第三章节-类和对象

高中化学必修二第三章知识点

高中化学必修二第三章知识点

你会知道化学必修二的第三章有哪些知识点吗？其实第三章的化学知识主要是围绕有机化合物展开的，在这个章节，我们会接触各种有机物。下面是店铺为大家整理的高中化学必修二第三章知识点，希望对大家有用!

高中化学必修二第三章知识点1

1、同系物、同分异构体、同素异形体、同位素比较。

概念 同系物 同分异构体 同素异形体 同位素

定义 结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质 分子式相同而结构式不同的化合物的互称 由同种元素组成的不同单质的互称 质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子的互称

分子式 不同 相同 元素符号表示相同，分子式可不同 ——

结构 相似 不同 不同 ——

研究对象 化合物 化合物 单质 原子

2、烷烃的命名：

(1)普通命名法：把烷烃泛称为“某烷”，某是指烷烃中碳原子的数目。1-10用甲，乙，丙，丁，戊，已，庚，辛，壬，癸;11起汉文数字表示。

区别同分异构体，用“正”，“异”，“新”：正丁烷，异丁烷;正戊烷，异戊烷，新戊烷。

(2)系统命名法：

①命名步骤：

找主链-最长的碳链(确定母体名称);

编号-靠近支链(小、多)的一端;

(3)写名称-先简后繁,相同基请合并 ②名称组成：取代基位置-取代基名称母体名称

③阿拉伯数字表示取代基位置，汉字数字表示相同取代基的'个数

3、比较同类烃的沸点:

(1)一看：碳原子数多沸点高。

(2)碳原子数相同，二看：支链多沸点低。常温下，碳原子数1-4的烃都为气体。

高中化学必修二第三章知识点2

苯

1、物理性质：无色有特殊气味的液体，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有机溶剂，本身也是良好的有机溶剂。

2、苯的结构：C6H6(正六边形平面结构)苯分子里6个C原子之间的键完全相同，碳碳键键能大于碳碳单键键能小于碳碳单键键能的2倍，键长介于碳碳单键键长和双键键长之间键角120°。

《钠与水的反应》教学设计

【 课 题 】 钠与水的反应

【教学对象】 高中一年级

【教材章节】 人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质

【 课 时 】 第二课时

【教学时间】 40分钟

【教材分析】

《钠与水的反应》选自高中化学必修1第三章金属及其化合物第二节的内容，钠是高中阶段学习的第一种金属元素，而学习本节内容（钠与水的反应）对以后其他金属元素的学习具有指导性作用，是学习元素及其化合物知识的起始节。本节内容安排在氧化还原反应和离子反应之后，可对氧化还原反应和离子反应的知识做进一步的巩固，而在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、归纳法等也是学习化学知识的重要方法，所以学好本节内容可为后继元素及其化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。

【学情分析】

1．分析学生已有的认知水平和能力基础

（1）在前面学生已学习了氧化还原反应的相关理论知识，初步建立了从物质类别和化合价的角度去分析理解物质的化学性质的方法基础，但可能还有待进一步提高。

（2）通过初中实验的探究教学，能对本节教材中的钠与水的反应实验进行简单的探究，并能对产生现象的原因进行初步的分析。 2．分析学生学习本节课可能遇到的困难和问题

（1）学生观察能力不足，对实验现象的观察可能不够全面。

（2）表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意。

（3）知识迁移运用能力、发散思维能力可能还有待提高，解决实际问题的意识和能力可能还有不足。

【教学三维目标】

1、 知识与技能

知识与技能：能描述钠与水反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式，能够用双线桥法标出其电子转移，认识到钠的强还原性，能够用离子方程式表示钠与水的反应过程。

