人教版四年级音乐下册(简谱)全册PPT课件

脸谱特点
脸谱来源于舞台，大家在有些大型建筑物，商品的包装， 各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱 形象。这远远超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术在人 们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。许 多国际友人、国内的有识之士出于对中国戏曲脸谱的好奇 与喜爱，都在探索脸谱的奥秘。
脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一；与角色的 性格关系密切；其图案是程式化的。
脸谱基本资料
京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的 化妆方法。由于每个历史人物或某一种类 型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、 奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸 谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来 自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好 者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流 行，已经被大家公认为是中华民族传统文 化的标识。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册 《学戏曲欣赏京调》
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京调
京剧简介
京剧（Beijing Opera），为中国“国粹”、国 剧，已有200年历史，享誉海内外。起源于中国 古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。又称“皮 黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成 它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲 牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行 于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级 影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势 宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。
京剧四大名旦
京二胡
京二胡，原来京剧不用，20 世 纪20 年代起由梅兰芳与琴师徐 兰沅、王少卿等将其用于青衣 唱腔的伴奏中，现已广泛沿用
月琴
月琴，拔弦乐器， 发音清脆明亮，是 京剧文场的主要乐 器之一
单皮鼓

作品介绍：
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞曲〉）是俄 罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的 一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是： 恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。 恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎， 一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所 跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
• 青年时代离家出走
•
巴赫15岁时，终于只身离家，走上了独立生活的
道路。他靠美妙的歌喉与出色的古钢琴、小提琴、管
风琴的演奏技艺，被吕奈堡圣·米歇尔教堂附设的唱
诗班录取，同时进入圣·米歇尔学校学习。这里的图
书馆藏有丰富的古典音乐作品，巴赫一头钻进去，像
人音版四年级下册
音乐
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舞姿活泼优美
步伐轻快灵巧
新疆各少数民族都 是能歌善舞的民族。小 伙子们敲着手鼓与姑娘 们边歌边舞的场景，在 日常生活中时有所见。 这首舞曲就是我国作曲 家、钢琴演奏家丁善德 采用新疆民歌为主题写 成的一首具有民族风格 特色的钢琴独奏曲。它 描绘了节日中新疆人民 载歌载舞的欢乐场面。
在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之 神却偏要找些麻烦：他9岁丧母，10岁丧父，只 得靠大哥继续抚养。尽管家里存放着大量音乐资 料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论 他怎样苦苦恳求也无济于事。巴赫只得趁哥哥离 家外出与深夜熟睡之际，在月光下偷偷地把心爱 的曲谱一笔一划地抄下来，历时长达半年之久， 因而大大损坏了他的视力。他的晚年在双目失明 中痛苦地度过，直至去世。
请同学们聆听第二部分音乐，边听边思考：
这部分音乐与第一部分音乐在音乐情绪 上有什么不同？
这部分音乐可以分为几个乐段？为什么？
分段欣赏

第一单元 绿水江南
最新人教版四年级音乐下册(简谱) 电子课本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新人教版四年级音乐下册(简谱 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0021页 0057页 0098页 0100页 0112页 0134页 0156页 0158页 0195页 0217页 0239页 0251页 0273页 0285页 0365页 0386页
第一单元 绿水江南 欣赏 西湖春晓 唱歌 少先队员采茶歌 第二单元 五十六朵花 欣赏 苗岭的早晨 活动 竹竿舞 音乐知识 十六分音符 第三单元 学戏曲 欣赏 唱脸谱 欣赏 京调 第四单元 环球采风 音乐知识 切分节奏 切分音 音乐知识 渐强 渐弱 欣赏 凯皮拉的小火车 音乐实践 欣赏 中国功夫 唱歌 男儿当自强

