75小松鼠找花生2PPT课件

自言自语什么意思呢？
想一想
花生真的被摘走了吗?
你能帮小松鼠找到花生吗? 还有哪些果实是长在地下的呢?
为什么等到花都落光了， 也没看到一个花生？
原来花生不是长在 而是长在 泥土里 。
地面上 ，
长在地下的果实
小松鼠会怎样找花生，找 到以后，还会发生什么事 呢？
以花生找到 了为题，编一个 小故事。
谜语：
麻屋子，红帐子， 里面睡个白胖子。
图片欣赏
鼹鼠
松鼠
•找 花 生 • •
xǔ
zhǎo
shēng
大 树 旁
gé wài
páng zhòng
种
了 艳
yɑ
许 多
měi
格 外
zì yán zBiblioteka yǔxiān yàn鲜
每 天
自言自语
好呀
艳
呀 每
言
语
找 生 旁 种
许
格
外
找花生 旁边 种树 许多 格外 鲜艳 是呀 每天 自言自语
读儿歌，复习生字。 小松鼠，找花生， 没找到，格外急。 花落了，果结了， 花生呀，在地里。
找 生 旁 种 许 外
找到 生长 旁边 种树 许多 外面
寻找 生日 两旁 种菜 不许 外衣
找人 花生 旁观 种地 也许 外语
格 艳 呀 每 言 语
格外 鲜艳 好呀 每天 言语 语言
田字格 艳丽 艳阳 对呀 每个 每人 格言 言论 自言自语
3 4 1 5
2
一朵朵金黄色的小花，在阳光 下格外鲜艳。 鲜艳
花生已经开花了， 一朵朵金黄的小花，在 阳光下格外鲜艳。
这是花生的花。 到了秋天，会结 花生，花生可好 吃啦！

最终，小松鼠通过决心实现了 他的梦想。
积极思维的力量
小松鼠通过积极思维和乐观态度克服了一切困难，实现了他的目标。
帮助他人的重要性
小松鼠在寻找花生的过程中发现了帮助他人的重要性，并乐于分享他的成果。
合作在成功中的作用
小松鼠和其他动物通过合作和互相支持实现了他们各自的目标。
与他人分享成果的快乐
小松鼠通过与其他动物分享他的成果，感受到了分享和快乐。
让我们认识一下故事中的主角- 小松鼠。他是一个勇敢、聪明和乐观的小动物， 他有一个追求梦想的目标。
寻找花生- 小松鼠踏上旅程
1
目标设定
小松鼠决定踏上寻找花生的旅程，并设
艰难险阻
2
定了清晰的目标。
小松鼠在寻找花生的路上遇到了许多困
难和障碍。
3
克服挑战
小松鼠利用自己的智慧和勇气克服了一 个又一个的挑战。
故事总结
小松鼠找花生是一个充满鼓舞和乐趣的故事，它告诉我们坚持、创造力和合作的重要价值。
理解故事的讨论问题
让我们一起回顾和讨论故事中的关键问题，以加深对故事的理解。
巩固故事中心理念的活动
通过一系列有趣的活动，加深对故事中心理念的理解和应用。
继续讨论的其他资源
这里有一些其他资源，可以继续深入讨论故事中的主题和教训。
克服困难
小松鼠利用自己的智慧克服了一 系列困难，并找到了花生。
小松鼠在森林中的遭遇
1 友善的动物
2 合作与支持
小松鼠在寻找花生的过程 中结识了许多友善的动物。
小松鼠和其他动物一起合 作和互相支持，共同克服 困难。
3 共享成果
小松鼠与其他动物一起分 享了他的成果，让大家都 感到兴奋和快乐。
故事的启示- 永不放弃梦想

学习要求
一、请同学们自己读课文，要求眼睛看，小手
指，嘴巴大声念，把觉得难读的字圈出来，多
读几遍。
二、带着问题读：
1.小松鼠找到花生了吗？
2.是谁把花生摘走了呢？
小松鼠每天都到地里 去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到 花都落光了，也没看见一 个花生。 小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是谁把 花生摘走了呢？”
小松鼠每天都到地里去，看看 结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光 了，也没看见一个花生。
思考：
小松鼠为什么找不到花生呢？ 花生真的被摘走了吗？
▲ 调查了解：我们吃 的食物当中哪些也是 长在土里的？
课后作业
• 1 课文念会并能背诵。 • 2 将课后生字写会并组词语。 • 3 编一个小故事： 小松鼠找到花生以 后,她想......
礼乐中心小学
黄晓华
认一认，读一读。
zhǎo shēng gé wài páng zhòng
• • •
找 花 生
Xǔ
大 树 旁 格 外
yán
种
xiān yàn
了
许 多
měi
鲜 艳
yǔ
每 天
自 言 自 语
认一认，读一读。
• 找 花 生 大 树 旁 种 了
• •
许 多 每 天
格 外
鲜 艳
自 言 语

