【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案 需要帮助的人

中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。

1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。

通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。

3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。

学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。

4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。

二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。

1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。

2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。

教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。

比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。

3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。

比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。

4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。

在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。

三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。

通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。

但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。

在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域，主要针对需要帮助的人这一主题。

教材章节包括：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

2. 培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心。

3. 培养学生主动帮助他人的习惯，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

难点：培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心，培养学生主动帮助他人的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于帮助他人的视频，引导学生关注视频中的人物，引发学生思考。

2. 知识讲解：通过讲解教材内容，让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

3. 例题讲解：通过讲解一些关于关爱和尊重需要帮助的人的例子，让学生更好地理解如何关爱和尊重他们。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并展示给其他同学。

5. 故事讲解：讲解一个关于学生帮助残疾人的故事，引导学生学习主人公的优点，激发他们的同理心。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中关爱和尊重需要帮助的人，并提出具体的做法。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、儿童等。

2. 帮助他们的重要性：关爱、尊重、社会责任感。

3. 如何帮助他们：主动、关心、同理心。

七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，举出三个需要帮助的人的例子，并说明如何帮助他们。

答案：如残疾人、老年人、儿童等，帮助他们的方式可以是关心、关爱、尊重等。

2. 请学生设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并写出活动的具体内容和步骤。

中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。

2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。

3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。

4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。

故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。

（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。

3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。

（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。

在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。

2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。

3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。

4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。

5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。

情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。

2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。

活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。

（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。

（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。

你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。

（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。

（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。

（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。

（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。

（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。

（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。

（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。

（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应与发展》教材第四单元《我们需要帮助的人》章节。

详细内容包括：认识社会中不同需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等；了解他们在生活中可能遇到的困难；培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解社会中不同需要帮助的人群，培养他们的同理心。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、音乐CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解：展示挂图，讲解社会中不同需要帮助的人群，让幼儿了解他们的困难。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他人。

4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养他们的同理心。

5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

6. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书我们需要帮助的人2. 板书内容：（1）残疾人（2）老年人（3）留守儿童（4）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述本节课所学内容，并思考如何帮助身边需要帮助的人。

2. 答案：幼儿需用自己的语言描述所学内容，并提出具体帮助他人的方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱和帮助需要帮助的人；开展社区实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

幼儿园中班社会优质课教案《我想帮忙》学习帮助他人与人交往能力背景介绍随着幼儿园教育的不断发展，注重培养幼儿们的社交能力也逐渐成为了教育的重要方向，而“我想帮忙”这个主题则是在教育界备受欢迎的一个主题。

通过该课程的学习，能够让幼儿了解到帮助他人的意义，学会如何帮助他人，并且培养他们的人际交往能力，有助于他们成长为积极向上的孩子。

教学目标1.让幼儿了解到帮助他人的意义；2.培养幼儿的协助能力；3.培养幼儿的人际交往能力；4.培养幼儿的责任感。

教学准备1.准备一些教材，如《边学边画——动物篇》、《细心小帮手》等；2.准备一些物品，如小扫帚、小抹布等；3.准备一些玩具或小礼物，以奖励表现优秀的幼儿。

教学过程课前准备1.教师可先通过图片、图书等形式引导幼儿们谈论帮助他人的意义和方式；2.教师可在教室或班级布置环境，悬挂“乐于助人”的标语等。

活动一：学习如何帮忙1.教师可以利用绘本等教材讲解帮助他人的意义；2.接着，教师可以采取“帮忙派对” 的形式让幼儿们体验帮助他人的乐趣，教师可以在教室里刻意留下一些需要帮助的地方，让幼儿们自愿选择帮助；3.教师在幼儿完成帮助后，可以及时给予表扬。

活动二：学习协助能力1.带领幼儿们学习如何做家务，如扫地、抹桌子等；2.在完成家务时，教师带领幼儿们分工合作，体验团队协作的意义。

活动三：学习人际交往能力1.利用游戏的形式，让幼儿们学习“礼让、尊重”的意义；2.让幼儿们通过游戏体验到“分享、合作”的意义。

活动四：综合实践1.让幼儿们自愿到操场或周围环境中帮助清理垃圾等；2.教师在幼儿完成帮助后，可以及时给予表扬，并授予“小卫士”奖励。

教学总结通过本次课程的学习，幼儿们能够掌握帮助他人的意义，提高自己的协助能力和人际交往能力，同时也意识到了自己作为一个小公民的责任，从而为幼儿们的成长奠定了基础。

