关于对我市基础教育存在问题进行调查的通知

基础教育调查报告引言：基础教育是一个国家发展的基石，对于培养优秀的人才有着重要的作用。

本报告通过对一所中小学的基础教育进行调查，旨在了解教育的现状、存在的问题以及改进的方向。

调查对象为一所城市的公立小学，调查范围包括学校的教学内容、教师素质、教育设施以及学生的学习情况等。

一、调查结果概述：1.教学内容：学校的教学内容较为全面，但存在过于强调应试、缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。

2.教师素质：大部分教师素质较高，但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。

3.教育设施：学校的教育设施较为齐全，但存在部分老化和不足的问题，需要进一步改进。

4.学生学习情况：学生整体学习情况良好，但在综合素质的培养上还有待提高。

二、教学内容：学校的教学内容较为全面，包括语文、数学、英语、科学等学科。

但在教学中，过于强调应试，导致学生只注重记忆知识点，而缺乏学习兴趣和自主学习能力的培养。

应该引导学生通过启发性教学、课外阅读等方式，激发学生对知识的兴趣和探索精神。

三、教师素质：大部分教师具备较高的专业素质和教学能力，能够满足学生的基础教育需求。

但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。

学校应该通过持续的教师培训，提高教师教学方法和教育理念，以更好地满足学生的学习需求。

四、教育设施：学校的教育设施较为齐全，包括教室、图书馆、实验室等。

但部分设施存在老化和不足的问题，例如，实验室中缺乏最新的实验器材，图书馆中的图书藏量有限。

学校应该加大对教育设施的投入力度，提供更好的学习环境。

五、学生学习情况：六、改进方向：1.调整教学内容，减少应试压力，增加实践和创新的内容。

2.加强教师培训，提高教师教学方法和教育理念。

3.加大对教育设施的投入，提供更好的学习环境。

4.增加学生的实践和创新机会，培养学生的实践能力和创造力。

结论：通过对这所中小学的基础教育的调查，我们了解到，学校教学内容较为全面，但过于强调应试，缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。

济南市教育局办公室印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见（试行）》的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2022.06.24•【字号】济教办〔2022〕23号•【施行日期】2022.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文济南市教育局办公室印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见（试行）》的通知济教办〔2022〕23号各区县教体局，直属各学校，市教研院：《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见（试行）》已经局长办公会研究通过，现印发给你们，请结合本区县、本单位实际，认真组织实施。

济南市教育局办公室2022年6月24日关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见（试行）为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4 号）《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14 号）《山东省教育厅关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》（鲁教基发〔2020〕1号）等文件精神，深化基础教育教学改革，完善教研管理体制，推进教研工作转型，加快建设一支高素质专业化创新型的教研员队伍，充分发挥教研部门对教育质量提升的推动作用，促进我市基础教育高质量发展，提出如下实施意见。

职业教育教研工作参照本意见执行。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，树立科学的教育质量观，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，深化我市基础教育课程教学改革，提供强有力的专业支撑和智力支持。

二、工作目标用3-5年时间，构建更加完善的教研工作体制，建设富有活力的教研机构，打造高素质专业化创新型的教研队伍，形成科学合理的教研评价机制，全面提高教育教学研究水平，建立起富有济南特色的新时代教研体系，打造具有广泛影响的基础教育研究高地，建设面向未来的济南教育智库。

甘肃省教育厅关于开展基础教育专题调研与征集意见建议的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于开展基础教育专题调研与征集意见建议的通知（甘教基〔2013〕52号）各市（州）教育局：根据党的群众路线教育实践活动的要求，为认真贯彻落实省委书记XXX在庆祝第29个教师节优秀教师座谈会上的重要讲话精神，紧紧围绕“树立一个理念，突出一个重点，锻造一支队伍”的教育事业发展新战略，省教育厅决定开展一次基础教育专题调研与征集工作建议活动，对全省2007-2013年期间基础教育改革与发展取得的成绩和特色鲜明的成功经验进行全面系统的总结，对当前存在的突出问题进行深入分析和梳理，对基础教育改革发展广泛征求意见和建议，在此基础上谋划破解难题之策，研究制定对策措施，群策群力努力解决突出问题，办人民满意的教育，开创我省基础教育均衡发展的新局面。

