爱莲说古文阅读附答案

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爱莲说古文阅读附答案

爱莲说古文阅读附答案「篇一」

《爱莲说》,回答问题。(13分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 , ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣!

【小题1】解释划线的字。(4分)

①出淤泥而不染( ) ②可远观而不可亵玩( )

③亭亭净植( ) ④陶后鲜有闻( )

【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(6分)

①中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

②莲之爱,同予者何人?

【小题3】周敦颐喜欢莲的淡雅高洁,你喜欢什么花,并说说喜欢的理由。(理由不少于20个字)(3分)

答案

【小题1】①沾染(污秽)②亲近而不庄重 ③树立 ④少

【小题1】①中间贯通,外形挺直,不缠生藤蔓,不旁出冗枝,香气传送到远处,更加使人觉得清幽 ②爱莲花的人,像我一样的还有什么人呢?

【小题1】略

解析【小题1】学生对课内文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

【小题1】只要设计合理,理由充分,文通句顺即可。 爱莲说古文阅读附答案「篇二」

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

【小题1】解释下列划线的词。(2分)

①香远益清 ②可远观而不可亵玩焉

【小题2】翻译下面的句子。(4分)

①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

②菊之爱,陶后鲜有闻。

【小题3】陶渊明的“独爱菊”与周敦颐的“爱莲”分别表现了一种怎样的人生态度?你更欣赏谁?(4分)

【小题4】孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。(4分)

参考答案

【小题1】①益:更,更加。②亵:亲近而不庄重。

评分:每小题1分,共2分。

【小题1】①我唯独喜爱莲花,从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过却不显得妖媚。

②对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。

评分:意思对即可。每题2分,共4分。

【小题1】陶渊明的“爱菊”表达的是一种看不惯现实、不与之同流合污,避世做隐士的人生态度,而周敦颐是一种不追逐功名富贵,不趋炎附势,在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德,用自己美好的品格来影响他人。对比来看,陶渊明的人生态度比较消极,而周敦颐的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣赏陶渊明,自圆其说即可。 评分:共4分。意思对即可。

【小题1】答法一:同意孟子的观点。人的思想受环境的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二:同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

评分:共4分。意思对即可。

爱莲说古文阅读附答案「篇三」

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下列句中划线的字。

(1)可爱者甚蕃( )

(2)亭亭净植( )

(3)出淤泥而不染( )

2.翻译下面句子。

菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

________________________________________________

3.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?

________________________________________________

4.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________;韩愈在《马说》中借_____________________,表达_____________________;周教颐借“莲”表达_____________________。 参考答案:

1.(1)多

(2)立

(3)却,但是

2.对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的还有谁呢?

3.用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”,表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)

4.陋室(或陋室不陋);作者安贫乐道的.情趣;千里马的遭遇;希望统治者识别人才、重用人才的愿望;对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求。(意思相近即可)