中班社会教案：需要帮助的人一、教学目标1.了解需要帮助的人的种类和形象。

2.培养学生团结互助的意识，体会帮助他人的快乐。

3.提高学生的道德素养，教育他们做一个有良好道德品质的人。

二、教学内容1.帮助少数民族人士。

2.关注孤寡老人、残障人士。

3.支援城市街头乞讨者。

三、教学方法1.图片展示和讲解法。

2.问答法。

3.故事法。

四、教学过程1.导入环节引导学生读课题“需要帮助的人”，询问学生们有没有看到或了解过需要帮助的人，有什么感受。

2.新课讲解介绍少数民族人士、孤寡老人、残障人士、城市街头乞讨者等需要帮助的人，展示相关图片，引导学生辨别并解释图片中的需求和问题。

3.学生积极参与（1）问答互动老师通过问答，让学生们阐述对所展示的图片和学习内容的认知和理解，以此加深学生对需要帮助的人的印象。

（2）故事分享教师通过讲述一些与“需要帮助的人”有关的故事，通过故事中人物的善良、行动，希望能够激发孩子们的同情心，引导他们从小培养大爱之心。

4.反思总结学生总结日常能够为需要帮助的人提供的帮助的方式，并且参与到需要帮助的人的生活中，传递关爱和温暖。

五、教学评估1.学生反应迅速，积极思考，在问答环节中表现出色。

2.学生在故事分享环节中，表现出强烈的情感共鸣，对所学内容有了更深刻的认识和了解。

3.学生能够深化对于“需要帮助的人”的认识，并能够推动自己去行动，对于提升学生的道德素养起到积极的作用。

六、教学反思通过本次教学活动，让学生感受到了帮助他人的快乐，培养了学生团结互助的意识，提高了他们的道德素养。

然而，教学过程中发现，学生对于需要帮助的人的认知并不是很全面，以及对于如何帮助他人的方式了解还不够深入。

因此，在以后的教学中，可以加强相关知识的讲解，让学生感受到“帮助”的真正意义。

中班社会需要帮助的人教案精选经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，章节为“需要帮助的人”。

内容主要围绕身边需要帮助的人群展开，让学生了解和尊重这些特殊群体，学会关爱和帮助他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 培养学生尊重、关爱和帮助他人的良好品质。

3. 引导学生学会换位思考，培养同理心。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并体会到需要帮助的人的实际困难和心理感受。

重点：培养学生关爱和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。

学具：笔记本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于残疾人生活的视频，让学生了解他们的日常生活困难和心理感受。

2. 讲解教材内容：介绍教材中提到的需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等，分析他们面临的困难和需要什么样的帮助。

3. 例题讲解：给出一些关于关爱和帮助他人的实例，如帮助残疾人过马路、关爱老年人等，引导学生学会换位思考，培养同理心。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关爱和帮助他人的活动，并展示给全班同学。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 关爱和帮助他人的表现：尊重、关心、照顾、陪伴等。

七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱和帮助他人的心得体会。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解了需要帮助的人的生活困境，培养了他们的关爱意识。

在教学过程中，学生表现出较强的同情心和关爱意愿，但在具体实践操作方面还需加强引导。

课后，可以组织学生参加关爱活动，将课堂所学运用到实际生活中，进一步提升他们的关爱能力。

同时，还可以拓展延伸至其他社会领域，如环保、公益等，培养学生全面发展的意识。

教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，使用温和、关切的语气，营造关爱和帮助他人的氛围。

通过语音的变化和节奏的调整，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域教材》第四章《生活中的互相帮助》，详细内容包括：认识生活中需要帮助的人，了解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的良好品质。

二、教学目标1. 知道生活中有哪些需要帮助的人，理解帮助他人的意义。

2. 学会关心同伴，主动帮助他人，培养乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识生活中需要帮助的人，学会关心同伴，主动帮助他人。

难点：理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、积木等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个幼儿在公园玩耍时遇到困难，其他小朋友主动帮助他的情景，引导幼儿关注并讨论。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《小兔子的朋友》的故事，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节，讨论故事中的角色如何互相帮助。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有各种需要帮助的人的图片，如老人、残疾人、小朋友等，引导幼儿识别并讨论如何帮助他们。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助完成一个积木搭建任务，培养团队协作能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的体验和感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。

六、板书设计1. 主题：中班社会——需要帮助的人2. 内容：生活中需要帮助的人：老人、残疾人、小朋友等帮助他人的意义：关爱他人，共同进步乐于助人的品质：主动、关心、友善七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中帮助他人的情景。

2. 答案要求：画面清晰，内容具体，表达出帮助他人的过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关注需要帮助的人，主动伸出援手，将乐于助人的精神延伸到生活之中。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会关心同伴，主动帮助他人，培养乐于助人的品质”。

中班社会需要帮助的人教案3篇中班社会需要帮助的人教案1活动目标：1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎2、幼儿用书，教学挂图、磁带/CD活动过程：一、猜谜语，预知故事角色特征1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。

小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的`?二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?三、师生共同阅读，进一步理解故事内容1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了? 为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友们在生活中应该怎么样做?活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。

把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。

只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。

为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。

使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。