现将有关事宜通知如下：一、调研与征集意见建议提纲（一）政府办人民满意教育情况。

1.按照教育优先发展的工作方针，2007-2013年本地党委政府为了办人民满意的教育，制定出台了哪些政策措施，解决了哪些重大突出问题，与2007年相比基础教育发生了哪些明显的变化？2.本地全民人均受教育年限是多少？在基础教育领域还存在哪些人民群众最不满意的重点突出问题？3.对解决“上好学”问题有什么具体设想和政策性建议？4.在基础教育经费分级管理，“以县为主”，属地管理的新体制下，本地教育经费投入发生了哪些变化？5.2013年地方财政性教育经费占当地国内生产总值的比例如何？6.本地义务教育均衡发展规划、目标、措施是什么？对按计划完成义务教育均衡发展目标存在什么瓶颈问题、有何需求和政策性建议？（二）规划执行和改善条件情况。

关于我市基础教育发展情况的调研报告作为地方政府部门的一名工作人员，我在过去的一年中对本市基础教育的发展情况进行了调研，根据我的调研结果，本报告旨在阐述我市基础教育发展的现状和发展方向。

一、基础教育发展现状我市的基础教育发展较为稳定，公办学校的教育质量得到大幅提升。

在城市建设的过程中，公办学校得到了越来越多的支持和投入，学校的师资力量逐渐增强，教学设施也得到了改善。

同时，学校管理逐步规范化，学校的办学水平也有了显著提高。

此外，教育改革的推进也为学生的综合素质提升提供了更为广阔的舞台。

然而，我市的基础教育发展仍然存在许多亟待解决的问题。

私立学校的发展缺乏政策的支持和管理，学校设施和师资力量都有待提升。

此外，学生的课业压力日益加重，教育公平问题也需要我们思考。

因此，我市的基础教育需要更加积极地面对这些挑战并加以应对。

二、基础教育发展方向我们认为，我市基础教育发展应该在以下几个方面进行深化。

1.加强教学质量提升。

教育教学质量是基础教育的核心问题，我们应该不断加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和业务水平，并且结合国内外教学经验，发展创新教学模式，以培养全面发展的学生为目标。

2.推进教育均衡发展。

教育公平是基础教育改革的重要目标，我们应该通过完善公立学校的师资力量和教学设施，让教育资源更加均衡地分布。

同时，我们还应该鼓励私立学校发展，为家庭经济条件较差的学生提供更多选择的机会。

3.弘扬创新精神。

教育改革是一个持续不断的过程，我们应该积极促进教育领域的创新，推动从教育的内容、形式到教育的方式、评价都向更为开放、多样、创新的方向发展，不断拓展学生的思路和视野，注重培养学生的创新能力。

4. 加强校企合作和学科融合。

对于职业教育的发展和学生实践能力的培养，我们应该与企业在教育创新、人才培养等方面进行积极合作，扩大学生的实践平台和机会。

同时要加强各学科之间的融合，让学生在学科交叉的实践中更好地掌握知识和技能。

结语：基础教育是国家的根本，只有深入推进教育改革、弘扬创新精神、推动教育均衡发展等多方面着力，才能够为学生的全面发展奠定更好的基础，让每个孩子都能够接受并受益于公平、优质、普惠的教育。

