高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.分析经济全球化问题的方法，具备经济全球化背景下的国际视野。
（二）教学难点
1.理解经济全球化的复杂性和多样性，把握经济全球化的发展趋势；
2.掌握我国在经济全球化进程中的角色和地位，理解国家政策制定的背景及意义；
3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“面对经济全球化”，强调学习这一章节的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的概念、发展历程、主要表现，帮助学生建立对经济全球化的基本认识。
2.分析经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响，使学生全面了解经济全球化的利与弊。
人教版高中政治必修111.1面对经济全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节为“面对经济全球化”，旨在使学生掌握以下知识与技能：
1.了解经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.理解我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.掌握分析经济全球化问题的方法，具备一定的经济全球化背景下的国际视野；
c.通过课后实践作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
此外，在教学过程中，关注以下方面以优化教学效果：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供难易适度的教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发表自己的观点；
3.强化师生互动，关注学生的课堂反馈，及时调整教学策略；
3.教师提供一组关于经济全球化的数据或图表，要求学生运用所学知识，对数据或图表进行分析，并撰写一份分析报告。报告要包括数据分析过程、结论及对现实生活的启示。

（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在实践中掌握经济全球化的相关知识。
2.运用比较、归纳、演绎等思维方法，培养学生分析经济全球化影响的能力。
3.采用情境教学法，让学生站在国家发展的战略高度，认识经济全球化的重要性。
4.运用探究式教学法，引导学生自主学习，提高学生独立思考和解决问题的能力。
在本节课的教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，使学生在掌握经济全球化相关知识的同时，提高自己的综合素质和能力。通过本节课的学习，让学生在经济全球化的大背景下，更好地认识我国的发展道路、发展理念和发展战略，为我国的发展贡献自己的力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：请学生谈谈对经济全球化的认识，以及经济全球化对日常生活产生的影响。
本节课的内容主要包括三个方面：一是经济全球化的定义、发展历程和主要特征；二是经济全球化对我国经济发展的影响；三是我国应对经济全球化的策略。在教学过程中，我将结合具体的案例，如我国加入世界贸易组织（WTO）、一带一路倡议等，引导学生深入分析经济全球化对我国政治、经济、文化等方面的影响，从而培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，检查自己是否真正理解和掌握了经济全球化的相关概念。
2.让学生结合自己的实际，思考如何运用所学知识应对经济全球化带来的挑战。
3.通过自评、互评和他评等方式，对学生的学习效果进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
4.教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励优点，指出不足，为学生提供改进的方向。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放国际形势变化的相关视频，让学生感受经济全球化的发展趋势。

（4）深化国内改革：完善市场经济体制，增强企业竞争力，提高科技创新能力；
（5）加强国际合作：积极参与国际经济合作，推动区域经济一体化。
6. 经济全球化与中国的关系
（1）中国是经济全球化的受益者：改革开放以来，我国利用外资、发展对外贸易，实现了经济快速发展；
（2）中国是经济全球化的贡献者：我国加入世界贸易组织，积极参与国际经济合作，为世界经济增长做出了贡献；
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的国际经济合作的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解经济全球化的定义、表现和影响，结合实例帮助学生理解。突出经济全球化的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 案例分析：选择一个跨国公司的案例，分析其在经济全球化过程中的表现和影响。要求分析案例的具体情况，结合经济全球化的相关理论，进行深入剖析。
3. 数据分析：收集相关数据，分析经济全球化对我国外贸、外资、产业结构等方面的影响。要求使用图表等形式展示数据，并对数据进行简要分析。
4. 讨论题：结合所学知识，讨论经济全球化对我国经济发展的影响，并提出相应的政策建议。要求观点明确，论证充分。
8. 演讲比赛：举办一次关于经济全球化的演讲比赛，学生自选题目，进行演讲。要求演讲内容充实，语言表达清晰，观点鲜明。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“经济全球化对我国经济的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：

