中班小蘑菇教案

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中班小蘑菇教案 篇一：幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案 幼儿园音乐游戏化歌唱活动中班《蘑菇伞》教案 年龄班：中班 蒋娇娇北京东路小学附属幼儿园 活动目标： 1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。 2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。 3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。 活动准备： 1．对蚂蚱有一定的认知经验。 2．曲谱《蘑菇伞》（附）。 3．椅子数把。 中班小蘑菇教案

第2 页 活动过程： 1以故事导入，引起幼儿的兴趣 ——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！ 2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容 (1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。 ——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？ (2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。 ——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？ (3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。 ——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。 (4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。 ——我们刚才还做了哪些动作？ 中班小蘑菇教案

第3 页 (5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。 ——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？ 3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲 (1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。 ——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？ (2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。 ——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？ (3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅 子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。 ——谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？ 4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲 中班小蘑菇教案

第4 页 ——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？ (1)请幼儿尝试完整演唱。 (2)如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。 ——有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？ 5．鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏 ——这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！ ——完整游戏1-2遍。 活动反思： 这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌中班小蘑菇教案

第5 页 词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌 词，这也说明本次活动的目标是合适的。 在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在中班小蘑菇教案

第6 页 这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。 备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！ 篇二：大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案 [大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案] 班语言活动·小蘑菇有朋友啦 ···········教师：陈思 活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义 ·2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友 活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。 活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡 活动过程： 一、组织教学 《拍手歌》组织幼儿坐好。 中班小蘑菇教案

第7 页 师生相互问好！ 二、导入 1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事，幼儿教案《大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案》“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？” 三、新授 1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。 2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。 “天气棒极了，森林里可热闹了??可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁??” 提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？ 中班小蘑菇教案

第8 页 B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？ C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？ 3、引出词汇 “嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。 提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零） ·B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心） ·C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？ ·D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友） 4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。 5、课中操 6、情景表演 中班小蘑菇教案

第9 页 “今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。” 幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。 四、游戏：找朋友结束 篇三：幼儿园中班教案 幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆 作者：发布时间：2007-12-14 19:35:42 单位：来源：幼儿教育网 关键字：幼儿园中班艺术教案活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 中班小蘑菇教案

第10 页 活动过程： 1、引起兴趣 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？ 2、元元表演变圆魔术 教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作，教师巡回指导 中班小蘑菇教案

第11 页 （1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 （2）教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 4、评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延伸活动： 小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 中班小蘑菇教案

第12 页 幼儿园中班美术活动——爱心鱼 作者：发布时间：2007-12-7 20:31:38 单位：来源：创意网 关键字：幼儿园中班美术活动一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 三、活动过程 （一）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。 中班小蘑菇教案

第13 页 有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。” （二）欣赏讨论（答对奖小红花） 1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！” 讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。