全市基础教育发展情况的调研报告提纲：一、总体情况一是办学条件仍有短板。

二是学前教育普惠性不足。

三是义务教育学位结构性短缺。

四是高中教育质量有待提升。

二、需要解决的突出问题（一）基础教育投入不足。

（二）教育发展空间受限。

（三）校长和教师队伍建设仍需提升。

（四）教育综合改革仍需深化。

三、工作建议（一）加大基础教育投入。

（二）拓展教育发展空间。

（三）加强教师队伍建设。

（四）深化教育综合改革。

推动教育高质量发展是发展所需、群众所盼。

为更好推动我市基础教育高质量发展，市委政研室对我市基础教育发展情况开展了专题调研，查找制约教育公平、影响教育质量、束缚教育活力的问题，提出了意见建议。

一、总体情况全市共有基础教育学校*所，在校生*万人，教职工*万人，专任教师*万人。

从基础教育普及水平看，我市学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到*%、*%、*%,均高于全省平均水平，但是我市基础教育发展不平衡不充分问题还比较突出。

一是办学条件仍有短板。

*个县区（含*区）中，除*区、*区外，中小学生均教学仪器设备值、生均教学及教辅用房面积等指标均未达到国家义务教育优质均衡要求。

城乡、区域、校际之间在办学条件方面存在差距，特别是农村地区和小规模学校，办学条件更为落后。

农村地区许多中小学校因教师和设备设施短缺未开设音乐、美术、科学等课程。

全市的义务教育学校和*%的高中平时教学中实验课未进入实验室0城乡部分寄宿制学校食堂、宿舍面积狭小，多数学校浴室配备不齐全，洗浴难问题尚未得到解决。

二是学前教育普惠性不足。

我市普惠性幼儿园覆盖率为*%,其中，民办园在园幼儿占比为*%,公办园在园幼儿占比为*%,距国家、省、市公办园在园幼儿占比的标准还有较大差距。

全市共有*个县区公办园在园幼儿占比在*%以下，“入公办园难，入优质民办园贵”问题突出。

三是义务教育学位结构性短缺。

全市义务教育学位供给总量虽略有结余，但区域间还不够平衡，人口密集的城镇学位缺口较大。

基础教育五项专项整治自查报告为了进一步规范基础教育办学行为，提升教育教学质量，促进教育公平，我校积极响应上级部门的号召，认真开展了基础教育五项专项整治自查工作。

现将自查情况报告如下：一、整治违规招生行为我校严格按照教育行政部门下达的招生计划和招生政策进行招生。

在招生过程中，不存在提前招生、超计划招生、跨区域招生等违规行为。

我们通过学校官网、微信公众号、张贴公告等方式，及时、准确地向社会公布招生政策、招生计划、招生范围、招生程序等信息，确保招生工作的公开、公平、公正。

同时，我校也加强了对招生工作人员的培训和管理，要求他们严格遵守招生纪律，不得接受家长的贿赂或其他不正当利益，不得泄露招生工作中的机密信息。

经过自查，未发现我校招生工作人员存在违规违纪行为。

二、整治违规补课行为我校一直以来高度重视规范教学行为，坚决杜绝违规补课现象。

学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时，确保学生在校能够接受全面、系统的教育。

在节假日和课余时间，我校未组织学生进行集体补课，也未将校舍出租、出借用于举办各类补习班。

教师们也严格遵守职业道德规范，未在校外培训机构兼职或参与有偿补课。

为了加强对违规补课行为的监督，我校设立了举报电话和举报邮箱，接受学生、家长和社会的监督。

一旦接到举报，学校将立即进行调查核实，并对违规补课的教师进行严肃处理。

三、整治违规收费行为我校严格执行教育收费政策，按照物价部门核定的收费项目和收费标准进行收费。

在收费过程中，我们坚持公开透明的原则，通过公示栏、家长会等形式向学生和家长公布收费项目、收费标准、收费依据等信息，自觉接受社会监督。

同时，我校还加强了对收费工作的管理，建立了健全的收费管理制度，规范收费流程，确保收费工作的规范化、制度化。

经过自查，未发现我校存在违规收费行为。

四、整治校园安全隐患校园安全是学校工作的重中之重。

我校一直高度重视校园安全工作，建立了完善的校园安全管理制度和应急预案。

学校基础教育专项督查工作汇报6篇篇1一、引言近期，我们对学校基础教育进行了专项督查，旨在全面了解学校基础教育的发展现状，发现存在的问题，并提出相应的改进建议。

本次督查工作严格按照相关要求进行，通过听取汇报、查阅资料、实地考察和座谈交流等方式，对学校基础教育进行了全面的了解和分析。

