中班手工蘑菇屋教案

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中班手工蘑菇屋教案 篇一：中班语言蘑菇房子 中班语言教案：蘑菇房子 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。 2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。 活动准备： 录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张 活动过程： 一、谈话导入： 看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？ 谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事内容： 中班手工蘑菇屋教案

第2 页 1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。） 2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长 到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。） 5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？ 6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采） 中班手工蘑菇屋教案

第3 页 7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！ 提问：小兔子最后是怎么做的？ 三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）： 提问：1、故事的名字叫什么？ 2、小兔子去看了蘑菇几次？ 3、第一天/第二天??/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？ 4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？ 5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？ 四、活动延伸： 小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场） 故事《蘑菇房子》 中班手工蘑菇屋教案

第4 页 小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。 小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 最后，蘑菇长到像房子那么大了。 小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。” 小兔子在蘑菇上开了一个门，有开了两扇窗。 小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！ 篇二：中班手工活动教案 中班手工活动教案：《蛋壳粘贴画》 活动目标：1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。 中班手工蘑菇屋教案

第5 页 活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）活动过程： 一、出示盒子，激发幼儿兴趣 1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥） （打开盒子）哇！原来是蛋壳。 2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿） 小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看： 二、出示范例，师幼一起欣赏 1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。 过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边） 2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥） 中班手工蘑菇屋教案

第6 页 3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。 三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试 1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿示范，老师配儿歌过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。 3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？ 4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。 5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说 四、幼儿操作，教师巡回指导 中班手工蘑菇屋教案

第7 页 提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。 五、展示幼儿作品 1、幼儿交流 2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。 附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。 拿块大蛋壳，用力压一压。 一块又一块，贴满这幅画 帽子 目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高 中班手工蘑菇屋教案

第8 页 3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。 准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。 蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程： 一、谈话激发幼儿兴趣。 师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？ 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。 ①材料不同：棉、毛线、布、塑料„„②颜色不同：红、蓝、黄„„③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的„„④形状不同：圆的、方的„„ 2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。 师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 中班手工蘑菇屋教案

第9 页 3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。 三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。 1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？ 2、提出游戏的要求。 师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。 3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。 （幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）① 小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？ ② 小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？ ③ 小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？ ④ 小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？ 中班手工蘑菇屋教案

第10 页 3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。 4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。 师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？ 四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。 （1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画） （3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏 幼儿分组进行活动，教师巡回指导。 师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动） 此活动主要学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序。为实物卡制作、匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。学习讲述自己的操作过程及其结果。 篇三：中班语言蘑菇房子 中班语言：蘑菇房子 中班手工蘑菇屋教案

第11 页 ——上海马叶佳 活动目标： 1. 理解故事情节，乐于模仿故事里角色的对话，并尝试表演。 2. 体验大家在一起的快乐心情。 活动准备： 一桩蘑菇房子、记号笔、炫彩画棒（画爱心） 活动过程： 一、理解故事内容，熟悉角色对话。 1. 这是一幢什么房子？这个故事的名字就叫“蘑菇房子”，草地上，有一座可爱的蘑菇房 子，今天有许多朋友要去蘑菇房子玩。 2. 一会儿就来了第一位朋友，看看它是谁？（边画边猜，胖胖的身体尖尖的嘴，大大的眼 睛细细的腿，有鸡冠有肉垂，三根羽毛长在尾。） 3. 小母鸡刚走进来，就来了第二位朋友，（边画边猜，圆圆的头胖胖的身体，胖胖的手胖 中班手工蘑菇屋教案

第12 页 胖的腿，还有两个胖耳朵。） 4. 小熊刚进来不久，第几个朋友来了？这个朋友有很多地方和小熊很像，都有胖胖的手胖 胖的腿，还有圆圆的眼睛，不过它有一对大大的耳朵，还有一个特别的鼻子。小象会带什么礼物呢？ 5. 三个朋友刚进来，小狐狸就来了。（T用一只手扮演小狐狸，用另一只手扮演蘑菇房子） 小狐狸怎么会进不去？是不是有个坏主意？小狐狸说：“我想吃那只小母鸡，我想进蘑菇房子。” 二、模仿角色对话，尝试表演故事。 现在4个好朋友都到了蘑菇房子，真开心呀，我们一起来玩玩这个蘑菇房子的游戏好吗？我来做蘑菇房子，你们来扮演小母鸡、小熊、小象，你们是谁？等会你们进来了就和我一起做蘑菇房子，等你们都进来了，我还是做蘑菇房子，你们做小狐狸。（共同完整讲述故事） 三、好主意。 四、每当小狐狸有了一个好主意，蘑菇房子里就会升起一颗爱心。小狐狸还有很多好主意， 中班手工蘑菇屋教案

第13 页 回事什么呢？为小狐狸像个好主意好吗？ 大班歌唱《小黑眼儿和小白眼儿》 ——张静苏州 目标： 1. 初步学唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、说一说、动一动”三部分组成。 2. 理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。 3. 感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。 准备： 歌曲图片、钢琴伴奏 过程： 一、学说方言：（难点前置） 1.简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯， 2.听听说说四川方言：“喝茶了！”“咋个办叻？” 二、学唱歌曲： （一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律） 中班手工蘑菇屋教案

第14 页 1.教师简介歌词。 2.幼儿学说歌词。 3教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。 4.再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。 5.帮助幼儿了解歌曲有“唱、说、动”三部分组成。 （二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、 1.带领孩子尝试完整的表演歌曲。 2.藏图练唱。 三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。 中班语言：《好心的小蛇》 活动目标： 1．仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。 2．尝试提问，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。 中班手工蘑菇屋教案

第15 页 3．理解故事情节，体验动物之间的相互友爱的情感。 活动准备: 磁性板、课件、标记纸若干 活动过程： 一、观察画面一和二，幼儿提问，幼儿回答。 二、幼儿讨论确定小动物过河顺序。 三、引导观察图片并进行描述。 四、幼儿再次讨论，确定小动物过河顺序。 五、播放课件，完整欣赏故事。 六、活动延伸。 大班综合：《说说爸爸》 —— 丹阳邱向琴 目标： 1. 用谈话的方式让幼儿了解爸爸的职业爱好等。 2. 用游戏的方式让幼儿体验扮演“爸爸”这个角色负起的“责任心”。