政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。

让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。

1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。

经济全球化的起源和发展。

经济全球化对我国经济的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。

1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。

讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。

总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。

1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。

学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。

第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。

让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。

2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。

经济全球化的推动力和阻力。

经济全球化对世界经济的影响。

2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。

图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。

2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。

讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。

图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。

总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。

2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。

学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。

第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。

让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。

3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。

经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。

我国应对经济全球化的策略。

3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。

政治《面对经济全球化》教案范文政治《面对经济全球化》教案范文一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中的政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。

本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

二、教学目标（一）知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。

有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。

对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

五、教学方法1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。

（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。

调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢？学生：自由发言，说出自己观察到的现象。

《面对经济全球化》教学设计教学目标1.知识目标:知道经济全球化的含义和主要表现;了解跨国公司在经济全球化中的作用;理解经济全球化的影响。

2.能力目标:学会运用辩证的思维方法,正确分析经济全球化的利弊;结合实例,探究发展中国家应对经济全球化的态度。

3.情感、态度与价值观目标:感受经济全球化,认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。

本课时的重点内容:经济全球化的主要表现。

本课时难点内容:经济全球化的影响教学过程活动1【导入】面对经济全球化老师引入新课旁白:询问学生大宝、金龙鱼、哇哈哈、中华牙膏是否是中国品牌,通过解答,让学生感受中国市场如何深度受到外国资本的影响。

通过观看一段《离开中国商品的一年》的视频,了解中国商品如何深度影响世界。

综合起来,让学生对经济全球化有一个大致的了解。

展示经济全球化的概念商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

环节一教师展示苹果公司的经营行为,学生阅读材料,感知苹果公司在经济全球化中的不同表现。

引导学生自主思考这几种表现的区别环节二展示课本知识结构经济全球化的表现:(1)生产全球化(生产领域)(2)贸易全球化(交换领域)(3)资本全球化(投资领域)2、经济全球化的载体跨国公司含义:指在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

合作探究一老师抛出问题问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

谈谈经济全球化的影响1、消费者角度2、企业角度3、国家角度4、世界角度老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调经济全球化的作用及表现合作探究二通过分析一台苹果手机的利益分配,学生思考经济全球化的主导方和不利影响。

3.教师提出问题：什发学生对经济全球化的思考。
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示经济全球化的相关概念、表现及其对我国经济生活的影响。
2.教师通过举例说明，让学生了解经济全球化的具体表现，如国际间贸易、投资增加，跨国公司的崛起等。
3.教师分析经济全球化对我国经济生活的影响，如促进了我国经济发展，但也带来了资源配置不平衡、环境污染等问题。
4.教师讲解我国应对经济全球化的策略，如积极参与国际经济合作、加大对外开放等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：经济全球化对我国经济生活的影响。
2.学生分组进行讨论，每组选取一名组长，负责组织讨论并总结本组的观点。
3.各组代表分享讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。
4.教师总结学生观点，强调经济全球化对我国经济生活的重要影响。
2.培养学生分析经济全球化现象的能力，使学生能够运用经济全球化的知识分析实际问题。
3.让学生了解我国应对经济全球化的策略，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过对经济全球化的学习，使学生能够运用所学知识，对经济全球化相关问题进行辩证思考。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生在分析实际案例的过程中，理解经济全球化的概念及其对我国经济生活的影响。
4.结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，对学生进行全面、客观的总结，为学生的后续学习提供指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国加入世界贸易组织的图片，引导学生思考：我国加入世界贸易组织对我国经济生活产生了哪些影响？
2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：面对经济全球化。
2.突出学生主体：本节课在教学过程中，充分尊重学生的主体地位。教师通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，使学生在探究经济全球化的过程中，能够主动寻找答案，提高学生的自主学习能力。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。