现将督查情况汇报如下：二、学校基础教育发展现状1. 教育资源不断优化。

学校在基础教育方面投入了大量的人力、物力和财力，校园环境得到了显著改善，教学设施设备不断更新和完善，为师生提供了良好的学习和工作环境。

2. 教师队伍素质不断提升。

学校注重教师队伍建设，通过培训、交流和学习等方式，不断提高教师的业务水平和教育教学能力，为学校基础教育的发展提供了有力保障。

3. 教育质量稳步提高。

学校以素质教育为核心，注重培养学生的创新能力和实践能力，教育质量得到了稳步提高。

同时，学校还积极推进教育信息化，利用信息技术手段提高教育教学的效果和质量。

三、存在的问题1. 校园文化氛围有待加强。

虽然学校在校园环境方面取得了显著进展，但校园文化氛围仍需进一步加强，学生的文化素养和审美能力有待提高。

2. 教师队伍建设仍需加强。

尽管教师队伍素质不断提升，但仍然存在部分教师专业素养不够、教学方法陈旧等问题，需要进一步加强教师培训和交流学习。

3. 教育信息化水平有待提高。

虽然学校在推进教育信息化方面取得了一定成效，但仍有较大的提升空间，需要进一步加强信息技术在教育教学中应用。

四、改进建议1. 加强校园文化建设。

学校可以通过举办文化活动、开展艺术教育等方式，营造浓厚的校园文化氛围，提高学生的文化素养和审美能力。

2. 进一步加强教师队伍建设。

学校可以定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。

同时，学校还可以通过引进优秀人才和加强教师交流学习等方式，优化教师队伍结构。

3. 提高教育信息化水平。

学校可以加大信息技术在教育教学中应用的投入力度，更新和完善教学设施设备，推广在线教育和智能教育等新型教育模式，提高教育教学的效果和质量。

甘肃省教育厅关于印发《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2010.03.02•【字号】甘教基[2010]10号•【施行日期】2010.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于印发《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》的通知（甘教基[2010]10号）各市、州教育局：现将《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》印发你们，请按本《指导意见》，制定各地义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的具体实施方案或细则，并将执行情况及时报省教育厅义务教育处。

甘肃省教育厅二〇一〇年三月二日关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见为了深化教育教学改革，构建有利于教育质量和教学水平不断提高，加强政府管理和督导教育的职能，进一步巩固“普九”成果、提高义务教育的质量和水平，树立全面科学的教育质量观，进一步完善评价机制，促进我省义务教育从数量型向内涵型发展转变，引导社会树立正确的教育质量观，全面提高义务教育的整体水平，推动义务教育的均衡发展。

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和教育科学发展的要求，结合我省的义务教育发展实际，省教育厅决定逐步在全省建立符合我省实际的义务教育学业质量监测、分析与反馈体系。

现就我省的义务教育学业质量监测、分析与反馈工作提出如下指导意见。

一、义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的指导思想和基本原则义务教育学业质量监测、分析与反馈体系的建立，是对教学过程和中小学学生学业质量进行指导、管理的基础性建设工程，是提高教学工作质量和效能的工作平台，也是提高义务教育教育教学能力建设的重要组成部分。

我省义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的指导思想是：依据党和国家的教育方针、政策，通过科学监测与分析指导，全面推进素质教育，提高教育决策和管理水平，促进学生的全面发展，促进义务教育教学质量全面提高。

