人教版五年级数学下册分数加减混合运算综合练习题
一、计算。
5 1 1 8 1 1 5 5 1 — ＋ — ＋ — — ＋ — ＋ — — ＋ — － —
6 9 7 7 5 7 16 16 8
7 1 1 8 3 1 8 6 1 — ＋ — ＋ — — ＋( — － — ) — ＋( — － —
2 8 2 7 2 7 9 7 3
5 1 1 5 1 1 7 1 1 — －( — － — ) — － — ＋ — — ＋ — ＋ —
6 5 8 3 3 9 5 5 25
二、下面各题怎样简便怎样计算。
2 1 11 4 1 7 1 7 1 — ＋ — ＋ — — － — ＋ — — ＋ — ＋ —
13 7 13 11 8 11 2 8 8
2 1 1 1 3 8 1 8 — ＋ — ＋ — ＋ — — ＋ — ＋ — ＋ —
3 2 3 2 17 7 7 17 人教版五年级数学下册分数加减混合运算综合练习题
一、计算。
7 1 1 4 1 1 5 7 1 — － — － — — ＋ — ＋ — — ＋ — － —
8 9 9 5 5 7 4 8 2
人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案(推荐3篇)
人教版数学五年级下册分数加减混合运算教案【第1篇】
教学目标
1、帮助学生进一步感受分数的实际意义；
2、为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重难点
能进行简单的分数相加、相减。
教学准备
卡片
教学过程设计
一、复习
1、请大家拿出同样大小的长方形纸，把它平均分成8份，想一想：每一份都是这张长方形纸的几分只几？
2、再把它的3份涂上红色，再想一想：涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几？
3、再把它的2份涂上绿色，也请大家想一想：涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几？
二、学习新知
1、根据刚才前后两次所涂的颜色，你能想到怎样的数学问题？先在小组里说一说，再在班级里组织交流。 2、学生可能会提到：两次涂色部分一共是这个长方形纸的几分之几？学生也有可能会提出：红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？
3、学生以小组为单位讨论这两个数学问题。师作巡视。
4、组织交流：要求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？
5、老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。
三、巩固练习
1、完成“想想做做”的第1题。
第1次大约喝了这杯水的五分之一，第二次大约喝了这杯水的五分之二。两次大约喝了这杯水的几分之几？
学生先独立完成，再组织交流。
2．完成书上“想想做做”的第3题。
小红用一张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的一张纸的八分之二做小旗。
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？
（2）小明比小红少用的是这张纸的几分之几？
学生先独立完成在书上，再组织全班交流。
3．完成书上“想想做做“的第4题。
一块地的五分之三种西红柿，五分之一种茄子，根据这两个条件，请同学提一些数学问题。 学生可能会提：西红柿和茄子一共种了这块地的几分之几？西红柿比茄子多种了这块地的几分之几？（或茄子比西红柿少种了这块地的几分之几？）
人教版五年级下册《分数加减混合运算》教案
一、教学目标
1. 理解分数加法和减法的基本概念。
2. 能够应用分数加减法解决实际问题。
3. 掌握分数加减法的运算规则。
二、教学重点
1. 分数的加法和减法。
2. 分数加减法在解决问题中的应用。
三、教学内容
1. 分数的加法
• 分数的概念复习
• 分数的加法规则
• 分数加法的实例练习
2. 分数的减法
• 分数的减法规则
• 分数减法的实例练习
3. 分数加减法混合运算
• 综合运用分数加减法解决问题
• 解决实际问题的综合练习
四、教学准备
1. 课件或板书
2. 分数计算的练习题
3. 学生练习册
五、教学过程
1. 分数加法与减法概念的引入
• 通过实际生活中的例子引入分数加法与减法的概念，并与同学讨论。
2. 分数加法与减法的规则讲解
• 分别介绍分数加法和减法的运算规则，并通过示例演示操作步骤。 3. 分组练习
• 学生分组进行分数加减法的练习，互相讨论解题方法，并老师进行指导和点评。
4. 分数加减法混合运算实例讲解
• 通过实际问题进行分数加减法混合运算的综合讲解，引导学生理解并掌握解题思路。
5. 课堂练习
• 学生个人完成几道练习题，巩固所学知识，老师检查学生答案并解答疑问。
六、教学反馈
1. 结合学生作业，查漏补缺，及时纠正学生学习中存在的问题。
2. 老师对学生在课堂表现进行评价，鼓励与指导学生。
七、作业布置
• 布置一定量的分数加减法练习题作为课后作业。
八、教学心得
• 总结本节课的教学收获和不足，为下节课的教学改进做准备。
以上为《分数加减混合运算》的教案内容，希望能够对老师的备课有所帮助。
人教版数学五年级下册分数加减混合运算优秀教案(推荐3篇)
人教版数学五年级下册分数加减混合运算优秀教案【第1篇】
教学目标
（1）使学生进一步掌握分数加减法的计算方法，并能比较熟练的地进行计算。
（（2）使学生掌握带分数加减的验算方法，养成良好的学习习惯。
（3）通过，使学生形成有条理地思考问题的意识，培养学生初步的逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点、难点：比较熟练的地进行计算带分数加减，养成良好的学习习惯。
教具、学具准备
教学过程
备（注
一、基本训练
1、谈话揭题：我们已经基本掌握了带分数加减法的计算方法，这节课畸来进行带分数加减法的练习，通过练习比一比，看谁掌握得更好。揭题：带分数加减法练习。
2、口算。（指名口答）
5/6+21－4/53+1又1/42又3/4－0 4－5/910+1/109又3/8－51又1/12+1/6
3、结合上面的口算题，说说带分数件加减法的特点，导出练习内容。
二、算法，形成技能。
1、出示练习题。
2又5/6+3又2/93又2/5―2又9/10
5/8+6又7/1245/6―2又2/3
（1）学生计算，指名板演。
（2）反馈计算思路，方法。
（（3）引导学生检验计算方法结果，各组完成一题。（指名板演验算）
（4）反馈验算方法，比较各种方法的异同，引导学生养成估算的习惯。
2、请用验算的方法检验下列计算是否正确合理，错误的请指出错在哪一步，并改正。
（1）4又1/10－2又2/15=4又3/30－2又4/30=3又30/30－2又4/30=1又26/30=1又13/15
（2）8又7/9+1又5/18=8又14/18+5/18=9又19/18=9又1/18
（（3）3又4/5－2又1/10=3又8/10－2又1/10=2又18/10－2又1/10=17/10=1又7/10
