《整流电路》ppt
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九年级物理 家庭电路的作图页数:13
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《单相桥式全波整流电路》上课PPT
直流稳压电源
直流稳压电源一般由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路等组成。
电源变压器：将输入的220V或380V交流电压变换为所需的低压交流电； 整流电路：将低压交流电转换成脉动直流电； 滤波电路：减小电压的脉动，使输出电压平滑； 稳压电路：使输出的直流电压基本不受电网波动及负载变动的影响。
《单相桥式全波整流电路》
上课
《单相桥式全波整流电路》
《单相桥式全波整流电路》
各种家用电器、电子设备的运行都需要稳定的直流电源。在一般的 电子产品，如手机、MP3/MP4、小型扩音器等，通常使用电池供电， 但仍有大量电器设备，如日常生活中常用的电视机、手机充电器、家庭 影院等，往往将交流220V转换成直流稳压电源来供电。
《单相桥式全波整流电路》
u1 u2
u2
u1 u2
当输入信号为正半 周时，VD1、VD3导通， VD2、VD4截止，负载 上有半波输出。
当输入信号为负半 U0 周时，VD2、VD4导通， VD1、VD3截止，负载 上有半波输出。
《单相桥式全波整流电路》
【桥式整流电路参数估算】
直流输出电压平均值
2U2 u2
U o(AV) 0.9U 2
与半波整流电路相比，在相同的变压器次级电压下， 对二极管的参数要求相对较低，并且还具有输出电压高、 变压器利用率高、脉动小等优点，因此得到广泛应用。
《单相桥式全波整流电路》
课堂讨论
某单相桥式全波整流电路， 如果其中一只整流二极管VD2 出现下列问题：（1）反接（2） 虚焊（3）击穿，将会对电路 产生什么影响？
u1
u2
《单相桥式全波整流电路》
输入正半周
VD4
u1 u2
VD3
输入负半周
直流稳压电源一般由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路等组成。
电源变压器：将输入的220V或380V交流电压变换为所需的低压交流电； 整流电路：将低压交流电转换成脉动直流电； 滤波电路：减小电压的脉动，使输出电压平滑； 稳压电路：使输出的直流电压基本不受电网波动及负载变动的影响。
《单相桥式全波整流电路》
上课
《单相桥式全波整流电路》
《单相桥式全波整流电路》
各种家用电器、电子设备的运行都需要稳定的直流电源。在一般的 电子产品，如手机、MP3/MP4、小型扩音器等，通常使用电池供电， 但仍有大量电器设备，如日常生活中常用的电视机、手机充电器、家庭 影院等，往往将交流220V转换成直流稳压电源来供电。
《单相桥式全波整流电路》
u1 u2
u2
u1 u2
当输入信号为正半 周时，VD1、VD3导通， VD2、VD4截止，负载 上有半波输出。
当输入信号为负半 U0 周时，VD2、VD4导通， VD1、VD3截止，负载 上有半波输出。
《单相桥式全波整流电路》
【桥式整流电路参数估算】
直流输出电压平均值
2U2 u2
U o(AV) 0.9U 2
与半波整流电路相比，在相同的变压器次级电压下， 对二极管的参数要求相对较低，并且还具有输出电压高、 变压器利用率高、脉动小等优点，因此得到广泛应用。
《单相桥式全波整流电路》
课堂讨论
某单相桥式全波整流电路， 如果其中一只整流二极管VD2 出现下列问题：（1）反接（2） 虚焊（3）击穿，将会对电路 产生什么影响？
u1
u2
《单相桥式全波整流电路》
输入正半周
VD4
u1 u2
VD3
输入负半周
《整流电路》课件
智能化
随着人工智能和大数据技术的应用，整流电路的设计和优化也正朝着智能化方向发展，实现更精准、高效的能源管理。
随着电动汽车市场的不断扩大，整流电路在车载充电器和充电桩等领域的应用前景广阔，为电动汽车的发展提供稳定、高效的能源供给。
