幼儿园语言看图讲述教案

幼儿园中班看图讲述教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三章“有趣的图片”，具体内容为“看图讲述”。通过观察图片，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够仔细观察图片，用完整的句子表达图片内容。

2. 培养幼儿的想象力，激发他们的创新思维。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达图片内容，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：观察图片细节，激发幼儿的想象力和创新思维。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、挂图、投影仪、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察图片，提出问题，让幼儿发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）

教师挑选一幅图片，引导幼儿观察，并用完整的句子讲述图片内容。同时，鼓励幼儿发挥想象力，创新性地表达图片中的故事。 3. 随堂练习（10分钟）

教师给出几幅图片，让幼儿分组进行观察和讨论。每组选一名代表进行讲述，其他成员进行补充。

4. 小组讨论（10分钟）

教师邀请幼儿分享自己的观察和讲述心得，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1. 图片展示：将图片投影到黑板上，供幼儿观察。

2. 语言表达：板书关键词汇和句子，帮助幼儿进行表达。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，挑选一幅自己喜欢的图片，用完整的句子讲述图片内容，并将讲述过程录音或视频。

2. 答案：根据幼儿的讲述，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引导幼儿观察图片，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿多观察生活中的事物，用语言表达自己的感受，培养他们的观察力和表达能力。同时，组织家长参与活动，增进亲子互动。

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教学资料参考范本

幼儿园大班语言活动：看图讲述“拔河”范文

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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幼儿园大班语言活动：看图讲述“拔河”范文范文

一、 活动名称：拼图讲述“拔河”

二、 活动目标:

1、 较流畅地讲述合理的故事情节，初步学习排图讲述，学习词语“四脚朝天”。

2、 发展幼儿想象力，培养幼儿的口语表达能力。

3、 养成在集体场合自然大方地讲述及耐心倾听别人讲述的习惯。

三、 活动准备：

根据《拔河》情节画的四幅画，幼儿人手一幅小图，一张白纸。

四、 活动过程：

（一） 谈话引起幼儿兴趣

小朋友的桌上有四幅有趣的画，请你们找出一张最喜欢的和旁边小朋友说说、讲讲。

（二） 幼儿自由看图讲述

1、 画上有谁？它们在干什么？（教师巡回指导）引导幼儿说出合理的画外情节，如“它们为什么要在一起拔河？”

2、 请幼儿上来讲喜欢的画讲给大家听。

（三） 集体讲述

1、 教师引导幼儿逐幅观察画面，让幼儿仔细观察小细节，如动作、神态等。

3 / 3 2、 丰富词语：四脚朝天。

（四） 幼儿排图讲述

1、 交代排图讲述的要求：李老师告诉小朋友一个秘密，这几幅画排在一起，还可以编出一个好听的故事来。

2、 幼儿自由排图讲述，教师巡回指导

3、 请幼儿将自己编的故事讲给大家听，教师予以适当指导。

（五）幼儿将四幅小图按自己排的顺序贴在纸上，并把编好的故事讲给客人老师听。

幼儿园看图讲述教案

教案：幼儿园看图讲述

一、教学目标：

1.培养幼儿观察和注意力的能力。

2.丰富幼儿的语言表达能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：

1.准备幼儿园生活图片。

2.准备一些相关的语言提示卡片。

三、教学过程：

1.引导活动：

教师可以将幼儿园生活图片展示给幼儿，鼓励幼儿观察图片中的内容，并提问：“你看到了什么？”引导幼儿说出他们观察到的内容。

2.讲述活动：

教师可以将图片放在幼儿面前，然后给幼儿一些相关的语言提示卡片，让幼儿根据提示卡片中的内容描述图中的事物。

3.扩展活动：

教师可以给幼儿更加具体的提示，比如“这张图片中有小朋友在玩什么游戏？”，或者“这张图片中小朋友在做什么？”等等，引导幼儿更加细致地观察图片，并用语言描述出来。

4.合作活动：

教师可以将幼儿分成几个小组，让每个小组选一张图片，然后让小组里的幼儿自由讨论和描述选中的图片，并向其他小组展示和讲述图片中的内容。

5.评价活动：

教师可以让幼儿自己评价自己的表现，比如问幼儿：“你觉得你讲述得怎么样？”或者“你还有什么可以改进的地方？”鼓励幼儿自我评价，并帮助他们找到自己的优点和不足之处。

四、教学反思：

通过这个活动，幼儿可以学会观察和用语言描述他们所观察到的事物，培养他们的注意力和语言表达能力。通过观察和讲述图片的活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和组织能力。同时，通过分组讨论和展示活动，可以培养幼儿的合作和交流能力。这个活动既可以在课堂上进行，也可以在课后进行巩固和拓展。

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言表达》第三章《看图讲述》。具体内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用语言进行描述。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据图片内容进行合理的联想和讲述。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，进行有效的交流与分享。

三、教学难点与重点

难点：引导幼儿观察图片细节，进行有逻辑、有创意的讲述。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：图片一套、挂图、教学PPT、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一套有趣的图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟） 教师挑选一张图片，进行详细的观察和讲述，引导幼儿注意图片中的细节。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论和讲述。教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组分享（15分钟）

每组选出一名代表，向全班分享他们的观察和讲述成果。其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计

1. 图片主题：X（根据实际教学内容填写）

2. 观察要点：X

3. 讲述要点：X

七、作业设计

1. 作业题目：观察家里的一张照片，讲述照片中的故事。

2. 答案要求：描述照片中的场景、人物、事件等，进行合理的联想和讲述。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和语言表达能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。同时，可组织相关的实践活动，如“看图讲故事比赛”，激发幼儿的学习兴趣和积极性。