五年级下册数学导学案模板第三单元9课时容积和容积单位(1)
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xx小学“四环一体.全人课堂”导学案
五年级数学下册
班级： 姓名： 组名：
温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日
主备人 xxx 课题 容积和容积单位（1） 课型 新授课
参备人 xxx xxx xxx 审核人 课时 5.3.7.
学习
内容 教科书第38页内容，第40页练习九第1——3题。
学习
目标 1. 理解容积和容积单位的概念，掌握容积单位和体积单位间的关系。
2. 会运用容积知识解决一些简单的实际问题。
重点
难点 重点：理解容积意义；掌握容积和体积的联系
难点：理解容积意义；感受升和毫升的实际意义
学习
流程 学 案 导 案
导学 1. 什么叫做物体的体积？
2．常用体积单位有哪些？你知道它们之间的关系吗？ 一、复习导入，激发兴趣。
自
主
合
作
学
习 乐学一：认真自学数学书第18页情景图，理解容积的概念。
1.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的（ ）。
2.物体体积和容积都是物体的（ ）,计算方法（ ）。
3.体积要从物体（ ）量长、宽、高；容积要从容器（ ）量长、宽、高。
4.所有的物体都有体积，但只有里面是空的能装东西的物体，才能计算它的（ ）。
乐学二：认识容积单位。
计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位。常用的容积单位有（ ）和（ ），也可以字母写成（ ）和（ ）。
乐学三:用量筒或量杯通过小实验度量液体的体积，感知毫升和升。 二、创设生活情境，生成问题。
沟通数学与生活的联系
1.学生独立思考。
2.同桌交流成果。
教师：查学生的学习情况，并进行点评。
1.把1升水倒入1000 毫升的量杯中，发现1升 = 毫升。
2.把1 毫升的水倒进容积是1立方厘米的正方体容器里面，发现1 毫升 = 立方厘米。
3、因为1 dm3＝1000 cm3，1 mL＝1 cm3 ，所以1000 mL＝
cm3；又因为1 dm3＝1000 mL＝1 L所以1 L＝ dm3
乐学四：想一想，填一填。
8升 = （ ）毫升 450毫升 = （ ）毫升
7.5升 =（ ）立方分米 18立方厘米 =（ ）毫升
展示
分享
提升
评学 全班交流成果：
1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充。
2.汇报时说清自己的算法。
3.组织学生评出最优算法。 三、探索交流。
学生展示自己的学习方法。
教师适时点拨、点评。
达
标
检
测 1.在横线上填上合适的容积单位。
一瓶墨水约 一桶色拉油 “神舟五号”载人航 泡泡液约
50 约5__ __ 天飞船返回舱的容积 100__ __
为6__ __
2.在（ ）里填上适当的数。
4 L =（ ）mL 4800mL =( )L 82cm³=( )mL
500mL =( ) L 35dm³ =( )mL 2.4L =( )mL
8.04dm³ =( )L = ( )mL
785mL = ( )cm³ = ( )dm³
3、一大桶18L的矿泉水相当于多少瓶1500mL的矿泉水。 四、通过检测，了解学生的学习情况。
学生完成后上台展示，教师适时进行点评。
评
价 一、学生自评：
二、学生互评：
三、教师总评： 整理导学案
（图星）
总
结
反
思
作好记录
