校园景观绿地设计经典案例20页PPT

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案例分析
总体规划
规划理念
以“人本、生态、文化、可持续” 为核心，注重功能分区、交通组织 和空间布局。
功能分区
将校园分为教学区、生活区、运动 区、生态区等，各区之间联系便捷 、互不干扰。
交通组织
采用便捷的交通网络，实现人车分 流，保障交通安全。
空间布局
注重空间层次感，通过建筑与景观 的融合，形成开敞、半开敞、私密 等不同空间类型。
植物配置效果图
总结词
该校园景观的植物配置效果图展示了设计师对于植物 的选择、配置和设计。
详细描述
植物配置效果图强调了植物在整个校园景观中的重要 性。设计师通过合理的植物配置，不仅美化了环境， 还起到了净化空气、遮阳降温等作用。在植物选择上 ，设计师以本土植物为主，同时引进适合当地生长的 外来植物，丰富了物种多样性。在配置方式上，采用 自然式和规则式相结合的手法，使植物与周围环境相 得益彰，营造出不同的空间氛围和特色景观。
整体设计风格较为普通，缺乏一定的特色和创新 点，不能很好地凸显校园文化。
功能性设施不足
部分功能性设施不够完善，如厕所、垃圾桶等， 影响了学生的日常生活。
绿化景观单一
虽然绿化面积较大，但植物种类单一，缺少层次 感和生态多样性。
改进措施
增加特色设计
可以从学校的文化、历史、特色等方面入手，将其融入到校园景观设计中，形成独特的校 园风貌。
局部细节效果图
总结词
这些局部细节效果图展示了该校园景观的 细部设计，如地面铺装、小品设计、灯光 布置等。
详细描述
这些细部设计元素不仅具有实用性和功能 性，而且还能增强景观的视觉效果和体验 感。在地面铺装方面，设计师选用了多种 材质和颜色，以创造出富有变化和层次感 的道路和广场。小品设计和灯光布置也充 分考虑了实用性和审美性，为校园师生提 供了更加宜人的交流和休闲空间。

多元化与包容性
未来的绿地设计将更加注重不同文化背景和不同群体的需求，设计中将融入更多的地域特色和文化元素。
未来趋势
加强学科交叉融合
建议和展望
创新设计理念
完善政策法规
增强公众参与意识
通过对校园绿地设计未来趋势的分析，以及对现有案例的比较研究，我们提出了一些具有前瞻性和针对性的建议。这些建议不仅有助于提高校园绿地的设计水平，也有利于推动校园环境的整体改善和提升。同时，我们希望通过这些研究和分析，能够引起更多人对校园绿地的关注和重视，共同为打造更加美丽、健康、和谐的校园环境贡献力量。
总结
THANKS
谢谢您的观看
校园概述
绿地设计特点
植被与景观
案例三：上海交通大学
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校园绿地设计的分析与评价
可持续性分析
设计是否具有可持续性，是否考虑到环保和节能等方面的因素。
设计分析
空间布局分析
空间布局是否合理，是否符合功能需求，是否有利于学生的活动和学习。
色彩搭配分析
色彩搭配是否美观，是否符合校园文化和学生的审美需求。
收集国内外相关文献和资料
梳理现有理论和观点，进行分类整理
针对典型案例进行深入剖析和比较
01020302校园绿地的定义与特点
校园绿地是指大学校园内的公共绿地，包括草坪、花坛、喷泉、园林小品等。
这些绿地旨在为学生和教职工提供一个休息、交流、活动和观赏的空间，同时也要体现校园文化和环境特色。
校园绿地的定义
植物配置分析
植物配置是否科学，是否符合当地的气候和生态环境特点，是否有利于学生的身心健康。
评价标准和方法
是否满足学生的使用需求，是否提供足够的活动和学习空间。
功能性评价

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校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

建校以来，学校几经搬迁，走过了创业、发展、壮大的不平凡历程。在深化高等教育体制改革、 西部大开发和中国（绵阳）科技城建设的大背景下，2000年8月23日，教育部批准西南工学院与绵阳 经济技术高等专科学校合并组建成立西南科技大学。
校 园 风 光 展 示
.精品课件.
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项目背景
四、周边用地分析
本次规划场地位于整个校 园的西侧，场地呈不规则四边 形。场地北侧为体育场和土木 工程学院，南侧是部分学生宿 舍，西南侧是学校图书馆，东 侧为大面积绿地。同时，场地 内部具有一定地形。
活动中心 树阵广场 学习区
休 闲
景
台地广场
休闲广场 观 带
停车场
.精品课件.
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方案设计
二、功能分区
本次校园广场设计，经过综合 考虑将场地分为六个大区，分别是 休闲中心、树阵广场、室外学习区、 休闲广场、台地广场和服务设施分 区。各区块通过广场主轴线连接， 相互呼应，满足校园广大师生及其 他游玩者的休憩需求。
大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化 心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所， 因此大学校园的广场景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与 大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁 静、平和、安详的校园氛围。
.精品课件.
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项目背景
校园广场总平面图
①
⑨⑦
④⑤
⑥ ⑧
⑩
.精品课件.
图例 ① 活动中心 ② 雕塑广场 ③ 树阵广场 ④ 学习中心 ⑤ 廊架 ⑥ 中心广场 ⑦ 休闲步道 ⑧ 休闲台地 ⑨ 台地广场 ⑩ 停车场
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成果展示
二、鸟瞰图
规划面积 建筑面积 绿地面积

