新教材 高中政治必修4 第六课 实现人生的价值 知识点考点重点难点提炼汇总

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。

由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会心识的关系社会存在决定社会心识，社会心识对社会存在拥有反作用(2)建立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证一致关系; 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调理作用; 个人活动与社会发展互相限制、互相作用; 反对极端个人主义，保护个人正当利益 ; 在社会生活和经济活动中应倡导诚信(4)人生价值人生价值包含个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊敬和知足两个方面; 实现人生价值的条件和门路; 走出人生价值观的误区，反对享福主义和拜金主义(5)理想与现实建立崇敬理想 ; 正确办理理想与现实的关系(6)社会实践人民民众是实践的主体，是历史的创建者; 相信民众，依赖民众，民众利益高于全部; 在改造客观世界的同时改造主观世界 ; 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的一致注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外面现象认识事物的实质，实现由感性认识到理性认识的飞腾，这是认识的第一飞腾。

认识的目的是用理性的认识去指导实践，获取物质成果。

2、真象与设想都是事物的现象，都表现事物的实质，都是客观的。

二者所不一样的是真象是事物实质的照实表现，设想是实质的扭曲表现。

因为都是客观的，所以真象与设想没有正确与错误之分。

3、认识的深入是指认识由浅入深、由比较深刻到更加深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不一样事物的实质与规律，以更抽象的形式反应更广阔领域中各样事物的共同实质和规律，认识的向前推移是跟着客观事物的进度而不停向前推移，或不停研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不停由初级向高级，由简单向复杂，由浅薄向深入的不停深入、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无穷频频。

每次频频都使认识进入比较高一级的领域。

第六课实现人生的价值第一框价值与价值观.................................................................................................. - 1 -第二框价值判断与价值选择...................................................................................... - 5 -第三框价值的创造和实现.......................................................................................... - 8 -第一框价值与价值观1．哲学上的价值(1)内涵：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

(2)特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

2．人的价值(1)内容①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

②一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。

(2)衡量标准①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。

②人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

[辨析] 有人认为，人的价值就在于为团体作出的贡献。

你是如何看待这一观点的？提示：对一个人的价值的评价最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

团体利益未必与社会和人类利益一致，甚至冲突，为团体作出贡献的人，未必有益于社会和人类。

1．价值(1)指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

(2)强调客体功能、属性与主体(不一定是人)需要之间的匹配程度。

考点3 价值的创造和实现1.价值的创造和实现途径原因具体要求弘扬劳动精神，实现人生价值。

（根本途径）①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。

人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。

②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

在个人与社会的统一中创造和实现价值。

（客观条件）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。

只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。

在砥砺自我中创造和实现价值。

（主观条件）①意识能动地指导人们认识世界和改造世界。

②价值观是人生的重要向导。

①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。

③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。

2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。

劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。

（2）物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。

（3）人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会历史主体地位的要求。

（4）尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求。

易错辨析1.人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。

（√）2.树立正确的价值观是拥有幸福人生的根本途径。

（✕）辨析积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径。

3.人生价值的实现取决于客观条件。

（✕）辨析社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。

4.我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值，就要否认追求人的个性发展。

（✕）辨析我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值，但并不否认追求人的个性发展。

人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。

实现人生的价值【考点解读】考点提示1.价值和人生价值价值和人生价值价值观及价值观的导向作用2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性及主体差异性价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会统一中实现价值在砥砺自我中走向成功知识经纬【知识清单】（一）人生价值1．哲学上的价值（1）含义：是指一事物对主体的______，即一事物所具有的能够满足主体需要的_____和______。

（2）特征：它涵盖了事物的__________价值，具有高度的_______和_______。

2．人的价值（1）含义：人的价值就在于_______，就在于对社会的______和_______，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

（2）特点：人既是价值的_____，又是价值的_______。

3．评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的_____，看他为社会、为______贡献了什么。

（二）价值观的导向作用1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的________和________。

2．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的_____，对人们的行为具有重要的____、____和_____作用。

