人教版九年级物理下册《变阻器》精品学案(原创)
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一、变阻器
1.特点:能改变接入电路中大小.
2.符号:.
3.作用:改变电路中的,保护电路.
4.
生活中变阻器:机械式电位器、数字电位器等.
二、滑动变阻器
1.构造
2.原理:改变连入电路中的电阻丝的,从而改变电路中电阻的大小.
3.
使用方法
(1)要联在电路中.
(2)要“一上一下”各选一个接线柱接入电路中.
(3)使用前应将电阻调节至.
实验探究练习使用滑动变阻器
观察如图所示的滑动变阻器,思考并回答下列问题.
问题1滑动变阻器有四个接线柱A
、B
、C
、D
,把它接在电路中,可能会有几种接法?这些接法
是否都能起到改变电阻的目的?
问题2在滑片移动的过程中,这四种接法是如何改变滑动变阻器接入电路的电阻的,有无规
律可循?问题3通过上述问题可知,滑动变阻器是怎样改变电路电流的?
知识探究滑动变阻器的认识
问题1如图所示电路中,有哪些方法可改变小灯泡的亮度?
问题2如图所示电路,闭合开关后,说明电流是怎样流过滑动变阻器的?
问题3滑动变阻器的作用是什么?【典例】如图所示,给出了几种电路元件,要求用滑动变阻器来改变电路中的电流.
(1)用笔画线代替导线,将图中元件连接成电路,要求:向右移动滑动变阻器的滑片,灯泡变亮.
(2)按(1)要求正确连接电路后,在闭合开关前,滑片应调到A
(选填“A
”或“B
”)端.
(3)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能
是导线接在了滑动变阻器的下面两个接线柱上.
乙同学缓慢移动滑片时,看到灯忽亮忽
灭,这可能是滑动变阻器的滑片与电阻线圈之间接触不良.
解析:(1)滑动变阻器和灯泡串联在电路中,因为向右移动滑动变阻器的滑片,灯泡变亮,说明电
流变大,变阻器接入电路的阻值减小,所以应选择B
、C
接线柱,然后与电源、开关、灯泡串联
组成电路,如下图所示.
(2)按(1)要求正确连接电路后,在闭合开关前,滑片应调到最大阻值处,即A
端.
(3)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片,灯的亮度都不发生变化,说明滑动变阻器失去
了“变阻”的作用.
据灯泡很暗可知,此时变阻器接入电路的电阻很大,故原因可能是导线接在
了滑动变阻器的下面两个接线柱上.
乙同学缓慢移动滑片时,看到灯忽亮忽灭,这可能是滑动
变阻器的滑片与电阻线圈之间接触不良.
滑动变阻器接法的判断
采用“一上一下”接法(关键在下)→连入电阻丝越长,电阻越大→如果滑片右移电阻变大,则
应连接线圈下端左接线柱,如果滑片右移电阻变小,则应连接线圈下端右接线柱,即近小远大
的原则.
1.
(2016龙东)如图所示,选取一根自动铅笔芯,固定夹子A
,夹子B
向右移动,下列说法正确的是
()
A.
电路中的电阻变大,灯泡变亮
B.
电路中的电阻变小,灯泡变亮
C.
电路中的电阻变大,灯泡变暗
D.
电路中的电阻变小,灯泡变暗
2.
(2017徐州)使用滑动变阻器调节灯泡亮度时,滑片在电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度,这是
通过下列哪个因素来改变电阻丝接入电路中的电阻()
A.
长度B.
横截面积C.
材料D.
温度
3.
(2017北京)如图所示的电阻箱的示数是Ω.
4.
用笔画线代替导线,将图中元件连接成电路,要求:向右移动滑片,灯泡变亮.第4节变阻器课前预习
一、1.
电阻2
.
3.
电流
二、2.
长度3.
(1)串(3)最大课堂探究
实验探究
问题1共有六种接法,即A
、B
;A
、D
;A
、C
;B
、C
;B
、D
;C
、D.
其中A
、B
(两下接法)和C
、D
(两上
接法)起不到改变电阻的作用,且C
、D
(两上接法)引起电阻丝被短接,是绝对不允许的.
正确的
接法应是“一上一下”,有四种.
问题2在四种接法中,滑片远离“下接线柱”时R
变增大,滑片靠近“下接线柱”时R
变减小.
即形式上有四种接法,而本质上只有两种接法.
问题3通过改变接入电路中导线的长度来改变电阻,从而改变电流.
知识探究
问题1(1)改变电源电压;
(2)串联一个滑动变阻器.
问题2电流从A
接线柱流入,经电阻丝AP
、滑片P
从金属杆流出.
问题3(1)保护电路;
(2)通过改变电路中电阻,改变电路中电流;
(3)改变与其串联用电器两端电压.课堂训练
1.
C2.
A3.
2098
4.
解析:向右移动滑片,灯泡变亮.
就是向右移动滑片,变阻器连入电路的电阻减小,只要接B
接
线柱,C
、D
中再接一个即可.答案:如图所示