zhǎo shēng páng zhòng
xǔ
gé
找 生 旁 种 许 格
wài yà n ya měi yá n yǔ
外 艳 呀 每 言 语
生 种
生长 种树
生日 种菜
花生 种地
许 外
许多 外面
不许 外衣
也许 外语
ya
měi
yá n
yǔ
呀
每
言
语
自言自语 三言两语 冷言冷语
不言不语 千言万语 胡言乱语
迎春花
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花生可好啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果， 我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
●
冒号
小松鼠每天都到 地里去，看看结 花生了没有。
他等啊，等啊， 等到花都落光了， 也没看见一个花 生。
展开想像的翅膀：
花 生 找 到 了！
想一想，说一说，小松鼠找到花生以后，还 会发生什么事呢？
里 问 升 回 东
外
西
去
落
答
小松鼠找花落了，果结了， 花生呀，在哪里？
义务教育课程标准实验教科书
小松鼠找花生
一年级 上册
麻屋子，红帐 子，里面睡个 白胖子。
shēnɡ
zhǎo
3 4 1 5
2
小鼹鼠的资料：
yǎn shǔ
小鼹鼠矮矮的，胖胖 的，嘴长长的，尾巴 很短。鼹鼠喜欢挖洞。 它的前腿五个爪子挖 起洞来特别厉害。
大树旁 边 的地里种了许多花生。
shēnɡ yǐjīnɡ hu ánɡ
pánɡ biān

黄灿灿 绿茵茵 红通通
碧澄澄 黄乎乎 金灿灿
可是，直到金 色的小花都落 光了，也没看 见一个花生果。
奇怪
小松鼠睁大 眼睛,自言自 语地说:“奇 怪,花生果被 谁摘走啦?”
谁也摘，花 生果全在泥土 里呢！
luó bo
萝 卜
tǔ dòu
土
豆
yù tou
芋 头
hónɡ shǔ
红 薯
26.小松鼠找花生果
shǔ
sōng shǔ
páng
jiē
liú
松鼠 每天
guài
旁边 yǐn
měi
zhí
sè
蚯蚓
zuān
奇怪 绿油油 黄灿灿 钻出来
zhēng yán yǔ
睁大眼睛
自言自语
树林旁边长着许多花 生，绿油油的叶子，黄灿 灿的小花，真好看。
绿油油 蓝湛湛 白花花
bì qí
荸 荠
yáng cōng
洋 葱
suá n tó u
蒜 头
sè
颜色 色彩
měi
每天 每次
yá n
语言 言行
yǔ
语文 语言
pá ng
旁边 旁人
yó u
汽油 绿油油
jiē
结实 结果
liú
留下 留人
zhí
一直 直走

大 树 旁 边 的地里 种了许 多 花 生。
p‚ng
zh•ng (zh•ng) x“
旁
种
许
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hu•shn…g y‹j‰ng kI• hu•le yŒ du•du•j‰n hu‚ng
花 生 已经 开 花 了,一 朵 朵 金 黄
sˆ de xiƒo hu• zI„y‚ng gun•g xi„ g†wI„xi•n y„n
格
呀
许 每
艳
外
语
言
返回
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请同学们再读课文，思考：小松鼠 找到花生了吗？花生真的被摘走了吗？
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sh…ng
生字 学生
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感谢您的观看。
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色的小花，在 阳 光 下 格外 鲜艳。
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格
外
艳
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大树旁边的地里种了许多 花生。花生已经开花了，一 朵朵金黄色的小花，在阳光 下格外鲜艳。
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每
天
zŒ yn‚ zŒy“
自
语 言
自
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你们真棒呀！ 呀！
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生旁
种 找
同学们，你们好。
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红房子，麻帐子，里面有个白胖子。
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请同学们自由读课文，不认识的字 请借助拼音把字音读准，做到读准字音。
返回
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请把本课要求会认的生字圈画 出来，然后将生字拼一拼、读一读。

描述
细节插画包括花生地的细节描绘，如 花生的生长情况、小松鼠的动作和表 情等。这些插画都十分精致，注重细 节的表现。
作用
通过细节插画，使观众更加深入地了 解故事情节的发展和角色的内心世界 ，增强对故事情节的感受和理解。
05 总结与思考
阅读感悟
感悟故事情节
通过阅读《小松鼠找花生》的故事，我 感受到了小松鼠的困惑、失望和最终的 喜悦。这个故事让我明白了，生活中有 时候我们会遇到困难，但只要坚持不懈 ，最终都能找到解决问题的方法。
字体：微软雅黑 颜色：浅灰色
02
故事简介
故事背景
自然环境
描述故事发生在一个美丽的森林 里，森林里有许多植物和动物， 形成了一个和谐的生态系统。
时间背景
故事发生在秋天，正是收获的季 节，小松鼠和花生之间发生了一 系列有趣的故事。
角色介绍
小松鼠
一只活泼可爱、好奇心强的松鼠，对 周围的事物充满了好奇心，勇敢地探 索着森林里的秘密。
主题思想分析
01
02
03
主题一
通过小松鼠的勇题 的主题。
主题二
故事中鼹鼠耐心地引导小 松鼠，体现了互助合作的 精神。
主题三
故事以小松鼠最终找到花 生结束，传达了努力终有 回报的道理。
04
插画欣赏
故事场景插画
描述
故事场景插画展示了小松鼠所在的花生地，以及周围的自然 环境，如蓝天、白云、绿树等。
花生
一种地下结果的植物，虽然不起眼， 但却富含营养，成为了小松鼠寻找的 目标。
故事概要
01
小松鼠在森林里发现了一片花生地，它以为花生是长在 地上的果实，于是开始寻找并挖掘。
02
在寻找过程中，小松鼠遇到了许多困难和挑战，但它始 终不放弃，最终找到了花生。

