以身作则做好班级工作
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以身作则，做好班级工作
----敬业主题心得体会
高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。由于高中学生的年龄都在16至20岁之间，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，力求摆脱对成人的依赖，老师在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不愿绝对服从教师的命令，教师不能再像对初中生那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制。所以高中班主任应具备小学班主任一样的慈爱、还要具备初中班主任一样的严肃和大学班主任一样的理性，只有这样，我们才能圆满的完成一个高中班主任的管理工作。现就我的班主任工作实践谈几点看法：
一、树立班主任的良好形象
班主任要经常和学生打交道，是学生心目中的一个典范，所以班主任在做任何事情都必须注意自身的一言一行和一举一动。也就是说，班主任要靠言教，更要靠身教，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教，要时刻注重自身的品格、学识和涵养。这会对学生起到潜移默化的作用，特别要注意一些小事和细节，如果教师言不雅、行不正，教师就容易失去威信，给班级管理带来不利。比如，学校要求学生不许穿拖鞋、染发、穿奇装异服等等不规范的行为进教室，老师就要带好头，不然学生就不服。记得有一天，我脚痛，穿不了皮鞋，只好穿拖鞋进教室上课，学生看到了就说：老师你穿拖鞋进教室了。仅仅一句普通的语言让我解释了半天，最后总算解释通了，但从中可以看出班主任在学生心中的地位是多么的神圣。所以班主任一定要注重自尊、自爱、自信、自强，为人师表，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
由于只担任政治课的教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间时间、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到班，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级同类班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、注重建立班主任威信
班主任首先必须是一名值得学生敬佩的课任老师。所以，作为班主任，一定要深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。我们理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。我相信厚积才能博发，因此我在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，此外，我还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。我在探索中前进，在学习中成熟。课堂上我要做倍受学生欢迎的好老师，课下我要做潜心教研的求索者，不懈的努力者。而且，要注重在研究学生前提下做好新课程改革，打破教师讲、学生听的“一言堂”的常规。我试着把政治课的大量时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同解决，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。这样，不仅不会失掉班主任的威信，反而让学生更加的敬佩你，因为你是真实的、认真的。
同时，当我们刚接到一个新班的时候，对这个班的情况了解也只是表面的，要在恰当的时间内了解班里的具体情况，从而建立和提高班主任的威信。
1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。
2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。建立班主任威信。
3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。
4、选好班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。
5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规和班纪。
作好以上这些规定以后，我们老师就抓紧时间行动，经常到教室和宿舍去走走看看，然后到网吧等地方转转，一旦发现学生违纪，就应该沉着、冷静地把违纪的经过记在心里，然后找机会在班上把近段时间发生的违纪事件与同学们交谈，但不要说出是谁违纪的，在班上说完后过几天找违纪的学生进行教育，这样一来学生就会觉得老师太神了，好像老师多长了一双眼睛，时刻在盯着他们，不论他们做什么，老师都知道，这样自然而然的学生以后就不敢背着老师去违纪了，并且学生就会找机会主动向老师认错，继而班风和班主任威信就会得到提高。
三、细化管理且常抓不懈
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该鼓励的则鼓励，该教育的则教育。班级管理工作中，针对每个学生各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结，每学期一大结。当学生违纪时班主任要心平气和地与学生促膝谈心，以平等的关系对待学生，用诚恳和真诚的话语打动和感化学生，根据学生中存在的“学习困难型、经济贫困型、心理自卑型、自暴自弃型、网络痴迷型”等不同情况去“对症下药”。
相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
对于班级管理工作，班主任一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石右镂”的态度，要坚持抓和反复抓，要常抓不懈，要耐心持续地做好各项工作。如何当好一名高中班主任，笔者也是正在孜孜以求地学习和探索，希望得到同行的更多指教。
