高校教师培训《高等教育法规概论》

《高等教育法规概论》第一章教育法基本原理1、简述法律的概念。

1)广义:与法的含义相同,指由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称.2)狭义：全国人大及其常委会按法定程序制定和颁布的规范性文件。

2、简述教育法的概念.是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施教育活动的行为规范的总称。

3、简述教育法的基本原则。

1)保证教育的社会主义性质的原则2)教育的公共性原则3)公民受教育机会平等的原则4)教育与宗教相分离的原则4、试述教育法体系的基本结构。

纵向和横向结构（P12）5、试述我国的基本教育制度.(P19）6、我国有哪些现行有效的教育法律? 七部1)1980：《中华人民共和国学位条例》2)1986：《中华人民共和国义务教育法》,2006最新修改3)1993：《中华人民共和国教师法》4)1995：《中华人民共和国教育法》5)1996：《中华人民共和国职业教育法》6)1998：《中华人民共和国高等教育法》7)2002：《中华人民共和国民办教育促进法》第二章教育法制与教育管理1、如何理解教育法制。

三种含义：1)指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总合.2)指有关教育的立法、执法、司法、守法和法律监督的活动过程。

3)将其理解为依法治教,按照依法治理的原则和方式来管理和规范各种教育活动.2、试述教育法制的特征。

（P36）1)能保障国家教育权的有效行使2)能保障公民受教育权的实现3)能保障学校自主办学4)有完善的立法制度和法规体系5)有明确的法律责任规定6)有完善的法律监督制度7)有与法治社会相适应的法律文化3、结合实际谈谈如何依法治教.依法治教指依照法律管理教育事业。

具体而言，是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动以及其他有关教育的活动。

北京市高等学校教师岗前培训《高等教育法规概论》教学大纲北京市高等学校师资培训中心高等教育法规概论专家组编2007年12月前言在高等教育法制化、国际化的时代，为了适应高等教育事业快速发展的要求，实现高等教育可持续、高质量的发展，使刚刚进入工作岗位的高等学校教师明确高等教育中存在的诸多法律与权利保护问题，初步理解和掌握高等教育法规的基本理论和内容，树立依法治教的观念，运用教育法规的有关原理处理高等学校中切实存在的各种法律问题，特制定《高等教育法规概论》新大纲。

一、教学原则、授课方式与考核方式（—）《高等教育法规概论》的教学原则1、以马克思主义理论为基础，认真贯彻毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，从高等教育改革的实际情况出发，理论联系实际，把握当代高等教育法规的热点问题。

2、充分考虑刚刚进入工作岗位的高等学校青年教师的年龄、学历、经历、心理发展等特点，从高等学校的教学、管理和实际工作出发，注重学术性、实用性和前瞻性相结合。

3、针对当代高等学校法治管理的新问题，使刚进入高等学校的青年教师了解新时期高等学校法治管理的基本原则、内容与要求，自觉运用教育法律，依法进行教育教学及管理工作，促进高等学校教育教学及管理工作顺利有序的开展。

（二）《高等教育法规概论》的授课方法和考核方式1、授课方式以课堂讲授、远程授课、案例分析和专题讲座为主，以自学、案例讨论、小组讨论、专题研讨和论文习作等方法为辅。

分连续学习与分阶段学习两种。

2、考核方式是开卷考试成绩与平时成绩相结合。

二、教学目标、重点、难点与考核要点第一章教育法基本原理【教学目标】通过本章的学习，使学员了解教育法的概念、基本原则与地位以及教育法的体系结构与内容，了解我国现行的基本教育制度以及教育法律关系的性质和构成。

【教学重点】教育法的体系结构；我国现行的基本教育制度。

【教学难点】教育法律关系。

【考核要点】法律的概念；教育法的概念；教育法的基本原则；教育法的体系结构；我国现行的基本教育制度。

岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案1.选择题1.可以给予学业成绩、品行、身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的创新精神。

答案：A。

2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的20日内作出处理。

答案：A。

3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是《中华人民共和国教育法》。

答案：C。

4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是《中华人民共和国教育法》。

答案：C。

5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。

答案：A。

2.判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。

答案：√。

2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。

答案：√。

3.国家实行教育与宗教相分离。

任何人不得利用宗教进行教育。

答案：√。

3.改写后的文章高等教育法规概论》总复一、选择题1.下列哪些可以给予创新精神？A.学业成绩 B.品行 C.身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

