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牛津小学六年级英语上册Unit1备教案一、教学要求、四会单词和词组：ean,danger,ust,shuld,shuldn’t,ae,litter,par,le2、四会句型：hatdesit/this/thatean?Iteansu/eust/shuld/shuldn’t…3、三会单词和词组:publi,asign,ausin,alas,aquestins,grassAage,tuh,e epff,aenise4、三会日常交际用语:TherearealtfsignshereTheeandifferentthingseepfft hegrasseepquietNsing、了解字母组合ea在单词中的读音6、会唱歌曲Thesignsinthepar二、单元教材分析本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。
学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
Unit1（第一时）一、教学内容BLreadandlearn≈Landsa二、教学目标、能正确地听、说、读单词及词组ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,se,eepf,bequiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型hatdesit/this/thatean?Iteansu/eust/shuld/shuldn’t…3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。
4、对公共标志的含义有初步的了解。
三、教学重点、能正确地听、说、读单词及词组ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,se,eepf,bequiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型hatdesit/this/thatean?Iteansu/eust/shuld/shuldn’t…四、教学难点、能正确地听、说、读、写词组eepf,bequiet2、引导学生正确地理解所给公共标志的含义五、教学准备、教具准备）小卡片（公共标志），录音机，磁带2）关于本时的多媒体。
六年级上册Project 1第1课时教案Teaching contents 教学内容Part A & Part BTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够根据图片就假日进行问答。
2. 学生能正确使用一般过去式。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：学生能够根据图片就假日进行问答。
教学难点：学生能正确使用一般过去式。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Song timeSing the song Rain, rain, go away.Step 2 Warm-upT: How’s the weather today?S1: It’s…T: How was the weather on National Day?S2: It was sunny.T: Yes. It was sunny. And it wasn’t rainy during the National Day h oliday. It was good for us to go out.Step 3 Talking about Alice’s trip1. T: Alice likes travelling very much. She often goes travelling for her holiday. Shewent to many places last year. Let’s see some of her photos to see where she went and what she did.T: (教师简单介绍照片) Alice went to a lot of places last year. She went to Beijing for the National Day holiday. She went to Tian’anmen Square and the Great Wall. “China is really great!” She said to me after she came back. For winter holiday, Alice went to Sanya. It was very hot there in winter. It was sunny and the sky was blue. She went swimming and played a lot on the beach. She had a good time.T: For her summer holiday, Alice went to Hong Kong in July. She went to Disneyland and had great fun there. She liked it very much. She also went to London with her family. She saw Big Ben there. How happy Alice was!(Students enjoy the photos on which there are the names of the holidays and the names of the places.)2. Try to answer following questions (PPT呈现)T: Where did Alice go last year?S3: She went to Beijing, Sanya, Hong Kong and London.T: What did she do in Beijing?S4: She visited Tian’anmen Square and the Great Wall.T: Did she go swimming in Sanya?S5: Yes, she did. She also played a lot on the beach.T: Did she have great fun in Disneyland?S6: Yes, she did.T: What did she see in London?S7: She saw Big Ben there.【设计意图：给学生展示Alice的旅行照片、带着任务聆听老师的介绍，对动词过去式、天气描述等内容进行巩固性输入，同时唤起学生对自己的假期旅行的回忆，产生想和同学分享的欲望。
教学内容Project1 A holiday album教学目标1．复习1-4单元所学的单词句型2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流教学重点1.复习1-4单元所学的单词句型2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流教学难点学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流教学时间3课时教学内容Project1 A holiday album（A B）教时顺序第1课时教学目标1．复习1-4单元所学的单词句型2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流教学重点1．复习1-4单元所学的单词句型2.学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流教学难点学生能够在原有基础上更熟练的使用所学句型，并能运用于交流课前准备PPT主备个性修改Step1.Warm up1.Greetings.2.Free talkWhat day is it today?What day was it yesterday?How is the weather today?How was the weather yesterday?Where did you go this summer holiday?What did you do last weekends?Step2.Presentaiton1.Review the words:Bund/Great Wall/Palace Museum/Shanghai Museum/Summer Palace/Tian’anmen Square(出示单词卡片，帮助学生回忆所学单词)2.Show my holiday album(教师先出示自己的假期相册，先向同学们说明自己所去的地方，并且对自己所去的地点进行简单地介绍，为后面学生介绍做好铺垫，让学生能够模仿着去说。
)3.draw and say(part A)Everyone should draw a place you have gone in your life. And try to introduce the place to your classmate.(每个同学都要简单地画出自己曾经去过的一个地方，并且用简单的语句向你的同学们介绍这个地方。
牛津版六年级英语上册Unit1第一单元教案设计范文牛津版六班级英语上册Unit1第一单元教案设计范文Teaching Ais(教学目标):知识目标：1.能听、说、读、写本课的核心词汇：grw up, cute, prett, handse2.能熟练掌握核心句型：She was tw nths ld.She was sall and cute.Her hair was shrt and her ees were big.能力目标:1.能听懂对Sall不同成长阶段年龄和特征的'描述。
2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。
情感目标：对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语沟通，培育学生的小组合作精神。