2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。

2. 经济全球化对我国经济的影响。

3. 经济全球化给我国带来的挑战。

4. 我国应对经济全球化的策略。

三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

2. 难点：我国应对经济全球化的策略。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。

2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。

4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。

5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。

6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。

2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。

3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。

七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。

2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。

高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。

（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。

（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。

二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。

本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。

通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。

重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。

引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。

四、教学目标1、了解经济全球化的含义。

2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。

3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。

4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。

5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。

五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。

2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。

3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。

2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。

3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。

2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。

2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。

3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。

2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。

3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。

4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。

5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。

7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。

六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。

2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。

3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。

4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。

七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。

2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。

3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。

4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。

一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。

2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。

2. 经济全球化对我国经济发展的影响。

教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。

教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。

2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。

3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。

教学准备：1. 教材《政治》相关章节。

2. 课件。

3. 经济全球化相关案例资料。

二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。

(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。

3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。

(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。

第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。

(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。

(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。

(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。

5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。

高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。

（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。

它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。

材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。

2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。

政治《面对经济全球化》教案范文第一章：经济全球化的概念与背景1.1 教学目标让学生理解经济全球化的定义和基本特征。

使学生了解经济全球化的历史背景和发展趋势。

1.2 教学内容经济全球化的定义与特征：解释经济全球化的概念，探讨其基本特征，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司的作用等。

经济全球化的历史背景：回顾经济全球化的起源，分析两次世界大战后的全球化进程，以及信息技术的发展对经济全球化的影响。

经济全球化的趋势：讨论经济全球化的未来发展趋势，如贸易自由化、区域一体化、全球治理等。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解经济全球化的概念和特征。

通过案例分析，使学生了解经济全球化的实际影响。

利用图表和数据，直观展示经济全球化的发展趋势。

1.4 教学评估通过小组讨论，检查学生对经济全球化的理解程度。

设计一份经济全球化趋势的分析报告，评估学生的分析能力。

第二章：经济全球化的影响2.1 教学目标让学生了解经济全球化对国家经济、社会文化和政治的影响。

使学生认识到经济全球化带来的机遇和挑战。

2.2 教学内容国家经济的影响：分析经济全球化对国际贸易、投资、产业竞争的影响。

社会文化的影响：探讨经济全球化对文化差异、生活方式、教育的影响。

政治的影响：讨论经济全球化对国际关系、国家政策、政治体制的影响。

2.3 教学方法采用案例研究法，分析具体国家或地区经济全球化的影响。

开展小组讨论，让学生分享对经济全球化影响的看法。

2.4 教学评估通过小组报告，评估学生对经济全球化影响的了解程度。

设计一份关于经济全球化机遇与挑战的调研报告，评估学生的分析和批判能力。

第三章：我国与经济全球化的关系3.1 教学目标让学生了解我国参与经济全球化的历程和现状。

使学生认识到我国在全球化进程中的地位和作用。

3.2 教学内容我国参与经济全球化的历程：回顾我国改革开放以来的全球化进程，分析我国加入世界贸易组织等重要事件。

我国与全球经济的关系：探讨我国在全球产业链、国际资本流动中的地位。

（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注国家经济发展、具备全球视野的意识，增强学生对我国参与经济全球化的信心。
2.培养学生面对经济全球化带来的机遇和挑战时，具备积极应对、合作共赢的态度。
3.引导学生认识到经济全球化对各国经济发展的影响，树立公平、公正、合作、共赢的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学伊始，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”通过这个问题，引导学生思考经济全球化的概念及其对生活的影响。
2.实例展示：展示一些与经济全球化相关的实例，如跨国公司的产品、国际品牌等，让学生直观地感受到经济全球化的存在。
3.视频播放：播放一段关于经济全球化的短视频，让学生对经济全球化有一个初步的认识。
4.导入语：通过以上三个环节，引出本节课的主题：“面对经济全球化，我们应该如何应对？”
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解经济全球化的概念、表现形式以及其发展历程，让学生对经济全球化有一个全面的认识。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解经济全球化的概念、表现形式及其对世界经济的影响，掌握全球化背景下的国际贸易、资本流动、信息技术传播等基本知识。
2.学会运用经济学原理分析经济全球化对我国经济发展带来的机遇与挑战，掌握应对全球化发展的策略。
3.培养学生运用经济数据、图表、案例等分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。
在课堂结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述经济全球化的概念、影响和应对策略。