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音乐实践
小小歌唱家
请同学们根据下条旋律构唱其上方三度音。
请同学们分成两个声部合唱下条旋律，们仔细观察 歌谱，这首歌曲的两个声部旋律之间的音程关系 是什么？
请同学们挥拍视唱高声部旋律，注意变化音的音 准。
请同学们想一想：应该用怎样的声音和气息来演 唱高声部旋律？
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
请同学们分成两个声部填词合唱歌曲，注意一字 多音的音准和时值。
小小作曲家
请同学们视唱下面的旋律，并思考：这首乐曲的 节奏有什么特点？
在歌（乐）曲中，常常会用一种节奏型贯穿全 曲，以加强节奏的统一性。
请同学们试一试，按相同的节奏型将下面两条旋 律补充完整并唱一唱。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:43:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

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红蜻蜓
初步感受歌曲
请同学们边听音乐边思考：
这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？ 这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？
初步感受歌曲
请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号。
学唱歌曲高声部
请同学们试着挥拍演唱高声部旋律，并思考：旋 律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有 什么关系？
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
学唱歌曲高声部
请同学们挥拍跟琴演唱高声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
Hale Waihona Puke 学唱歌曲低声部请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
合唱歌曲旋律
师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。

•感情充沛，表达强烈。
刘三姐

刘三姐，是民间传说中的壮族人物。聪慧机敏，歌如 泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。
壮族民间有很多与刘三姐有关的故事与歌谣。
传说一
刘三姐自幼父母双亡，与哥哥相依为命，常用山歌唱出 穷人的心声和不平。当地财主莫怀仁贪其美貌，欲占为妾， 被刘三姐用山歌驳得理屈词穷。
歹毒的地主要捉杀三姐，乡亲们手执锄头与官兵搏斗。 三姐不忍乡亲受伤害，跳崖自杀。忽然红光一闪，一条金色 的大鲤鱼把三姐驮住，飞上云宵。三姐到天宫就成了“歌 仙”。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体验了苗族人的快乐 生活，下面让我们再听一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节
采哟采哟采哟采哟 采哟采哟采哟采哟
X X XX X | X. X |
X XX X X | X 0 X X| X - |
同学们想一想，还可以用什么方 式来演唱这首歌曲呢？
热爱家乡，热爱劳动，热爱生活。 热爱大自然，爱护我们的环境！
唱山歌
山歌
•山歌是劳动人民自由。 抒发情感的民歌种类。 •生动鲜活，真切感人。
2/4
3 2 3 2 1 | 61 . 6 . 1| 26 .7 .6 . – || . 5 . |5 这边 唱 来 那 边 和。
v
3 23 2 1 | 61 5 . 6. 1 | 2 12 65 6 . 0 || .7 .–| 5 .6 .1|26 .6 .|5 .|5
.
..
不怕
滩
险
弯 又
多 啰 弯
童声合唱《西湖春晓》 皓皓朝阳上柳梢 ，
淡淡轻烟漫山腰 ，
听，柳浪莺声报晓 ，
美丽的西子醒了 ；
看，清波随风荡漾，
明媚的西子笑了，