电动汽车领域
在风能、太阳能等可再生能源的利用中，整流电路能够实现高效、稳定的能源转换，促进可再生能源的广泛应用。
效率
温升
噪声与干扰
整流电路的效率越高，说明其能量转换效率越好，损失的能量越少。
整流电路在工作过程中温度升高的情况，温升越低越好，以保证元件的寿命和稳定性。
整流电路在工作过程中产生的噪声和干扰越小越好，以保证系统的稳定性和可靠性。
03
CHAPTER
整流电路的应用与实例
整流电路用于音频设备中，将交流电转换为直流电，为放大器和扬声器提供能源。
可再生能源领域
智能电网的建设需要大量高性能的整流设备，整流电路在智能电网的能源调度和管理中具有重要作用，有助于实现节能减排和能源的高效利用。
智能电网领域
THANKS
感谢您的观看。
半波整流器
现代电子设备中经常使用集成整流芯片，它们集成了整流电路和其他功能，具有高效、紧凑和可靠的特点。
集成整流芯片
04
CHAPTER
整流电路的调试与维护
确保所有电路连接正确，检查电源、电阻、电容等元件是否正常。
调试前准备
按照电路图逐步检查每个元件的电压、电流是否正常，确保电路工作在正常范围内。
02
CHAPTER
整流电路的元件与电路分析
整流电路中的核心元件，单向导电性使电流只能在一个方向上流动。常用的有硅管和锗管。
二极管
滤波电容，用于吸收二极管导通时的管压降，使输出电压更加平滑。
随着人工智能和大数据技术的应用，整流电路的设计和优化也正朝着智能化方向发展，实现更精准、高效的能源管理。
随着电动汽车市场的不断扩大，整流电路在车载充电器和充电桩等领域的应用前景广阔，为电动汽车的发展提供稳定、高效的能源供给。
电动汽车领域
在风能、太阳能等可再生能源的利用中，整流电路能够实现高效、稳定的能源转换，促进可再生能源的广泛应用。
效率
温升
噪声与干扰
整流电路的效率越高，说明其能量转换效率越好，损失的能量越少。
整流电路在工作过程中温度升高的情况，温升越低越好，以保证元件的寿命和稳定性。
整流电路在工作过程中产生的噪声和干扰越小越好，以保证系统的稳定性和可靠性。
03
CHAPTER
整流电路的应用与实例
整流电路用于音频设备中，将交流电转换为直流电，为放大器和扬声器提供能源。
可再生能源领域
智能电网的建设需要大量高性能的整流设备，整流电路在智能电网的能源调度和管理中具有重要作用，有助于实现节能减排和能源的高效利用。
智能电网领域
THANKS
感谢您的观看。
半波整流器
现代电子设备中经常使用集成整流芯片，它们集成了整流电路和其他功能，具有高效、紧凑和可靠的特点。
集成整流芯片
04
CHAPTER
整流电路的调试与维护
确保所有电路连接正确，检查电源、电阻、电容等元件是否正常。
调试前准备
按照电路图逐步检查每个元件的电压、电流是否正常，确保电路工作在正常范围内。
02
CHAPTER
整流电路的元件与电路分析
整流电路中的核心元件，单向导电性使电流只能在一个方向上流动。常用的有硅管和锗管。
二极管
滤波电容，用于吸收二极管导通时的管压降，使输出电压更加平滑。
晶闸管整流电路ppt课件
双向晶闸管在第Ⅰ和第Ⅲ象限有对称的伏安特性。
1.4 晶闸管单相可控整流电路
一、单相半波可控整流电路（电阻性负载）
1、电路结构和工作原理
u2 2U 2
π 2π
3π
t
0
Tr
u1
uT
VT u2
ug
id
0
ud
ud
id
id
0
ud
uT
0
- 2U2 -
t
Ud
t
t
变压器Tr起变换电压和隔离的作用。
在电源电压正半波，晶闸管承受正向电压，在
当晶闸管阳极承受正向电压，控制极也加正向电压时， 形成了强烈的正反馈，正反馈过程如下：
IG↑→IB2↑→IC2(IB1)↑→IC1↑→IB2↑
晶闸管导通之后，它的导通状态完全依靠管子本身的
正反馈作用来维持，即使控制极电流消失，晶闸管仍将
处于导通状态。因此，控制极的作用仅是触发晶闸管使 其导通，导通之后，控制极就失去了控制作用。要想关 断晶闸管可采用的方法有:将阳极电源断开；改变晶闸 管的阳极电压的方向，即在阳极和阴极间加反向电压。