2、 过程与方法

过程与方法：通过学习，让学生学会应用观察、实验等多种手段获取信息，并运用归纳、概括等方法对信息进行加工；

3、 情感、态度与价值观

(1) 用社会生活事件联系化学，激发学生学习化学的兴趣，培养学生相信科学的精神；

第三章 幼儿园教育的目标及内容

一、单项选择题

1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背的原则是（ ）

A.活动性原则

B.综合性原则

C.适宜发展性原则

D.独立自主性原则

【解析】 B

本题考查的知识点是选择幼儿园教育内容的原则。

综合性原则，就是要求所选的教育内容不只是包含某一方面发展的内容，要加强各发展领域的联系或某一领域内部的联系，形成一个较完整的经验与概念。题干示例只体现了对某一方面发展的关注。

2.下列选项中属于过程性的幼儿园教育内容的是（ ）

A.童话故事

B.科技产品

C.饮食习惯

D.观察讲述

【解析】 D

本题考查的知识点是幼儿园教育内容的分类。

根据教育内容的形态可分过程性内容和对象性内容。幼儿园教育的过程性内容是指幼儿园教育活动类型，是教师的“教”和幼儿的“学”共存的时空形式，如观察、讲述、表现等。A.B.C三项属于对象性内容。

3.“培养儿童活泼开朗的性格”的教育内容属于（ ）

A.智育内容

B.体育内容

C.德育内容

D.美育内容

【解析】 C

本题考查的知识点是幼儿园教育内容的分类。

根据目标可将幼儿园教育内容分为幼儿体、智、德、美等方面。其中，德育的内容有：文明礼貌教育、社会行为教育、社会情感培养、个性品质培养。“培养儿童活泼开朗的性格”就属于德育内容里的个性品质培养。

4.幼儿园教育的“方向盘”是指（ ）

A.幼儿教育方法

B.幼儿教育内容

C.幼儿教育目标

D.幼儿园教育目标

【解析】D

本题考查的知识点是幼儿园教育目标。

幼儿园教育目标是以教育目的、教育方针规定及幼儿教育目标等为宗旨，以把幼儿培养成什么样的人才为依据，针对幼儿因机构的特点及其教育实际情况而制定出来的目标。它与其他幼儿教育形式的目标共同组成幼儿教育目标。幼儿园教育的所有活动都是围绕目标来实施的，幼儿园教育目标是幼儿园教育的“方向盘”，对幼儿园教育活动的开展具有重要意义。

第三章

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- 1 第 三 章 绘图工具WindowMaker

1. WindowMaker概述

WindowMaker是InTouch的图形开发工具，用户可以根据自身的不同情况和要

求，使用WindowMaker工具开发出独具特色的工厂显示和操作界面。

1.1 进入WindowMaker

在InFusion View Control Edition界面的工程师开发环境中，点击菜单命令Tools Æ

WindowMaker，即可进入图形开发模式。在WindowMaker主窗口打开后，我们得到

如下图3-1主窗口：

图3-1 WindowMaker主窗口

在上图的窗口中，主要有四个部分，分别用圆圈加上数字进行了标注，其中：

① Application Explorer：这是一个树型结构浏览器，显示的是InTouch应用程序的

元素，WindowMaker创建的窗口、工具等都可以直接在Application Explorer

中看到，并能很方便的直接点选。还能直接调用大多数常用命令和功能。

此外，Application Explorer还能显示所有的已安装插件，比如SQL Access，WindowMaker

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- 2 Manager，SPCPro和Recipe Manager等等，并拥有可自定义的程序启动器。

InTouch的窗口和其他元素都可以在Application Explorer中创建。

② 绘图开发区：用户可以在该区域创建新的绘图窗口，并进行图形开发工作。

③ 工具栏：用户可以方便地在绘图开发时直接从工具栏中选取自己所需要的绘图

工具，对自己的图形进行编辑、修改和创作。

④ 菜单：WindowMaker的菜单，用户可以在这里选择各种WindowMaker命令。

在创建新窗口，或打开已有的窗口后，菜单栏会增加新的菜单，这些新增加

的菜单一般只对当前打开的绘图窗口有效。

1.2 Application Explorer简介