初中音乐作业设计

作业设计

学科：初中音乐

学段：八年级

课题：《青春舞曲》

一、教学目标

通过对乐曲的学习，使学生感受青春的易逝，引导学生要珍惜光阴，对生活

时刻都要充满热情。通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生对民族音乐的热爱。

学会用自然的声音演唱《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律

特点。了解新疆维吾尔族民歌中典型的节奏特点（附点节奏和切分节奏）。

二、教材分析

本节课是选自人民教育出版社义务教育阶段初中音乐八年级上册第一单元

《歌舞青春》中的第一课《青春舞曲》。这首民歌是由著名作曲家王洛宾先生根据

自己的所听、所学、所感整理而成。全曲的每个乐句的节奏都基本相同，同样的

旋律反复让人百唱不厌，只有在第三乐句的旋律上做出了一点变化，使其在演唱

的时候增加了许多的新鲜感。

歌曲为四四拍，e自然小调式，曲调跳跃欢快，速度为中速稍快。主要段落

为五乐句，每乐句为一个小节。第一、二句的旋律线条采用的是十六分音符的级

进。第三乐句是对比句，旋律出现了较为明显的变化，增加了乐曲的新鲜感。第

四、五乐句是第一、二乐句的重复，更进一步的强调了主题。整首歌曲的结构图

如下（图一）：（图一）

学生分析

对于八年级的学生来说，他们能够初步掌握了音乐的基础知识，但是在节奏

的把握和音准上还有些许的不足。由于我面对的是乡镇学校的学生，他们很少能

够接触音乐，对音乐的了解不足，基础薄弱，缺乏一定的主动性。兴趣是学习最

好的的前进动力，因此在音乐的学习中要更加注重学生兴趣的培养，学生有了动

力就能取得更加显著的学习效果。三、本单元/课时教学分析

本单元以“歌舞青春”为主题，通过不同的音乐活动去引导学生理解“青春”

的意义，激发学生对生活充满热情，建立积极的世界观和人生观。

本单元有两首必唱歌曲：《青春舞曲》和《拉起手》。此设计以《青春舞曲》

为主题，通过学唱让学生了解新疆维吾尔族的音乐风格，如节奏特点、舞蹈基本

动作、特色的乐器等。

四、学情分析

八年级的学生对音乐的学习大部分都是建立在兴趣的基础上，所以本课的内

《保卫黄河》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲有深入的理解和感受；

2. 提高学生们的音乐表现力和团队协作能力；

3. 培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、作业内容

1. 音乐欣赏：学生需完整聆听《保卫黄河》这首歌曲，至少三遍。在聆听过程中，记录下自己对这首歌曲的感受和印象，并尝试用自己的语言描述出来。

2. 歌曲填词：学生需根据自己对《保卫黄河》这首歌曲的理解，进行填词创作。要求内容健康向上，符合歌曲风格，能够表现出歌曲的情感和主题。

3. 分组表演：学生根据自身兴趣和意愿，自由组合成若干小组，每组人数不超过5人。每组需选择一首抗战时期的歌曲进行表演，形式不限，可以是歌唱、舞蹈、戏剧等。要求表演过程中能够体现出歌曲的背景和情感，同时注重团队协作。

4. 知识拓展：学生需通过各种渠道了解抗战时期的历史背景和音乐文化，包括当时的音乐风格、音乐形式、音乐家等。可以通过查阅书籍、观看纪录片、听老歌等方式进行了解。

三、作业要求

1. 作业提交时间：作业完成后的下周一上午； 2. 作业提交方式：学生需将填词作品、小组表演视频以及相关知识点整理成PPT，并上传至班级微信群；

3. 作业质量要求：填词作品要符合歌曲风格，小组表演要体现出歌曲的情感和背景，相关知识点要全面且准确；

4. 团队协作要求：各小组要注重团队协作，合理分工，确保表演质量和完成进度。

四、作业评价

1. 评价标准：根据作业提交情况、作业质量以及团队协作表现进行评价；

2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行；

3. 评价结果反馈：评价结果将在班级微信群中公布，对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在不足的小组和个人给予指导和建议。

五、作业反馈

1. 学生反馈：学生需在完成作业后及时总结自己的收获和不足，提出改进意见和建议；

2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对教学内容进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课作业设计旨在通过《过雪山草地》这一音乐作品的学习，使学生能够：