ωt=α处触发晶闸管，晶闸管开始导通；负载上 的电压等于变压器输出电压u2。在ωt=π时刻，
电源电压过零，晶闸管电流小于维持电流而关断， 负载电流为零。
在电源电压负半波，uAK＜0，晶闸管承受反向电
压而处于关断状态，负载电流为零，负载上没有
输出电压，直到电源电压u2的下一周期。直流输 出电压ud和负载电流id的波形相位相同。
1.2.3 晶闸管的伏安特性
1、晶闸管的伏安特性
晶闸管的伏安特性是晶闸管阳极与阴极间电压UAK和晶闸管 阳极电流IA之间的关系特性。
电力电子技术教学_整流电路PPT课件
第3章 整流电路
3.1 单相可控整流电路 3.2 三相可控整流电路 3.3 变压器漏感对整流电路的影响 3.4 电容滤波的不可控整流电路 3.5 整流电路的谐波和功率因数 3.6 大功率可控整流电路 3.7 整流电路的有源逆变工作状态 3.8 相控电路的驱动控制
本章小结
引言
■整流电路（Rectifier）是电力电子电路中出现最早的一种，它 的作用是将交流电能变为直流电能供给直流用电设备。
Id Id
wt
☞wt=p+a时刻，触发VT2和VT3，VT2和VT3导通，
w t u2通过VT2和VT3分别向VT1和VT4施加反压使VT1和
w t VT4关断，流过VT1和VT4的电流迅速转移到VT2和VT3
上，此过程称为换相，亦称换流。
wt
图3-6 单相桥式全控整流电流带阻感负载时 的电路及波形
(3-4)
8/21
3.1.1 单相半波可控整流电路
√若为定值，a角大，q越小。 若a为定值，越大，q越大 ，且 平均值Ud越接近零。为解决上述矛 盾，在整流电路的负载两端并联一
个二极管，称为续流二极管，用 VDR表示。 ◆有续流二极管的电路 ☞电路分析 √u2正半周时，与没有续流二极管 时的情况是一样的。 √当u2过零变负时，VDR导通，ud 为零，此时为负的u2通过VDR向VT 施加反压使其关断，L储存的能量保 证了电流id在L-R-VDR回路中流通， 此过程通常称为续流。 √若L足够大，id连续，且id波形接
a)
u2
b)
uOd
w t1
wt
c)
O
wt
id
d)
Id
O
wt
i VT
Id
e)
3.1 单相可控整流电路 3.2 三相可控整流电路 3.3 变压器漏感对整流电路的影响 3.4 电容滤波的不可控整流电路 3.5 整流电路的谐波和功率因数 3.6 大功率可控整流电路 3.7 整流电路的有源逆变工作状态 3.8 相控电路的驱动控制
本章小结
引言
■整流电路（Rectifier）是电力电子电路中出现最早的一种，它 的作用是将交流电能变为直流电能供给直流用电设备。
Id Id
wt
☞wt=p+a时刻，触发VT2和VT3，VT2和VT3导通，
w t u2通过VT2和VT3分别向VT1和VT4施加反压使VT1和
w t VT4关断，流过VT1和VT4的电流迅速转移到VT2和VT3
上，此过程称为换相，亦称换流。
wt
图3-6 单相桥式全控整流电流带阻感负载时 的电路及波形
(3-4)
8/21
3.1.1 单相半波可控整流电路
√若为定值，a角大，q越小。 若a为定值，越大，q越大 ，且 平均值Ud越接近零。为解决上述矛 盾，在整流电路的负载两端并联一
个二极管，称为续流二极管，用 VDR表示。 ◆有续流二极管的电路 ☞电路分析 √u2正半周时，与没有续流二极管 时的情况是一样的。 √当u2过零变负时，VDR导通，ud 为零，此时为负的u2通过VDR向VT 施加反压使其关断，L储存的能量保 证了电流id在L-R-VDR回路中流通， 此过程通常称为续流。 √若L足够大，id连续，且id波形接
a)
u2
b)
uOd
w t1
wt
c)
O
wt
id
d)
Id
O
wt
i VT
Id
e)
中职《电子线路》课件：1.2 晶体二极管整流电路
选管条件：
（1）二极管允许的最大反向电压应大于承受的反向峰值 电压；