答案：A。

2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的多少天内作出处理？A.20 B.30 C.45 D.60.答案：A。

3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是哪个？A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》。

答案：C。

4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是哪个？A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》。

答案：C。

5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。

答案：A。

二、判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。

答案：√。

2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。

考试大纲第一章教育法的基本原理一、考试目标理解教育法的概念、基本原则、渊源、教育法律关系、教育权与受教育权等教育法的基本原理，能够辨别和分析相关教育法律现象和问题。

二、考试内容1、法与教育法的含义2、教育法的地位和作用3、教育法与党的教育政策的关系（1）教育法与教育政策的联系：本质相同；指导思想相同，属性相同或经济基础相同；任务相似。

另外，教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法是实现教育政策的重要形式。

（2）教育法和教育政策的区别：制定主体不同；表现形式不同；实施方式不同；调整范围不同；稳定程度不同。

4、教育法的基本原则（1）保证教育的社会主义性质；（2）遵循教育发展的规律；（3）体现人的全面发展。

高等教育法的基本原则：大学自治与学术自由原则。

5、教育法渊源和体系6、法律关系与教育法律关系7、几种基本的教育法律关系（1）学校与政府的关系；（2）学校与社会的关系；（3）学校与教师、学生的关系。

8、教育权与受教育权的含义9、教育权与受教育权的关系（1）教育权与受教育权的联系：都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益；都是教育法所赋予一定主体的一种资格；都是教育法所保障或允许的，一定主体能够作出或不作出一定行为，以及要求他人作出或不作出一定行为的许可与保障。

（2）教育权与受教育权的区别：主体不同；来源不同。

（3）教育权与受教育权的相互依托：受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础；教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托；教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。

三、考试题型1、辨析题，如：（1）教育法没有阶级性（2）教育政策比教育法律调整范围要广（3）教育权和受教育权都应该平等2、论述题，如：（1）教育法的作用？（2）教育政策与教育法的关系？（3）教育权与受教育权的关系？第二章我国教育基本制度一、考试目标理解教育制度、教育基本制度和高等教育基本制度的相互关系，对职业教育、成人教育、教育督导和教育评估制度的相关知识有一个基本的了解，领会国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度的主要内容并学会分析相关问题。

《高等教育法规概论》学习心得高等教育法规概论学习心得体会篇一：高校教师法规学习有感摘要通过对《高等教育法规概论》的学习,了解了高校教育政策与法规的重要性和必要性以及教育法的基本原理等内容，本文着重从高校教师的权利与义务做一些简要的论述，在高校教师的义务中，又着重对尊重学生人格义务进行了论述。

关键词教师学生法规权利义务一直未从事过高校教育，对高校教育的政策与法规知之甚少。

这些日子以来，参加了湖北省高等教育学校教师的岗前培训，通过对《高等教育法规概论》的学习以及老师的讲解与指导，使我了解了高校教育政策与法规的重要性和必要性，掌握了教育法的基本原理、高等教育法律的基本性质方针任务与基本制度、高校教师的资格职务以及聘任、高校教师的权利与义务、高校学生的权利与义务、高校教师与学生和社会的关系、高校教师与教育法律责任、高校教师和学生与法律救济等方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。

同时，通过老师一个又一个具体生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。

这些知识，对于准备从事或正在从事高等教育。

或教育相关工作的人来说，具有非常重要的指导意义。

在《高等教育法规概论》的所有内容之中，与我们的工作、生活最为密切相关的，作为一名高校教师最应当了解与掌握的，要数高校教师的权利与义务了。

下面我就高校教师的权利与义务做一些简要的论述。

一、高校教师的权利（一）高校教师权利的含义及其内容1.教师权利的含义2.教师权利的具体内容教师的权利包括A.教师具有《宪法》中公民所具有的基本权利，例如：平等权、政治权、社会经济权、文化教育权、人身自由、宗教信仰自由等权利。

B.教师具有《教育法》、《教师法》中规定的教师作为专业人员所具有的权利。

例如：进行教育活动开展教育教学改革和实验的活动、从事科学研究参加学术交流并充分发表意见、指导学生学习和发展评定学生品行和成绩、俺是获得报酬享有国家规定的寒暑假及福利待遇、参加进修及其他方式的培训等权利。