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

①价值观影响着人们对事物的______和______。

②价值观影响着人们________的活动。

（2）价值观对________的选择具有重要的导向作用。

（三）价值判断与价值选择1.价值判断与价值选择的客观依据（1）______________________________。

（2）______________________________。

2.价值判断与价值选择的社会历史性（1）社会历史性特征的内涵:________________________________________。

第六课实现人生的价值课标要求命题点考题取样核心素养1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

2.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。

价值观及其导向作用2023全国卷甲，T222022浙江6月选考，T31①政治认同：认同社会主义核心价值观、价值判断与价值选择的评判标准。

②科学精神：运用价值观的知识科学解读弘扬社会主义核心价值观的必要性；结合对价值判断与价值选择的理解，科学评价社会中的不同观点；明确实现人生价值的途径。

③公共参与：践行社会主义核心价值观，积极主动为社会作贡献；坚持正确价值观的指导，努力实现人生价值。

社会主义核心价值观2022湖北，T192020浙江7月选考，T24价值判断与价值选择的特点2022湖北，T152021北京，T7价值判断与价值选择的标准2022全国卷乙，T232021江苏，T15实现人生价值的途径2022湖南，T162022广东，T142021全国卷甲，T21命题分析预测人生价值的创造与实现是高考高频考点。

命题常以人民群众奋斗的具体事例、革命先烈和模范人物的成功事例等为情境，结合价值观的导向作用、价值判断和价值选择等知识进行综合考查。

题型选择题、非选择题均涉及。

2025年高考，可能会以希望工程、我国运动员在巴黎奥运会上的表现或者孙中山先生的革命经历等为背景，综合考查价值观的相关知识。

考点1价值与价值观1.人的价值（1）价值：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

（2）人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

内容特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

高二政治必修四实现人生的价值知识点总结高二政治必修四实现人生的价值知识点总结在平平淡淡的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。

掌握知识点有助于大家更好的学习。

下面是小编为大家收集的高二政治必修四实现人生的价值知识点总结，希望能够帮助到大家。

高二政治必修四实现人生的价值知识点总结11、什么是人的价值?人的价值有两个方面：(1)个人对社会的责任和贡献。

(即人的价值就在于为社会创造价值)。

(2)社会对个人的尊重和满足。

2、如何评价一个人的价值?(1)评价一个人的价值，主要看他的贡献。

(2)最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

(3)在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

3、价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

表现如下：(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

(正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功;错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败)。

(2)价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

(寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛)。

4、如何进行正确的价值判断和价值选择?(1)必须自觉遵循社会发展的客观规律。

(2)要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系?(1)必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

(最大多数人的'利益，是最要紧、最具有决定性的因素)。

(2)利益发生冲突时，怎么办?当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择;当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

(3)利益没有冲突时，怎么办?把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理第十二课实现人生的价值.什么是价值？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

2.人的价值（1）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

（2）人的价值包括：①个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值；②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。

③社会价值居于首位，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。

（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。

最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。

3.价值观（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

（2）价值观的导向作用：（注意：价值观有正误之分。

）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。

③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

④价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。

寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

⑤我们倡导社会主义的集体主义价值观，它正确地处理了集体利益和个人利益的关系。

A这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。

B它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。

c它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。

4.价值判断和价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断叫作价值判断；在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。

高二政治必修4 实现人生价值一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)价值的含义(2)价值观的含义(3)价值判断与价值选择的含义◇理解：(1)价值观的导向作用(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)个人利益与社会、集体利益的关系(4)人生价值实现的途径◇分析：(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性(3)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系(4)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现3、情感、态度、价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值二、【重点、难点】：1、人在劳动中创造价值2、在创造和奉献中实现价值3、价值观的内涵与特征4、人民利益是最高价值标准三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创造的，在个人与社会的统一中实现的，在砥砺自我中走向成功。

四、【方法点津】：(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。

(2)搜集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。

(3)深入实际调查并了解当地经济社会发展情况，感悟价值观的导向作用。

(4)运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。

五、【课文导语】：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。