爱国情感的连续的两句。 . 三、阅读（48分） （一）文言文阅读（15分） （甲）阅读下面文章，回答问题。（10分） 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母, 收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
《师旷论学》 《师旷论学》，作者是西汉时人刘向。该书说的是人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习的道理。刘向（约前77—前6），西汉经学家、目录学家、文学家。 原文 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“暮，何不炳烛乎?" 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉!”。 （选自西汉刘向编《说苑·建本》） 译文 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“既然晚了，为什么不把烛灯点燃呢？” 平公说：“哪里有做臣子的人而来戏弄自己的国君的行为呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，就像拿着蜡烛照明，点上火把走路和摸黑走相比，哪个更好呢?” 平公说：“说得好啊！” 【注释】 1.晋平公：春秋时期晋国国君。 2.于：对。 3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。 4.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。 5.何：为什么 6.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。 7.安：怎么 8.戏：戏弄。 9.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 10.臣：臣子对君主的自称。 11.闻：听说。
12.光：这里指阳光。 13.秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？ 14.孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。 15.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。 16.善哉：说得好啊！ 17.日出之阳：初生的太阳. 18.日中之光：正午太阳的阳光. 【阅读提示】 文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。 【道理】 人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。 “老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学，但总比不好学好。要活到老，学到老。” 如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。只要有目标，有恒心。有决心，年纪性别和成功无关 【问题】 1.师旷是怎样论好学的？这番言论巧妙在何处？ .文中的晋平公年逾七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。 2.师旷论好学的道理对你有何启示？ 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。 3.有哪些反问句? “何不炳烛乎？”“安有为人臣而戏其君乎？”“盲臣安敢戏其君？孰与昧行乎？” 4.“善哉”句中的“善”的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？ 字面意义：赞许。深层意义：平公对师旷的赞许。 “少”、“壮”、“老”分别指什么？ 指：少年、壮年、老年。
《赵襄主学御》阅读练习及答案 赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 注释： ①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。 ③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 精练 一.解释加点的词 1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（） 3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远（） 二.翻译 1.术已尽，用之则过也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.人心调于马，而后可以追速致远。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 译文 赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。” 一、l.向2．穷尽3．被4．发语词 二、1.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。2．人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。3．而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢? 三、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
《师旷论学》中考文言文阅读练习及答案 （2020年湖南省常德市中考题） (三）阅读下面的文言文，完成22-23题。(5分) 晋平公①问于师旷②曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰，“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！” 注释：①晋平公：春秋时期晋国国君。②字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点烛，一说当时的烛是火把，不是后来的蜡烛。④昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。 22，填空。（2分) (1)晋平公思学习，却又“恐已暮矣”。这里的“暮” 是的意思，他觉得“吾年七十”，怕来不及学，学了也没用了。 （2)师旷的回答，说明他将“暮”理解成 了，因此晋平公才会觉得他在观戏弄自己:师旷这样理解是借题发挥，意在引出秉烛之喻。 23.对这篇短文所蕴含的道理，分析错误的一项是（3分)（） A.学无止境，一个人应该活到者，学到老。 B.在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。
C.应虚心接受别人的意见，做到从善知流。 D.要让人信服自己，必须要用打比方的方法。 答案： 22. (2分)（1)晚(晚了)，迟(迟了) (1分) (2) 天黑(天色晚) (1分) 写作评分时应注意:①在符合题意的前提下，下列四项有一项突出者应评为一类卷:A.立意新颖: B.构思巧妙: C.感情真挚动人: D.语言富有个性②切忌打保险分 (及格分)、印象分，要敢于拉开档次，敢于打高分。③书写分3分。其中，文字规范1分，端正1分，整洁1分。 23.D