（2）二极管允许的最大整流电流应大于流过二极管的实 际工作电流。
电路缺点：电源利用率低，纹波成分大。 解决办法：全波整流
1.2.2 单相全波整流电路 （一）变压器中心抽头式单相全 波整流电路
1. 电路如图 1.2.2：
全波整流桥 变压 式器中心抽头式 V1 、 V2 为 性 能 相 同 的 整 流 二极管；T为电源变压器，作用 是产生大小相等而相位相反的 v2a和v2b。
3．负载和整流二极管上的电压和电流
（1）负载电压VL
VL = 0.45 V2 （2）负载电流IL
（1.2.1）
IL
VL RL
0.45V2 RL
（1.2.2）
（3）二极管正向电流IV和负载电流IZ
IV
IL
0.45V2 RL
（1.2.3）
（4）二极管反向峰值电压VRM
VRM 2V2 1.41V2
（1.2.4）
整流元件组合件称为整流堆，常见的有： （1）半桥：2CQ型，如图1.2.8（a）所示； （2）全桥：QL型，如图1.2.8（b）所示。
优点：电路组成简单、可靠。
图1.2.8 半桥和全桥整流堆
（3）二极管的平均电流IV
IV
1 2
IL
（1.2.9） （1.2.10） （1.2.11）
（4）二极管承受反向峰值电压 VRM
VRM 2V2 （1.2.12）
优点：输出电压高，纹波小，VRM 较低。应用广泛。
[例1.2.1] 有一直流负载，需要直流电压 VL 60V，直
流电流 I L 4 A。若采用桥式整流电路，求电源变压器次
可见，在v1一周期内，流过二极管的电流iV1 、iV2叠加形 成全波脉动直流电流iL，于是RL两端产生全波脉动直流电压 vL。故电路称为全波整流电路。
整流电路介绍ppt课件
直流稳压电源
22~0V
1
2
+15V
24V
W7815
C + Ci +
3
1000F
0.33F
Co +
1F
1000F + + 0.33F
Co +
1
Ci
1F
24V
3 W7915 2
–15V
4. 三端稳压起的扩展应用电路
+1
2
+
W78
R
R
Ci +
3 U
Ui
UZ
DZ
+ Co
Uo
Ui
IR
Ci
–
–
直流稳压电源
IC
+ Ci
前者抵消较长输入线的 电感效应，防止产生自 –
激振荡。后者用于吸收
负载突变所产生的电压 –
3
抖动杂波。
W7900系列为负电压输 出，除功能电极位置有
Ui
Ci +
差异外与W7800系列的
应用电路一致。
+
直流稳压电源
2
+
W7800
3
+
Co
Uo
–
2
–
W7900
1
Co
Uo
+
+
3. 正负电源的实用电路
串联电压负反馈电路。
用运算放大器做比较放大环节的串 联型稳压电源：
直流稳压电源
T
Io
– ++
UZ
R3
U1 DZ
R1
R1
R2 RL UO
整流电路讲解-PPT精选文档29页
正半周 导通
+ +
T
u1
u2
断路
RL
故障分析 二极管接反： 一个二极管接反，变压器短路烧毁。
二极管短路：一个二极管短路，变压器短路烧毁。
二极管断路：一个二极管断路，变成半波整流电路。
负半周 不通
T
u1
u2
断路
+
+
RL
【例】有一直流负载，需要直流电压UL=60V，直流电 流IL=4A。若采用桥式整流电路，求电源变压器次级电压 U2并选择整流二极管。
u2
u1
u2
(b) u2为负半周时的电流方向
桥式整流电路波形图
电路参数计算及二极管的选用
（1）负载电压的平均值UL
UL0.9U2
u1
u2
（2）负载电IL流的UR平LL均值0I.R9LUL 2
（3）二极管的平I V均电12流IILV
（4）二极管承受反向峰值电压 URM
URM 2U2
优点：输出电压高，纹波小， URM 较低。应用广泛。
•交变电压 •整流过程 •输出电压、电流
半波整流电路
输入输出波形分析
输入电压波形图
输出电流波形图
输出电压波形图
反向时D上波形图
器件选择
器件选择
整流电压、 •
电流平均值
• 整流输出电压仅为输入争先交流电 压半
波故为半波整流。 • 单方向（极性一致）大小变化的电压称为
单向脉动电压。