1. 掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够准确演唱；

2. 理解歌曲背后的历史背景和歌曲所传达的革命精神；

3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情感。

二、作业内容

1. 听歌学唱：学生需在家中通过多次聆听《过雪山草地》歌曲的录音，尝试模仿并学唱，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2. 背景研究：收集有关《过雪山草地》的创作背景和历史背景资料，了解歌曲背后的故事和历史意义，为课堂讨论做好准备。

3. 创作表达：根据歌曲的意境，学生可自行创作一首短小的诗歌或散文，表达对歌曲情感的理解和个人感受。

4. 乐器练习：如条件允许，学生可尝试用简单乐器（如口琴、小提琴等）进行《过雪山草地》的简单演奏练习。

三、作业要求

1. 听歌学唱部分：学生需确保能够准确演唱歌曲的主要部分，并基本掌握歌曲的旋律和节奏。家长可协助进行监督和指导。

2. 背景研究部分：学生需收集并整理相关资料，形成一份简短的报告或笔记，记录歌曲的历史背景和创作故事。 3. 创作表达部分：学生需用文字表达对歌曲情感的理解和个人感受，内容需积极向上，富有创意。

4. 乐器练习部分：在确保不影响他人的情况下进行乐器练习，尽量做到准确演奏，提高音乐表现力。

四、作业评价

教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：

1. 听歌学唱：学生能否准确演唱歌曲，旋律和节奏的掌握程度；

2. 背景研究：学生收集的资料是否全面、准确，报告或笔记的整理是否条理清晰；

3. 创作表达：学生的文字表达是否富有创意，是否能够准确表达对歌曲情感的理解；

4. 乐器练习：学生的乐器演奏是否准确，是否具有一定的音乐表现力。

五、作业反馈

教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈，指出学生在作业中的优点和不足，并给出改进建议。同时，教师将鼓励学生之间互相交流学习，分享各自的作业成果和心得体会。对于表现优秀的学生，教师将给予适当的表扬和奖励，激励学生在音乐学习中更加努力。

《保卫黄河》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲有深入的理解和感受，能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

2. 提高学生的音乐表现力和协作能力，培养学生的团队合作精神。

3. 通过音乐实践活动，增强学生的音乐感知能力和音乐审美水平。

二、作业内容

1. 完成歌曲的歌唱练习：学生需要熟悉歌曲的旋律和歌词，并能够准确、熟练地唱出歌曲。教师可提供伴奏音乐，帮助学生练习。

2. 小组合作表演：学生以小组为单位，根据歌曲的节奏和旋律，编排简单的舞蹈动作，并在课堂上进行表演。表演过程中，小组成员需要相互配合，共同完成表演。

3. 创作歌词：学生以个人或小组为单位，根据自己对《保卫黄河》这首歌曲的理解，创作新的歌词，并尝试将其演唱出来。教师可给予指导，帮助学生创作出有意义的歌词。

三、作业要求

1. 歌唱练习：学生需按时完成歌唱练习，并确保发音准确、节奏稳定。 2. 小组合作表演：学生需按照要求编排舞蹈动作，并在课堂上准时表演。表演过程中，小组成员需相互配合，共同完成表演。表演结束后，学生需整理场地，保持教室整洁。

3. 创作歌词：学生需按时提交新的歌词，并确保歌词内容符合歌曲主题。教师将对提交的歌词进行评分，优秀作品将在课堂上展示并给予奖励。

4. 学生需独立完成作业，如有困难可向家长或同学寻求帮助。教师将在课后与学生进行交流，解答学生的疑问。

四、作业评价

1. 歌唱练习：评价学生的歌唱水平是否达到要求，包括发音准确、节奏稳定、表情自然等方面。

2. 小组合作表演：评价学生的团队协作能力、表现力和创造力等方面。教师可根据学生的表演情况进行评分，优秀小组将获得奖励。

3. 创作歌词：评价学生的歌词创作是否符合歌曲主题、是否有意义等方面。教师将根据学生的创意和表现给予评分，优秀作品将推荐至学校广播站或校园刊物发表。

五、作业反馈

1. 学生完成作业后，教师将及时给予反馈，指出学生在作业中存在的问题和不足之处，并提供改进建议。