《小松鼠找花生》2(1)PPT课件

•16小松鼠找花生
我会读
• 生 生长 生日 花生 • 种 种树 ห้องสมุดไป่ตู้菜 种地
我会读
命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 ——苏霍姆林斯基 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之

第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见 一个花 生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生 摘走了呢？”
小松鼠找花生
zhǎo shēng páng zhòng zhǎo gé
找生旁种找格
wài yàn ya měi yán yǔ
外艳呀每言语
读一读
小松鼠找花生
花生果实
我会读
小松鼠找花生
生 生长 生日 花生 种 种树 种菜 种地 许 许多 不许 也许 外 外面 外衣 外语
生里果
动画演示
小松鼠找花生
我们吃的食物中，还有哪些 是长在泥土里的
小松鼠找花生
土豆
小松鼠找花生
萝卜
小松鼠找花生
藕
小松鼠找花生
续编故事《花生找到了》
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。

游禽类
猛禽类
陆禽类
攀禽类
鸣禽类 涉禽类
a
b
c
d
e
f
小结： 1、鸟类的形态和结构特征与它们的
生活习性相适应。
2、鸟类是我们的朋友，我们应该保 护鸟类。
画眉
伯劳
伯劳
黄鹂
织 布 鸟
从那以后，小松鼠每天都到花 生地里去，看花生结果了没有。可 是，直到金色的小花都落光了，也 没看见一个花生果。
从那以后，小松鼠每天都到花 生地里去，看花生结果了没有。可 是，直到金色的小花都落光了，也 没看见一个花生果。
练一练：
听了蚯蚓的话，小松鼠
明白了
。
知识积累： 你还知道那些植物的
果实是长在泥土里的？
善走、不善飞 适于挖土
趾端有钩爪
翼短小
褐马鸡 绿孔雀 白鹇 鸡
项目 形态特点 生活习性 代表种
类群
走禽类 翼退化，胸 善于奔跑， 鸵鸟
骨中没有龙 不会飞行。 鸸鹋
骨突，足趾 现存最大的 美洲鸵鸟
减少
Hale Waihona Puke 鸟类类群 几维鸟我国的珍贵鸟类： 丹顶鹤 、 绿孔雀、 朱鹮 、 褐马鸡 、
黄腹角雉为国家一级保护动物； 锦鸡 、 天鹅、 白鹇等为国家二级保护动物
第三节 鸟类的生态类群
喙
脚
思考题： 1、哪种喙和脚适于捕食小动物？
猛禽类：鴞、鸢、雕
2、哪种喙和脚适于在树枝上捕虫？
鸣禽类：家燕、画眉、黄鹂
3、哪种喙和脚适于在树干上捕虫？
攀禽类：啄木鸟、杜鹃、鹦鹉
4、哪种喙和脚适于在水中捞食水草？
游禽类：天鹅、野鸭、鸬鹚、鸳鸯、鸊鹈
5、哪种喙和脚适于在水中捕鱼？

zhǎo
shēnɡ
麻房子，红帐 子，里面睡个 白胖子
找花生 旁边 格外 许多 每天 种下 鲜艳 自言自语
小松鼠找花生
小松鼠，找花生， 没找到，格外急。 花落了，果结了， 花生呀，在哪里？
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小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。 到了秋天，会结花生，花生可好 吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等 花结了果，我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
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大 树 旁 边 的地里 种了许 多 花 生。
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花 生 已经 开 花 了,一 朵 朵 金 黄
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言
返回
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请同学们再读课文，思考：小松鼠 找到花生了吗？花生真的被摘走了吗？
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生字 学生
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感谢您的观看。
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色的小花，在 阳 光 下 格外 鲜艳。
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大树旁边的地里种了许多 花生。花生已经开花了，一 朵朵金黄色的小花，在阳光 下格外鲜艳。
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每
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语 言
自
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你们真棒呀！ 呀！
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生旁
种 找
同学们，你们好。
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红房子，麻帐子，里面有个白胖子。
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请同学们自由读课文，不认识的字 请借助拼音把字音读准，做到读准字音。
返回
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请把本课要求会认的生字圈画 出来，然后将生字拼一拼、读一读。

。
我是小草，在阳光下格外
。
我是（ ），在阳光下格外
。
nèn jīnɡ shén pi结了果，我 就把花生摘下来，留着 冬天吃。 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
《小松鼠找花生》PPT
找花生 种花生 旁边 鲜艳 自言自语 许多 每天 格外
《小松鼠找花生》PPT
我是大树，在阳光下格外
小松鼠找花生
tōnɡ
把课文读通顺，不加字， 不漏字。
3 4 5 1
2
1.大树旁边的地里/种 了许多花生。
2.“这是什么花呀？” 3.“是谁把花生摘走了呢呢？”
jiē
找花生 种花生 结花生 旁边 鲜艳 自言自语 许多 每天 格外
花生已经开花了,一朵朵金黄 色的小花,在阳光下格外鲜艳。
这是花生的花。到了秋 天，会结花生，花生可好吃 啦！

描述
细节插画包括花生地的细节描绘，如 花生的生长情况、小松鼠的动作和表 情等。这些插画都十分精致，注重细 节的表现。
作用
通过细节插画，使观众更加深入地了 解故事情节的发展和角色的内心世界 ，增强对故事情节的感受和理解。
05 总结与思考
阅读感悟
感悟故事情节
通过阅读《小松鼠找花生》的故事，我 感受到了小松鼠的困惑、失望和最终的 喜悦。这个故事让我明白了，生活中有 时候我们会遇到困难，但只要坚持不懈 ，最终都能找到解决问题的方法。
字体：微软雅黑 颜色：浅灰色
02
故事简介
故事背景
自然环境
描述故事发生在一个美丽的森林 里，森林里有许多植物和动物， 形成了一个和谐的生态系统。
时间背景
故事发生在秋天，正是收获的季 节，小松鼠和花生之间发生了一 系列有趣的故事。
角色介绍
小松鼠
一只活泼可爱、好奇心强的松鼠，对 周围的事物充满了好奇心，勇敢地探 索着森林里的秘密。
主题思想分析
01
02
03
主题一
通过小松鼠的勇题 的主题。
主题二
故事中鼹鼠耐心地引导小 松鼠，体现了互助合作的 精神。
主题三
故事以小松鼠最终找到花 生结束，传达了努力终有 回报的道理。
04
插画欣赏
故事场景插画
描述
故事场景插画展示了小松鼠所在的花生地，以及周围的自然 环境，如蓝天、白云、绿树等。
花生
一种地下结果的植物，虽然不起眼， 但却富含营养，成为了小松鼠寻找的 目标。
故事概要
01
小松鼠在森林里发现了一片花生地，它以为花生是长在 地上的果实，于是开始寻找并挖掘。
02
在寻找过程中，小松鼠遇到了许多困难和挑战，但它始 终不放弃，最终找到了花生。