半波整流电路优点：电路简单，变压器无抽头。 缺点：电源利用率低，电压脉动大。
1. 单相整流电路、三相整流电路。 2. 半波整流电路、全波整流电路。 3. 乔氏整流电路、倍压整流电路。
+ +
T
u1
u2
断路
RL
故障分析 二极管接反： 一个二极管接反，变压器短路烧毁。
二极管短路：一个二极管短路，变压器短路烧毁。
二极管断路：一个二极管断路，变成半波整流电路。
负半周 不通
T
u1
u2
断路
+
+
RL
【例】有一直流负载，需要直流电压UL=60V，直流电 流IL=4A。若采用桥式整流电路，求电源变压器次级电压 U2并选择整流二极管。
u2
u1
u2
(b) u2为负半周时的电流方向
桥式整流电路波形图
电路参数计算及二极管的选用
（1）负载电压的平均值UL
UL0.9U2
u1
u2
（2）负载电IL流的UR平LL均值0I.R9LUL 2
（3）二极管的平I V均电12流IILV
（4）二极管承受反向峰值电压 URM
URM 2U2
优点：输出电压高，纹波小， URM 较低。应用广泛。
•交变电压 •整流过程 •输出电压、电流
半波整流电路
输入输出波形分析
输入电压波形图
输出电流波形图
输出电压波形图
反向时D上波形图
器件选择
器件选择
整流电压、 •
电流平均值
• 整流输出电压仅为输入争先交流电 压半
波故为半波整流。 • 单方向（极性一致）大小变化的电压称为
单向脉动电压。
半波整流电路优点：电路简单，变压器无抽头。 缺点：电源利用率低，电压脉动大。
1. 单相整流电路、三相整流电路。 2. 半波整流电路、全波整流电路。 3. 乔氏整流电路、倍压整流电路。
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桥式单相 全波整流 电路的画 法和工作 原理以及 电路简单 故障分析
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
本班学生是职专二年级电子班的 学生。学生已具备一定的专业知识和 专业技能，并具有一定的自主学习及 判断、思考能力。不喜欢单纯的理论 讲解，喜欢动手、参与互动， 所以教 学设计时，多让学生参与使他们体会 到自己是学习的真正主人，在学习中 有所发现、有所收获，从而体验学习 的快乐。
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
2、教 学 内 容
本节课的内容是第一章第二节《二极管 整流电路》教学内容的一部分，根据教学 大纲要求结合中职学生的特点，我在教学 内容上补充了桥式单相全波整流电路的画 法和简单故障的分析。主要理由如下：第 一，符合学习过程中的循序渐进原则和可 接受性原则。第二，适合学生认知特点和 专业课教学内容的特点。
➢使用直流电终端设备
电
镀
电
源
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
板书设计
二极管的伏安特性曲线 硅管和锗管
正向特性
二极管伏安特性 反向特性
结论 IFM
二极管的主要参数 VRM
IR
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
经
验
第一，我重教材，整合学习内容，将二极管的主要参数放到本
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
探究式教学
一体化教学 任务单导学 赏识教学
教学原则 启发性 循序渐进
自主学习 探究学习 合作学习
设问 质疑
实验 观察
讨论 分析
点拔 纠错
归纳 总结
反馈 评价
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
好
电路的组成和特点
教问
电路的工作原理和波形分析
（引导学生与《电工基础》 中的电桥电路进行比较 ）
四只二极管
电路名称 的由来
设问—观察—讨论—建构—总结