《面对经济全球化》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：了解经济全球化的含义、表现、载体以及实质；理解经济全球化的影响；知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。

2、过程与方法目标：通过学习经济全球化的知识，引导学生运用辩证的思维方式来看待事物，开拓视野，培养“开眼看世界”的全局眼光。

3、情感、态度与价值观目标：通过了解经济全球化和我国在经济全球化中面临的境遇，培养学生的历史使命感和责任感。

二、教学重难点重点：经济全球化的表现、载体、实质及影响难点：经济全球化的影响三、教学方法本节课主要采用的教学方法有学生合作探究法、案例分析法以及教师启发引导法等方法开展教学四、教学手段本节课采用现代多媒体教学手段开展教学活动五、课型课时新授课1课时六、教学过程【导入新课】视频导入，播放视频《经济全球化》，让学生直观感受经济全球化带来的影响，导入本课知识，激发学生探索新知的欲望和兴趣。

【讲授新课】一，预习反馈：（2分钟）反馈学生的预习情况，主要是优秀的小组和个人，要改进的小组和个人。

存在的主要问题。

二、教师精讲（10-15分钟）教师针对学生在预习中存在的问题进行集中讲解，解决学生在预习中存在的疑惑，并对本节课的重点知识进行讲授。

同时解决课前预习评价的问题第一部分：经济全球化深入发展（一）经济全球化的含义----------（引导学生在教材标注经济全球化的含义并作简单的解释让学生知道什么是经济全球化即可）（二）经济全球化的表现、载体和实质1、生产的全球化：多个国家联合生产某个产品（生产领域），利用不同国家的优势、促进分工水平的提高、提高资源的利用效率和劳动生产率2、贸易的全球化：商品交换跨越一国范围，各个国家均与其他国家开展贸易往来（商品交换领域），开拓市场、扩大销售范围、推动生产发展、获取更大利润3、资本的全球化：资本在全球范围内流动（投资领域），利用各国优势资源、节约成本、获取更多利润结论：经济全球化实质上是由发达资本主义国家主导的1、奥巴马专用的凯迪拉克汽车，美国负责设计，发动机是澳大利亚生产，车身薄板是日本生产，零部件是北美国家生产，变速器加拿大、美国生产，轮胎是韩国生产，由2021国家共同完成。

《面对经济全球化》教学设计一、教学设计思想【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题.本单元综合探究的内容是依据新课程标准4。

14规定的“感受经济全球化进程"。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用.本框题包含的一些经济理论,是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

【学生特征分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。

但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。

另外,比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。

亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解.”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展.【教学目标】1.知识与技能目标：识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。

自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。

2。

过程与方法目标：从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。

以问题（任务)驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。

并在探究过程中，使学生的思维得到发散,潜能得到发挥，个性得到彰显。

同时培养合作的精神，感受合作的快乐.3.情感态度价值观目标:通过分析经济全球化带来的挑战，激发学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

并增强忧患意识；增强使命感。

面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。

2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。

【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。

【教学方法】以讨论、讲授为主。

【课时】1课时【教学过程】一、教学提纲（一）经济全球化趋势1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。

（2）贸易全球化案例分析：在国际贸易中，如何充分发挥本国的相对优势？好处：发挥比较优势，实现优势互补。

（3）资本全球化3．载体——跨国公司（1）含义（2）作用促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

（二）经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。

促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

2．实质：以发达资本主义国家为主导的原因：发达国家具有经济和科技上的优势。

3．挑战（不利影响）（1）扩大了世界各国的贫富差距（2）导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全4．如何应对：抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战二、重点探究（一）感受经济全球化1．谈谈我们家庭中使用的外国品牌的商品、当地使用国外技术和资金的情况。