Teaching Iprtances and Difficulties(教学重难点)：1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.在句型His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was 或were.Teaching Tls(教学用具)：录音机、自制、照片等Teaching Prcedures(教学过程)：StepⅠ.War up and revisin（热身与复习）1. Greetings.2. D se waring-up exercises.3. Review the nubers.Step Ⅱ.Presentatin and practice（呈现新语言知识和练习）1. Lead in.T: Hw ld are u?S1: I’ eleven ears ldT: u’ll be twelve ears ld next ear. u’re grwing up.2. Shw se phts and intrduce the new wrds.3. Learn t sa and use the wrds.4. Tal abut the phts f Sall.5. Watch the screen and learn t sa the sentences.6. As pupils t practise in grups .Sept Ⅲ. Learn the str (学习课文)1. Read the str and learn t sa the useful sentences.2. Watch the cartn.。
课题：Project 1 A play 课时分配：2课时第一课时教学内容：Part A &B教学目标：1. Be able to listen and say the words : Ben , Amy , Candy, a puppy2. Be able to listen and use the main sentences: Hello. Hi. I’m ….3. Be able to introduce to others.教学重点：1. Be able to listen and use the main sentences: Hello. Hi. I’m ….2. Be able to introduce to others.教学难点：Be able to introduce to others in English：Hello，I’m ….教学用具：多媒体（PPT）、电脑多媒体（VCD）、手偶玩具教学过程：一次备课二次备课Step 1 GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss ….T: First，l et’s si ng the song. “Hello ”T: You all sing very well.T: Then, l et’s si ng the song. “ This is Mr Green”T: You all sing very well too.Step 2 Introduce new friends1.Now, boys and girls, look at me. 出示手偶玩具，介绍人物名字：T: This is Ben .Please say “Hello ” to Ben.Ss: Hello, Ben.T : Hello, children.2.依次出示其他人物介绍：Amy, Candy , puppy请学生分别用英语与这些小伙伴打招呼，说：Good morning , …. 或者Hello, ….3.教师要引导学生很高兴地接受新伙伴，要热情欢迎，借助身体动作与面部表情。
Project 1 An animal school第三课时一、教学内容:Project1 Revision二、教学目标：1.能综合运用1-4单元所学单词和句型2.能熟练掌握1-4单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4。
锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
三、教学重点：复习1-4单元词汇与句型四、教学难点：熟练运用1-4单元所学内容五、课前准备: 1.教学光盘。
2.软学楼图片、软室图片等。
六、教学过程:Step1 Warm upSing a songFree talkT:Look ,this is an animal school .What’s in the animal school ?S1: There are ……Step2 RevisionMagic eyes闪动单词卡片，让学生抢读单词。
利用单词卡片和所学句型让学生进行问答操练。
T：I have an animal friend. Do you have an animal friend?S:……T: What does it have? Do you like it?S:……Step3 PresentaionRevisionHow to design the animal school .How to design the animal school .Let's show your classmate about your school .Step 4 Consolidation1.Read and judge. Animal school2.完成《伴你学》中其余题目。
Step5:HomeworkI.口头作业:背诵Unit 1 -4 Story time,2.完成《伴你学》期中学业水平检侧。
板书设计。
一、单元教学内容：六上Project 1 A holiday album
二、单元教材分析：
本单元的目的是通过谈论假期的活动，并制作、介绍假日相册，来复习前四单元所学的词汇、句型。
尤其要注重疑问词、动词过去式的正确运用。
三、单元教学目标：
1.学生在语境中对Unit1-4的知识进行复习和运用。
2.复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
3.指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
4.通过制作“假日相册”，复习1~4单元旧知。
5.重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答。
6.指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
四、教学重难点：
复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式,指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
五、单元课时安排：
Period 1 A holiday album第一课时
Period 2 A holiday album第二课时
Period 3 综合练习
教学反思：
教学内容6上 Project 1 A holiday album (Period 2)
教学课时第二课时主备人田伟佳复备人朱虎华栾妮莉
教学目标1.通过制作“假日相册”，复习1~4单元旧知。
2.重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答。
3.指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
教学重点与
难点
指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
教学准备1．教具准备：假日照片，课件
2．板书准备：写好课题。
（六）年英语课时教学案【第一单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第一单元第 2 课时】
（ 6 ）年英语课时教学案【第 1 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 2 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第3单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第 3 单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 3单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第4单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第1课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第2课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第3课时】。
牛津版小学六年级上册英语教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一《unit8 Review and check》第一部分简要提示一，年级：6年级二，Unit 8三，课题：Review and check四，课型：单元复习课五，教学目标：1 通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句子。
2 通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
六，重点难点：在本单元各个练习中综合运用前三个单元的四会内容。
第二部分教学过程第一步：复习（5、6、7三个单元的重点内容）T: Hello, boys and girls. What day is it today? (稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …?What else did you do ? ( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday? (PPT2显示David 在看卡通片) T: Yes, he watched cartoons. What else did he do ?(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs. (PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me.(带读第一单元重点句式,结合PPT强调需要注意的地方)T: Are these festivals? （PPT5显示节日）T: Yes, they are festivals.T: When’s New Year’s Day? (稍停)（PPT6呈现句型和答案）It’s on the 1st of Jan.When’s Halloween? (稍停)It’s in Oct.T: Now, Let’s match. Ask and answer with the sentence structures.请和你的同桌用所给句型完成连线练习。