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
探索交流完成任务
二极管的 伏安特性
（新知）
设问：电源正半周和负 半周，哪些二极管导 通相？应正哪的向些电特二流性极通：管路死设问截是区：止怎、不？导同的通二区极管有不 样的设问？：二极管工作同 的在的 变反伏 化向安 有击特相穿性似区曲的有线规危，律险它吗吗们？？
返回
四、说教学过程
3、电路故障分析
⑴在桥式整流电路中，若有1只二极管接反（设V1极性接反）， 电路可能会出现什么问题？
⑵在桥式整流电路中，若有1只二极管开路，电路可能会出现
什么问题？
故障仿真
返回
为什么？电击穿与热击穿有什么区别？
反向特性：反向截止区、反向击穿区
设问：硅二极管和锗二极管哪个电性能好？为什么？
设问—讨论、点拨—建构—得出结论
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
探索交流完成任务
设问：二极管的主要参数有哪些？ 具有哪些实际意义？
（学生自学相关内容，用自己 的语言描述）
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 目标
3、教 学 目 标
Content
Title知道桥式单相全波整流电路的组成和画法，会分
知识
析电路的工作原理，并能画出相应的波形；会计 算电路中输出的电压、电流，能根据要求选择合
适的二极管，能对电路进行简单故障的分析。
Content
Title通过电路构成、工作波形图，相关计算和二极管
整流前输任入务的五交流电电路压故波障形 分析
整流后输出的脉动直流电压波形
通过波形的观察，检测电路是否达到任务要求？
四、说教学过程
3、电路故障分析
⑴在桥式整流电路中，若有1只二极管接反（设V1极性接反）， 电路可能会出现什么问题？
⑵在桥式整流电路中，若有1只二极管开路，电路可能会出现
什么问题？
故障仿真
桥式单相 全波整流 电路的波 形分析和 相关计算 以及电路 中二极管 的选用
4、教 学 重 难 点
掌握了桥式单相全波整流 电路的波形分析和相关计算以 及电路中二极管的选用 ，才能 根据已知电路的要求去设计电 路，培养学生的综合能力。
这部分的知识抽象性较强， 电子电路的形式远比电工电路 丰富，电工电路的分析对其起 干扰作用。
简要说明它的伏安特性。
考查二极管的伏 安特性特性
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
课堂小结
二极管 的伏安 特性
一、二极管的伏安特性 二、二极管的主要参数
教师提问——学生归纳——强化强调
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
作业布置
17页 4
《电子线路》
职教的学生理论基础欠佳，往往作业、考试成绩 不理想，因此不妨降低考核的难度，提高考核的 趣味性，增强学生学习的信心。
次课讲授。将参数在特性曲线上表示出来，把抽象的概念具体化，强 调各参数的选值范围。使之更符合学生的认知规律。
第二，教学理念先进，教法与学法选择得当。在教学环节上吸取 了探究教学的基本模式，实验找到了数据并画出二极管的伏安特性曲 线，然后通过提问将复杂的问题简单化找出不同材料的二极管的伏安 特性的共同点。符合学生的认知规律，体现学生的主体作用，激发学 生的学习兴趣和求知欲。
设问：这些参数能在特性 曲线上找到并表示出来吗？ 怎么表示？
（新知）
二极管的主要参数
IFM,VRM,IR
设问：在使用过程中如果超过 这些参数会有什么后果？
二极管的使用注意事项
设问—自学— 讨论—点拨、 纠错—结论
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
针对性练习
一、判断 1、只要二极管承受正向电压就一定导通
（引发学生思考）
复习激活原有知识 建立新知旧知联系的桥梁
能够达到这种功能的电 路是—桥式单相全波整 流电路