基础教育调查报告研讨记录时间：XXXX年XX月XX日地点：会议室参与人员：教育专家、学校领导、教师代表、家长代表一、背景介绍本次基础教育调查报告研讨是为了深入了解当前基础教育的现状、问题与挑战，为教育政策的制定和改革提供科学依据。

调查报告涵盖了基础教育阶段的教育资源、教学质量、学生发展等多个方面。

二、报告内容概述1. 教育资源：调查发现，城乡之间、地区之间的教育资源配置存在较大差异。

部分地区学校硬件设施落后，缺乏现代化的教学设备。

同时，教师队伍整体素质有待提高，高水平的教师分布不均衡。

2. 教学质量：教学质量参差不齐，部分学校教学方法陈旧，缺乏创新。

课程设置与时代发展脱节，不利于培养学生的综合素质。

此外，对学生的评价方式单一，过于注重分数，忽视了学生的个性发展。

3. 学生发展：调查显示，学生在基础知识、基本技能方面表现良好，但在创新能力、批判性思维等方面存在明显不足。

同时，学生心理健康问题日益突出，需要引起关注。

三、研讨要点1. 教育资源：针对教育资源配置不均的问题，建议政府加大对农村地区和贫困地区的投入力度，优化资源配置。

同时，加强教师培训，提高教师队伍整体素质。

2. 教学质量：鼓励学校创新教学方法，加强课程与时代发展的融合。

推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。

建立多元化的评价体系，促进学生全面发展。

3. 学生发展：关注学生的心理健康问题，建立健全心理辅导机制。

加强对学生创新思维和批判性思维的培养，提高学生的综合素质。

四、下一步工作建议1. 深入开展调查研究，全面了解基础教育的现状和问题。

2. 加强与教育部门、学校和家长的沟通合作，共同推进教育改革。

3. 定期组织研讨会等活动，分享交流教育经验和成果。

某县关于中小学校“新两基”工作情况督查通报一、背景为了推进义务教育均衡发展，促进孩子们全面健康发展，我县自2017年开始推进中小学校“新两基”工程，即新建、改扩建综合实验楼和校园足球场。

经过三年来的推进，各学校的建设工作已经基本完成。

为了查看各学校建设工作是否符合有关规定，特组织了督查工作。

二、督查种类及内容此次督查为专项督查，主要围绕以下内容:1.各学校的建设是否符合政府和教育行政部门制定的标准；2.建设过程是否规范，是否存在违规建设的情况；3.新建、改扩建综合实验楼和校园足球场是否已经交付使用，使用效果如何。

三、督查结果经过多次实地查看以及与教育部门相关人员沟通得知，此次中小学校“新两基”工作情况督查取得了较为满意的成果。

总体来看，符合标准的学校建设工程当中，绝大多数质量较高，建设过程规范，无违规建设情况；已交付使用的综合实验楼和校园足球场使用效果均较好。

但是，仍然发现部分学校在建设过程中不符合政府和教育行政部门的标准，明显存在违规建设的情况。

其中，某小学在建设校园足球场时，未遵守相关规定，将运动场建设在校舍南侧，造成安全隐患；某中学在改扩建综合实验楼时，存在有关院墙高度的违规行为。

这些情况的存在，一定程度上影响了学校建设工程的整体质量。

四、处理措施1.针对发现的问题，各学校需要立即整改，确保建设质量和安全；2.各学校需要逐级把建设过程向上汇报，确保建设规范，避免违规行为发生；3.教育行政部门和学校需要建立有效的监督机制，确保学校建设工作符合标准，切实保障学生的权益。

五、总结通过本次督查，我们发现了中小学校“新两基”工程建设中的问题，督促有关部门和学校对问题进行整改。

在此提醒各学校，义务教育是我国基础教育的基石，各学校不要因为临时的利益而疏忽了孩子们的安全和教育质量，建设过程中一定要遵循规定，确保建设质量和安全。