pánɡ
xǔ
ɡ é wà i zhònɡ
旁边 鲜艳
yàn yán
许多
měi yǔ
格外 种田
每天
自言自语
旁边 鲜艳
许多 每天
格外 种田
自言自语
自言自语
不言不语
三言两语 冷言冷语
千言万语 胡言乱语
páng zhòng zhǎo Shēng yàn 旁 种 生 找 wài gé 艳 xǔ 外 yā 格 yán 许měi yǔ 呀 言 每 语
小松鼠找花生
一（3）班
红房子,麻帐子, 里面有个白胖子 .
shēnɡ
zhǎo
páng
zhòng
xǔ
旁
gé
种
wài
许
yàn
格
ya měi
外
yánBiblioteka 艳yǔ呀每
言
语
zhǎo shēng páng
找 生 旁
zhòng
xǔ
gé
wài
种 许 格 外
yàn
ya
měi yán
yǔ
艳呀每 言 语
(鲜艳) (好呀) (每天) (语言) (语文)
绿油油的( )
麦苗
黄灿灿的（ ）
油菜花
竹叶
迎春花
小鼹鼠的资料：
yǎn shǔ
小鼹鼠矮矮的， 胖胖的，嘴长长的， 尾巴很短。鼹鼠喜欢 挖洞。它的前腿五个 爪子挖起洞来特别厉 害。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
●
冒号
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花生可好吃啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果， 我就把花生摘下来，留着冬天吃。

开放性问题
教师可以提出一些开放性的问题，让学生从多个角度思考，例如：“如果你是小松鼠，你会怎么做呢？”“你觉 得花生是谁藏起来的呢？”等。
分组讨论环节设计
要点一
分组讨论
在故事教学结束后，教师可以让学生分组进行讨论，探讨 故事中的主题、情节、人物形象等方面的问题。
要点二
分享与交流
每个小组选派一名代表进行分享，其他小组可以进行补充 和交流，这样可以培养学生的合作精神和表达能力。
教学计划
教学环节一：导入（ 5分钟）
2. 介绍故事背景和人 物。
1. 通过提问引导学生 谈论花生的外观和用 途。
教学计划
教学环节二：阅读故事（10分钟） 1. 学生独立阅读故事。
2. 提问和回答环节，针对故事内容进行讨论。
教学计划
教学环节三：观察和思考（15 分钟）
1. 展示花生图片和生长环境图 片，引导学生观察。
辅助工具
准备橡皮擦、美工刀、胶水等 辅助工具，以备不时之需。
手工制作步骤
步骤一
准备绘画材料和画纸，将画纸固定在画板上。
01
步骤三
用颜色填充小松鼠和花生，可以根据 故事情节选择合适的颜色。
03
步骤五
等待颜料干燥后，用剪刀将画好的小松鼠和 花生剪下来。
05
02
步骤二
根据故事内容，用铅笔在画纸上勾勒出小松 鼠和花生的轮廓。
详细描述：小松鼠对未来充满期待，它想象着花生成熟 后，可以享受到美味的花生。
小松鼠分享花生
总结词：友善
详细描述：当花生终于成熟后，小松鼠非常高兴，它不仅品尝到了美味的花生，还与森林里的小动物 们分享了自己的收获。
04故事角色介绍小来自鼠性格特点勤劳、活泼、好奇。

5 小松鼠感 到很奇怪，自 言自语地说： “谁把花生摘 走了呢？”
想一想：花生真的被谁摘走 了吗？
快乐练笔：
想一想，如果你是小松鼠的 朋友，你打算怎么帮助小松鼠 找到花生呢？
鲜艳的( )
花朵、红领巾、色彩……
小鼹鼠
他们在聊什么呢？
2 小松鼠问 鼹鼠：“这 是什么花 呀？”鼹鼠 说：“这是 花生的花， 到秋天，会 结花生，花 生可好吃 啦！”
小松鼠很高兴，他想：到 了秋天，我就可以吃到花生啦！
3 小松鼠每天都到地里去， 看看结了花生没有。
4 他等啊，等啊，等到花都落 光了，也没看见一颗花生。
小松鼠找花生教学课件
sōng shǔ
松鼠 找花生
已经 yàn
鲜艳
金黄色 秋天
每天
ɡé
格外 jiē 结花生
pánɡ
旁边
好吃
等待
xǔ
yǎn
许多 鼹鼠wò 自言自语 Nhomakorabea握zhaī shéi 采摘 谁的
1 大树旁边的地里种了许多花 生。花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
颜色明亮而好看