人教部编版九年级上册《历史》第四单元封建时代的亚洲国家知识点归纳,考点整理,复习必备

第四单元 封建时代的亚洲国家

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )

A．1世纪

B．2世纪

C．3世纪

D．5世纪

2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？( )

A．政治

B．思想

C．文化

D．经济

3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )

A．民主政治

B．中央集权制的封建国家

C．奴隶制共和国

D．资本主义制度

4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )

A．很多部民在贵族的庄园里劳动

B．地方由中央派官治理

C．国家权力集中于天皇

D．很多人从中国长安留学归来

5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是( )

A．大和统一日本

B．大化改新

C．幕府统治建立 D．武士集团的出现

6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是( )

A．参与皇室斗争

B．保卫天皇

C．保护自己的庄园

D．为国家提供兵役服务

7．日本幕府统治集团的统治基础是( )

A．天皇

B．将军

C．大名

D．武士

8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是( )

A．佛教

B．伊斯兰教

C．道教

D．基督教

9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是( )

A．穆罕默德最初在麦加城传教

B．622年率领一些信徒迁居麦地那

C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加

D．622年阿拉伯半岛基本统一

10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是( )

A．古印度人

B．古埃及人

C．古巴比伦人

D．阿拉伯人

11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。该故事出自( ) A．《荷马史诗》

人教部编版九年级历史上册知识点梳理：第12课 阿拉伯帝国

第 2 页 第四单元 封建时代的亚洲国家

第12课 阿拉伯帝国

一、穆罕默德创立伊斯兰教

1．背景

(1)6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。

(2)氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。

2．过程

(1)穆罕默德最初在麦加城传教。

(2)622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。

(3)630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

二、阿拉伯帝国

1．形成过程

(1)穆罕默德的继承者北进叙利亚，东灭波

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阿拉伯数字 【常考点】

1．数字：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。

2．医学：阿拉伯人著有《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。

3．文学：《天方夜谭》 是阿拉伯文学的瑰宝。

人教部编版九年级历史上册第四单元 封建时代的亚洲国家复习学案（无答案）

1 / 3 【学（教）后反思】 课题：第四单元 第11-12课 封建时代的亚洲国家 课型：新授课 学案号：7

科目：九年级历史上册 主备人：曹文增 审核人：孟梅 使用日期：2018-9-20

【学习目标】

1了解6世纪前日本的状况；了解日本大化改新的背景，简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。

2.了解伊斯兰教产生的背景，穆罕默德的主要活动；理解伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

【学习重点】大化改新；阿拉伯国家的建立和阿拉伯文化。

【学习难点】幕府与天皇朝廷的关系；伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。。

【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记）

知识点1 古代日本

1. 6世纪前的日本：5世纪初， 统一了日本。 部民是贵族的私有民，地位近似于 。

2.大化改新：概况： 即位后，从 年开始，日本仿效 的典章制度，进行了一系列改革，史称 。

内容：（1）政治上： 建立以天皇为中心的 制度，地方设 、 、 三级，由中央派官治理；（2）经济上：①废除一切 、 ，将土地、部民收归国有，成为 、 ；②国家将 分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；

③统一 。

影响：大化改新使日本发展成为一个 的封建国家。

1 第四单元 封建时代的亚洲国家

第11课 古代日本

【知识框架】

古代日本 世纪前的日本 世纪初 大和政权统一日本大化改新 日本从奴隶社会过渡到封建社会武士与武士集团 幕府政治、武士道

【重点梳理】

1.6世纪前的日本

兴起 1—2世纪时,日本有100多个小国

统一 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”,其依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶

2.大化改新

背景 6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化

概况 从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国

主要内容 (1)政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理

(2)经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税

影响 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

3.武士和武士集团

背景 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡

概况 (1)形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团

(2)职能:武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战

(3)幕府出现:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入长达近700年的幕府统治时期