中考文言文阅读《爱莲说》专项训练附答案

中考文言文阅读《爱莲说》专项训练附答案

（一）

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染（ ）

(2)濯清涟而不妖（ ）

(3)香远益清，亭亭净植（ ）

(4)予谓菊，花之隐逸者也（ ）

2.翻译文中画线句子。(4分)

(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

(2)中通外直，不蔓不枝，

3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?(3分)

4.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示?

（二）

1.下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ）

A.可爱者甚蕃(多)

B.牡丹之爱，宜乎众矣(应当)

C不蔓不枝(长枝)

D.亭亭净植(种植)

2.下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）

A.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石

B菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美

C.予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也

D.濯清涟而不妖 水落而石出者

3.对《爱莲说》肉容和写法理解分析不正确的一项是（ ）

A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

4将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)可远观而不可褻玩焉。(2分)

(2)莲之爱，同予者何人?(2分)

（三）

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (选自《宋史·周敦颐传》,有删改)

1.解释下列各句中加点的文言实词。

(1)可爱者甚蕃（ ）

(2)亭亭净植（ ）

(3)众莫敢争（ ） (4)逵悟（ ）

2.下列加点词意思相同的一组是（ ），意思是（ ）。

A.陶渊明独爱菊 无独有偶

B.香远益清 精益求精

C.陶后鲜有闻 屡见不鲜

D.宜乎众矣 因地制宜

3.下列加点词意思不相同的一项是（ ），意思分别是（ ）

A.有狱久不决 小大之狱

B.老吏不如也 如有所语

C.乃委手版归 委而去之

D.吾不为也 凡可以辟患者何不为也

4.翻译文中画线的句子。

⑴濯清涟而不妖，

⑵可远观而不可亵玩焉。

⑶莲之爱，同予者何人？

⑷敦颐至，一讯立辨。

5.【乙】文中周敦颐说“如此尚可仕乎”，他说的“如此”指的是“（ ）”，从这件事可以看出，周敦颐的品格正如他在【甲】文中所赞美的莲花一样“（ ）”(两空均用原文回答)

6.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？

（四）

【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 选自《苏幕遮》

【乙】《爱莲说》

【丙】群葩pā当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎jīng叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨dài至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂cú秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎qíng，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(选自《芙蕖》)

1.解释下列加点的词语。

(1)侵晓窥檐语（ ）

(2)可爱者甚蕃（ ）

(3)芙蕖则不然（ ）

(4)自夏徂秋（ ）

2.下列句子中加点的“而”字意义和用法与其他三项不同的是（ ）

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.濯清涟而不妖

C.可远观而不可亵玩焉

D.不至白露为霜而能事不已

3.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）

A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。

B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。

C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。

D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁，令人景仰，不受人狎弄利用。

4.翻译文中画线句子。(4分)

⑴予独爱莲之出淤泥而不染，

⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出（ ）的情感。【乙】段借对莲花性状的叙写，阐述了作者（ ）的生活态度。【丙】段按照（ ）顺序来写芙蕖，表达了作者（ ）的情感。(4分)

6.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的【丙】段中“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神?(3分)

（五）

【B】汉蒋琬为大司马，东曹掾yuàn犍jiān为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣!”琬曰：“人心不同，各如其面，面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰:“作事愦愦kuì，诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰:“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，曰:“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，敏得免重罪。 (选自《资治通鉴》,有改动)

[注] 蒋琬：诸葛亮死后，掌管军政。②东曹掾犍为杨戏:东曹，主管二千石长史及军吏的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋用为东曹掾。③督农：掌管农事的官职。④心无适莫：适，可的意思；莫，不可的意思。指心里无成见。

1.选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）

A.陶后鲜有闻(少)

B.素性简略(朴实)

C.或谓豌曰(有的人)

D.诚不及前人(确实)

2.选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）

A.花之隐逸者也(助词，的)

B.是以默然(因，因为)

C.公与戏言而不应(表顺承)

D.同予者何人(指代人，译为“的人”)

3.选出下列句子翻译不正确的一项（ ）

A.琬与言论，时不应答(蒋琬和他谈话，他有时不回答)

B.欲反吾言，则显吾之非(想要反对我说的话，就显扬了我的错误)

C.主者乞问其愦愦之状(主管法纪的人请问他糊涂的样子)

D.后敏坐事系狱，众人犹惧其必死(后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死)

4.选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（ ）(3分)

A.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。

B.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。

C.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。

D.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。

5选出下列对【B】文段理解不正确的一项（ ）(3分)

A.蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。

B.蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。

C.杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。

D.蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。

（六）

习惯说 〔清〕刘蓉

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思而弗得，辄zhé起，绕室以旋。室有洼径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬zhì焉；既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰:“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶jué然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。

噫!习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平。至使久而即乎其故，则反窒zhì焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (有校改)

注]①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中zhòng人：习惯在人身上一旦形成。

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A.香远益清，亭亭净植 益：增加

B.菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

C.每履之，足苦踬焉 履：踩

D.先君子来室中坐，语之 语：告诉

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

B.牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

D.后蓉复履其地，蹶然以惊

衣食所安，弗敢专也，必以分人

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

⑵顾而笑曰:“一室之不治，何以天下家国为?”

4.用“/”给《习惯说》中画波浪线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)

俯而读仰而思思而弗得

5.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是（ ）；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是（ ）。(2分)

（七）

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）(2分)

A.晋陶渊明独爱菊

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

B.香远益清 自以为大有所益

C.陶后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