作品简介
歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介
讲述了发生在1930年夏国内革命战争时期的故事。在 湖北洪湖地区，贺龙领导建立了湘鄂西革命政权，为了保 存革命力量，贺龙领导的红军团在同敌斗争拉锯战中暂离 彭家墩，国民党保安团和当地“湖霸”彭霸天趁虚而入。 地方革命武装洪湖赤卫队在韩英和刘闯的领导下，依托湖 区与敌巧妙周旋，沉重地打击了来犯的敌人。韩英根据打 入敌保安团的中国共产党地下工作者张副官提供的情报， 组织力量重创犯敌。敌人伪装撤退，意欲阴谋偷袭。韩英 识破诡计，便和刘闯率员狙击。在掩护乡亲时，她不幸身 陷敌手。彭霸天抓来韩母，企图以母女之情软化韩英，遭 到失败。刘闯在失去与领导联络的险恶环境中，仍频频出 击。这时，敌人派遣特务王金标作内线，妄图伏击赤卫队， 同时又欲处死韩英，张副官闻讯后，冒险救出韩英，自己 不幸殉难。韩英脱险返队后当即处决叛徒，并配合红军主 力，一举消灭白极会与保安团。
主要人物介绍
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韩英（彭家墩乡党支部书记） 刘闯（游击队大队长） 胡子爹（地下党） 彭霸天（白极会首领赤卫队》唱段简介
剧中用7首歌曲，构成了7个片段，贯穿全剧始终，极 富诗情画意，堪称经典之作。在赤卫队暂时撤退，正要出 发时唱的《赤卫队之歌》；胡子老爹和孙女到彭霸天家卖 唱时唱的《手拿碟儿敲起来》；赤卫队从彭霸天家里劫了 枪，胜利地完成任务时唱《这一仗打得漂亮》；韩英和秋 菊赞美家乡的二重唱《洪湖水，浪打浪》；韩英被捕以后 在监狱里唱《没有眼泪，没有悲伤》；韩英在监狱里对母 亲唱《看天下劳苦人民解放》；赤卫队和上级失去联系， 回忆过去，怀念韩英，向往未来时唱《放下三棒鼓，扛起 红缨枪》。
歌曲学习
洪湖水，浪打浪
——选自歌剧《洪湖赤卫队》
《洪湖水浪打浪》是歌剧第三场“搜湖” 中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱，这首 歌先由韩英独唱，而后是韩英与秋菊的二 重唱，它以抒情明快的格调、清新优美的 旋律表达出对家乡和共产党员的赞美之情。

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
人音版小学四年级音乐下册 (简谱）回声
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！

பைடு நூலகம்
红蜻蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
力 度 记 号
渐强记号
渐弱记号
日本樱花
日本
学唱歌曲。
聆听歌曲，同学们整体感受歌曲，在节 拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基 本特点。
A.歌曲的情绪？
优美，深情地。
B.歌曲的演唱形式是什么？为什么？
合唱。
有二个或二个以上的声部同时演 唱的形式，叫合唱。
画出歌曲 的旋律线，观 察旋律线的起 伏与力度变化 关系。
为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形 式，并唱一唱，说一说它们有什么不同的 效果。
学唱歌曲。
跟音乐完整演唱歌曲，带着感情去演唱。

第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附
第三乐段速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发
第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作 为尾声把全曲推向高潮。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
舞剧《天鹅湖》是四幕芭蕾舞剧，作品作于1876 年。故事取材于俄罗斯联邦古老的童话，由别吉 切夫和盖里采尔编剧，是柴可夫斯基最著名的代 表作之一。由于原编导在创作上的平庸以及乐队 指挥缺乏经验，致使1877年2月20日首演失败。 直到1895年，在彼得堡的演出，才获得了惊人 的成功，从此成为世界芭蕾舞的经典名著。
《天鹅湖》 至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模， 同时也是一部 现实主义舞剧的典范。 剧情大致是： 被魔法师罗德伯特变成 天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己 的不幸并告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治， 王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师变成 武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥吉莉雅欺骗了王子。 王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和 鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥旋律线----在旋律进行中，由于音高走 向的变化而形成的起伏线条。
级进是指旋律中的两个
音之间，按音阶的顺序作二 度音程的上行或下行。
相隔音级的运动叫跳进。
• 【自主探究】唱歌曲旋律，完成研学问题 • 1、唱唱、连连，在旋律线旁写出级进、跳进。
顿音记号—— 轻巧、有弹性
新疆舞曲第二号
• 初听音乐感受乐曲
分析乐曲：
我们对乐曲有了初步的 了解后。让我们一起仔 细聆听乐曲的第一段旋 律，请听这段音乐的情 绪怎样？你听到了什么 乐器在演奏？
• 请同学们再来体会一下乐曲的第二段主旋 律。
• 请同学们体会第三段旋律：3段是最热闹的 一段，聆听时请注意：这段旋律是很强还 是很弱？是一种乐器演奏，还是多种乐器 合起来演奏？