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
探索交流完成任务
设问：桥式单相全波整流电路 与单相半波整流电路相比，在 电路组成上有什么不同？
（观察电路，得出结论）
设问：为什么把此电路称为 桥式整流电路？
输入交流电的负半周
整流原理：在交流电正负半周都有同一方向的电流流过 RL，4只二极管中2只为一组，两组轮流导通，在负载上 得到全波脉动的直流电压和电流。
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桥式整流电路
福建省厦门电子职业中专学校 林 玲
四、说教学过程（2课时）
任务一 认识桥式整流电路
任务二 电路制作
任务三 电路的测试
任务四 掌握整流工作原理
能力
的选择等系列问题的讨论，使学生获得问题探究 过程的体验，并在过程中感悟、掌握科学研究的
方法，培养学生的创造性思维能力。
Content
Title 通过对电子电路的分析与探讨，培养学生的学
情感
习热情和学习兴趣，勇于发现、主动探索的科 学精神，并学会与人协作，发扬团队精神。
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
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教材分析 学情分析
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教法学法
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教学过程
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教学反思
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
1、教 材 地 位
《电子线路》是电子专业两大基础主干课程 之一，集理论实践于一体，课程内容贴近生活 实际。本节内容是上节单相半波整流电路的改 进同时为下面滤波稳压电路、直流稳压电源的 学习打下基础，起着承上启下的作用，同时还 可以提高学生分析问题的逻辑思维能力。
学
研
实
习
电路的画法
施
过善
电路典型故障的分析
程思
电路的相关计算
巧
练
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思
创设情境、激发兴趣
提问：前面我学习了 单相半波整流电路， 谁能说出这个整流电 路的缺点？
（已知）
半波整流电路，负载对电 源的利用效率并不高，只 用了半波，如果将交流电 压的正、负半周都利用起 来，就能大大的提高电源 的利用效率。
（） 2、二极管一旦击穿就将损坏，因为击穿
是不可逆的。（ ）
考查半导体的特性
二、填空
1、当二极管两端正向偏置电压大于
电压
时，二极管才能导通。（击穿、饱和、门坎）
2、二极管两端的反向偏置电压增高时，在达
到
电压前，通过的电流很小。（击穿、
最大、短路）
考查二极管 的参数
三、问答题 画出二极管的伏安特性曲线并
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3、教 学 目 标
《教学大纲》：
知识目标：了解桥式单相全波整流电路的作 用与特点，理解桥式单相全波整流电路的组 成和工作原理，掌握电路中相关计算的分析 方法，通过计算能够合理选择二极管。
技能目标： 能从实际电路中识读整流电路， 能够通过示波器观察整流电路输出电压的波 形，能对电路进行简单故障的分析。
第三，能对学生即时生成的东西进行有效的点拨和引导。
不
足 学生善于从课本上寻找已有的“答案”，而很
与 少有同学去对照电路去分析。“探索实验”的时间
对 有较短，高估了学生的动手能力，只有四组同学测出有效的数
策
据，导致教师在总结时，学生对手上的实验器材还“念念念不
四、说教学过程
2、整流原理
输入交流电的正半周