定性评价方法
结合定量和定性方法，综合评价景观的多元价值和整体效果。
综合评价方法
通过发放问卷，了解用户对校园景观的满意度、需求和改进建议。
调查问卷
组织用户参加焦点小组讨论，深入了解他们对景观设计的看法和建议。
焦点小组
定期与用户进行访谈，收集他们对景观设计的意见和建议。
用户访谈
基于用户反馈的优化策略
起源于古希腊和古罗马时期的学术和神庙建筑，注重庭院和花园的设计，强调对称和秩序。
校园景观设计的起源与发展
近代校园景观设计
随着工业化和现代化的进程，校园景观设计逐渐注重功能性和实用性，例如哈佛大学和斯坦福大学的校园规划，强调开放和自由的空间布局。
现代校园景观设计
随着生态和文化观念的融合，现代校园景观设计更加注重可持续性和人性化，注重营造校园文化和特色，例如麻省理工学院和清华大学等。
空间布局
根据校园的总体规划，合理安排各个功能区域的空间关系，包括教学区、科研区、生活区、运动区等。
功能分区
针对不同区域的功能需求，进行合理分区，如安静的学习区域、活跃的社交区域、便利的服务区域等。
空间布局与功能分区
选择适合当地气候和土壤条件的植物种类，配置多样化的植物群落，营造季相分明、层次丰富的绿化效果。
国外案例
哈佛大学：以红砖建筑和绿色草坪为主，注重轴线和对称，营造庄重而典雅的氛围。
斯坦福大学：以开放式空间和自由布局为主，注重绿化和自然元素的融合，营造自由而轻松的氛围。
国内案例
北京大学：以古建筑和庭院为主，注重文化底蕴和历史传承，营造厚重而庄重的氛围。
清华大学：以中西合璧的建筑和现代化设施为主，注重科技与人文的结合，营造科技与人文并重的氛围。
水景设计

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㈣ 校园局部绿化设计
• ⑴大门与围墙的环境绿化设计 • 围墙绿化： • 挡土墙绿化： • 墙面垂直绿化： • ⑵学校道路绿化设计
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⑶ 行政管理区绿化 ⑷教学区绿化 ⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
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（6）、体育活动区绿化： • 田径场： • 篮球场： • 排球场： • 网球场、 • 体育馆： • 游泳池：
• ㈢不同性质医院的一些特殊要求
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4.文体区 5.学生生活区 6.教职工生活区 • （八）校园构成：
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第二节 高校校园绿地规划
㈠学校 园林绿地规划的意义 ㈡学校园林绿化的特点
• ① 学校性质多样 • ② 校舍建筑功能多样 • ③ 师生员工集散性强 • ④ 绿地指标要求较高 • ⑤ 学校所处的地理位置、自然条件、历史
条件各不相同
㈢ 学校园林绿地规划原则
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⑺专业实习场地绿化：
• ①绿化植物要衬托主体建筑，美化环境 • ②保证生产安全，环境卫生的需要，减少
环境污染 • ③结合场地、地形、土壤、水分等条件及
光Байду номын сангаас，环境污染等情况，因地制宜，合理 布局。
• ⑻学校小游园设计：
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第三节 托儿所、幼儿园绿化 • ㈠托、幼机构的组成
• ①公共活动场地 • ②班组活动场地
学校、医院园林绿地规划设计
第一节 校园规划基础知识
• （一）高校类型 • （二）高校类别 • （三）校园规划的基本依据 • （四）校园规划的广度与深度 • （五）高校校址选择
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• （六）校园布局 • 1、影响校园布局的主要因素 • 2、常见校园布局的几种形式 • （七）校园分区： • 1．教学区 2.科研区 3.生产后勤区

对未来校园景观绿地设计的启示
强化生态教育功能
未来的设计应更加强调生态可持续性，并利用景观来教育学生和 员工关于生态保护的重要性。
个性化与定制化
考虑到每个校园都有其独特的历史、文化和地理背景，未来的设计 应更加个性化，以满足特定校园的需求。
科技与景观的融合
随着科技的进步，未来的设计可以更加大胆地尝试将科技元素与景 观融合，例如使用智能照明系统或引入虚拟现实技术。
品牌形象
优秀的景观设计提升学校的品 牌形象，增强学校的吸引力。
校园景观绿地的发展趋势
多元化设计
结合校园特色，采用多种设计手法，满足不 同人群的需求。
绿色建筑与景观一体化
将绿色建筑与景观绿地相融合，实现建筑与 环境的和谐共生。
Hale Waihona Puke 科技融合运用现代科技，如智能灌溉、生态监测等， 提高景观的智能化管理水平。
生态教育功能的强化
通过设计强化景观的生态教育功能，提高师 生的环保意识。
经典案例分析
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哈佛大学燕京学社景观设计
总结词
融合中西文化，创造独特空间体验
详细描述
哈佛大学的燕京学社景观设计充分融合了中西文化元素，通过巧妙的空间布局和植物配置，营造出一个既具有东 方韵味又符合西方审美需求的独特空间。设计注重细节处理，如采用中式园林的借景、框景等手法，同时结合西 方的开放空间设计，使整个景观显得既传统又现代。
新材料、新技术的出现为校园景观设计提供了更多可能性，如智能灌溉系统、可再生建筑材料等。
未来校园景观绿地设计的挑战与机遇
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机遇二：人性化设计
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未来校园景观设计将更加注重人 性化，满足师生的多元化需求， 提升校园整体环境品质。

和交流场所。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
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规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
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详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
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施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。

场地红线所示范围与周边绿地关系公园紧挨着宾大最出名的两个历史悠久的体育场馆在功能上成为了体育场馆的前厅使用率非常高设计的特色是连接东西部的中央花园和东部未来要修建的绿色的活动中心公园为了达到学校要求的户外椅座与开放式景观设计师们在该公园中加入了许多特别的几何形状设计元素
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+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
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（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合